【實用】找回童年作文四篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的找回童年作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

社會早已進入快節奏，如今三歲小孩都早早上了雙語幼兒園，學起了京劇，練起了川劇變臉這一切都應了電視廣告裏那句話：讓您的孩子比別人早一步。

是啊，讓您的孩子比別人早一步，引得無數家長坐立不安，非得逼着童年兒女一天也不能虛度，表面看離成功更進一步，可事實並非如此。成功是多種多樣，五彩繽紛。父母按照自己的意願去塑造子女，到頭來可能事與願違，甚至適得其反。退一步説，童年沒有了，成功又有什麼意義？

不能想象，沒有童年的人生是什麼樣；不能想象，失去童真是多麼蒼老；不能想象，過早奮鬥取得的成功會有什麼喜悦？

童年在功利的父母手中失去了，在世俗的社會中盪滌了，在過早教育中撕毀了。找回童年，讓我們的人生不再有缺憾，成了時代的是強音！

拋開讓您的孩子比別人早一步的誘惑，就讓他們晚一步又何妨？晚一步並不一定失敗，起步早也不一定成功，人生是條漫漫長途，並不在乎起點的早晚，而在於終點的輝煌。就算一輩子平平常常，那也是多數人的夢想。

電視台少一些神童成功的報道吧，多一些神童背後的無奈和感傷。一個連話都説不清楚的孩童，一個不知京劇為何物的稚子，模仿出來的唱腔實在沒有什麼可恭維的，他們父母臉上的笑裏，其實包含失去童年的悲哀！

物質的豐富並不能給童年帶來快樂，相反倒是困難時期小夥伴一起玩耍能產生精神的愉悦。找回夥伴，找回時間，找回鞦韆，找回毽子，找回捉迷藏，找回小陀螺，找回老鷹抓小雞，找回屬於童年的一切

拋開功利，每個人都有權利享有自己的童年；找回童年，讓我們每個人的人生不再殘缺；擁有夢想，成功不在於起步早晚！

早晨，露水鋪滿大地，空氣中含帶着淡淡的泥土香味，微風拂過鼻尖，香氣樸實卻不失清爽。待到熾熱的夏天，總會有蟬在樹上聒聒地叫着，卻不失和諧氣氛。夏天的夜晚，蛐蛐、青蛙肆無忌憚地大叫着，彷彿一首田間小曲，和諧的演奏着，人們漸漸進入夢鄉。擁有這樣和諧的氣氛的，只有我的家鄉，和我美好的童年。

清早，雞鳴，我也隨着鳴聲朦朧而起。吸一口新鮮空氣，空氣中夾雜着泥土與露水的清香，令人神清氣爽！

這院子裏的一切，都是我親密的朋友。

那條黑狗，總伴我左右，剛開始我對它還有點畏懼三分，現在他都成了我的小跟班，我走到哪，他總是寸步不離，還時不時在後面搖尾巴。

那一圈子的雞們，也都是我的夥計。每天我都會不定時的.去他們家“串門”。目的是去瞧瞧裏面有沒有蛋。每當我聽到母雞們“咯咯咯”的啼叫聲，便會不由自主的心裏一喜，馬上興沖沖地跑到雞圈。先是擺出一副像是李小龍練功夫的樣子，為的是嚇跑雞羣，然後溜到雞窩，伸頭朝裏面望望，看見閃亮亮的蛋，便會毫不猶豫的將手伸進雞窩將其拾起，有時雞蛋還會使熱嚕嚕的，心裏便更是喜悦！拾到雞蛋，便將其收監到雞蛋盒裏，向奶奶炫耀我的功績，心裏暗暗得意。

奶奶家背後的那一片大竹林，同樣是我播撒歡樂的地方。每到炎熱的夏天，越是炎熱，好玩的天性就越是按耐不住。林子裏有種叫做“竹芽”的昆蟲，它全身綠色，一節節綠色竹子似的四肢顯示出他的獨特性，透明的翅膀看似薄弱卻強健有力，飛起來似乎還能感受到一陣微風，翅膀發出“呼呼”聲響。我喜歡和哥哥去林子裏捉竹芽，可是想要捉住這東西卻不是説説就能做到的。

想要捉住它的最好時機便是炙熱的中午，趁着大人們在睡午覺，我和哥哥來到了竹林。它運用保護色將自己很好的隱藏在綠色的竹林中，想要找到它也是需要好的眼力的。在一株竹葉茂盛的竹子上面我們發現了一隻竹芽，從它的身後，哥哥緊緊用手指夾住，“哈哈”一陣驚呼，心情亦是喜悦。

回到家，我們在一根木棍上套上一根繩子，再將竹芽的一隻腳套在繩子上，使它自由“起飛”，隨後迎來的便是一陣涼風，不僅可以欣賞到完美的起飛姿勢，還可以當做電風扇呢！

大自然、動物與我結合在一起，構成了我美好的記憶。無拘無束，無憂無慮，樸實，是我在家鄉體會到最深刻的東西，也是我最欣賞的東西，華麗的樸實構成了我最美好的童年。

童年，是所有人長大後的回憶。有苦，有甜；有酸，有辣……

我的童年長年和作業相伴，因為不擅長交涉，所以朋友不多。只能眼睜睜看着其他同學玩在一塊。

一年級第二學期時，轉來了一位新老師。她不僅漂亮，還非常温柔。同學做錯題時，會耐心講解，説完還要問上一句：“會了嗎？不會和老師説，我可以再講給你聽。”

一天，老師佈置了一個作業，要和自己的好朋友一起完成一次演講。同學們一下課就開始邀請別人一起完成演講。我拿着昨天早就寫好的稿子，一個人演兩個人的練了起來。

第二天，老師給了我們五分鐘去和朋友再練習一遍，同學們陸續走到夥伴面前開始練習。唯獨我依舊坐在位置上，自己讀了起來。

老師環視了整個班級，看見了我一個人坐在位置上，周圍也沒有人，就好奇地走過來，問道：“小朋友，你的好朋友呢？”

我不緊不慢地説：“我沒有朋友。”老師愣了一會兒，恐怕是沒有人敢和自己的老師這樣説話吧！

一分鐘過去了，老師才回過神來，温柔地對我説：“那，那你要不要老師做你的好朋友呢？”我震驚了。

“老師和學生做朋友？”我試探性地問了一句。“嗯，你願意嗎？”老師笑着説。“這個，這個是我寫的稿子。”我吞吞吐吐地説。老師看了看，説：“寫的很好！很期待我們的合作哦！”

接下來，老師按學號把同學一個一個叫起來，讓他們帶着自己的好夥伴一台演講。到我了，老師微笑着説：“接下來，是4號和她的新朋友——老師我，一起演講！”老師把我請上講台，一起來了一個絕佳的合作。

我的童年擁有了第一個朋友——我的老師。老師讓我找回了“失散”的童年，我會永遠銘記心中。

風靜靜的飄落，載着那年不曾枯黃畢竟的葉。——題記

如若説，成長的旅途中，只有前行的的一排排的路燈，不會出現那一叢叢的花紅柳綠，柳暗花明，那麼，又怎樣理解曾經的種種未完結？怎樣理解未來的種種未明瞭？

似乎，每一個明天都預示着成長的腳步更壯大，那麼，又有什麼能夠證明那洋溢着歡笑的童年曾經到來過，經歷過，穿越過，並且，曾經曾完結過？是年齡麼？那個無情的猶如流水逝去卻不斷在壯大的生命的尤物，無聲無息，絲毫沒有留下一絲成長的痕跡！我們是一棵小樹，我們一直這麼認為着，天真的認為着，記着。就這樣，不知過了多久，終於，出現了一把斧頭，無情的揮舞着它的鋒利，伐在腰際，一斬一斬的敲在心上，才顯現出那久藏不曾出現過的年輪，已經好密好密，密到自己都覺得，哦，原來，我早已脱離原來的那片天真，那大片大片的藍色天空……

哦，輕輕地揮手，作別童年的稚。我還是那棵樹，只是，現在我擁有了繁茂的綠葉和淅淅瀝瀝在葉間灑落的陽光，明媚的燦爛，柔和而不刺眼。

告別了曾經的遊樂場，卻不住的在懷念，懷念。懷念雲霄飛車上耳旁的風聲呼嘯，懷念激流勇進上軌道邊迸起的水花飛濺，懷念驚險鬼屋裏傳出的恐怖尖叫一陣陣……啊！一切的一切宛在眼前，宛在耳邊，卻離我們那麼遙遠。似乎，那過去是一場絢爛的劇場，上演着未來曾彩排過的一幕幕。

有時候，我會想到與現實繁華太不相稱的童年的情景，似乎，是盛夏的天空上繁星點點，那一點一點閃耀着的不知是什麼憧憬，只是覺得前所未有的平和。那遙遠的曾經裏，有大門口的葡萄架下，有一個小孩在數着一串串青翠青翠的葡萄，在院中滿是混着泥土的氣味與花香，似乎閉上眼就來到一個童話的世界，還有那棵老石榴的的花兒簌簌的落下的情景，都讓我感到，我不曾離去，童年也未曾與我分離，那閉上眼睛就會湧上心頭的花香，永遠，不會離去。

我已亭亭，不憂，亦不想。

再去聽一回遊樂場中孩童的歡笑，再去曾經喜歡的堆滿糖果的貨攤上看看，抑或，你會流下莫名的淚水，源自心底的一種衝動，那是你童年的呼喚。