以風景為題的作文4篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的以風景為題的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

以風景為題的作文 篇1

“春天在哪裏，春天在哪裏，春天在小朋友的眼睛裏，這裏有紅花，這裏有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……”每當這清脆童稚的歌聲縈繞在耳際，我的腦海就會浮現出一幅幅美麗的春景圖來……

最愛那煙雨綿綿的時節，大地彷彿籠着一層抹不去的薄煙，萬物也彷彿全沉浸在朦朧的睡意中。雨淅淅瀝瀝地落在地面上，猶如彈奏一首情意綿綿的古箏曲，彈指間發出宂長而悠揚的旋律，讓人沉醉其中，竟忘掉了塵世浮華的一切煩惱。真應了汪國真那句詩：“多情還是春天，打開窗子，一陣春雨便把心兒醉透！”有時立於春雨之中，任頑皮的雨點跳躍到臉上，然後順頰滑落。那種感覺，猶如心沉水底般清涼，猶如春風拂面般柔軟。此時，你彷彿是在與一位知心朋友交談，如此親密温馨，讓人的心頓時豁然開朗，心曠神怡。古詩説的好“隨風潛入夜，潤物細無聲。”那春雨不禁給人帶來無限愜意，更滋潤了遠山，滋潤了未芽的樹，滋潤了含苞的花，滋潤了蜷縮的草。讓萬物換上一件生機盎然的綠衣，似傳説中的綠萼仙子，靜默在這潤濕的雨中，感受着她的洗滌與淨化。

“吹面不寒楊柳風。”這句話真是對春風的描繪到了極致。是啊，你看那風，雖無色、無形，卻好似一隻捕捉的手，在你不經意間悄悄“捕”到你，又迅速從你身旁掠走。這時你會發現，風兒為你帶來了大自然的萬種氣息，它們交融在一起：芳草的清香，混着花濃郁的香，還夾雜着些新抽出的樹葉的氣息。那一刻，你會在不知不覺中與大自然融為一體，彷彿再也聽不到街市的喧囂了。

春是一種風景，走進了便再也不想出來；春是一個夢幻，加雜着多少兒時天真無暇的回憶；春是一種境界，讓你感受到把心置於自然的寧靜與愜意。啊，我心中的春，我愛你！

以風景為題的作文 篇2

有這樣一些人，就在我們身邊，他們站起來是一個大寫的人，坐下時亦是一道動人的風景！

那是春末夏初的一個晌午，永康二中行政樓二樓拐角的樓梯口，席地坐着一個體型微胖衣衫不整的中年男子，師德演講比賽演講稿——坐着的風景。他上敞衣襟，下挽褲管，額掛汗珠，臉含微笑，凝視前方，氣喘吁吁，在他身側放着一副嶄新的枴杖。一個學生經過，要去揹他，他咧嘴憨笑搖手婉謝。學生走後，他挪動着想站起來，只是還未癒合的雙腿經過一路的瘸行已又疼又無力。他想那我就再坐坐吧，至少這裏離學生最近。這個人就是我們的'施專政校長。

清晰的記得那是西方愚人節的早上，校園裏遍傳施校長被撞的謠言，沒有人相信這是事實，連向來嚴肅的祝華明書記的證實，我們也不相信。誰願相信，這絕對是愚人節騙人的鬼話而已，不可能！但是愚人節一過，很快被就證實一切都是真的。一輛疾駛而來的消防車把推車過人行道的施校長連人帶車絆倒，緊接着一輛載貨柳州五菱撞上了校長的左腿，導致粉碎性骨折，當晚就實施了數小時的手術。師生們打心底裏疼起這個親民的校長，紛紛責怪肇事司機的大意。

病牀上的施校長心情好的讓我們驚訝！為了不讓我們擔心，坐在牀榻上的施校長始終是笑着的，笑着談他的歷險記；笑着説年輕司機竟是他三中任職時的學生；笑着説多虧這個學生剎車踩得有力，保住了他的另一條腿和性命；笑着讓我們別擔心。他用笑告訴我們什麼叫面對不幸時的從容和淡定。我在遐想當時施校長忍痛笑着感謝和寬慰年輕人的時候，那位他當年的學生心裏該是怎樣的感動，眼裏是否已飽含淚水。

住院期間的校長放下了家庭瑣事，放下行政工作，卻始終放不下莘莘學子。他在給高三同學的信中寫道：“住院的日子我用心感受着你們的焦躁與興奮、失望與期望、痛苦與快樂，我保證：在大學聯考之前的這段日子裏，我們全體教師將與你們風雨兼程、同舟共濟，我也將拄着枴杖同大家一起迎接20xx年的大學聯考，共同見證大家成功的淚水與榮耀，演講稿《師德演講比賽演講稿——坐着的風景》。”為了這個保證，施校長忍痛咬牙練哪，從坐到站，從站到挪。八十多的母親説：國家發你工資，會挪就去上班吧。他堅定地説“好”。轉頭深情的看了一眼妻子。就這樣施校長一瘸一拐的來了。他懷着對學校的牽掛，咬牙拐過水泥走道，拐過行政大廳，拐過一樓，拐上二樓，他的辦公室在三樓，可是他實在走不動了。於是他就席地坐在了二樓樓梯口，他凝望的方向正是學校的教學樓。大學聯考的前兩月校長應諾來陪伴高三學子，大學聯考的時候校長如約扶着病軀、拄着枴杖送高三學子進入考場。

施校長就是這樣一個人，愛家愛校愛生活。他為人子孝，為人父慈，為人夫愛，為人師寬厚，為校長敬業。在我們心中他是普通的他又是獨特的，他是平凡的他更是偉大的！

在二中像這樣平凡而又偉大的人何止施校長，轉身之間盡是動人的風景。

“是教師就要站在講台上”這是黃廣東老師的工作誓言。可那一回他卻坐在了講台上而不是站着。20xx年2月27日，在上班的路上，黃廣東老師不幸遭車禍，左腳腳裸骨折，可是他只在醫院躺了一個多星期，就急着出院，身揣3個月的病假條，拄着雙枴來到學校。這時離大學聯考只有三個月，黃老師不想因為自己而耽誤了高三學生的學業影響學生的前途。於是，三個多月，黃老師忍着疼痛，抬着沉重的石膏繃帶，天天坐輪椅上課，一節課也沒有落下，他用自己的行動，實踐了“是老師就要站在講台上”誓言。成為了一名感動二中感動學生的好老師。

像這樣生動感人的故事俯拾即是，三年如一日為學生燒開水的周敏老師，任勞任怨安貧樂道的全國勞模胡君亮老師，多次登門為失聰學生補課的陳紅曉老師，不厭其煩用誠心和耐心感化後進生的王江遊老師，還有一羣積極進取教學相長以校為家樂此不疲的年輕教師……

正是有這樣的校長，才有二中老師的毫無怨言心甘情願；正事有這樣的老師才有二中學子的勵志進取寒燈苦讀；正是有了這些教育工作者才有了09屆重點線上百人的突破；才有了二中的承澤拓新生生不息；才鏗鏘有力告訴世人什麼叫“學為人師行為世範”！

以風景為題的作文 篇3

我喜歡農村，更喜歡那裏美麗和諧的風光。

一次，我去東北農村奶奶家過暑假。一進村，一股清新的空氣迎面撲來。如果下場綿綿的小雨，青草的氣息就直往你鼻子裏鑽，再加上輕柔的涼風，讓你心曠神怡。

往裏走走，映入你眼簾的不是金黃色就是青綠色。小路一旁是清澈見底的小溪，不一會兒遠處就會飛來幾隻麻雀，在溪邊這裏弄弄那裏啄啄，即使有小孩來玩水他們也不害怕。繞過小溪，就會看見青色的草地上幾頭牛在樹蔭下甩着尾巴“乘涼”，蜻蜓也一直和他們作伴。這裏的小鳥很自由，一會兒在枝頭上休息一下，一會兒又張開翅膀，在你眼前低低地一繞，便不見了蹤影。

裏面，就是民房了。每户人家都有一個院子，前面不是種幾棵樹就是栽上一點瓜果蔬菜。門前總是會有幾隻雞、鴨、鵝之類的家禽在小徑上悠然自得地踱着步子，再加上小花小草的映襯，顯得生機勃勃。屋後，就是一望無際的稻田了。稻穀還沒有成熟，但是到了秋天，這裏就變成一片金色的海洋，也變成了人們豐收的喜悦。

在農村，用不着定鬧鐘，在太陽剛升起的時候，公雞的啼叫聲就叫醒了還在睡覺的人們，開始新的一天的生活。中午，烈日炎炎，但夏日涼爽的風就像温柔的手臂一樣抹去了農民伯伯臉上的汗珠，帶來一絲絲清涼。傍晚，火燒雲映紅了半邊天，鳥兒們紛紛歸巢，人們把菜端上飯桌，天高地闊地吃起來。不久，天空暗了下來，勞累一天的人們舒舒服服的躺在牀上，聽着紡織娘催眠曲似的歌聲，進入了夢鄉。

我喜歡農村美麗的風光，更喜歡那人與自然的和諧風景畫。

以風景為題的作文 篇4

美麗的校園，它已經伴隨了我四年，陪着我一起走過酸甜苦辣，春夏秋冬。

校園的春天，是一個愛美的小姑娘。它總是把那些鮮花插在頭上，顯得自己的美麗與活潑，它有時是一棵樹，時不時都要掉幾根頭髮；它有時又是可愛的小草，讓它的朋友坐在小草的懷抱裏；它有時還是鮮花，散發出一陣陣清香，讓人們感到神清氣爽。

校園的夏天，是個愛玩鬧的大哥哥，它總是把春天趕走，把自己留下來，就像是自己佔領了整個地盤。一下課，我們就熱情的撲進了大哥哥的懷抱，盡情的玩耍。

校園的秋天，是個愛吃的魔術師，它餓的時候，會在果樹上變出很多個小果子，它還會把沒成熟的果子，變成成熟美豔，可是那些果子是給鳥兒們的美好大餐，我們只能眼睜睜的看着，收穫，秋天，我想下次可以讓校長叔叔種一些橘子樹，這樣我們也可以收穫不一樣的果實。

校園的冬天，是一個調皮的小弟弟，它經常把屋頂、小草、車子……變得雪白雪白的，就像軟綿綿的棉花糖一樣，那樣潔白，那樣美麗。而我們就躲在教室裏，圍成一圈圈，互相取暖。

我們的校園真美吧，如果再多點小動物就更好了！