真的不容易作文七年級

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的真的不容易作文七年級，希望對大家有所幫助。

那次實驗我經過無數次的失敗，終於獲得了成功。

記得那是一堂實驗課：“叮零零，叮零零”上課鈴響了，同學們很快就端端正正地坐好了。因為大家最喜歡的實驗課馬上就要來臨了，實驗課一星期才一次，當然不能錯過這有趣的實驗課嘍!所以大家都努力把自己表現得很好。不過這次又要做什麼實驗呢?我正思索着，科學老師端着一個盤子從後門走了進來。我看見盤子裏有好多剪破的氣球、蠟燭、茶葉筒和薯片筒，在盤子的正中央有一個粉紅色的打火機。老師走到講台邊，把盤子放下，清了清嗓子道：“今天我們做的實驗叫‘隔空滅火’”。老師話音剛落，班裏就七嘴八舌地議價開了。我一聽不屑地説：“切，我還以為是什麼好玩的實驗呢!隔空滅火不就是用嘴把火吹滅嗎!”。這時，老師發話了：“同學們，你們可千萬不要誤認為‘隔空滅火’就是用嘴把火吹滅呀!如果是那樣，就不叫實驗了。”説罷，她把剪爛的氣球拉開蒙在了茶葉筒上端，又用剪刀在茶葉筒底端弄了一個小洞。這樣，一個簡易的“隔空滅火”器就做好了。老師用打火機把蠟燭點燃了，然後拿起那個全副武裝的茶葉筒，把底端對準蠟燭一拍蒙氣球的.一端，火便熄滅了。大家馬上又議論開了，後面的賴文傑還激動地站起來大喊：“奇蹟啊!奇蹟啊!人間奇蹟啊!”。老師拍了拍手，示意我們安靜下來，然後開始發材料了。

材料發來了，我們馬上把茶葉筒組裝得“全副武裝”開始實驗了，我搶先試一試。我拿起茶葉筒，用盡全身的力氣一按眼看火已經滅了，當四周歡呼起“成功了!成功了!”的時候，我把手一放，那火又神奇地長了出來。原來拍的時候一定得動作快，不能慢吞吞的，剛才我的動作就是屬於太慢了。我沮喪的把茶葉筒交給了下一個人。當茶葉筒第二次傳給我時，我吸取了上一次的教訓，動作快了好多，但火還是沒滅，原來是因為我速度加快，可力道又減少了。第三次輪到我時，我吸取了前兩次的教訓，把“速度”與“力道”結合，終於我把火給來掉了。

這次實驗成功真不容易給我留下了非常深刻的印象：成功真不容易啊!