精選讀後感的作文合集10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的讀後感的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《狼王夢》主要講的就是紫嵐怎麼樣想方設法讓自己的孩子成為狼王，可是最後還是失敗了。

我覺的紫嵐第一次沒能讓黑仔登上王位，因為她沒有注意到天空中的金雕，雖然黑仔已經挺會捕獵，可是還不知道怎麼防備敵人，就在外面亂跑，不小心就被金雕給抓走了，如果是我的話，我不會讓黑仔私自離開洞，等到他長大了知道怎麼樣保護自己了，才讓他出去。

第二次是因為藍魂兒，太不小心謹慎了，也是因為紫嵐沒有告訴藍魂兒有陷阱這種東西，所以才造成悲劇，最後費盡心機也是徒勞無功。

對於雙毛失敗，也不知道是為什麼，就在最致命的一瞬間，卻停止了攻擊。紫嵐對雙毛的貢獻最大，後來為了除去古古，不停的挑撥離間才使雙毛可以去攻擊狼王。不過我非常想知道為什麼會停止攻擊，一聲叫難道就害怕了嗎？我就不會害怕，不管怎麼樣我都不會害怕，如果我知道紫嵐的心意。

紫嵐其實是個很盡職的母親，全部都失敗了，一個都沒有登上王位，而且都死了，可是最後，媚媚只要一見到紫嵐就大叫，可是當紫嵐看到金雕要來叼走狼崽的時候，不怕粉身碎骨去跟金雕鬥，不知為什麼後面後悔了，可事到如今只好這樣了，最後與金雕一起死於亂石灘。

讀完列那狐的故事我知道它是一本經典故事書，講是列那狐的狡猾。比如説它一直偷吃動物們的肉，在《草地上的慘劇》裏面就體現出來了，講的是有一天一羣雞跟着一直叫向特格雷的一隻雞，它們都想看看外面的世界，忽然列那猛撲過來把後面的小雞給吃掉，從這個故事中我知道了列那很狡猾。還有列那一直騙動物，比如説《列那被處以絞刑》中，它欺騙國王説有寶藏，國王相信了，就這樣被狡猾的列那欺騙了，從這個故事中我也明白了一個道理人不能撒謊騙人，否則結局會很慘。

我讀了這篇文章，給我留下了很深的印象，使我久久不能忘懷。似乎懂了許多道理，使我受益匪淺。

使我印象深的一些片段是，一個小男孩，家裏貧困，父母在他三歲時便不幸雙雙身亡，靠爺爺奶奶的補助來維持生活

一次在體育課上，老師説跳高，他的那雙布鞋已經破爛不堪，為了不被同學發現，他便在鞋中塞了一些紙。可最後還是被同學發現，從此他在班上只有，別人對他的嘲諷、冷漠、刻薄。

老師告訴他：這次測試你答的很好是100分也就是從那一後他擁有了信心，好好學習。之後老師送了他一雙嶄新的運動鞋。他的夢想是做一名演員，最終在他九轉功成的努力下，在8000多人，20個名額中脱穎而出，進入北廣。

我的感悟是，現在每個孩子的家庭中，過着少爺般的生活怎麼可能去穿那破布鞋，去被同學嘲笑。你們並沒有努力過，而是浸在父母親的溺愛之中，有錢人的孩子也許會説：我們沒有機會去努力，努力去做什麼？。我代表貧困的孩子們説：不我們的家庭沒有錢，可是我們要努力的地方太多。去幫爸爸媽媽砍柴，生火，遠遠不只這些，還有很多是你們無法體會到的勞累，無法感受到的快樂，都在這其中。要想取得成功，要付出要努力我們才會有收穫的，我們是一個沒有雨傘必須奔跑的孩子，在雨中我們需要跑，我們必須跑，才不至於被雨水打濕。一切都得靠自己現在的社會競爭很強烈，要想不被落到後邊。唯一的辦法只有，去付出，去努力，我沒有雨傘所以下雨時，我沒有衣服，別人可以撐着傘慢慢走，而我必須赤着腳，載着夢，勤奮奔跑。

堅持，也是成功的一部分，生活中渴望成功的人很多，真正成功的人卻很少。對於失敗者來説他們並不是沒有機會，也並不是沒有資本，他們缺乏的往往是成功最需要的堅持，因此他們輸掉了人生、輸掉了世界。

著名詩人里爾克曾説過：有何勝利可言，堅持便是一切。是的，只要堅持便能擁有一切。人生就好比一場拳擊比賽，充滿了躲閃與出拳，如果足夠幸運，只需一次機會、一記重拳而已，但首要的條件是你必須得頑強地站着，這就是堅持。

在我的字典裏，夢想等於勤奮加堅持加努力。沒有幸運，出發！

詩人説； “—回首“駐足，我們都會驚歎，因為我以為只過丁一滅，哪知道時光已經過了一年。”是呀，口子就這樣不緊木慢悄無聲息地走過金了t 我是個喜歡回憶的人，我總是覺得一切的紛擾一定要沉澱一段時光後再回過頭去看，那樣一切才可以更加清晰；pJ是站在高三的尾巴卜我原以為自己可以隨時回憶起每—天甚至每一小時．但我已經對那些莫名憂傷的僅晚感覺到模糊。我能記起的只是我桔包裏被認真裝訂的試卷，k固有我認真的藍色墨跡和老師更加認真的紅色墨跡；我總是不厭其煩地翻看它們，如同翻看佛經一樣虔誠。外面的世間百態鼠員成模糊的水汽，只有憂傷的感覺，一而再，再而二地候忽而過c 高二是——場無硝煙的戰爭，頻繁的月考像翻來覆去的此。我聽得見憂傷在每個人的心裏瘋長的聲音，就像雨水豐沛的季商中麥子歡快報節的聲音一樣；我聽得見骨頭炸開—道又—邁裂縫的聲音；我聽得見誨個人的大腦被某種東西侵蝕的聲音*可是，每個人都無力反抗，也無力攙扎i每個人都日光遊移地坐以待斃，神色安詳地迎接死亡，腳踏實地地陷入慮人，抑或就如小四説的“高＝的孩子是坐在地獄裏仰望天堂”：

響人説，相聚即是別離、別離只是為了更好的相聚；有人説，畢業如—商玻璃。我挨着凜則的碎片不避木躲，一扇一扇地走過去，回頭一‘看，只是一地的碎片，一地的流質。我以為，每個人都有足夠的激情，僳死裏逃生般欣喜若狂。可是、在這個俗大的教室裏，我聞到了一股莫名傷感的氣息u也許生活在一起久了、大家都已成為彼此的習慣。突然有一天身邊的人消失不見了，除了失落也就是難過了；誰也元法挽留記憶的遺忘，而如果彼此記拌，即使人各大瀝*也依舊温暖c 每個人都已經變得失去了稜角，變得不再愛去汁較一些什麼事，不冉愛佔爭一些f1麼事，以前的那些倔強、任性、衝動、自負都已被留在了逐漸向後奔跑的時光中，而我們依舊為了大學聯考奔波着，遠方的生活像是。幅誘人的大拼圖、等待着我們去創造一個完美。 我也和我的恩想在向着太陽生長，可是我不知道有沒有憤怒。們可以肯定的是，明天的太陽總會升起，而且一定是新的。

這段時間，我看了《數字的祕密生活》。這本書講了一個個妙趣橫生的故事，有關於數學家的，有關於歷史的，有關於戰爭的。

我要講的是“失之毫釐，差之千里”。僅僅因為進位換算時的微小誤差，就造成了巨大的悲哀。看了這個章節，我想到了一次考試的小小失誤卻導致了重大的後果。那是一個遞等式計算，因為第一步計算時少了一個小數點，導致結果被擴大了十倍，本來滿分的，就這一題被扣了三分我只有97分。

還有一次考試的口算題，我檢查時不小心將“100÷4=25”的“25”點了小數點，就變成“2.5”，就丟了一分，只考了99分，一個不注意就又與100分失之交臂，這是多麼遺憾啊！

除此之外，還有把“二分之三”寫成“三分之二”，把“0”寫成“6”等諸多錯誤，都讓我多次與滿分失之交臂，如果避免了這些錯誤，那我將會有許多個滿分！

一隻小蝴蝶能捲起一陣颶風，一個小數點會造成重大的錯誤。我以後一定要嚴謹一些，儘量少失誤，多考一些滿分。

一直忙碌着，忙着工作，忙着家務，忙着幹各種各樣的'事情，但惟獨沒有給自己的心靈留點時間。都説這個世界很浮躁，很喧囂，很功利，這樣的世界還有一張牀安放我們的心靈嗎？

當看到這本《正念禪修》的書，就被封面“在喧囂的世界中獲取安寧”的副標題所打動，配上書面沉靜的圖畫，似乎我在這個片刻可以遠離塵囂了，雖然那種“採菊東籬下，悠然見南山”的境界無法抵達了，那麼“結廬在人境，而無車馬喧”的境界能否修煉到呢？如果能修煉到的話，那將是一種怎樣的智慧呢，或許那才是“大隱隱於市”吧。

期望通過一本書就改變自己的生活狀態，昇華到一種境界，那是絕無可能的，但是通過閲讀一本書，至少能啟動你努力改變的“導航”，或許在頓悟之下，你開始走向“正念禪修”之路。這本書不要因為名字就以為是中國傳統文化中的儒釋道的一種，它和這些毫無關係，只是一個名字而已，而在名字背後，續寫的是現代生活節奏的人們，為了尋找心靈的歸屬，而研究的一套科學的自我修身養性的方法。

縱觀全書的12篇，並沒有從一開始就啟動讀者修煉的程序，而是介紹了忙碌的生活中消極思考和行為方式如何，比如我們困惑的思想，想要擺脱的惡性循環，這些都是幾乎我們每個人生活中實實在在存在並困擾給我們的頑疾。由此《正念禪修》幫助我們分析並認識我們的生活的本來面目，幫我們找到束縛我們的新科學證據，然後幫助我們擺脱這些“煩事”的束縛。

而本書的重點更是側重於第四篇之後，共分八篇完整地介紹瞭如何正念禪修：第一週認識自動導航狀態，第二週關注你的身體，第三種迷宮中的老鼠，第四周離開謠言工廠，第五週直面困難，第六週深陷過去還是活在當下，第七週你是從什麼時候不再跳舞，第八週喧囂但珍貴的生活，一步步一週周，隨着時間的推移，在塵世中的我們能夠真正安寧下來，完成自我的修煉和蜕變。

儘管我們如此努力地追尋快樂，結果卻錯失了生命中最重要的部分，毀滅了我們一直渴望的內心安寧，但是正念禪修的方法，幫助我們找回曾經失去的安寧，這就是這本書傳達給我們的方法。

我最喜歡的書要數《西遊記》了，求：三千字左右的西遊記讀後感。它是明代作家吳承恩的著作，是根據唐代的玄奘到遙遠的古印度天竺去講述佛教的事而改編的。裏面又加上了機智靈巧，能七十二變的孫悟空；懶惰貪吃、忠心耿耿的豬八戒；任勞任怨、一心向佛的沙和尚。他們共同保護他們的師傅-唐僧去印度取得真經，在我國佛教史上寫下了輝煌的篇章。

他們取得真經靠的什麼?靠的是頑強的意志、堅持不懈的精神，大慈大悲的胸襟，才能到達遙遠的古印度。他們一路上遇到的困難和坎坷無數，他們只有依靠這種精神才能戰勝一切，越過陡峭的大山，跨過寬廣的大河。只因為孫悟空、豬八戒、沙和尚具有高超的武功和孫悟空的火眼金睛，在辨別什麼是妖怪，什麼是普通的凡人，孫悟空與唐僧彼此間產生了許多矛盾和誤解。

比如説，《西遊記》中最精彩的片段是《三打白骨精》中的白骨精非常狡猾，他想長生不老，就想捉住唐僧吃唐僧的肉。於是他想了一個辦法，想借助孫悟空不在這一機會對唐僧痛下殺手，因為唐僧一向是以慈悲為懷，所以這個辦法成功率很高。果然孫悟空去為唐僧化緣了，白骨精發現這是天賜良機，便變作一個年滿十八歲的女子走到了唐僧面前，用花言巧語哄騙了唐僧和剩下的兩個徒弟。剛要下手，孫悟空就回來了，他用火眼金睛認出來是白骨精舉棒便打，不料，白骨精把假屍留下，真身回到了白骨洞。唐僧本想把孫悟空趕走，在兩位徒弟的勸説下，孫悟空便留了下來。故事中唐僧第一次誤會了孫悟空。接下來，白骨精接二連三的變化，都被孫悟空識破。到了第三次變化，孫悟空忍無可忍。舉棒打死了白骨精。唐僧以為孫悟空接二連三的行兇，把孫悟空趕走了。這次唐僧真的誤會了孫悟空，本來孫悟空的目的是保護唐僧，沒想到卻錯以為行兇殺人。只因為孫悟空有火眼金睛，而唐僧卻沒有，所以彼此間產生了很多矛盾，很多誤會。

《西遊記》這本書對我的啟發很大，它讓我明白了做人要有堅強的意志和寬容別人的精神回答者是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品，讀後感《求：三千字左右的西遊記讀後感》。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西遊記》，老是會情不自禁地溶入那精彩的情節之中。記得小時候，常問媽媽，"我是從哪裏來的。"媽媽總是笑了一笑，摸摸我的頭，説："你啊，是從石頭裏蹦出來的。"我想，大概每個孩子都得到過這樣的答案。因為我們每個人都是孫悟空。

我們可以回想自己的童年，捧着一本《西遊記》的連環畫，津津有味地看着，當孫悟空打敗了妖精，我們總會為他歡呼；當他受到了冤屈，我們也會感受到一種深刻的共鳴；當孫悟空被唐僧誤會，被逼回花果山，繼續當他的齊天大聖，但當唐僧遇到危險，豬八戒趕到花果山向孫悟空求救時，他也毅然去救唐僧。記得那時候看連續劇，當看到此片段時，眼中便充滿淚水。因為我知道，當時的我就是孫悟空。這隻活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當他從石頭裏蹦出來的時候，就象徵着一個小生命的誕生。當他在花果山上無憂無慮地和羣猴們玩耍時，就好似我們那無憂無慮的童年生活，多姿多彩。

當孫悟空大鬧天宮時，就好似一個調皮的孩子，不小心跑進了大人們的世界，並且搞得一團糟，大人們想哄住他，便封了他個弼馬温，沒哄住。又封了個齊天大聖，還是沒有哄住。而後如來出現了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴慈的父親，終於壓服了他調皮的兒子。度過了漫漫的五百年後，觀世音的出現給了孫悟空新的希望，踏上了漫漫西天取經之路，也踏上了漫長的人生之路。唐僧師徒四人在前往西天取經的路上，共遇到了九九八十一道難關。這就好像我們成長道路上佈滿荊棘。

最終，他們戰勝了難關，取得了勝利。"工夫不負有心人"這句話用在他們身上是再恰當不過。而我們，只要有不怕困難，堅持到底的決心，也會取得最終的成功。由此，我想到了我們的學習。學習就好像是要去取得真經。在學校裏，有着形形色色的人。有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎，有的則像沙僧，誠懇老實，踏踏實實。有的像孫悟空，活靈活現，足智多謀。而唐僧則是心地善良，不願氣餒的人。

若我們在學習上能個個都是唐僧，孫悟空，沙僧，有對學習的信念，那一定會取得成功。隨着年齡的增長，《西遊記》帶給我們不再是對神話的幻想，它令我善良，寬容，嫉惡如仇，有面對困難的勇氣。感謝吳承恩，是他用他那超凡的想象力為我們編織了一個美麗的夢，一個充滿離奇，曲折，夢幻的夢…

來得早不如來得巧，這真是一句好話，今天晚上我買了一本好書，而且還是今天剛到的貨—《笑貓日記：櫻花巷的祕密》。

我特別喜歡這本書，花了一晚上時間一口氣把它讀完了。 這是一本感人又有趣的書，除了笑貓、虎皮貓······還有新的人物，如起跑線加油站的站長，還有小天才培訓班的站長。

大家是不是已經猜到了，這本書講的是怎麼培養小孩子的。 這本書講的是在神祕的櫻花巷裏，突然湧進了很多人，他們都是為了去起跑線加油站，為孩子們喝“智慧湯”，其實真相是可樂加姜水而已，還逼孩子們打“聰明針”，都是為了孩子們學習好，但不幸遭遇受騙，家長們不但不覺悟，反而一而再再而三的受騙，最後，笑貓和老老鼠利用計謀，揭穿了這些所謂的騙局。

讀完這本書，我的感受是每個家長都想讓自己的孩子成龍、成鳳，贏在起跑線上，這也不錯，但是不能急功近利，就像有句話説：“果子不能成熟的太早，太早就會壞掉，要讓它自然的成長”。我希望家長不要為了孩子們的學習而喪失理智。 學習還是要靠自己的天賦和努力，才能變聰明，我希望家長們都能看看這本《櫻花巷的祕密》。

今天，我讀了《青鳥》這本書，心情十分激動。蒂蒂和咪蒂他們團結一致，勇敢地戰勝了種種困難。他們的堅強使他們找到了青鳥。我要向他們學習他們的團結一致、勇敢、堅強的精神。在平安夜裏，蒂蒂和咪蒂受到仙女的囑託去尋找代表幸福的青鳥。在回憶國裏，他們兄妹倆找到了死去的爺爺、奶奶、兄弟姐妹，發現他們家的老畫眉鳥變成青鳥啦！

但是兄妹倆在回去的路上青鳥又變成黑色的了。於是他們去夜神的宮殿——夜宮尋找青鳥。蒂蒂和咪蒂戰勝心中的恐懼，鼓起勇氣，把夜宮的門全部打開，直到最後一扇門，蒂蒂才發現：青鳥就在這一扇門裏！但他們不知道每接近光神一步，青鳥就離死亡更近一步。最後，青鳥全死了。他們還去了墳地等地方，結果，兄妹倆發現：原來青鳥就在自己家！

最後，蒂蒂把青鳥送給了鄰居的女兒，使她成了健康快樂的人。我覺得幫助別人，關心別人，自己心裏就會充滿幸福、快樂。幸福就是和家人團聚，能在學校裏上學，能和同學們開心地玩耍，其實幸福就在我們身邊。給別人帶來幸福，自己才更接近幸福！

這本書之所以對我影響最大，是因為它讓我明白了很多事實，這些事實比我們經常所聽到的大道理要真實很多，有用。明白這些事實後，馬上改變了我以後的處事方式。

1.關於時間管理

要管理的是自己，不是時間。是的，很多時候，由於我們的頭腦過於活躍，受其他事情的干擾，而無法完成自己該做的事情，浪費很多的時間。如在宿舍，受電腦上的音樂遊戲娛樂各方面的干擾，就無法完成作業，做該做的事，學該學的知識。但只有專注聚集，才能真正有效率地完成手頭的事情。而專注力，自制力，不受外界干擾，是需要我們去管理自己的。

2.關於人際關係建立

生活的智慧就在於，集中精力改變那些能夠改變的，而把那些不能改變的暫時忽略掉。專心打造自己，把自己打造成一個優秀的人，一個有用的人，一個獨立的人，這比什麼都重要。打造自己，就等於打造人脈。-我們不防去觀察一下那些成功人士，都是集中精力專注於打造自己的人。自己做強了，做大了，勝過他人了，自然而然地就會有人來找你幫忙，解決他們自己解決不了的問題;或是與你合作。在這過程中，人際關係網自然就建立了。

3.關於專業是否有興趣問題

首先，這些人並不是對正在做的事情(專業學習)沒有興趣，而是沒能力把目前正在做的事情做好。只要一件事兒你能做好，並且做到比誰都好，或者至少比大多數人好(有成績感，有收穫，你就會花時間精力繼續努力下去，並獲得更大的成績感)，你就不會對那件事情沒興趣。-這讓我明白：很多的時候是我們自己學不好，就拿對專業不感興趣為藉口，而不花時間精力去學習。這樣找藉口，不學習之後，又怎麼會知道自己到底有沒有能力做好呢?

4.關於人生職業規劃

其實，我個人並不相信什麼職業規劃。我只是樸素地用自己的經驗得出適合自己的結論：沒有誰能給我做職業規劃。人生職業規劃，是一生的時間。我們是否有能力去做這個規劃呢，更重要的是我們是否有能力去執行好這個規劃呢?尤其是我們大學生，對很多的東西不瞭解，人生的經歷也確實太少，而生活中變動太大，太多。我們一般得大學生有能力去做這個人生規劃嗎?如果不能，我們是否應該實實在在地做好眼前的事情，讓自己時時刻刻都有收穫，或許這比規劃來的更加實在。

5.關於心智

開啟心智，運用心智，獲得解放。心智可發展，可培養，可重建，甚至可以反覆重建.不可封頂。-心智的不同，人生路不同。而心智是極其微妙的，很多時候是被我們一般人所忽略的，但它卻決定種種不同的人生軌跡。如有些人幾何代數都學不明白的時候，另外一些人卻可以僅憑心智就能夠想象出現實中無法觀察到的超立方體，如果自己明白心智是決定因素時，就不會詫異這些人的特異功能了。每個人都要努力去開啟自己的心智，成就自己的人生。

6.懶惰是所有問題的根源

無論在哪裏，懶惰現象都隨處可見，而且被各種藉口掩飾的很合理。如果我們沒發現這是個嚴重的問題，那麼我們還會繼續原諒自己的懶惰，而最終一事無成。如不花時間精力學習專業課;不去實踐;看書不動筆不動腦;看書只是一帶而過，囫圇吞棗;不去上課;吃飯外賣(快餐或舍友);等等。看了這本書，或許就會發現自己的很多借口是站不住腳的，進而改變自己。

7.我們可以控制自己的大腦

我們可以用自己的大腦控制大腦，而且你若不控制自己的大腦，你就會受大腦的控制，還有可能受他人控制。如你會受慾望的驅使，而做出一些讓自己在清醒理智時深感後悔的事情;在你做事情時，自己輕信了他人的話，而做了讓自己之後感到後悔甚至憤怒的決定;等等。我們要學會控制自己的大腦，讓大腦引導行為為我們想要的結果服務。

8.“事件-時間日誌”記錄

如財務管理一樣，知道時間是怎麼用的，才知道該怎麼去規劃時間-時間不是節省出來的，是靠規劃出來的。通過“事件-時間日誌”記錄，我們可以精確地感知時間，可以豐富我們的回憶;更重要的是：可以調整我們對時間的感覺，在估算任何工作量的時候，都更容易確定“真正現實可行的目標”。

9.最節省時間的方法：學習

通過學習，我們可以少走彎路，可以用他人證明是有效果的方法來更快地達成自己的目標。

10.正確對待老師

首先，不應該過分依賴老師。

其次，要明白“做得最好”和“教得最好”往往根本不是一回事。“教得最好”的老師肯定會有，但往往並不是“做得最好”的那個。“做得最好”的人通常甚至可能都不一定會教，更不用説“教得最好”了。泰森的教練打得過泰森麼?——那教練估計不會有那麼快的出拳速度吧?但，他可以訓練出拳王泰森。

11.什麼都學，學了不知道有什麼用

什麼都學，時時刻刻都滿載收穫。往後不知道人生的什麼時候就派上了大用場呢?這種感覺是很讓人欣喜的。所以我們要有這樣的心態：不知道以後有什麼用，而努力學習各種知識。