【推薦】安全作文彙編五篇

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的安全作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我，只是一個普通得不能再普通的國小生，有許多同學比我優秀，但是有一點卻讓我自豪無比——我是中國人!

“五千年忍辱負重;五千年水火刀叢;五千年興衰沉浮;五千年滄桑苦痛;五千年上下求索;五千年暮鼓晨鐘……”正如陳曉星詩中所説，我們的祖國已有了五千年的歷史。回顧五千年，幾乎所有帝國主義都侵略過中國，對中國人無盡地羞辱，讓中華兒女飽嘗了“亡國奴不如喪家犬”的滋味，多少人想為國報仇，卻又因清政府的腐 敗無能而放棄。而後，一些些愛國人士終受不了屈辱，開始了奮起反抗。是什麼力量使他們這麼勇敢、耐苦，連死亡都不怕了?是他們有一顆報效祖國、拯救祖國的心!

然而，報效祖國也不一定要上戰場去拼個你死我活。現在我們都在進行國家安全防禦知識教育，我國的軍事法制也有輝煌成就：20xx年12月26日，中國海軍首批護航編隊起航，法律專家隨艦全程提供伴隨式法律保障;

20xx年3月26日，軍事法院審判員曹雷赴蘇丹維和，開創了在異國土地提供法律保障的先例;

20xx年6月7日，“和平使命-20xx”聯合反恐軍事演習拉開序幕，我軍法律專家走進“中軍帳”。看到他們這麼厲害，我們國小生也要有所行動，可是，有人卻説：“我們還小，國家安全防禦知識全都是大人的事，不用我們管!”但聯想過往，《王二小》、《小兵張嘎》和《小英雄雨來》的故事，主人公也是和我們差不多大的孩子，而且他們還要冒着生命危險，仍有顆火熱的報國之心，我們這些生活在蜜罐中的孩子又怎能不為所動呢?

孫子説：“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。對於一個國家、一個民族來説，最根本、最長遠的利益是安全利益。而國家安全防禦知識教育就是教我們如何獲得安全利益的。國家安全防禦知識教育就是要從小教起，如果一個人小時候都不注意國家安全防禦知識，又怎能渴望他長大會注意呢?對於國家安全防禦知識，大人們已做出很多成就，我們國小生也要不甘示弱。有些人卻不以為然：“現在各國和和睦睦，相處融洽，做國家安全防禦知識教育實在是多此一舉，還不如去玩兒呢!”正所謂“仗可百日不打，國不可一日無防。”如果平時不在意國家安全防禦知識教育，等到敵人拿刺刀架到你脖子上時再想起國家安全防禦知識，那可就為之晚矣了。

想想那歷史中奮力保衞祖國的英雄人物，如今的中國是他們拋頭顱、灑熱血，用生命建造出來的，我們這些後代的華夏兒女也一定不要讓他們失望，好好地保護祖國的領土完整，保衞祖國母親，在心中永遠刻着：“勿忘國恥，強我國家安全防禦知識!”

吃完飯，我和家人們坐在一起看電視，享受美好的時光。

在按前進鍵時，無意間看到了這樣一句話：12歲女孩利用上課時所學到的安全知識，從火災中逃生。讀完這句話，我驚呆了，一個12歲的小女孩竟然可以利用安全知識死裏逃生，簡直令人不敢相信。

從電視裏的報道得知，着火時間是晚上11、12點上，小女孩的父母又出差了。原因是點在香案上的蠟燭被小女孩無意間弄倒了，而香案是用木頭做的，上面還放着一些易燃物品，有香紙、本子和乾草墊。半夜間，小女孩被些許聲驚醒，嚇得她從牀上跳下來走到門前，她緊張地拉開門，眼前的一片景象把她驚呆了。家裏着火了！這是她的每一反應。小女孩嚇得不知所措，當她慌亂尖叫時，看到了距離房門不遠處的衞生間。她腦中想到：為什麼不自己逃出雲呢？小女孩越想越覺得這個做法對極了，她平復下心情，從牀上拿下一牀被來，衝到衞生間把水打開，把被子濕透了，又拿了一條毛巾一起浸透。她披上濕透了的被子，用濕毛巾捂住口鼻，彎着腰衝出門外。她一刻不敢停歇，敲開鄰居家的門，借用鄰居家的電話打了119消防電話，又給出門在外的父母打了電話。

消防部隊把火滅了，一直誇女孩聰明、冷靜，女孩説她只是抓住了心中那活下來的希望。第二天，小女孩的父母急急忙忙趕了回來，一家三口擁抱在了一起。

看完了這篇報道，心中有感而發。想到，我們應該多學習自我保護的知識，以備不時不需。

“安全”是我們常常談到的話題，安全，就像是一對翅膀，保護着我們，安全教育也是必不可少的了。

小時候，父母就經常教育我們不要到河邊、馬路邊、施工場地去玩，防止意外發生。

等我們上學了，老師也總是無微不至的關心我們：“過馬路要走人行道，紅燈停，綠燈行，不要和不認識的人説話，也不要接受不認識人的.任何東西……”

人們都説“安全第一”，可是有的人就是不聽，抱着僥倖的心理，認為：就是犯了一點交通規則，不會出什麼大事兒的!可是當慘禍發生的那一瞬間，後悔也來不及了。當我聽到那刺耳尖鋭的剎車聲，那鮮紅恐怖的血色，那早已報廢的汽車，那驚恐的尖叫聲，我的心一顫。

一個風和日麗的下午，大街上人流哪潮，叫賣的叫賣，散步的散步，買菜的買菜，熱鬧非凡，突然一輛摩拖車呼嘯而過：“啊”的一聲，一幕慘劇上演了：一個小孩滿身鮮血，小孩子的母親放聲大哭，原來，這位小孩和他的母親在街上買東西，那輛卡車看都沒看，就衝了過去。哎，看着小孩和他的母親，我不禁流下了眼淚。因國駕駛員的超速行駛，造成了一個生命的消失，多麼慘痛的教訓!

安全出行是每個人都要銘記在心的，這不僅是對自己的負責，更是對他人的負責!

驚奇，是天性的一種流露。

生命的第一瞬就是驚奇，我們周圍的世界，為什麼黑暗會變得明朗？為什麼水會變成汽？為什麼空氣由温和變得清涼？外界聲音為什麼如此響亮……

我們在驚奇中生長着。

這個世界有多少值得驚奇的事情啊！蘋果會落地，流星會下雨，人會兵戈相見，歷史會使世界更迷失……

孩子大睜着純潔的又眼，面對着未知的世界，不斷地驚奇着，探索着，在驚奇中漸漸長大。

驚奇是駛向成熟的站點之一，驚奇是一張白紙。

但人不可總是驚奇着，在某一時刻，你會突然為你的驚奇遭逢尷尬與嘲笑。你驚奇地發現--驚奇在更多時候是幼稚的表現，是少見多怪的名詞，是一種原始蠻荒的狀態。

你想成功嗎？一個基本功，就是訓練自己喪失的驚奇。

你看到生活遠沒有書本上寫得那樣美好，你不要驚奇；

你看到日子絕不如想像中那般絢爛，你不要驚奇；

你看到愛情遠不如傳説中那般純潔，你不要驚奇……

如果你驚奇了，就違反了一條透明的規則，會遭到別人陽光下或是陰影裏的嘲笑--這個傻孩子還嫩着呢。

於是我們遭遇到太多冷漠的面孔，我們遭遇到太多微笑後的冷淡。我們把驚奇看做一種性格缺憾，我們以為永遠不驚訝才是人生至高境界。

但驚奇是壞事嗎？否。

細細分析起來，“驚奇”是由兩部分組成的，先有了“驚”，其次，才是“奇”。如果説“驚”是一種對陌生事物認識侷限的愕然，“奇”則是對陌生事物積極探討的萌芽了。

否認了“驚”，就會扼殺了她的同胞兄弟。我們將在無意之中失去眾多豐富易見的機遇。假如牛頓不驚奇，他也許把包裹着真理的蘋果，吃進了自己的小肚裏了，人類與偉大的萬有引力相逢，也許要遲滯很多年。

假如瓦特不驚奇，聽任水壺蓋砰砰響着，一個跨時代發現，也許就蒸發到廚房了，我們的蒸汽火車頭也許還要在馬車漫長的轍道上蹣跚億萬公里。

我認識了一位老人，一天興致勃勃地同我探討電腦的種種輸入方法，她整整八十二歲了，腎臟功能已經衰竭，我堅信她這一輩子也不可能在電腦鍵盤上敲擊一個字。她在自己的專業範圍內，是一位德高望重的長者，對電腦瞭解卻多有廖誤，就連我這個半桶水也聽出許多破綻，但是這位老人充滿驚奇的眼神，卻在這一瞬像探照燈一樣掃過我的靈魂。面對她青筋暴突、微微顫動的雙手，我想不知我這一生可否活得這樣高壽。但不論我的生命歷程有多長，我一定要記得這目光炯炯的驚奇，絕不僅僅沉浸在熟悉的航道，始終保持對遼闊的海域的探索，直到最後。

驚奇是一種天然，而不製造出來的，它是真情實感的火花，就像一塊滾圓的鵝卵石，不會驚訝江河的波濤，驚奇藴含着奮進的活力。

你既然驚奇了，你就要探索；你既然驚奇了，你就不能僅僅止於驚奇。愛好驚奇的人，也需要轉化為平凡，消滅驚奇的歷程，也就是學習的過程，驚奇要在熟悉中淡化，才於驚奇中成長。

通過觀看這個講座，讓我瞭解了當災難發生時，我們應該怎樣去面對、怎樣避險、怎麼逃生自救等安全問題。

發生地震時我們應該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的牆角處；在遇到火災時要及時撥打110報警，並用濕毛巾捂住口鼻，儘量貼近地面沿着安全路線逃離火災現場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯；夏天游泳時必須和大人一起去，不要在游泳池裏打鬧，不要成羣結隊去河裏游泳，當其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警；在學校要遵守校規校紀，在上下樓梯時不要擁擠打鬧。在上學或放學的路上要遵守交通規則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，更不能在馬路上看書。不吃陌生人的東西，不貪小便宜。

我懂得了在災害發生時要先自救，有能力的再去救其它的人這個道理。我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長！