名人的作文600字三篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的名人的作文600字3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
名人的作文600字 篇1
閲讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀法國著名作家，他的作品是人們強大的精神支柱。《名人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最後一秒仍不屈不撓的抗爭着，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘鍊！
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有火一般的熱情，先後創作了許多優秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災難還是無情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識到自我的聽力障礙已經無法治癒，並且會很快惡化。那意味着他可能再也不能進行創作了!這是多麼大的打擊啊！但他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他後期能寫出那麼多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協的精神正是我們就應學習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了期望。
讀了貝多芬的故事，讓我聯想到了海倫凱勒——一個同樣有着堅強毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時的一場大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界裏，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達自我的想法。但命運的不公沒有讓她失去期望，她渴望瞭解一切，於是她加倍的努力，最終成為十九世紀最有影響力的人物之一。
貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇着不一樣的磨難，但他們卻有着同樣的精神——永不向命運屈服！這不僅僅讓我敬佩也引發了我深深的思考。作為21世紀的一名中學生，社會的競爭更加的激烈，我們的功課越來越多，學習上的困難也隨之增多，應對重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢？是！在遇到難題時，在學習成績下降時，讓我們“藉着貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛。”用堅定的信念去應對挫折，用頑強的毅力去實現理想
名人的作文600字 篇2
20xx年10月27日，盧拉當選為巴西第四十任總統。這位工人出身的`勞工黨候選人，3歲在街上擦皮鞋、12歲到洗染店當學徒、14歲進廠做工，只讀過5年國小。在21世紀，能以如此卑微的身份登上總統寶座，是非常罕見的。許多傳記作家都想揭開盧拉的成功之謎。
前不久，盧拉總統前往一個名叫卡巴的小鎮視察。該鎮的國小請他帶領學生上一節早讀課，盧拉總統欣然同意。
盧拉總統領讀的是一篇題為《我的第一任老師》的課文。讀完後，一位同學怯怯地問了這麼一個問題：“大鬍子總統，您的第一任老師是誰？”
盧拉總統深思了片刻，在課堂上簡短地講了這麼一個故事
也是像你們這麼大的時候，我放學回家，在準備開門的時候，鑰匙找不到了。當時我的爸爸在貝倫碼頭，媽媽去了一個叫蒂若卡的地方，他們星期天才能回來。怎麼辦呢？於是我轉到房子的後面，想從窗户裏爬進去，可是窗子是從裏面關死的，不砸壞玻璃就無法進去。就在我準備爬上房頂從天窗裏跳進去的時候，鄰居博爾巴先生看到了我。“你想幹什麼，小夥子？”他問。
“我的鑰匙丟了，我無法從門裏進去了。”我説。
“你就不能想點辦法嗎？”他説。
“我已經想盡了所有的辦法。”我回答。“不會吧？”他説，“你沒有想盡所有的辦法，至少你沒有請求我的幫助。”説着，他從口袋裏掏出鑰匙，把門給打開了。當時，我一下愣住了。原來，我媽媽在他家留了一把我家的鑰匙。
你如果問我，誰是我的第一任老師？我認為是博爾巴先生。
盧拉總統和同學們告別了，這個故事從此也就傳開了。當這個故事傳遍整個世界時，也許不會再有人對一個只有國小文化但善於以生活為師的人當選為總統感到驚奇。
名人的作文600字 篇3
“看招！”響徹教室上空的喊聲打破了下課的沉寂，是誰呢？大家的目光再次聚焦在“二郎神”董雨身上。
“二郎神”個子偏高，有一雙熱情大方的眼睛。因為她額頭上有一個小胎記，就像是她的第三隻眼睛，所以，同學們都親切地稱她為“二郎神”。
“二郎神”憑藉她那冷靜聰明的大腦和一雙帶“刀”的嘴巴及渾身“十八般武藝”，使她在班上成為一位“德高望重”的同學。
“二郎神”嫉惡如仇，只要看到哪個男生在欺負弱小的女生，她就會拔刀相助。
記得有一次，我們在後操場休息。“嗚，嗚，嗚”哪來的哭聲？我尋着哭聲來到人羣中，原來是我們班上的一位女生在哭。經打聽，是班上一位調皮的男生把女生弄哭了。
“二郎神”聽罷，非常氣憤。那位調皮的男生見勢不妙，趕緊逃跑。“二郎神”大聲呵斥：“站住！”可那位男生哪敢站住，頭也不回繼續抱頭鼠竄。“二郎神”二話不説，邁開急促的腳步追着男生滿操場跑！
男生被追得氣喘吁吁，由於體力不支腳步漸漸慢了下來，“二郎神”看準時機，猛地一撲，再來個“扣手”，活活把男生撂倒在地。“二郎神”提住男生的耳朵大聲問道：“你下次敢不敢欺負女生了？”
“不敢，不敢了！”“知不知道錯了？”
“知道了，知道了！哎喲，疼，輕點！”
可“二郎神”那會輕易放過他，把他拉到受欺負女生旁邊説：“快點，向她道歉”。男生看見受欺負的女生，猶如抓住了救命稻草似的，乞求起來：“敬愛的女同學，我對……對不起你，下次再也不敢欺負你了，哎喲，哎喲，好疼呀，你快救我吧，大俠請饒過我呀！”
女生嘴一嘟：“你給我快點滾開，別讓我見到你！”説完開心地笑了。“二郎神”則嚴厲喊道：“聽見沒？快點滾！別讓我們見到你！”説完，手一鬆開，那位男生忙點頭説好。男生剛轉身摔了個“狗啃泥”，連滾帶爬“逃”走了。
這就是我們班的“二郎神”，你喜歡嗎？
