農村的生活作文10篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的農村的生活作文10篇，歡迎閲讀與收藏。
農村的生活作文 篇1
隨着“新農村”建設的步伐不斷加快，外婆家發生了日新月異的變化，人們都過上了幸福的生活。
晚飯過後，外婆家的小院子裏，道路兩旁的路燈悄悄地亮了起來，隱隱約約聽到從遠處傳來了DJ聲，如果我沒猜錯的話，應該是從農村老年活動中心那邊傳來的。
“時間到了，時間到了，我得趕快走！”一個急促的聲音突然傳來，外婆從我的身邊匆匆而過：外婆這是要去哪兒啊？好奇心使我加快步伐，我尾隨其後。不一會兒，外婆居然來到了活動中心廣場。只見廣場邊上的一塊空地早已被人們圍得嚴嚴實實。一陣輕快的音樂突然響起，廣場頓時成了歡樂的海洋。原來我外婆也是廣場舞的愛好者啊！一到了晚上，廣場就是老年人的天下了。大家來到廣場中央，隨着音樂響起，便開始揮揮手，扭扭腰，踢踢腿…… 外婆是老人們的“領舞者”，她站在隊伍的最前面，那優美的舞姿好像在重温昔日的青春年華。“蒼茫的天涯是我的愛……”《鳳凰傳奇》可是廣場的主打歌曲。過一會兒，廣場舞又出了新的花樣，她們開始跳起了雙人舞。老頭和老太肩搭着肩，手拉着手。外婆要拉外公去跳，可外公不願意呀，外婆無奈之下只能和其它老太太一起跳，她們前一步，後三步，前三步，後一步。
美妙的舞姿消融了一天的疲勞，激情的音樂飄灑到村裏的每個角落。
這就是外婆的新生活啊，趕明兒，我也跟着外婆一起去跳廣場舞！
農村的生活作文 篇2
我懷着十分激動得心情，坐着車子上了京沈高速一路飛奔來到了高馬頭村，來到了三姨姥姥家 。
一進門，普入眼簾是那“喔喔”叫得 母雞和公雞。雞卷前有葫蘆藤，葫蘆葉遮着一個個小葫蘆，好像一隻只小雞在和我們捉迷藏呢！往右看，第一排是小番茄，有紅的、黃的、綠的，綠的番茄喝着綠葉若隱若現。黃瓜老得又粗又黃，還有得“睡”在了地上。黃瓜黃瓜旁邊還有大葱，大葱半米高，翠綠翠綠得 。再往左邊看，是一堆堆得幹棒子杆，還有一堆堆乾草，我知道 ，這是燒火比用的。
進了屋子，三姨姥姥熱情地招待了我們，我看見右邊那個房間有大炕，下面可以燒火，冬天農村很冷，只要點着了大炕，就不會感覺在睡雪窩了。農村的房子很大、也很貼切自然，莊稼也無農藥，所以吃起來十分安全。
到了中午，三姨姥姥包了餡餅正準備烙，但我搶着要我燒火，説幹就幹，姨老爺拿了一堆幹棒子杆，拿了其中一支，劃了一根火柴點燃了一支幹棒子杆，塞進了 一個洞裏，我也試這放了幾支幹棒子杆，我放得十分快，不一會兒就塞滿了 ，不了火滅了。姨姥爺告訴我：“這個東西要留個口進風，否則就會滅，我吸取了上一次的教訓，果然燒好了。中午飯我吃了幾個餅。是啊，吃自己的勞動成果還不回香？接着，我們睡完覺了，就去了表舅家，表舅家有一隻小山羊、三隻鴨子、一隻狗。表舅家右邊跟三姨姥姥家大似相同。穿過表舅家往前看是三大塊土地，中間種這花生，左邊種着棒子，右邊種着蘿蔔，聽表舅説，中間花生是他種的。三塊全綠色得土地像一塊大屏障。看完地，表舅帶我去捉小知了，走着走着，我看見一隻大綠色螞蚱，我親手把它抓住，表舅直誇我幹得好。走着走着，我才發現，知了是晚上出來得，白天你甭想見到知了，就是見到了 ，也是在樹上得。回到家，三姨姥姥已經包好了餃子，晚飯依舊是我燒火，雖然是芹菜陷，但是今天燒得這麼好吃，也就勉強吃了幾個。
第二天7點就起來了，但一看全家人都起來了，我趕緊洗漱好，我洗漱完畢，餅也烙好了 ，吃完餅，我爭這説要去趕集。半路上，我們又到表舅家坐了坐，雖説是表舅，但是才上大學。接着到了指定的位置，據瞭解，他們一天會換一個位置，我們走完了，買了四袋子桃，三袋桃子各分給了三個表舅，一袋給了三姨姥姥，在途中，我們又去了 表舅家坐了坐，我偶然發現，表舅家院子後還有一棵桃樹，但豐收季節沒到，桃子還小得很。
回到家，我們又去給我們的太姥姥和太老爺燒燒香，當時氣氛十分沉重，彷彿參加一個典禮，祭祀完，我們回了家，告別了家人，就懷這念念不捨得心情坐着車上了京沈高速。
雖然這次農村生活十分短暫，但那風土人情，那自然的綠色令我們久久難忘！
農村的生活作文 篇3
摘要：在現代化迅速發展的今天，我們要求學生作文要努力做到求真實、創新。國小高年級的作文教學也進行了一定的改革，作文教學不是單純地進行文章的書寫，更重要的是讓國小生學會深化思想的表達，將自己的真情實感融入文章中，成為不斷認識自我和與外界溝通的重要手段。作為一些從小生活在農村的學生，或許接觸的寫作題材要窄一些。他們作文水平的提高，不僅影響學生的學習成績，還會影響學生的言談舉止、綜合素質，同時對現實生活中的人際交往有重要的影響。
關鍵詞：農村國小；生活化；作文教學
作文教學是語文教學的重要組成部分，是體現學生語文水平的重要尺度，對整個教育教學具有重要的指導作用。農村國小的作文教學，學生在寫作中不知道寫什麼，不知道怎麼寫，老師們也認為農村學生的視野比城市學生的視野窄、見識少、信息貧乏，所寫起來的文章題材單一、內容空洞、語言貧乏，不及城市學生作文的豐富多彩其實，追根究底是學生不能在生活中及時發現美，不能在生活中及時探索到美的事物。古語有云：“問渠哪裏得清如許，為有源頭活水來。”生活化作文教學就是引導學生做生活的主人，學會尋找生活中陽光的一面。廣闊的農村天地有豐富的題材，都是我們作文教學的好素材。要想提高我們農村學生的作文水平，就必須引導學生熱愛生活，從生活中產生源源不斷的靈感，學生才能熱愛創作。那如何提高農村國小高年級生活化作文教學的質量呢？本文就農村國小生活化作文教學，結合農村特點，根植農村實際，提出幾點自己的看法。
一、選擇合適的作文主題，表達自己的真情實感
農村孩子見識較少，接觸的新鮮事物較少，知識容量較少，但從另一個角度來講，農村孩子與大自然接觸的機會多，童年生活相對豐富，且對大自然有着深厚的感情，這些因素都是農村孩子的寫作優勢。只要他們熱愛生活，細心觀察，就能將自己在生活中的所見所聞轉變為寫作素材，融入到作文中去。在寫作教學中，教師可引導學生以自身生活經驗為主題，自定題目，自由發揮想象力，將自己對生活的感悟或在生活中的見聞寫入作文中，這樣一來，學生有了更多的寫作素材，就能充分表達自己的真情實感。同時，教師在日常教學中，應積極引導學生關注自己的生活體驗，學會感悟生活，並將自己認為有意義的事情記錄下來，在寫作課堂分享給同學們。通過分享與討論，不僅能提升學生的語言表達能力，還能為學生積累更多的寫作素材，為今後的寫作奠定基礎。
二、走進生活，收集生活素材
以生活來源為基礎，收集生活材料為寫作素材，農村的學生所熟知的是農村的事物。如有起伏的羣山、碧綠的田野、彎彎的小溪這種美麗的田園之景；還有那飛翔的小鳥、奔跑的飛禽走獸、嬉戲的魚蝦等種類繁多的動物。這一切就是我們農村學生的“源頭”、“活水”，皆可成為教學之題材，學生寫作之素材。在條件允許的情況下多組織學生郊遊、野炊等活動，讓學生多和大自然接觸，豐富學生的寫作視野。這樣，以活動導趣，又以活動誘寫，使學生在活動中學會了寫，學生才能言之有物，才能激發他們的靈感，從而，提高了他們的寫作興趣和水平。
三、培養閲讀能力，開闊眼界
寫作和閲讀的關係是相輔相成密不可分的。教材中包含了大量的優秀文章，教師在教學中注重對教材文章的利用，以此提升學生的語文素養，培養閲讀能力，在讀賞結合中提升寫作能力。同時，在課堂閲讀的同時，教師應引導學生適當增加課外閲讀量，為學生推薦健康積極的優秀課外閲讀材料，在拓展學生知識面的同時，培養語感，積累寫作素材。另外，引導學生深入生活，留意身邊的人與事，懂得分辨是非，體味百態人生，洞察人間善惡。教師還可以將寫作課堂延伸到社會，擴展教學場地，讓學生走出教師，在社會實踐中獲得感悟，並將其轉化為文字，體現在作文中。
四、留心生活，培養學生的觀察能力
在寫作教學中，教師應注重對學生情感的激發，提高學生的感悟能力。在日常生活中，一花一草都能引發我們深深的思考，教師應注重對學生觀察能力的培養與引導。就現實情況來看，因身邊人事繁多，學生往往求大，忽略身邊最值得關注的小事，導致作文空洞無物，有的學生反映寫作時往往覺得無話可説，這就是學生不注意觀察的結果。就農村學生而言，農村風景優美、人情濃厚，動植物在大自然的孕育下顯得千姿百態，這些都是最為直接的寫作素材。教師在教學中應充分利用這些優勢，引導學生深入觀察，學會借景抒情。教師還可以運用多媒體技術展示材料，利用圖片、視頻等形式更直觀的展示材料，增加學生的素材來源。把這些教育都引進國小作文教學中，相信會收到事半功倍的效果。如寫一寫家中養的小狗，教師可引導學生觀察狗的體貌特徵、狗吃食、狗打架等情況，幫他們列出觀察項目，學生就會有目的地觀察，將觀察的心得寫進自己的作文之中，寫作時就不會無話可説的情況了。
五、正確評價，多鼓勵學生的創作成果
作文的批改包括“批”和“改”兩個方面。批語應該是“愛心批語”，帶給學生積極的感染力，賦予學生積極陽光的心態；“改”包括增、刪、調、換等。生活化作文的教學是要不斷地鼓勵學生，讓學生保持自己的熱情，戰勝寫作恐懼的心理，給予學生肯定，激發他們寫作的熱情，再及時指出他們的不足之處，讓學生能充分體驗到寫作的快樂和成就感。總之，作文教學一直是國小語文中的重要部分，對整個教育教學都有非常重要的作用，作文水平的好壞直接影響語文成績，是語文素養的直接體現，農村國小高年級採用生活化的作文教學模式，有這樣的資源和條件，我們應該從實際出發，聯繫農村國小生的作文實際情況，發揮他們的特長，提升學生敏鋭的觀察力，挖掘創作的源泉，讓學生在感受生活美好的同時提高學生的寫作水平。
參考文獻：
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作者:楊芳弟 單位:靜寧縣司橋鄉呂渠國小
農村的生活作文 篇4
天空詮釋着蔚藍，浮雲定義着潔白，雖是冬季，門前的陽光依舊很暖，金閃閃、毛茸茸的。
今天，隨媽媽來到鄉下看奶奶。鄉村生活與城市生活大有不同，鄉村的孩子生活在河邊。條條河流清澈見底，午後的陽光下，整條河都金光閃閃，緩緩地流向看不清的遠方。
冬日的陽光不僅温暖，而且充滿了力量。幾個可愛的小孩子，不顧寒冷，肆意地奔跑。淺淺的河水，圈圈漣漪，河水帶着絲絲清涼，他們歡快地嬉水，濺起圈圈水花。一條條魚兒靈活地游來游去。“嘻嘻哈哈”的歡笑聲漸漸飄到了遠方……
趁着天還沒黑，這幾個小孩迅速地跑回家，衣服沾滿了水和泥巴。那種氣喘吁吁的欣喜與在陽光下奔跑的狂野，讓我不禁想起兒時的自己，若是以前，自己或許也會是他們當中的一員，也會像他們那樣毫無煩惱，童真、純潔地笑。這是多麼燦爛的笑，不曾想已經久違了，這種感覺無法忘懷。
夜深了，五顏六色的煙花在深藍的天空中綻放。可惜如此美麗的煙花卻稍縱即逝。這就表明事物雖然有華麗的一面，可是，短暫的美麗，永遠不會是永恆的。我呆呆地看着這逝去的煙花，陷入了無限遐想。
好久沒有這麼輕鬆自在地去享受一下田園風光了，詩人陶淵明説“採菊東籬下，悠然見南山”，這種悠閒自在的境界正是人們追求的理想的恬淡生活啊！一個人，漫步在兒時曾走過的森林，曲曲折折的石子路，凹凸不平。踩着這沒有經過重新修整的天然石子路，別有一番風味，這似乎暗示着我們，人生不可能是一帆風順的，總會遇到磕磕絆絆。濃密的綠色，黑暗下，透着絲絲月光，像一個神祕的世外桃源。微風習習，樹葉美妙的嘩嘩聲傳來……
有時，真的挺羨慕農村的生活，花兒隨風飄落，落葉鋪灑了一地，門前的土地上種滿了新鮮的蔬菜，雨過天晴，葉片上滾動着晶瑩的露珠，還粘着些許泥巴。這種純天然的蔬菜，是在城市中見不到的。
又是一天的清晨，霧沒有散，朦朦朧朧中，温柔密集的樹葉間，陽光似水潺潺流淌，我依依惜別了快樂的農村生活。
農村的生活作文 篇5
在我的意識中，我總覺得城市的生活不如農村充滿樂趣，城市的孩子沒有農村的孩子有那麼豐富的童年。
農村生活中，總能有很多變化多彩的趣事，雖然沒有玩具，卻有一串串真誠的笑容；雖然沒有電腦，卻有辛勤勞動的人民。
在我還很小的時候，我的樂趣就是跟着姑姑疊千紙鶴，躲貓貓玩，可是疊的多了，玩的久了，也就覺得很無聊。有時候被家裏人説一下，就很稚氣的哭了。
我現在長大了，才覺得這種單純的快樂並不是真正的快樂，於是我在勞動中學會了尋找一些充實的東西。
每個暑假的時候，我都要回老家和爺爺奶奶生活一段時間，七八月份的時候，天氣很熱，農村卻還是忙着為玉米的成長施肥除草。每次回去，我都會跟着爺爺奶奶學習種地，除草，撒化肥的技巧。
伴着豐收的希望，物品和他們一起參加辛勤的勞作，身體上流着汗，心裏卻充滿了喜悦和興奮。
我最喜歡的事情就是幫着爺爺奶奶給玉米施肥。因為我掌握了施肥的技巧。首先，看風向，確定完風向之後，把化肥就拋灑到空中，往下一直弄下去，就方便又快捷。
其實我還很喜歡忙收季節，也就是收麥子的時候，每到這個時候，我就會很開心，因為麥子是很“可惡”的，害的我“半死不活”。天氣太熱了，我看見麥子就像看見敵人一樣，把鐮刀一揮，兩隻手上帶着手套，，因為麥子上有很多小小的“針”。扎到皮膚裏會非常的疼。因此就會出現六月天帶手套的奇怪現象。
農民忙了一天之後，下午五點鐘左右，天就變得昏黃，把農民們的身影拉得長長的，就像一條長長的龍。而很多農民又歡聚在一起，這一條巨龍就無邊際的變長了。
有時候，和家人一直要勞動到晚上八點多才能吃晚飯，家家户户都開了燈，大家都在吃完飯後為第二天的幹活準備饅頭，水之類的東西，這樣就會有充足的體力來豐收糧食啦！
其實，和大多數孩子一樣，我也是很好懂的，經歷也很旺盛，在幫助家人農收農忙的間隙，我還會騎着自行車給家人送飯送水，看着他們開心的樣子，我很有成就感。
這就是我的樂趣，還好吧，那天你有機會了，也可以和我一起走進大自然，走進農村，去品味一下城裏孩子很難體會的樂趣。
農村的生活作文 篇6
國慶節裏，我和奶奶、外婆、媽媽一起去了道場浜村的小梅阿姨家，體驗了一把新農村的幸福生活。幾年前來小梅阿姨家，房子還是舊的，院子裏破破爛爛的，傢俱也沒幾樣新的，有些寒酸。可是這次去，真是翻天覆地不一樣了。我們的小汽車沿着村裏新修的柏油馬路一直開到了她家門口。一下車，一幢煥然一新的小樓房就映入了我們的眼簾。小梅阿姨一看見我們，就忙着招呼我們喝茶，帶我們參觀新裝修的樓房。四層的樓房，我們上上下下轉了個遍，嶄新的木地板，漂亮的新傢俱，液晶電視機、電冰箱、空調，全都是新的。跟城裏人的生活條件一模一樣，真是讓人感到高興和羨慕。我偷偷地想：要是玩捉迷藏，一定非常有趣。
參觀完以後，我們就一起在院子裏一邊聊天，一邊整理蔬菜。聽小梅阿姨説，這幾年她給別人打掃家務，叔叔在工地上幹活，雖然很辛苦，但是賺了些錢，家裏條件好了，就把房子翻新、裝修了一下。奶奶和外婆還回憶起了自己年輕的時候下鄉插隊的情景，那時候的農村條件很艱苦，家家户户都很窮，有時候連肚子都吃不飽，想想現在的生活真是幸福啊！
吃好豐盛的午飯以後，小梅阿姨還帶着我們到她家的桔子園裏採桔子，我十分興奮。在桔子園裏，大大小小的桔子掛滿枝頭，有黃澄澄的，有青青的，還有青黃相間的。我迫不及待地跑了上去，隨手就摘下一個桔子，連忙剝開皮嚐了嚐，“哎呀！酸死了！”媽媽笑着對我説：“你太心急了，要挑又大又黃的桔子採摘。”媽媽精心的挑選了一個給我，果然比剛才那個好吃多了。我蹲下身子，開始在樹下認真地尋找。有很多的桔子在樹上對我微笑，有的桔子躲在樹底下與我捉迷藏。一不小心，還有的桔子敲了敲我的頭，好像在對我打招呼呢！功夫不負有心人，沒過多久我已經摘了滿滿一大袋金燦燦的桔子。坐在樹下，我美滋滋地嚐了起來，“真甜啊！”
拎着滿滿幾袋桔子，走在鄉間的小路上，我望着秋天的'田野，這是一個碩果累累的季節，田野裏的莊稼、果園裏的果實……都等着勤勞的人們去收穫呢！時間過得特別快，得回家了。這次新農村之旅，讓我又懂得了許多知識。帶着幾分快樂，我們依依不捨地離開了小梅阿姨家。
農村的生活作文 篇7
“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”我終於真正地明白了這句話的含義。
前幾天，由於我上課不認真，第二天下午，爸爸特意就帶我來到了在農村的表叔家，説是要讓我體驗一下農村的艱苦生活。走進到村子，已經是6點多了，整個天都已黑了下來。在那坎坷不平的石路上，我見到了一個大概只有8歲左右的小妹妹，提着桶在井前提水。爸爸看到後就對我説：“你看，這就是農村的小孩，放學回家後就自己擔水洗澡，自己煮飯。”聽了爸爸的話，我慚愧地低下頭，確實啊，農村的小孩特別會做家務，他們從小就生在這些貧窮地區，所以人人都會有“我們不但要讀好書，還要替父母分擔重任”這樣的心理。這個女孩8歲左右就要做那麼多事，而我自己呢？！不但不會做家務，還不好好讀書，總讓爸爸媽媽難過。
想着想着，我們已經來到了表叔家。一下車，放好東西以後，我就來到廚房，這裏的廚房十分大，也十分簡陋：一個灶頭，一個櫥櫃，一罐煤氣和幾個鐵鍋，僅此而已。表嬸們在簡陋的廚房裏三下五除二地就做好了一鍋香噴噴的菜，我和爸爸一邊吃，一邊讚不絕口説好吃，的確，這裏的飯菜確實很好吃！
吃完飯大概十多分鐘以後，我就去洗澡了。表嬸帶着我來到廚房旁邊的一間房子門前，一進去，我就愕然了，接着便捧腹大笑起來。你當然不會知道為什麼，告訴你這所謂的“沖涼房”裏頭放着一輛摩托車，一台洗衣機，最可笑的是旁邊還放着兩籠雞和鴨子，試問會有誰想和雞鴨一起洗澡呢？！整體來説，像沖涼房的就只有那個釘着一排鈎子和地上放着一張小矮凳的角落。我忍着笑問表嬸：“就是這裏嗎？!”然後又一陣哈哈大笑。表嬸替我裝好水，我便勉強地洗起澡來。但是沒等我洗到一半，就已經渾身不自在了，總感覺好像有幾雙眼睛盯着我似的，害得我毛骨悚然。不一會兒，我又聽見一陣喘氣聲，不會有鬼吧？！我不禁打起哆嗦來！仔細一瞧，哦，原來是那可惡的鴨子在喘氣呢！我便快手快腳地穿好衣服，衝出了大廳。呼～真是可怕！我發誓我再也不會在這裏住了！
沒錯，這就是艱苦的農村生活，我只在這裏過了一個晚上，就已經很不歡喜了，再想想常年在這裏住着的人呢？！他們又是如何度過的呢？！
“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。”我一定會緊記這句話的，這次來表嬸家使我受益匪淺，我最大的收穫是我明白了：雖然鄉下小孩的學習環境沒有我們好，但是如果城裏的孩子不好好讀書，那一定會比鄉下的孩子更差勁的！我一定要好好學習才行啊！
農村的生活作文 篇8
唉！終於考完試了，但老爸讓我到鄉下去體驗生活。我也沒什麼壞的預兆感就只好遵命了。
經過那兩三個小時的顛屁股終於到達了農村，我用小跑奔向外婆家。我看到外婆家是由紅土磚達成的，讓我十分擔心地震來臨這房子會不會倒了。進入外婆家我看見裏面有很多的雞在走動，不久外婆便喊我去樓上。當我看了這套房子的整體建築之後我問外婆：“外婆，是不是每個人的家裏都這樣呀？”外婆回答我説：“咱家也是這個村佈置最好到了勒！”我不敢在想象這村裏還有比我外婆家更醜的房子了。
我便跟隨外婆到了外面，看到外邊都是一些秧田和一些亂七八糟的木棍，看到這樣的樣子我不禁想起了自己腦海中的畫面：屋子前有幾畝田；屋子靠山 ；山上有條小溪；溪水從山上流下來；山下有小河；河水清澈透底；小河旁有一口井……
外公説：“現在該去插田了。”於是我跟着外公下田。在稀泥中竄來竄去“啊！”我大叫一聲，外公連忙看我的腳説：“這是馬蜂在吸你的血。”説着便把我腿上的馬蜂拿下來，讓我上去。
吃中飯了，我看了看桌上的菜有：涼拌黃瓜條、五花肉、蘿蔔條、土豆……菜裏還有黑色的渣子，讓人沒有了食慾。中午要睡午覺，睡在搖搖晃晃的牀上心裏真有點怕自己掉下牀去。今天下午還要去砍柴。
今天，在鄉下體驗生活，比我在學校裏上的100節課都管用、都實在。看來我們這些嬌生慣養的孩子要多多下鄉。
農村的生活作文 篇9
我的老家在開縣農村。
每當回到了爺爺家時，那清新的空氣時時刻刻都在滲進我的肺，它們像一個個士兵，要趕走那些壞蛋，這些清新的空氣讓我走了出污染，走出了城市。
我家的門前，大概向前走20米吧，有一條清澈見底的小河水，無聲地流淌着，像大地母親正在唱一首無聲的歌，水下有許多奇怪的東西，有圓的、方的、奇形怪狀的鵝卵石，活蹦亂跳的小魚，深綠的青苔……它們都成為了河中的一道風景，雖然，它們都很渺小。過河的路是用一大塊一大塊的石頭一路擺過去的。河水有時淺，便可以安然無恙地大搖大擺踩着過去，我們小孩子嘛！一蹦一跳地哼着小曲兒就跳過去了，有時河水深，不管是大人還是小孩子，都只能互相攙扶着，小心翼翼地走過，要是遇到下雨天，石頭滑，水也深，過河的人便少了，除非有萬不得己的事兒，不然，誰想幹着出去，濕着回來呢？
但夏天一到，小溪便成了我們小孩子的天地，自己搬來一塊大石頭來墊腳，來到河邊提螃蟹，“嘿喲嘿”大家合力搬開大石頭，呀！大家像發現了寶藏一樣，用手捉起了幾隻螃蟹和兩隻小蝦，熱了，大家便脱下鞋子、褲子和衣服，來到最深的地方，二話不説，“撲通”就跳了下去，水花四濺，水裏頓時冒出了兩顆虎牙。
初春，涼風習習，大夥都來到河邊，一個個捲起褲子加油幹，幹什麼呢？摸鴨蛋呀！春天是鴨子下蛋的季節，鴨子下蛋——不要白不要。我也捲起褲子，一腳踩進冰冷的河水中，冰冷刺骨的河水凍得我瑟瑟發抖，但撿鴨蛋的誘惑更大呢！我扒開河下的草，仔細地搜尋着，每一寸土地都不放過，啊！功夫不負有心人，終於找着了。太陽己經升起，轉眼間又要落下，但我們仍然沉浸在與河水嬉戲的歡樂中。
也許，這道風景並不是最美的，但它是小朋友玩樂的天地，是我心中最美的風景！
農村的生活作文 篇10
這個暑假，我們一大家子坐飛機、乘火車去東北老家度過這個長長的假期。
我們先坐飛機前往北京，住了一宿後便坐火車前去牡丹江。在火車上，我一路飽覽了從南到北的農家樸素真實的景色。放眼望去，眼中只有碧綠色和天藍色，怪不得長輩們都説他們小時候視力可好了。天天都在看着放鬆眼睛的綠色和沒有高樓阻擋的遠處，可真自在。
東北農村主要種玉米，筆直的玉米稈上長着綠油油的玉米葉和黃澄澄的玉米。一大片一大片的玉米洋匯連着山，山上長着葱鬱的綠樹。山，連接着天。藍藍的天空上掛着許多雲，不像現在的城市，到處都是灰煙，天也是暗淡的。小鳥兒在空中自由自在地翱翔。魚兒也在農村的小溪中遨遊。一切的一切都是那麼愜意、那麼美好。
村中圈養家禽的村民多着是，一般村中養的都是雞。城裏的雞與鄉下的雞大有不同。城中的雞，長得膘肥；農村中的雞，長得體壯。而且城裏的雞不會飛、不會打鳴，只會吃、吃了睡、睡完接着吃。鄉下的雞可以自己找食兒吃、大清早六點飛到屋頂上用自己的鳴聲叫醒村民。
雞也是很好玩的。母雞下蛋可不聽話了，若是“嫌棄”自己的窩了，便“離家出走”去，自己找個隱祕。鬆軟、舒適、暖和的地方下蛋去。所以當村名發現少了幾隻雞時，就會去尋蛋而不是找雞去，因為雞會自己下完蛋乖乖“回家”。母雞害怕村民發現自己的孩子並吃掉，就將孩子藏了起來。這可苦了村民要彎着腰慢慢找，所以每天早上和晚上村民都會摸摸母雞的肛門有沒有蛋，若是有的話，就將母雞“囚禁”在家裏，生完再將母雞放出來。
我的姥姥還告訴我，農村中還傳聞用蜘蛛與雞蛋“以毒攻毒”。因為北方天氣潮濕、陰冷，所以蟲子們都喜歡這裏，蜘蛛當然也不少。村民先把雞蛋打開一個小半口，然後將蜘蛛放進去，讓蜘蛛吐絲。最後把蜘蛛拿出，蒸熟雞蛋，吃雞蛋與蜘蛛絲，以毒攻毒。當然，這是不是真的，我就不清楚了。
我在農村發現了很多城市裏都沒有的東西，這些東西是很珍貴的。我還知道了許多很有意思的小知識，真的是：處處留心皆學問啊。
