我的小願望作文

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我的小願望作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我有一個願望——同學們不抄作業。這個願望很小，卻從來沒有實現。因為，很難，真的。

我喜歡呆呆的望着藍天，它包容我的一切委屈。我記得，以前我為班級操心勞累，用無人能敵的工作效率默默付出，我覺得那是作為班長應盡的責任;我記得，以前為了管理班級、管教同學，把自己逼得天天上火，嘴裏長滿了水泡;我記得，以前的我，連笑都不會。

我討厭抄作業。為什麼討厭?我也不知道。

我發現，周圍都是異樣的眼光。縱然我無所畏懼，也會暗自神傷。原來，偌大的校園，只有我一個人傻傻地堅持着。那些優秀的學生呢?那些其他人眼中優秀的好同學呢?原來，我這麼傻。

八年級，我認識了楊勝豪。他是一個很特別的男生，坐在我前面。我們課餘就聊聊天，開開玩笑，慢慢的，我們便熟識了。有一次，楊勝豪問我“你幹嘛不笑啊，總是擺着一張臭臉”。我説我不喜歡笑。他看着我，説：“那你遇到我可是你的幸運，記住了哦，要多笑。”

那句話，暖暖的。似茉莉的芬芳，席捲了我冰冷的心。

我把楊勝豪當做了知己，當做了可以傾訴的對象。與他聊煩惱、談理想。我覺得，他很懂我。

學校裏抄作業的現象屢見不鮮，我一直在隱忍着，卻委屈了自己。父母、老師、朋友都勸我“別人抄作業跟你有什麼關係，不理睬，裝作沒看見，不就行了嗎?”

可我若真能視而不見聽而不聞，該比現在快樂多少?對別人的善良，終是苦了自己，到頭來還被當作了傻瓜。

終於，有一天我忍不住了，我哭了。不為了自己，而是為了其他人。以前是在家裏偷偷的流淚，那次不知怎的，眼淚就忍不住了。也許，堅強得太久，再也撐不住了吧。真的，挺累的。

我跟楊勝豪説，我快堅持不住了。那天在qq上跟他聊了很多。後來，他回覆：“不怕，我支持你。”看着那六個字我愣了好久。原來，我並不是一個人孤獨地在戰鬥，這個世界上，還有懂我的人。

短短的六個字，一直鼓勵着我。茉莉般芬芳的文字，縈繞我心，來自我的好友、我的`知己——楊勝豪。

現在，我學會了淡然，看輕了不該執着的;現在，我學會了微笑，用笑容守護脆弱的心;現在，我仍然擁有犀利卻冰冷的雙眸，它能看清一切，但選擇旁觀。

感謝那縷芬芳，只因有你，我才成長。

我要當紀律班長，這是我一直的願望！首先説説我的優缺點。缺點聲音小，體形單薄，讓大家感覺我比較柔弱，其實這也正是我的優點，我認為管理班級不在於聲音高低，體形大小，而在於一個“理”字，我不會在工作時對同學同學吵吵嚷嚷，也不會輕意去記同學的名字，這會讓同學很沒面子。但是在應該的時候也會和一些紀律不好的同學好好談談。

我也會虛心接受同學對我提出的意見和 建議。如果我當上了紀律班長， 我有個設想， 我會設計出三張表：個人紀律情況評比表、師徒紀律情況評比表、小組紀律情況評比表。評比表的內容分：課上、課下、教室內、教室外、其它。只要每個人在這幾方面表現好，我會線路她們畫朵鮮花，否則畫小草。這是個人紀律情況評比表。師徒紀律情況評比表中，如果徒弟在師傅的幫助下較以前有很大的進步，我會給他們畫一個笑臉，否則畫哭臉。小組紀律情況評比表，如果這個組在組長的帶領下，共同遵守紀律，我會給這個小組畫上閃亮的五角星，否則畫烤糊的大餅。

每週五我會把這三個表彙總，評出優秀個人，優秀師徒和優秀小組。月末，我會在這四周基礎上，評出紀律星個人、紀律星師徒、和紀律星小組。我會請老師以發短信的形式，告知你們的家長，我也將有禮物送給表現好的同學，以感謝同學們對我工作的支持。班級的紀律是我們大家共同維護的，我只是起督促的作用。當你忘記遵守紀律的時候，我會走到你的身邊，希望你能夠理解和支持我，當我忽視了你的優秀表現時，歡迎你們告訴我，我會給你畫上一朵鮮花或一笑臉。

同學們， 一個集體的好壞，紀律是先行保障。只有紀律好了，其它才能優秀。我們已經五年級下學期了，算一算，在實驗的時間也僅僅有十二個月了。讓我們珍惜這寶貴的時間，共同展翅、共同奮飛。各個成為五六中隊的領頭雁。各個都是我們自己、班級、老師、家長、二實驗的光彩名片。