口令國中作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的口令國中作文，希望能夠幫助到大家。

“一二一”、“立正”、“稍息”、“齊步走”……

三天短暫的軍訓生活結束了，但教官沙啞而有力的口令聲不時在我耳際迴盪，因為“口令”，它已讓我漸感聽從其之必須，服從其之力量。

記得剛開訓前，我想軍訓不就是走走路、跑跑步，最多也就曬曬太陽、出出汗嘛，這誰都會，沒什麼大不了的。但當我和我的同學們被帶上操場訓練時，教官卻給“立正”、“起步”等“套”上了不少“條條框框”。起初我覺得立正也不會立了，走步也不會走了，還不時聽到教官説“要這樣”、“要那樣”，感到很彆扭，心想“這也太死板了吧，有用嗎？”

我的這一想法後來在教官言行的不斷影響下被改變了。教官為了讓我們軍訓的學生掌握動作要領，他嚴肅認真地自我下達“口令”、自我執行“口令”，不厭其煩地為我和同學們反覆講解動作要領、示範動作過程。這讓我體會到教官對待“口令”時的認真與執着、刻苦與堅韌，不是“死板”而是給我們學生樹起“樣板”，不是“無用”而是日後就“可用”。

事實上，我與我班的同學們在教官“口令”的指引下，服從命令，吃苦耐勞，使這羣剛剛走到一起的“散兵班隊”操練成為一支精神飽滿、步調一致、令行禁止的“齊心團隊”，會操展演時得到了評委們“一等獎”的肯定。

“厚德博學，志存高遠，務真實求，兼容幷包。”應該也是先人蔡元培留給我們新生的“口令”吧，現在想來，學校老師在我們報名上學的第一天就已經發“令”了。願我和我的同學們牢記蔡老前輩的“口令”，在新的起跑線上，奮力前行。

今天，老師在上課前寫了幾句句子，我一看，心裏很高興，因為平時我説話都是巧舌如簧，這短短的幾句句子對我來説，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。待老師寫完，同學們一看，立即七嘴八舌地討論起來，班級裏馬上炸開了鍋。

同學們馬上讀了起來，我也情不自禁地讀了起來：“碰碰車，車碰碰，坐着朋朋和平平，平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，平平朋朋碰啊碰，朋朋平平碰啊碰，不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平。”徐家彙便説：“這不是繞口令嘛！這節是作文課，幹嘛寫這個！”我想：這原來就是繞口令啊！怪不得這麼繞口呢！老師“一拍驚堂”，説：“那麼誰來讀呢？”立即有幾個人舉起了手，老師叫起來了一個人，等那個人讀完，“嗯，挺好，就是錯了一個字，看來這則繞口令對你們來説太簡單了。”

於是老師又轉身，“唰唰唰”，在黑板上寫下了另外一則繞口令：化肥會揮發，黑化肥發灰，灰化肥發黑，黑化肥發灰會揮發，灰化肥揮發會發黑，台下的徐家彙還沒等老師寫完，就説：“啊？這很難的`！完蛋了！”我聽了想：“啊！這可怎麼辦！這回完蛋了！我真怕讀錯了被人嘲笑！”但幸好老師沒有叫我，而是叫起了陳盈朵，陳盈朵慢吞吞地站了起來小心翼翼地一字一句地讀了起來。“讀得還好，就是太慢了。請咱們的江雯雯同學來讀吧！快一點！”於是，我也站了起來，謹小慎微地讀了起來：“化肥（回）會發揮（花）……”我才讀了一句話，同學們便笑了起來，我的臉紅一陣，白一陣，都快比上變臉公公了！

在遊戲中，同學們的表情各種各樣，有的很尷尬，有的急不可耐，有的小心翼翼……真可謂是神態各異。

這個遊戲讓我明白了：“做任何事都要用心做，努力做，才能做好！取得成功！”