我的悲哀作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我的悲哀作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我的悲哀作文1
我的悲哀，誰懂？
天空，藍色，無邊無際，上面鑲嵌着潔白無瑕的雲朵，陪襯着藍天；我的天空，是紅色，無邊無際，裏面裝滿了父母對我神聖的愛，點綴着我的生命，永遠閃耀着……
以前，我不懂父母對我的愛，只知道他們很煩，愛嘮叨，每天我去上學的時候，他們總是説着那一句千古不變的話：“要好好讀書，路上注意車輛……”放學時，他們就會準時出現在家門口，眺望着我的身影，這樣日復一日，年復一年，我也不知道他們累不累，我也很不在乎……
隨着時間的推移，我長大了，開始懂事了，逐漸明白了父母對我的愛，是那麼神聖，那麼偉大，那麼無私。我的文具壞了，馬上又用上了新的；上學忘了拿東西，一眨眼的功夫，那些東西又出現在了我的`面前；鞋子爛了，一雙新的又出現在了我的眼前……但我還是身在福中不知福，經常抱怨到：“菜好難吃啊！”，雖然父母都不出聲，但是我知道我傷透了父母的心，讓他們感到好難過……
我經常讓父母感到傷心，感到難過，讓他們經常以淚洗面，但他們仍不放棄對我的愛，對我的教導，這讓我非常感動，同時也讓我感到內疚，決定以後不在讓父母傷心了，我決定改變自己，讓父母為我感到高興，自豪。
於是我決定把我的學習搞好，隨着我的刻苦努力，終於，皇天不負有心人，我的付出有了回抱，我的成績從中等發展到了全班第1，2名，我迫不及待地把這件事告訴了父母，他們臉上露出了滿意的笑容……
就為這，父母決定給我買一台電腦，以我的家境，買一台電腦是多麼奢侈的事啊，我反對父母的這一做法，但反對無效，我的心情十分沉重。晚上，我忐忑不安地躺在牀上，難以入睡，心裏非常不安，翻過身去，又翻過來，心理老是想着這件事，終於，我在不安中睡着了……
終於，我家還是添了一台電腦，既然買來了，也只有這樣了……
父母對我的愛是排山倒海之力，海枯石爛之量所不能摧毀的，我永遠感謝他們！……
天空，是blue；我的天空，永遠是red！
感謝父母！崇高父母愛！
我的悲哀作文2
大家好！我叫文字，我來自於幾千年以前的地球上。活了幾千年的我歷經了數不清的滄海桑田才來到今天，所以我絕對是你們的長者，而且我也引以為榮。但是，近幾年我特別想回到從前，告別我現在擁有的一切。你知道這是為什麼嗎？
李白、杜甫、王安石，等等一大羣詩人都是我的好朋友，當我離開他們的時候，我夢想着未來的時光裏我一定要飛黃騰達，我要讓我的精髓發揚光大。可是，自從來到了二十一世紀，我發現我是多麼的.天真，我的夢就像一潭清水翠的一碰即碎。
自從我來到二十一世紀，我見到了我以前從來都沒有見過的東西，其中電腦是我見的最多的高科技產品，我和它接觸地也最多。可是在這個高速發展電腦普及的社會裏，我被人們從手中遺落，整日生活在電流裏狂奔於大江南北，一些關於我的不好的東西被一次次用做“傷人”的武器，深深刺痛了我的心。
我是電腦的常客，我發誓我是帶着善意來的。但是那些“無名小卒”手摁鍵盤，心懷鬼胎，一次次把我當作媒介辱罵別人。為了發泄心中的怒火，毒心臟話污言穢語被他們屢次搬上熒屏。他們死勁竭力的敲呀敲，把我震地頭暈目眩。他們可曾知道，我的眸在流淚，我的心在滴血。是的，我在助紂為虐，我是罪魁禍首，我是千古罪人。可是，這些他們一概不知，他們只管着自己卻不顧我的苦衷，我的悲哀。
你看那韓寒和白燁的“罵戰”，可謂是“千古絕唱”。他們罵地死去活來我也管不着，可他們為什麼非要把我當做“利器”，我可是無辜的呀。他兩面對面的罵豈不是更能激起心中的怒火，這樣可以一消心中的不快，弄好了還來個“不罵不相識”或是“永結良緣”什麼的。可他們非要死纏着我不放，這可就是他們的錯了。我也只能無語，只能悲哀。
穿梭在電腦裏的我好想回到從前。望着“月光”我想起了李白；望着“茅屋”我想起了杜甫；望着“飛來峯”我想起了王安石……
我想重新拾起我往日的風采，何年何月我也不知道，我只知道現在的我已痛不欲生，悲哀的不能再生。
大哥大姐們，如果你們真正可憐我的話，就不要再來傷害我，讓我自由自在多點快樂。如果你們真正良心發現的話，就請你們捧起你們那沾滿血的雙手向我作深深的懺悔。
我的悲哀作文3
痛苦、孤獨、難耐，形成了一股氣流直衝心脾，無奈地張望，還是空洞洞的一切。
――引子
2xxx年，又是一個全新的科技時代，一切都變了模樣，人口膨脹已成為一個嚴重的性問題。人們肆意擴張着自己的生存，而奪走了動植物所生存的家。
在一片垃圾成山的地方，僅生長着最後一抹生命的綠色，是一棵。一縷輕風拂來，她的孩子開始旅行，尋找着可安家的地方。
“我在哪？”她低低地問道。這是蒲公英的一個孩子，她四顧尋覓着本屬於自己的自然世界，卻全是人類的活動場所。她飄呀飄，聽到一個聲音“看，那是什麼？我們把它抓回來玩。”這是一個小男孩的聲音。她害怕地用力逃，終於逃到了一個安靜的地方。她在沉思：“我可以去哪裏安家？”
她在空中打了一個轉，又繼續飄蕩。當飄到一個地方，看見了一個同胞在前面，卻聽到他憔悴地説：“這裏也沒有地方了，容不下我們了，我們還是另尋生存的地方吧。”她環視着周圍：都是水泥、油柏鋪成的路，哪裏還能找到可以棲息的地方呢？她驚怕而失望地走了。
她來到了一個牆角，降了下去，疲憊地睡了。幾天的飄蕩，使她已經沒有任何力氣了，她仍想再去飄零，找個地方安家，可是在這個現代化的世界上，怎能有她的容身之處？!
她醒來，已虛弱得無法再站立起來了，就在這個小小的角落紮下了根。但是這個油柏馬路和水泥牆所形成的角落，雖能避風，卻怎麼會有她所渴望的生存條件？她將拿什麼去？
她想：我本是屬於自然綠野中的種子，就是拼盡了所有的力量和能量，也要把這屬於自己的`一抹綠色綻放，這樣，才能實現自己生命中的價值。她知道，這樣做就會很快地耗盡自己的殘存的生命，但她執着而堅定，終於綻出了生命的一抹綠色。
幾天後，一個才5歲的，驚奇地拉着奶奶，“奶奶，你看這是什麼。”奶奶走過來一臉的傷痛：“那是一棵還未長大就枯死的蒲公英。”“蒲公英是什麼？”“一種的植物，唉！……”奶奶摸着小孫女的頭，搖了搖頭。
我的悲哀作文4
20xx年，又是一個全新的科技時代，一切都變了模樣，人口膨脹已成為一個嚴重的世界性問題。人們肆意擴張着自己的生存空間，而奪走了動植物所生存的家。
在一片垃圾成山的地方，僅生長着最後一抹生命的綠色，是一棵蒲公英。一縷輕風拂來，她的孩子開始旅行，尋找着可安家的地方。
“我在哪？”她低低地問道。這是蒲公英的'一個孩子。她四顧尋覓着本屬於自己的自然世界，卻全是人類的活動場所。她飄呀飄，聽到一個聲音“看，那團毛茸茸的是什麼？我們把它抓回來玩。”這是一個小男孩的聲音。她害怕得用力逃，終於逃到了一個安靜的地方。她在沉思：“我可以去哪裏安家？”
她在空中打了一個轉，又繼續飄蕩。當飄到一個地方，看見了一個同胞在前面，卻聽到他憔悴地説：“這裏也沒有地方了，容不下我們了，我們還是另尋生存的地方吧！”她環視着周圍：都是水泥、油柏鋪成的路，哪裏還能找到可以棲息的地方呢？她驚怕而失望地走了。
她來到了一個牆角，降了下去，疲憊地睡了。幾天的飄蕩，使她已經沒有任何力氣了，她仍想再去飄零，找個地方安家，可是在這個現代化的世界上，怎能有她的容身之處？！她疲憊不堪地倒下了。
她醒來時，已經虛弱得無法再站起來了，就在這個小小的角落紮下了根。但是這個油柏馬路和水泥牆所形成的角落，雖能避風，卻怎麼會有她所渴望的生存條件？她將拿什麼去生活？
她想：我本是屬於自然綠野中的種子，就是拼盡了所有的力量和能量，也要把這屬於自己的一抹綠色綻放，這樣，才能實現自己生命中的價值。她知道，這樣做就會很快地耗盡自己殘存的生命，但她執着而堅定，終於綻出了生命的一抹綠色。
幾天後，一個六歲的小女孩，驚奇地拉着奶奶，“奶奶，你看這是什麼？”奶奶走過來，一臉的悲傷：“那是一棵還未長大就枯死的蒲公英！”“蒲公英是什麼？”小女孩歪着頭好奇地問。“一種大自然的植物，唉……”奶奶摸了摸小孫女的頭髮，搖了搖頭……
