描寫同學心靈美的作文（精選22篇）

作文，就是將生活中的見聞、感受描繪出來，將對生活的想像與思考表達出來，讓讀者產生共鳴，從而讓讀者感受生活、思考生活。下面是小編收集整理的描寫同學心靈美的作文，希望大家喜歡。

描寫同學心靈美的作文 篇1

如果是我們班的同學看到這個題目，一定會感到奇怪。黎志偉樣子傻乎乎的，有何魅力呀？請你看下去就知道了。

那是一節體育課，我們在做接力遊戲。我們組一馬當先，和別的組拉開了很長一段距離。輪到黎志偉接棒了，大家都為他緊張，因為他做事總會發生這樣或那樣的問題。看，在這麼緊張的氣氛下，他還在那兒説話呢。前一位同學因為跑得很快，一下子把接力棒用力塞在黎志偉手裏。他手忙腳亂，就是沒接好，使接力棒掉到地上，導致我們落後於別人，輸了。

當我們接受完了失敗者的懲罰——做十個俯卧撐時，大家開始抱怨起來了：“都是這笨黎志偉，害得我們輸了！”“是呀，要不是他，我們肯定贏！”“他真是個笨蛋！”……議論聲不斷響起。甚至等體育老師走後，同學們還大罵黎志偉，這時的他並沒有跟同學們爭論什麼，只是默默地走開了。

第三節是測驗，屬於常規練習，當x——剛才侮辱黎志偉其中的同學正準備做題目時，卻發現圓珠筆沒有墨水了。x急得像熱鍋上的螞蟻。他開始四處向別人借，可別人不是因為只有一支自己不能借，就是説不借。噹噹黎志偉知道後，他把自己僅有的一支圓珠筆遞給了x，而他自己卻用了所有人都討厭用的中性筆。因為中性筆的水不好控制，字容易寫得又粗又大。X的臉一下就紅到了耳朵根，連説了好幾聲謝謝還不罷休。

黎志偉雖然看上去總是傻乎乎的，但他那顆真摯的心是最美麗的！這就是他獨特的魅力。

描寫同學心靈美的作文 篇2

我有一個同學，他的學習非常棒，同時，她的心靈也很美，她就是談賽怡。

記得有一次，我們班在上體育課，練50米跑。跑着跑着，王堂明暈倒了。我們有些急，有的去找紅藤葉，有的去找校醫，有的去找黎老師，有的圍在王堂明周圍，都很好奇。體育老師很年輕，急得不知所措。校醫來了，校醫捂着王堂明的耳朵，熟練地操縱着。王堂明醒了，因為太陽很大，所以校醫叫他到陰涼的地方，可是他就是不聽話，他就坐在籃球架上。談賽怡見此情景，就站在籃球架上，兩隻手打開，顯然是幫王堂明擋陽光，我看到這些，立馬感動了，那時陽光特別大，談賽怡保持兩手撐開的動作已經很久了，我已經有一些出汗了，談賽怡肯定很累。終於，一直固執的王堂明去陰涼的地方坐下。這時談賽怡才從球架上下來。我問她：“你為什麼要怎麼做呢？”她説：“都是同學嘛，應該互幫互助。”一次放學，一個男同學打了談賽怡一下，她本來要想還手，但她看見那個同學的書包沒拉就拉着他的書包，把那個同學的書包拉上。

談賽怡是我們班心靈最美的同學，如果世界上每一個人都這樣，那麼，我們的世界將會更加美好。

描寫同學心靈美的作文 篇3

我班裏來了一個來自鄉村的插班生，皮膚黑的像塊煤，瘦的前胸貼後背。老師讓我和他做同桌，我們根據他的樣子送他一外號“瘦老黑”。

老師也是新來的，開學後老師叫我們幫忙發書。我們齊刷刷的舉手，因為發書對我們來講是一種可以得瑟的榮譽。誰知，老師拿着花名冊點人名發書。我們成績好一點兒的學生，心裏一直在想一定要叫我啊！不能叫別人呀！成績並不是很好的學生心裏想一定叫不到我們，但還存在點僥倖心理。

老師高聲喊道：“趙同學，請你來幫忙發書。”瘦老黑先是一愣，後來就跑到衞生間，仔細的洗了洗手。瘦老黑髮書發到我的時候，我往後翻了翻。發現書的後面有幾頁沒有裁角。心裏想好啊！你這個瘦老黑，竟然把壞書發給別人，好書留給自己。你一定是嫉妒我比你成績好。

下課，我出來找人玩，發現別人的書都是完好的。我頓時火冒三丈。吩咐幾個好朋友，叫他們找瘦老黑，可是都沒有找到。我心想瘦老黑一定是在躲避我。

上課鈴打響了，在一瞬間，我看見瘦老黑回來了。我剛想找他的事兒，老師就來了。我只好憋着一肚子火聽課，一節課，我無心聽講，心裏一直在想他為什麼這麼做？下課，我又該怎麼報復他？

下課鈴一響，瘦老黑準備出去，我一把抓住他的衣裳。不滿的説：“去哪兒？上節課你去哪裏了？是不是為了躲我才出去的？”他撓了撓頭，一副一無所知的樣子，説：“我聽不懂你在説什麼。上節課我去衞生間了。我為什麼要躲你？”

我冷笑了一聲，説：“為什麼！我要和你換書。”他不讓換。我便去搶，他先拿走了。然後跑了，等上語文課時，我發現他的書上摺痕很多，還有好幾頁沒裁頁……上節課是他為了不讓我在大家面前難堪才跑的。

人不可貌相，就要瘦老黑一樣。人長得醜，成績也不好，但他擁有一顆金子般的心。

描寫同學心靈美的作文 篇4

瘦小，可愛，柔弱。這是她轉學過來給我的第一印象。後來經老師一介紹，得知她名為林詩煒。喲，那可真是天上掉下個“林妹妹”。相處了一段時間後，我才發現她並沒有我想象中和看上去那麼柔弱。相反，她古靈精怪，小腦袋裏彷彿有無窮無盡的鬼點子。她既不嬌，也不懦，字典裏從來沒有退縮和懦弱這兩個詞語。即使受了欺負，也緊繃着小臉，卻從不哭。她也會撒嬌，許多人不吃她這一套，我卻偏偏沒有一點抵抗力。

她雖然性子不温不嫻，但心地卻格外善良。有一次，我們在一起談夢想。她説她以後要買一輛大車，專門收集流浪狗。我愣了一下，旋即笑了：多麼美好的夢想。“你笑什麼?”她疑惑地看着我，清澈的瞳孔中倒映出我的嘴角微微上揚的弧度，“我的夢想很好笑嘛?”“不，沒有。”我擺擺手，“很美的夢想啊。”“哪有以美來形容夢想的……”她輕聲嘀咕了一句，還想説什麼，可惜被上課鈴聲打斷了。

她真的很喜歡小動物。一日臨近放心，她興沖沖地將一個玻璃小瓶塞到我的手中。“這是什麼?”我定睛一看，原來是一隻小小的蝸牛，似乎才剛出生的樣子，柔弱不經風。再看看她，手裏攥着和我一樣的玻璃瓶，裏面有一張比我大一點的蝸牛縮蜷在角落。“這是在大蝸牛身邊發現的，也許是它的孩子。”她低頭緊盯着瓶子。“你怎麼捉起蝸牛來了?”我漫不經心地看了她一眼。“那隻大蝸牛受傷了。”她把瓶子舉起來，在陽光的照射下，我才看見那隻大蝸牛的殼缺了一點點，大概是摔傷的。臨走前，她千叮嚀萬囑咐，才放心地把那隻小蝸牛交給我照顧。

她雖然不温柔文靜，但卻心地善良，這才是她吸引我的地方。

描寫同學心靈美的作文 篇5

一天，老師告訴我們班裏要來一個新同學，我們將好奇的目光齊刷刷地投向了門口，可是老師卻帶了一個頭發蓬亂，衣服很髒的女同學進來。到了下課，我們都不想跟她玩。

一天上午，老師告訴我們要做一次慈善活動，給山區沒錢上學的小同學捐款買衣服和書包。我們連聲叫好，我看到只有那位剛來的同學沉默着，她坐在椅子上低着頭，好像在想什麼事情。老師開始收捐款的物品和錢了，有的同學帶了一張十元的紙幣，有的帶了許多硬幣，還有的同學把家長給買的新書包給捐了出去。我呢？我把媽媽給的零花錢交給了老師。最後，老師要收那位新來的同學的捐款了，只見那位同學依然低着頭，伸手從衣服口袋裏小心翼翼地拿出了七毛錢，同學們看見了，都在笑話她，有的小聲議論着，這時，只見那位同學低頭小聲説着：“老師，媽媽早上給了我一元錢，這是我早飯省下來的錢。”我們聽了這話，都安靜下來，那些嘲笑議論她的同學不由得臉紅了，在老師的帶領下，我們全班同學伸出雙手給這位同學鼓掌，掌聲持續了很久。那位同學不好意思地臉紅了，但同時看到她露出了甜蜜的微笑。

從那以後，同學們都願意跟新同學一起玩了，還送給了她很多小禮物。我們漸漸發現，這位同學平時也很樂於助人，她的行為讓我深深地領悟到了，我們不能光看別人的外表，要細心地去發現別人內心的善良，並且去學習她的好品質。

描寫同學心靈美的作文 篇6

在六年級第一學期時，我認識了一位新同學，她很善良，她的名字叫韋瓊豔，她有着平凡的面孔，不長不短的頭髮，她的成績還算蠻好的，這學期的數學，我老是跟她相反，她考得好，我就考得差；我考得好，同理。我不得不説，她最大的特點就是善良，我發現她的這一特點要從一隻小狗説起。

在六年級寒假裏，韋瓊豔來我家串門（來我家玩），早上，她來了，因為正好今天我媽在家，要出去玩，所以她就先回去了，在我還沒出去之前，她又來了，手上抱了一隻小狗，小狗的身上還濕漉漉的，她用毛巾把小狗裹在自己懷裏，她對我説：“我剛才在找你玩回家時在一個地方看到了一隻被遺棄的小狗，小狗好可憐，我就把它帶回了家。我幫它洗了澡，因為我看它身上有點髒，洗好之後，我因為找不到吹風機，又怕小狗太冷，所以我就用一條毛巾把它裹了起來。我這次來是想問問你，你要不要這隻狗。”聽完她的陳述之後，我真心感到小狗實在太可憐了，但我又想：我家已經有兩隻狗了，再要一隻狗，我爸媽肯定不同意，於是我回答：“我不能養了。要不我們把小狗送去寵物店。”她欣慰地點了點頭。

我陪韋瓊豔到了寵物店，寵物店老闆看了看虛弱的小狗，搖了搖頭，説：”這隻狗快死了，我們寵物店不要。“我和她面面相覷，只好無奈地回去了，我在路上跟她説：”那小狗該怎麼辦？“她露出很失落的表情説："唉，我也不知道，我還是把它扔了吧，但我得給它找個沒有太大風的地方。”我深深地被她的話打動了，我出於種種原因，不能去和她一起去“放生”小狗。

後來我問她，小狗最後怎麼樣了，她説：“小狗被我放到一個小巷裏，也不知道小狗能不能活了，唉，好可憐的小狗，好可憐，好可憐……”看樣子，她很傷心。我也是。從這次發生的這件事中，我知道了她的特點--善良，這個古往以來的中華傳統美德。

我的同學--韋瓊豔，她是善良的。

描寫同學心靈美的作文 篇7

湯紀鳳，新埭中心國小605班的學生，今年11歲。從小，湯紀鳳跟着爸爸媽媽帶着弟弟從遙遠的老家安徽來到新埭，一家人開始了幸福而又艱難的生活。爸爸媽媽都是打工的，靠微弱的工資要付房租，要供姐弟倆上學，非常辛苦。湯紀鳳的爸爸今年去了嘉興打工，媽媽就帶着她和弟弟在新埭生活，媽媽既要到服裝廠工作，又要照顧姐弟倆，常常忙得顧不上休息。年幼的湯紀鳳從小就懂得幫爸爸媽媽分擔，於是一些家務活落在了她的肩上，自己洗衣，做飯，照顧好自己，不讓父母操心。

為了減輕媽媽的負擔，照顧弟弟的責任也落到了湯紀鳳肩上，早上，為了讓媽媽能夠多睡一會兒，她就早早地起牀，幫弟弟穿好衣服，做好早餐，等弟弟吃好後，就帶着弟弟上學去，她先把弟弟送到了幼兒園，然後自己再去上學，為了上學不遲到，她常常是匆匆忙忙地小跑到學校。放學後，她又得到幼兒園去接弟弟，回到家，媽媽還沒下班，她就自己做飯，照顧弟弟。

媽媽工作很辛苦，下班回到家後，湯紀鳳會給媽媽捶捶背，打好洗腳水。爸爸有時一個月才回來一次，爸爸回來後，會給湯紀鳳零用錢，可是她從捨不得用，省下來給弟弟買吃的，給媽媽買點小禮物，懂事的她從小就知道了節儉，知道了關心爸爸媽媽和弟弟。

湯紀鳳知道爸爸媽媽賺錢不容易，於是，每個週末，湯紀鳳就會帶着弟弟到媽媽的廠裏去，幫媽媽幹活，這樣既能帶好弟弟，又能幫助媽媽。媽媽在廠裏是負責修剪衣服線頭的，湯紀鳳就拿着小剪刀幫助媽媽一件一件仔仔細細地修剪，媽媽看着懂事的湯紀鳳露出了欣慰的笑容，廠裏的叔叔阿姨看到了，都誇她是個懂事的孩子。媽媽為了能多賺點錢，有時會把廠裏的衣服拿回家來，利用晚上的時間修剪，於是，湯紀鳳也會在忙完回家作業之後，幫着媽媽修剪衣服，這似乎也成了湯紀鳳的一項作業。

上半年，湯紀鳳的媽媽因過度的疲勞累倒了，醫生叮囑要好好休息。年幼的湯紀鳳聽見了，淚水在眼眶裏打轉，她多麼心疼媽媽啊！但同時，她也把醫生的話記在了心裏。她儘自己最大的能力照顧好媽媽，幫媽媽做好一切家務活，照顧好弟弟，還省吃儉用攢下錢給媽媽買點水果，在她的悉心照顧下，媽媽的身體也很快就恢復了。

湯紀鳳雖然和爸爸媽媽身在異鄉，但是她也不忘在老家的爺爺奶奶，她總是會在重陽節，國慶節，中秋節時給爺爺奶奶打個電話，向他們問好，並彙報自己在這邊的學習成績。過年要回去時，她就把客人送的，自己也還沒吃過的糕點，留下來帶回去給爺爺奶奶嚐嚐。

湯紀鳳在家是個孝順的孩子，在校也是個讓老師放心的好學生。她能積極做好自己的各項工作，擔任班級裏的小組長和小隊長，對於自己的工作總是能盡心盡力地完成，是老師的得力小幫手。她還是學校舞蹈隊的隊員，雖然排練舞蹈很辛苦，但是她也總是做好自己的本職工作，在學習上毫不放鬆。

“百善孝為先”，湯紀鳳時刻把“孝”字記在心頭，付出在行動上。

描寫同學心靈美的作文 篇8

我的同學是一個長着大鬍子的傢伙，説不上是魁梧還是敦實的身材，那雙眼睛總是炯炯有神，望到某個地方的時候如同兩條閃亮的光束，只是這光束並不刺眼，只是明亮，明亮而已。

記得有一次他説來了幾個同學，讓我過去陪着一起喝酒。我準時到了，他邀請的其他同學卻一個也沒來。他在廚房裏慢條斯理地煮着菜，間或到電腦邊噼裏啪啦打幾個字，坐在書堆裏和我聊幾句天，天可憐見，那頓飯他起碼準備了四個多小時，而且最終端上桌子的菜，只能用簡陋和粗糙這兩個詞來形容。那晚我和他的同學一起喝得七葷八素。他倒酒時的樣子很可愛，彷彿倒的不是酒，而是什麼仙汁玉液，倒的時候小心翼翼，好像很享受整個倒酒的過程，不會喝酒的人，單看他倒酒恐怕已經對酒垂涎欲滴了。

天啊，他是一個多麼善良而且柔弱的人啊。他應該是這個世界上最好接近的一種男人，他的品性應該是最接近於綿羊的，他永遠寬容地看着這個世界，偶爾逆來順受的眼神看着讓人有些心痛。我承認在他之後，我對那些飛揚跋扈的同學再沒有好感了。

這個善良的男人是一個優秀的詩人。早在很久很久以前，他就很出名了，在“粉絲”這個詞還沒發明的時候，他就已經有了自己的“粉絲”，據説有女孩像崇拜宗教一樣崇拜着他，一次在酒吧裏某個女孩與他不期而遇，在知道他的名字之後，那個女孩居然放聲大哭起來。我們很多人都把這當做一個笑話來講，可是我每次在想到的時候，怎麼一點覺得可笑的意思也沒有呢？

有天晚上大雨滂沱，我喝醉了他送我，我一次次地嘲諷他，對他説我最煩那些出門不下雨卻帶傘的人了，沒想到你也是這樣。我站在午夜的街上，任憑大雨把我全身澆濕，他把傘收攏起來，在雨中那麼無奈地看着我，等我折騰夠了，才從他手裏接過那把傘，攔了一輛出租車跑回了家。不知道他是怎麼回去的。第二天早晨，看到扔在走道中的傘，才想起昨晚的事情。但我始終沒打電話跟他説一聲謝謝。那把傘也一直沒有還給他。一直在我家的鞋櫃裏面。

後來，聯繫得就少了。他給我發過一些短信，邀請我去參加某個村子舉行的詩歌朗誦，或者去參觀一些畫展。我一次都沒去過。開始的時候還回復幾次短信，説抱歉，我去不了。後來，乾脆連短信也不回了。我想在突然覺得想念一個同學的時候去看他，帶上酒和想説的話，酒也許喝不完，話有時可能説不盡，但那時，我或許能和他善良且真誠的眼光對視。能和他對視，我就敢和這個世界上每一個人對視了。

描寫同學心靈美的作文 篇9

我和施妃是好多年交情了，我和她在一起無所不談，我們一有心事就會向對方傾訴，對方都會樂意的替她解心結。

施妃扎着一把較短的頭髮，密密的睫毛裏有一雙又黑又亮的大眼睛。施妃為人大方、正直，令人好親近。性格隨和的她對小孩子可好了。每次都在我面前幫助別人。我看“樂於助人”這一成語是為她而來的。

記得前幾次，在我和她值日的時候，我們去察班，我們到一年級，她的情緒大大不一樣了，高年級她都漫不經心，而對低年級小同學，她對每個弟弟妹妹都是極好

的，見到玩玩具的小同學，她根本不批評，只叫他們乖點，不要吵鬧，之外就沒什麼了。一年級小同學們多麼喜歡在這一天玩玩具，這一天，他們可以盡情玩。但施妃對調皮的的同學也會給予一定的批評的。讓他們下不為例，幾乎二年級以上就都被施妃訓過，她只有在極其氣憤下才會罵的，不然施妃都一笑而過，不當回事兒。

啊！施妃這也是一種善良，疼愛小同學，對小同學善良，懷着一顆善心！讓小同學們都喜歡上她，巴不得施妃天天都到他們班上去。

描寫同學心靈美的作文 篇10

我有一個使我十分敬佩的人，他叫馮培傑，他又一頭烏黑髮亮的短髮，一雙濃濃的眉毛，和一張櫻桃似的小嘴，一個大大的鼻子。

你可別看他長得不怎麼樣，俗話説的好“人不可貌相”，我以前認為他是一個很壞很壞的人，卻偏偏又這麼一件事使我改變了對他的看法，並深深的刻在我心裏。

一個星期三的上午，我和馮培傑一起補習社，正在這時，馬路旁邊坐着一位老爺爺，手持破碗，衣服上打了一個又一個的大補丁。甚至連褲子也是“坑坑窪窪”的。一陣涼風吹來，老爺爺直打顫，打眼一看就是個乞丐。這時，馮培傑走進一看，立刻把身上盡有的零花錢全給了老爺爺，甚至連自己的毛線衣也脱了下來，輕輕地披在老爺爺身上。還轉過來對我説：“東新，快，快過來幫我扶起老爺爺。”我愣住了。心想着：要是被同學看見了那多丟臉呀，多麼掉面子呀。最後，我還是答應了。因為這是做好事呀！我和馮培傑倆人吧老爺爺扶起來並靠在樹哥哥的身上。把老爺爺安頓好以後，我和馮培傑才去了補習社。

馮培傑，你那善良的心，是世界上少有的，我再此由衷地讚揚你，我為我有你這樣的好同學而自豪。

描寫同學心靈美的作文 篇11

初升的太陽照在忙碌的校門口，這裏圍了很多人。原來這裏有一個乞丐，他跪在地上瑟瑟發抖：“求求大家啦，給我點錢吧”周圍的人議論紛紛：

“這個人真可憐啊，給他點錢吧。”

“你傻呀，這肯定是裝的。”

“是呀是呀，少壯不努力老大徒傷悲。”

“看他那副可憐樣兒，給點錢也沒關係的。”

周大勇擠進人羣，同情地看着乞丐“這人好可憐呀！我們得幫幫他。”

“對對，我也來幫忙！”賈聰明走了過來。

“嘖嘖，這些小孩可真笨啊！”一位買菜的大娘搖了搖頭。周大勇和賈聰明並沒有理會大娘的話。大娘歎了口氣，提着籃子走開了。

“我支持賈聰明。”小氣鬼王大方吃着麪包擠了過來。

這時蒙B也湊過來搗亂：“你們可別幫這個臭乞丐，我媽説了乞丐都是騙人的。”“切”賈聰明瞪了蒙B一眼，“一邊去！”蒙B悻悻地走開了。

周大勇翻了翻口袋，掏出了20元錢遞給了乞丐：“給你，去買點東西吃吧。”賈聰明也捐了些錢。王大方看大家都捐了東西，自己不捐會顯得很小氣。於是，掰了一半面包給乞丐：“給你”。旁邊有人嘲笑王大方：“嘖嘖，你可真小氣，給人面包只給一半，小氣鬼！”“還説我呢，你什麼東西都沒給呀。”我大方反駁道。這下，那人無話可説，悄悄地溜走了。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，周大勇和同學們又開始了一天愉快的學習。教室靠窗的位置上，陽光照着他的笑容顯得格外燦爛。

描寫同學心靈美的作文 篇12

中午，的胖胖在食堂盛完飯，回時，他在操場上不小心滑了一跤，飯撒了一地，膝蓋也擦破了皮，胖胖不由得哭了起來。

胖胖的哭聲引來了許多人，有兩個的在旁邊嘲笑胖胖，這使我感到有些憤怒，於是我便跑過去想將胖胖拉起來，可是胖胖卻死活不肯起來，因為他的飯沒了。這是，我的身旁走過來一位女生，她走到胖胖的身旁起了胖胖，説：“胖胖，你沒事吧，來，扶你起來。”“可我的飯卻翻了。”胖胖説。

萬般無奈之下，那位女生説：“把飯給你，好嗎？別哭了。“胖胖聽到這句話後，立刻停止了哭聲，我和那位女生一同將胖胖拉了起來，並扶着胖胖來到了校醫室，為胖胖那破了皮的地方消了消毒……

後來，胖胖吃着飯，而那女生卻沒有飯吃，我問她是否很餓，但是她都笑着搖了搖頭。胖胖一邊吃着飯，一邊綻放着笑容，因為他還是頭一回見到這麼好心的人，他決定以後一定要好好“報答”那位姐姐。

同學們，我們應該和文中的那位女生一樣，做一個好心人，當別人需要時，都會去別人。我時常看見那位女生忙碌的身影，我相信這位女生一定會有好報，因為她有着一顆的心。

描寫同學心靈美的作文 篇13

一天，告訴我們班裏要來一個新同學，我們將好奇的齊刷刷地投向了門口，可是卻帶了一個頭發蓬亂，衣服很髒的女同學進來。到了下課，我們都不想跟她玩。

一天上午，老師告訴我們要做一次慈善活動，給山區沒錢的小捐款買衣服和書包。我們連聲叫好，我看到只有那位剛來的同學沉默着，她坐在椅子上低着頭，好像在想什麼事情。老師開始收捐款的物品和錢了，有的同學帶了一張十元的紙幣，有的帶了許多硬幣，還有的同學把家長給買的新書包給捐了出去。我呢？我把媽媽給的零花錢交給了老師。最後，老師要收那位新來的同學的捐款了，只見那位同學依然低着頭，伸手從衣服口袋裏小心翼翼地拿出了七毛錢，同學們看見了，都在笑話她，有的小聲議論着，這時，只見那位同學低頭小聲説着：“老師，媽媽早上給了我一元錢，這是我早飯省下來的錢。”我們聽了這話，都安靜下來，那些嘲笑議論她的同學不由得臉紅了，在老師的帶領下，我們全班同學伸出雙手給這位同學鼓掌，掌聲持續了很久。那位同學不好意思地臉紅了，但同時看到她露出了甜蜜的微笑。

從那以後，同學們都願意跟新同學一起玩了，還送給了她很多小。我們漸漸發現，這位同學平時也很，她的行為讓我深深地領悟到了，我們不能光看別人的外表，要細心地去發現別人內心的善良，並且去她的好品質。

描寫同學心靈美的作文 篇14

我們班上大部分同學都覺得她很傻，很呆，可是我沒覺得她一點也不傻，一點也不呆。

她姓錢，由於成績不好，看起來很呆，所以大家都親切地喊她：“錢呆呆。”一開始我和大家看法一親，可經過幾個月的相處後，我改變了原來的看法。

她很誠實，從不説話，有時不會做，當組長來檢查時，她會如實地告訴組長：“我沒寫。”沒寫就是沒寫，她從不會為找任何理由。

由於學習成績不好，她總是安靜地坐在那裏，從不和同學們一起玩，上課時，同學們都三五成羣地一起打羽毛球，打乒乓球，打籃球，而她卻默默地坐在那裏，看我們玩。我想可能是因為怕同學看不起她，所以不和同學們接觸。掃地時，即使組長多分配了任務，她也從不抱怨，總是一聲不吭地仔細地完成的任務。

其實她很善良。有一次，我因受到政治老師的而傷心地流下了淚，突然她跑到我的面前，拍了拍我的肩膀説：“別哭了。”接着遞給了我一張紙巾，頓時我的眼淚地更多了，這時流的淚不再是傷心，難過的淚了，而是感動的淚，我擦了擦眼淚説：“謝謝。”她微笑着説：“不用謝。”

那一刻，我覺得她的笑容，比誰都要天真、爛漫。

其實她一點兒也不呆，她很誠實，很善良……

描寫同學心靈美的作文 篇15

我有一個好朋友小名叫包包，實際大名叫包金軼安，她在我眼裏看來是一個愛助人為樂，善良的人。

她有一個蘑菇頭，面如冠玉，脣如塗脂。在燈的照耀下，她的臉好像可以反光。她的個子不高不矮，排隊排在中間。包包的手細細長長的，很靈活，寫字十分得快，做美術也能拿出好的作品來。

二年級的一天，我在課中與同桌玩橡皮，沒有認真聽課。老師在黑板上講着講着，發現少了兩雙眼睛，便不講了，叫道：“謝宇航和xxx站起來。”我突然意識到自己被老師發現了，只好不情願地站了起來。

中午吃完飯，老師把我叫了過去，問我課上在幹嘛，説了什麼，玩了什麼，為什麼要玩。經過長時間的回答後，老師説：“就罰一張破殼卡吧。”我的心像被刀紮了一般，我並不是沒有破殼卡，而是它們在家裏。我不知道她要幹什麼。只見她從文具盒裏拿出黃色的破殼卡遞給我。難道她聽到了？難道她知道我會被罰？為什麼她要給我卡？我想問但又沒有問，把從包包手裏拿來的卡交給了老師。那事以後，我知道包包是個善良的人，當然後來我還是把卡還給了包包。

還有一次課下，我一道數學題不會做。我便抓耳饒腮，在教室裏前後走着。腦子不斷地想，不停地思考。哎，腦子都快暈了，最後只好決定向同學求助。

我便左問問右問問，有的説沒做到這裏，有的説自己也不會做，有的甚至説，不告訴你。這時我想到包包，她肯定會，便來到包包座位前。她想了一想，便認真告訴我她的思路。我聽着聽着便明白了，對她説聲“謝謝”，她只是笑笑。

可，這笑卻永久留在我的心裏。

描寫同學心靈美的作文 篇16

雖然這件事過去很多天了，但我還是清楚地記着。

當時，我的右手臂骨折了，我外公把我送進教室就走開了。我來到座位上，一束束驚奇的目光向我投來，也許是看我手臂上纏着繃帶好奇吧!我輕輕地把書包掛在椅子上，突然一陣劇痛襲來，我馬上把手放下了。沒辦法，我不能把書包掛上去。

在一旁看着這一切的嚴顥勻輕聲地問：“你的右手臂還好嗎?需要幫助嗎?”

我慢吞吞地説道：“還行，就是拿不了東西。”

“來，我幫你把書包掛上去吧。”她一邊説，一邊接過我的書包，掛在了椅子背上。

中午，我們陸續回到教室，我正準備看書時，卻忽然想起早晨媽媽叮囑我中午吃完飯後用藥水噴一下右手臂和頭上的傷口。我用左手拿着藥水噴在了右手上，卻怎麼也噴不了頭上的傷口。嚴顥勻看見了，忙壓低了嗓門問我：“不怎麼了?我能幫助你做些什麼?”

“我沒法用藥水噴到頭上的這個傷口。”我愁眉不展地説。

這時，她二話不説，拿起藥水瓶，找準位子，噴了一下。頓時，一陣涼絲的感覺傳來。我真感謝她!

嚴顥勻，一個善良、樂於助人的女孩子。這就是她給我的深刻印象!

描寫同學心靈美的作文 篇17

上個月的一天，我的同學張曉麗在街上做了一件善事，讓我覺得她很了不起。

那天，我在街上走着，看見路邊的人行道圍着一羣人。好奇心驅使我走進人羣裏去看熱鬧。我發現有一位中年婦女正在喋喋不休地訓斥一位老人，聽了她的話，我才知道事情的原委：她的衣服被老人的自行車給刮破了。只見老人拼命地向中年婦女求情，中年婦女根本就不理會他，還是要他賠衣服的錢。

圍觀的人就覺得這個婦女有點過分了，紛紛請求她放過那個老人。就在這時，老人“撲通”一聲給那位婦女跪下了，可是婦女還是不原諒他，反而説老人在裝可憐。

這時，從人羣中走出來一名國小生。我驚呆了，因為她正是我的同班同學——張曉麗。只見她走到老人身邊，把一張一百元的人民幣放到老人的手裏，並説：“老爺爺，這筆錢由我來幫你出。”老人連聲説謝謝，婦女從老人的手裏迅速拿去那一百元，頭也不回地走了。

等到人羣都散了後，我走上前去問張曉麗：“你為什麼要出那一百元呢？這又不關你的事？”可沒想到她卻對我説：“這雖然不關我的事，不過我既然是少先隊員，就應該要幫助有困難的人。看到我幫助的人高興了，我自己也很高興。”

聽完她的話後，我想起她在學校的時候也經常幫助別人。但是，她從來不是為了讓別人感謝她才這樣做。而且，她連自己不認識的人也去幫助，讓我覺得她真的很了不起！

從那時候起，我就決定要以她作為我的榜樣，以後向她學習。

描寫同學心靈美的作文 篇18

今天上課的時候，班主任突然在課堂上講了一件事。

班主任説完這件事情後，我們全班所有人都沉默，隱隱的'還可以聽到細微的抽泣聲。

“事情就是這樣，未來幾個月你們都不會見到陽同學。”

班主任説完這最後一句話的時候，課堂裏一片安靜，安靜過後，有的同學就忍不住問出聲：“老師，陽同學的醫藥費是不是不夠？”

他説出的這一句話，也正是我們同班同學一致想問的話，陽同學因為突發的疾病送去了醫院，但是，醫藥費昂貴，雖然班主任沒有明説，但是我們多多少少也能猜到。

陽同學在我們班上人緣很好，從沒跟其他同學紅過眼，是很温和的一個人，而且他還很善良。班上同學要是有誰心情不好，他絕對是第一個站出來去安慰的人，我也聽班上其他同學説過，他不管是在家裏還是在學校，都是一個很好的孩子，他在家裏很體貼父母，在學校經常都是三好學生。可就是這麼一個人，突然之間病倒了。

同學的問話落下後，班主任就朝着我們點了點，我們知道了。

第二天的時候，不用老師出面，班長帶頭，利用課後的時間在講台上放了一個盒子，班長説：“捐款的數目不限定，你們捐多少自己定，我待會會給你們每一個人發一個信封，將錢放到裏面，然後你們投到這個盒子裏。”

班長的這個舉動我們都贊同，他的話一説完，沒幾分鐘信封就拿到了我們每一個人手裏。同學們行動很迅速，大家今天身上都帶上了錢，等的就是這個時候。

籌集完畢，班長就將錢送去了班主任的辦公室，而教室裏的我們心裏都只有一個念頭，希望就是陽同學無事。

這件事一出，大家都心照不宣的知道該怎麼做，我欣慰同學們的善心之舉的同時，也明白了一個道理，善良其實是相互的。我們正是因為被陽同學之前在班級上的種種善意的行為感動，所以在他出事的時候，我們才會這麼毫不猶豫。

善良，陽同學善良，我們班上所有的同學也都擁有一顆善良的心。

描寫同學心靈美的作文 篇19

善良是落英化泥是回報，是山涵野草的包容，是月隱日出的謙讓。善良是冰釋的流動，是花開的絢爛，是鶯飛的輕盈。春之善，在於它的“一枝紅杏出牆來”；夏之善，在於它的“接天蓮葉無窮碧”；秋之善，在於它的“霜葉紅於二月花”；冬之善，在於又的“千樹萬樹梨花開”。它們是美麗的，快樂的，奉獻的，也都是善良的。太陽把陽光獻給大地，它的善良是温暖；大海把浪花獻給沙灘，它的善良是靈動；天空把蔚藍獻給鳥兒，它的善良是寧靜。我們都擁有善良，我們的身邊充滿了善良：一個傾心的微笑，一句温暖的話語，一個安撫的眼神。你會驚奇的發現——善良是如此美麗！

温網的賽場上，兩名單打選手正在進行一場激烈的比賽，可是，有一名選手卻沒有接對方的球，觀眾席頓時噓聲一片，這名選手徑自走到賽場外緣，捧起地上一隻受傷的小鳥，不停地在胸前划着十字，嘴裏還念着什麼。觀眾詫異了，原來是他打出的網球高速運轉擊傷了小鳥，這隻鳥已經奄奄一息了。他的眼睛有些濕潤，手在的停地抖着。觀眾、載判、包括對手都默默地注視着他，臉上充滿了驚奇與感動。小鳥安詳地死去了，似乎沒有任何掙扎和遺憾。這名選手將它放在自己的休息席上，深深鞠了一躬，然後繼續進行比賽。

有一種倒下叫站起，有一種微笑叫自信，有一種善良叫美麗，生活需要善良，生命因為善良而美麗，讓我們用畫筆描繪，為自己的生命塗抹善良。

描寫同學心靈美的作文 篇20

校園裏，丁香花開了，香氣溢滿了整個校園。

課間，601班的同學們在丁香花旁開心地嬉戲。而班裏的“淘氣包”戚笑卻跑到一處無人的丁香花叢邊，偷偷地望望四周，才放心地爬上樹，摘下幾朵開得最豔的花兒。爬下樹，正準備放進上衣袋裏時，卻聽見班長大聲喊道：“戚笑同學！你想幹什麼？”嚇得戚笑把手中的丁香花灑在了地上。班長諸葛燕疾步走過來，心疼地撿起地上的丁香花，生氣地説：“戚笑，你給我聽好了，因為你故意破壞學校的花兒，我要上報班主任！”戚笑張了張嘴，似乎想説明原因，卻因班長的罵聲而氣惱地漲紅了臉，反駁道：“關你什麼事？你以為這花是你種的嗎？”班長聽後也激起了心中的怒火：“你……你跟我去辦公室！”

這時，在辦公室裏，“淘氣包”的班主任邵立正望着樓下怒放的丁香花高興呢！卻看見諸葛燕揪着“淘氣包”的衣領怒氣衝衝地走了進來，忙問：“這是怎麼啦？”戚笑搶先一步：“老師，班長冤枉我！”“沒有，沒有！明明是你故意……”“打住！”眼看二人又要吵起來，班主任邵立趕忙説道：“讓淘氣包先説。”

這時候，戚笑才委屈地把事情的原委娓娓道來……原來，在戚笑家的樓下，有一個叫李天的男孩，他生病了，是一種罕見的病，希望在房間裏能夠看到幾束丁香花。可惜的是，附近的花店，以及小區裏都沒有丁香樹，聽説戚笑的國小裏有很多丁香花樹，便央求戚笑給他帶幾束回來。

“事情就是這樣。”戚笑歎了口氣，接着説，“沒想到班長會突然發現我。”班主任邵立聽完戚笑的話後，低頭深思，過了一會兒，他轉過頭，對兩個孩子説：“我決定了！諸葛燕，你去班級，集合一些有才藝的同學，在放學的時候摘幾朵開得最豔的丁香花，由戚笑同學帶頭，向李天小朋友家出發。”“是！”諸葛燕大聲地回答後，便帶着“淘氣包”出去了。

放學後，戚笑同學帶着同學們向李天家走去，為免意外，班主任邵立也跟了上去。

在李天家裏，同學們載歌載舞，接着便是臨時編好的相聲……一個個精彩的節目使那位生病的小朋友開心了起來，不時地發出一陣歡笑聲。這時，戚笑和諸葛燕都望着那束插在花瓶裏的丁香花，都覺得很美。接着，他們又不約而同地相視一笑，似乎之前的糾結都沒了。

邵老師望着孩子們，意味深長地説：“你們比丁香花更美！”

描寫同學心靈美的作文 篇21

我們班有很多同學，説起他們來真是各有千秋，但我最想誇的還是程雨欣，她是一個善良熱心的人，值得我們學習。

程雨欣是我們的一名同學，他個子不高，身體不胖，有着圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛時不時的忽閃忽閃，笑起來的時候兩個彎彎的新月芽就掛上了眉梢，臉上還漾出了兩個可愛的小酒窩，好看極了。

雨欣在班上並不是最突出的那一個，她平常默默無聞的，可是當同學遇到困難的時候，她就成了“及時雨”總是第一個毫不猶豫的衝上去，幫助同學。

記得有一次上課時，趙老師説接下來要準備詞語聽寫，大家都迅速的拿出了自己的聽寫本，只有我還愁眉苦臉的在書包裏找詞語本，我翻來覆去，找了好幾遍，仍然還是沒有找到，眼看老師就要開始報詞語了，我急得滿頭大汗，這可怎麼辦啊……就在我急的像螞蟻一樣團團轉的時候，一個熟悉的聲音傳來“王希瑞，你是不是沒帶詞語本啊？我這裏有，借你吧……”

我轉過頭一看，是程雨欣，她正微笑的看着我，手裏拿着新的詞語本向我遞來，頓時，我覺得焦慮的心情一掃而光，剩下的都是她微笑的臉，暖暖的，像太陽一樣！

因為有了她的幫助，我順利的完成了聽寫任務，成績還不錯哦。望着她純真可愛的笑臉，我覺得好開心，能和她成為朋友真是很榮幸。

謝謝你，程雨欣，謝謝你在我遇到難題的時候伸出你愛的手，為我解決了難題，雖然只是一個詞語本，但這讓我看到了你的美好品質，樂於助人是老師一直提醒我們要去做的，可是你卻做的最好，我們要向你學習。

謝謝你的幫助，讓我覺得世界真温暖，我想，如果人人都像你一樣樂於助人，那這個世界將會更美好！

描寫同學心靈美的作文 篇22

我們班上大部分同學都覺得她很傻，很呆，可是我沒覺得她一點也不傻，一點也不呆。

她姓錢，由於學習成績不好，看起來很呆，所以大家都親切地喊她：“錢呆呆。”一開始我和大家看法一親，可經過幾個月的相處後，我改變了原來的看法。

她很誠實，從不説話，有時作業不會做，當組長來檢查時，她會如實地告訴組長：“作業我沒寫。”沒寫就是沒寫，她從不會為自己找任何理由。

由於學習成績不好，她總是安靜地坐在那裏，從不和同學們一起玩，上體育課時，同學們都三五成羣地一起打羽毛球，打乒乓球，打籃球，而她卻默默地坐在那裏，看我們玩。我想可能是因為怕同學看不起她，所以不和同學們接觸。掃地時，即使組長多分配了勞動任務，她也從不抱怨，總是一聲不吭地仔細地完成自己的勞動任務。

其實她很善良。有一次，我因受到政治老師的懲罰而傷心地流下了淚，突然她跑到我的面前，拍了拍我的肩膀説：“別哭了。”接着遞給了我一張紙巾，頓時我的眼淚地更多了，這時流的淚不再是傷心，難過的淚了，而是感動的淚，我擦了擦眼淚説：“謝謝。”她微笑着説：“不用謝。”

那一刻，我覺得她的笑容，比誰都要天真、爛漫。

其實她一點兒也不呆，她很誠實，很善良……