關於自信的作文【精】

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的關於自信的作文，歡迎大家分享。

如果説，自信是一顆常青樹，澆灌它的必定是出類拔粹的才能;如果説，自信是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的智慧的太陽。

秦國攻打趙國，趙國危機，平原君被迫出使楚國求救，平原君想帶領二十名文武全才的門客與自己同行。選重十九名後再也選不出一人，正在平原君焦急萬分，一籌莫展之際，毛遂自信地站了起來説：我來湊個數可不能夠?平原君懷疑毛遂的才能，毛遂胸有成竹地説：如果您早把我這個帶尖的錐子放在袋子裏，錐子早就冒尖了!平原君欣賞毛遂的自信和勇氣，同意帶他前往。在平原君與楚王的談判中，毛遂挺身而出，説服楚王同意合縱。

自信需要才智，需要謀略，而它更需要的是膽量。

孫權想要荊州，魯肅設宴請關羽過江，關羽早知這是一場鴻門宴，但關羽自信再危險他也必須能應付過來。酒席上魯肅步步緊逼，索要荊州，關羽不卑不亢、應對自如。最後，關羽假裝醉酒，挾持魯肅，後安全脱險。

自信需要勇氣，需要氣度，而他更要的是胸懷。

馬謖失街亭，使蜀國的戰勢從主動轉為被動。司馬懿率大軍來犯，此時諸葛亮身邊已無一員大將。情形危急之下，自信的諸葛亮為司馬懿唱出了一場空城計。城門大開，老軍打掃街道，諸葛亮攜兩名書童登上城樓，自信地彈起了《十面埋伏》，司馬懿在城樓下聽出了殺機，他深知自信、謹慎的諸葛亮絕不會用險兵，結果司馬懿率大軍倉皇退兵。

自信需要智謀，需要膽識，而它更需要的是沉着和冷靜。

自信是一顆常青樹!從古至今，它從未凋謝!

又是一個不眠之夜。

慘白的月光映照在被子上，宣揚着冷冷的孤傲。對着月亮獨自發呆，也讀懂了幾千年前李白的對月飲酒的寂寞情懷。可櫃中無酒，鹹鹹的液體滾過我的臉頰，獨自思考起了我的生活。

我是一個自卑者，總喜歡低着頭欣賞小草堅韌不拔的身軀，小花可愛的微笑，卻從未領略過大樹的英姿，天空的蔚藍……

在學校，我淪落到了這個世界的最低點，就如生物圈內最低等生物，沒有人願意陪我一起歡樂，流淚。在這個弱肉強食的是非之地，我似乎若有若無——

我曾經去努力改變——儘管我不夠優秀——作文中的錯字連篇，外協醜陋的字體，數學中“大題不會，小題不對”的境界。算了，轉攻自己喜愛的吧——唱歌，可誰不知道我五音不全，唱起歌來，同學們異口同聲地説道：“大嗎，你唱歌是要錢還是要命呀!”全體鬨堂大笑，在他們的恥笑中我發誓再也不要唱歌。

另一位朋友告訴我運動可以使人找回自信。我的目光投到了那片運動場，灌球，投籃，我一竅不通，看着他們矯健的身姿，坐在場外默默地欣賞，為他們送上關懷，可這個角色在他們眼中是不屑一顧的。我恨極了那個朋友。

長年的自卑使我對外界的議論一概不顧，有人説我不近人情，有人説我孤傲，其實我只是活在自己的世界了罷了!

我是精神上的強者——

我不會因為同學的冷漠而埋怨自己，不會因為學習的成績而打擊自己，更不會因為別人的冷嘲熱諷而自嘲自己，我不會放棄自己，你知道嗎?我渴望關懷就如同黑暗中渴望光明，我嘗試改變自己，超越自己，戰勝自己。

因為一顆自信的心是不會因外界的影響而扭曲的。

哎呀！好煩啊，為什麼我什麼都不會，為什麼我的學習那麼差。聽！哪個女孩又在埋怨了，女孩長得很漂亮，很善良。可是，她的學習從小到大一直都不好，每次考試在班上總是排倒數。因此，她認為自己就是一個笨蛋，儘管自己有多麼的愛學習，卻總學不好，認為自己沒有學習天分，在同學的面前抬不起頭來，面對家長也慚愧不已，因為自己的成績差而去抄作業。她以完全對自己失去了信心。

有一天，她準備回家時，班主任叫住了她。有什麼事嗎？”老師。老師説道；最近我看你在班上學習成績還算不錯，上課很認真，作業寫得也很好，所以我想讓你來當學習委員，你看怎麼樣？什麼？學習委員？我……其實我根本沒有這個資格。這時，老師摸着她的頭語重心長地説：“你並不差，只是你對自己沒有信心，諸葛亮不是説過一句話叫做；恢弘志士之氣。不宜妄自菲薄嗎？這句話告訴我們；要弘揚志士們的氣概，不應該隨隨便便看輕自己。你只有先相信自己，然後別人才會相信你。那個女孩回家想了一夜，第二天，她完全變了；當上學習委員的她。變得開始努力學習，不到半個學期，她的成績突飛猛進，乃至進了班上的前十名。每當遇到困難與挫折時，她總是會拍着自己的胸脯説；沒有什麼能難得到我的，我能行！

夜深，女孩睡着後，她做了一個美夢，她夢見自己在學校領着一沓厚厚的獎狀、她夢見自己站在一個舞台上盡情歌唱……而這個女孩就是我。

一個擁有了自信的人，那麼他也就有了通往成功的動力和期望。然而，人生的道路也許並不平坦，它充滿了坎坷。應對它，有的人產生了自卑，從而萎靡不振;有的人卻對此不屑一顧，勇敢地去應對它並戰勝它，超越自我，從而走向了成功的殿堂。

自信是我在從挫折後的堅定。

那是在一次次考試後的失敗激起的下次必須能考好的信念;那是在生活中遇到各種各樣的困難後，自己勇敢而又鎮定的理解生活給予的挑戰;那也是自己在課堂上舉手的一個小動作。自行就是一條船，有時能夠揚起風帆，順流而下。有時也要頂着狂風暴雨的向前衝，逆流而上，顯得更加艱難。

自信是對人生的無限熱愛。

那是在應對生活的豪情壯志後的坦然。我要在生活中揚起自信的風帆，乘着風，在人生的大海里不斷地破浪前進。還要時刻，為自己豎起那驕傲的大拇指，不論別人怎樣的冷嘲熱諷，同樣也不管生活中有多少困難，有多少次的失敗。我要對我自己説：我能夠!。

自信是對自己夢想的堅定追求。

自信猶如一盞明燈，照亮我未來的路，使我未來的路走得更為簡單一些，少一下跌到。自信是也是沙漠中的綠洲使人燃起生的期望。是一次次失敗後不變的信念。正因有了自信，我們未來的路才會平坦一些，才會簡單一些，才能讓我們走向成功。

一個人在奮鬥中需要決心，需要自信，需要勇氣，需要鼓勵。在失落與無助時，不妨自己為自己豎起大拇指，它會給你走出低谷的決心;給你戰勝困難的潛質。

自信是人最偉大的精神，正因有了自信，我們的生活充滿了歡樂，我們的生活才會閃爍着耀眼的光芒，永遠充滿着光輝。

小愛因斯坦望着愠怒的老師，不慌不忙舉起兩隻粗陋的小板凳，解釋着：“這是我第一次做的；這是我第二次做的，剛才交的，是我第三次做的。雖然它還不使人滿意，但總比着兩隻強一些。”

這個熟悉的故事，我們一讀過不止一遍了。可是如果輪到你我，我們會怎樣回答老師的詢問呢？

漲紅了臉，用低低的聲音説：“這可是我做的第三隻了……我費了很大的勁，已經盡了最大的努力了。”或者乾脆垂下腦袋，把關於前兩隻更蹩腳的凳子的事兒嚥下肚去，心裏悲哀的想：“唉，為什麼我不能像小夥伴們那樣做出討人喜歡的東西來呢？”於是，我們就開始深深抱怨起自己拙劣的手工技能。

可小愛因斯坦那時説：“雖然它還不使人滿意，但總比着兩隻強一些！”那意思就是説：“我沒有什麼可難為情的，你看我做了三次，已做出了努力；並且每次都取得了進步，雖然進步是很微小的。”

這不能不算自信啊！坦然，誠實，毫不自慚形穢——把自己走每一步路，每一次成功和失敗都認真地放在世人面前，不加掩飾也不作誇大，清楚地看到自己的成績和不足，熱情鼓勵自己繼續前進。這種精神我們是非常需要的。

面對着愛因斯坦的“第三次只凳子”，任何實實在在做事的人，都沒有妄自菲薄的理由，沒有自慚形穢的理由，沒有不熱情奮鬥和勇往直前的理由。

自信是獲取成功必不可缺的，掌握大量的知識和經驗，則是樹立自信的必要前提。

自信是在生活和學習中必不可少的，有些人容易因為別人貶損的評價或是別人突出的表現而自己相比之下相形見絀而缺少自信，從而失敗。

大家一定聽説過達·芬奇吧！達·芬奇的老師是很有名望的畫家。那時尚未出道的達·芬奇缺乏自信，還好達·芬奇的老師及時發現了達·芬奇這種心裏的不自信，自己設局，畫了一幅未完的畫，讓達·芬奇來完成，就這樣達·芬奇因為嘗試找回了自信。所以我們在生活、學習中也要擁有自信，嘗試着去做、去挑戰才會成功，才會有戰勝困難的機會。

我對數學也很有自信，每當做奧數的時候，我都會充滿信心的去做、去研究，因此每每總是旗開得勝。所以數學的成績也很好。相反面對英語，我缺少自信，所以在平常我總是儘量的迴避它，因此英語成績不太好。現在，藝術大師達·芬奇的成功給了我很深的啟示，我們對自己擅長的科目擁有自信，那是很自然的，對自己不擅長比較弱勢的科目，該怎麼辦呢？我想那就是樹立自信，努力積累，厚積薄發，總會成功，那時就擁有自信了。

每個人的生命都藴藏着許多能力，只要我們勇於面對、勇於嘗試，擁有自信，就一定會戰勝困難，把潛在的能力挖掘出來。

我自信，我成功！

我長得很高，已經有一米七二左右，是全班最高的一個，在以前幼兒園時，我的身高就已經在全班稱冠，我為自己的身高感到自信。

一些矮個子同學的頭只能夠到我腰間，連班級裏第二高的小L都跟我差着半個頭。

走在路上，有一些路上的大人都沒我高，還有一些過往的鄰居見我就問：“孩子你多高了，你幾歲啊？”你媽媽到底給你吃些什麼東西才變得那麼高？”我只是笑而不語，但是有些好奇的行人見到我會竊竊私語，大概也是在議論我長得高大吧。

長得高在家裏很有用，媽媽想拿一些高處放的東西，要站在在椅子上才可以夠得着，而我只用踮着腳尖就可以輕而易舉地將東西拿下來。

長得高玩“撕名牌”時也有優勢，長得高手也很長，可以容易的把手伸到“敵人”的名牌上，一把撕掉，而長得矮小的人還要費勁跳起來才能碰到我的名牌，得用盡吃奶的力氣才把它撕下，長得高真是佔了大便宜。

雖然我長得高很自信，但是我也很同情那些因長得矮小被嘲笑的人，知道他們渴望長高早日擺脱被人嘲笑的迫切心情，所以，我幾乎從不嘲笑那些長得矮小的人。

因為我個高力壯，運動會老師會叫我參加投沙包項目，一般老師都會請那些班裏高個子來參加投沙包項目，我當仁不讓。

我長那麼高，幾乎班裏每個人都羨慕我，這使我很得意。

你若花開，蜂蝶自來。

——題記

五年前，看着鏡子裏的自己，充滿了自卑——為什麼？才剛剛開學一個禮拜，我的文具盒就被同學摔得粉碎，才剛剛開學一個禮拜，我就被這種氣氛壓得喘不過氣……這可是我上國小的第一個禮拜！

我哭着去找媽媽，媽媽也很生氣，但她對我説：“人，只要有一咱信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也都能適應。你要努力，讓其他人心服口服！”

於是，我開始了我的學習“魔鬼計劃”：

每天早晨六點起牀，開始晨跑，上、下學路上不浪費碎片時間，背一些老師要求背的口訣、公式或課文，晚上必須七點之前完成作業，剩下的時間複習、預習，晚上八點半夜跑。天天如一，雷打不動。

一年級，上下兩學期，四次大考，我都是雙百，可惜一年級還不太注重學習，大家還是不跟我玩，他們還是跟那些長得漂亮、性格開朗的人一起玩。

二年級，有了英語，四次大考，四次滿分，大家慢慢地開始跟我友好地交談。

三年級，大家開始以學習為主，我的優勢終於顯出來了！我是班裏學習最好的同學，也是朋友最多的同學。我那內向、靦腆的性格也慢慢發生了改變。

四、五年級，我在班裏慢慢有了威信，大家都聽我的，都主動來找我玩。國小五年，我發生了翻天覆地的變化，唯一不變的，還是我的“魔鬼計劃”！

五年後，我再次站在鏡子前，充滿了自信——一個容光煥發、陽光向上的女孩！一個讓朋友們自豪的女孩，每次遇到外班同學，我的朋友們都會説：“看！這是我們班的學霸！”

看到現在的我，媽媽欣慰地説：“你，只需負責精彩，上帝，自有安排！恭喜你！收穫了成績，收穫了名譽，收穫了朋友，更收穫了自信和堅強！”

時間老人拄着枴杖，慢慢在長河中不停歇地走着，稍不注意就趕不上了。尋找着他的足跡，我來到了八年級。

八年級的生活變了，變得緊張了，不比七年級時閒適。當然，也可能是我們的新班主任熊老師的緣故，為了讓我們提前適應九年級生活。

隨着年齡的增長，我感覺到越來越怕生了，對自己抱有質疑。我一直在想，我之前為什麼可以，現在為什麼不可以。慢慢的，我也滋生了一個萌芽，“我就是不行”的念頭一直在我心中紮根着。

直到那一天晚上，熊老師單獨把我叫了出去。那天夜裏，天空跟往常一樣，只有幾顆明星在天空中閃爍，好像是在孤獨中表達自己的憧憬。熊老師皺着眉頭，我以為我又犯什麼事了，心也砰砰直跳。

熊老師嘴脣微微一張，兩眼一閃，我也只是低着頭，“你原來能考得那麼好，現在怎麼墮落成這個樣子?”這句話如一把快劍，插入我內心深處最黑暗的地方，快準狠。我還是低着頭，什麼都不敢説。“我知道你曾經有過輝煌，但也不能只是曇花一現吧!”聽着他的話，我點了點頭。之後，他跟我説要調整好學習狀態和改進方法，那些都是我內心所渴望的東西。我靜靜地聽着，他的話就如一個又一個創口貼，補着我那曾經的傷痛。

最後，他拍了我一下肩膀，我覺得這表示他對我的鼓勵。我內心那滋生的萌芽好像被人連根拔起，而生長回來的卻是自信的種子，它在我心中狠狠紮根，我也越來越自信。

每次當自己快要放棄時，我都會對自己説要相信自己，我一定行的，每一次事情我都能做好。

八年級是國中的中階段，但我卻意識到了自信的重要性，我會永遠自信下去。

“自信是成功的基石。”人説道。“自信能助人成功。”盧勤老師講道。“我不明白有自信會不會贏，但我明白沒有自信就必須會輸！”

國小時，我的成績頂呱呱，總是名列前茅，深受老師的好評。在國小的六年生涯中，我總是深感驕傲……

隨着秋天的腳步，我上了中學了，國小的一切則發生了翻天覆地的變化。中學生活壓得我喘但是氣來，作業堆如山，做完這科作業，那科又擠過來；英語單詞成千成百，像得健忘症似的，朝讀夕忘；早晚自修活整人，每一天雙眼黑圈……國中猶如無指山，壓得我毫無縛雞之力，又得任其擺佈，每一天“行屍走肉”。我越來越厭惡中學的學習生活，開始逃避他。

上課時，我根本不在聽課，睡覺，睡覺，還是睡覺，成績一落千丈。考試名落孫山。一天比一天厭劣，我開始意識到人生的渺茫。我心中那團火焰滅了，我的.心涼了半截，整天胡思亂想，整天沉迷在遊戲中……

直到有一天，一個人改變了我。

那天，我沒去上學，在鄉下的那條羊腸小道徘徊着，滿面惆悵，遙望着遠方的小河。這時，一個年過七旬的老人在勞作。他似乎看穿我的心思。果然，那個老人向我搖了搖手，我跟他來到一片枯草從中，四周野草都快枯死了，顯得一片淒涼。這時，老人把一快壓在枯草從中的大石搬開，我驚奇一看，哦！那是一抹鮮綠。我感到異常驚奇。老人鄭重其事地説：“你看，身邊的小草都枯死了，唯有那一抹草被大石壓着，但仍生長。它們雖然被壓彎了腰，但還是堅挺着，你説是不是？所以説，做人也是這樣！”

從那以後，我找回了自信，陽光地踏上了生命的旅程。

當我真正愛自己，我才明白，我一直都在正確的時間，正確的地方，發生的一切都恰如其分，由此我得以平靜。今天我明白了，這叫作“自信”。

從前，有一次上作文課，老師叫我們作自我介紹。大家大膽地上台做起了自我介紹，終於輪到我了，我害怕極了，迅速地躲到了桌子下。這時老師和氣地幫我介紹道：“他叫支璽寧，作文寫得很棒……”等老師説完，我才從課桌下爬出來，心驚膽戰地坐好了。寫完作文，我的心情才完全平靜下來，跟着媽媽回家了。

又是一次作文課，老師講了很長很長的時間。忽然，老師提到了一個問題，説：“支璽寧，你來回答。”我又害怕起來，連滾帶爬地躲到了桌子下，特別害怕。老師只好叫另一個同學上去回答。我看見那位大哥哥很自信，決定向他學習。

還有一次，我在悦作文課堂，學的是古典名著《西遊記》。課上到一半，到了分享環節，老師説：“支璽寧，上台朗讀一下好嗎？”我一看是古文，有點害怕了。老師走到我面前，很和氣地問：“支璽寧，不上去嗎？”我低聲説：“不上去。”接着，老師叫了另一個同學。這是一位大哥哥，他讀得真好，我要向他學習。

作文課又到了，老師講到一半又叫：“支璽寧，上來讀一下。”這次我上去了，用書遮遮着臉。讀完了，老師卻叫我再讀一遍，而且還不能用書遮住臉。我只好把臉露出來，再讀了一遍。讀完後，老師叫我回座位，我開心地回到座位，坐了下來。第一次在台上展示自己，説實話，我真開心。

我終於懂得了自信，自信使我快樂，我以後也要自信地面對課堂分享，還有一切的人和事。

人生就像一面鏡子，你對她微笑，她也會對你微笑。——題記

教室旁的樹下站着一個女孩，她的眼神空洞而無助，透着一種冷漠的氣息，與秋天的悲涼融為一體。伸手接下一片將要落地的樹葉，歎道：“我們的命運那麼相似，但又那麼不同。因為，我能改變它，而你卻不能，最後只能變為泥土，承受被人踩踏的命運。”説完，她小心翼翼的把樹葉放在地上，轉身去了教室，留下的只是背影。

她本來是一個非常陽光的女孩，但由於父母的離異，學習不好而經常受到同學的嘲笑，老師也對她冷言冷語。

慢慢地她習慣了這一切。但她也試着改變這一切，她不再披着冷漠的外表來掩飾內心的孤獨。她開始試着微笑，試着接近同學，試着上課積極舉手發言，試着與老師交流溝通，這一切的一切她都努力做到最好。

漸漸地她的成績從下游升到中游，再由中游升到令人羨慕的尖子生。她也結交了許多朋友，她的臉上露出了久違的笑容。

一次她去老師辦公室路過那片樹林時，她又看到了那些樹林，樹葉還是一如既往的飄落，但此刻她的心卻温暖如穿街而過的陽光。

“人生，一杯似淡非濃的茶，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海。縱然，你我只是匆匆過客，但我自信我能化解悲痛，留下一道美麗的彩虹”。寫完，她鄭重地合上了筆記本。作文

“自信是成功的第一祕訣"。這是我最喜歡的一句名言。這句名言出於愛默生之口，它一直銘刻在我心中。

“世間找不到完全一樣的兩片樹葉”，世間也沒有完全相同的兩個人，自己是獨一無二的。“天生我材必有用”，相信存在就是道理。

曾有這樣一則故事：有一個學生為了參加奧林匹克數學竟賽，他的老師每天給他佈置兩道題，讓他回去做。

有一天，這個學生突然發現，老師給了他三道題，當時他也沒有想什麼，滿懷信心的沉入到了解題中……天亮時分，他終於把第三道題給解決了。而當老師看到這一道題被攻破了，簡直不敢相信自己的眼睛，這道被無意夾進紙裏的世界難題，竟然就這樣被一位學生用一個晚上的時間攻克了。可見，對自己有信心是多麼重要。

自信，會給人帶來一種美的享受，它會讓你情緒飽滿，思維活躍，以及言行舉止富有感染力。不論什麼時候，都要不斷地告訴我自己：我能行，我一定行！放下思想的包袱，勇於挑戰，相信自己，成功就會擁抱你。

自信是成功的守護神。成長的道路上難免會有一些坎坎坷坷，我們只有挺起胸膛，對自己充滿自信，才會戰勝他們。自信不是相信自己強，而是相信自己會變得更強！

生命是一張白紙，生活就是一幅畫，畫家是我們自己，我們只有對自己有信心，才會克服心靈上的魔障。自信是一粒生命的種子，深藏在人心裏，隨時都可能發芽，並開出絢爛奪目的花朵。自信是愚公移山的信念，是精衞填海的毅力，是夸父追日的勇氣，自信更是對自我的超越，就讓我們點然自信的火焰，讓我們變得幹練、成熟，去追求自己的理想和成功之路。有了自信，就沒有什麼辦不到的事！

震耳欲聾的掌聲傳進我的耳畔，下一個就是我了，我的內心百感交集，心海里好似一條龍正在翻騰，有興奮也有恐懼。

我會不會彈不好?會不會被媽媽罵得狗血淋頭?前面的人會不會彈得比我好?一個又一個的問號出現在我腦中。“下一號!”就當主持人宣佈要我上台時，我的內心做出了一個決定：我一定要克服緊張與害怕彈出最美妙的旋律!

我慢慢的走上台，向評審鞠個躬，便開始了音樂的奇妙旅程。我先演奏葛利格的詼諧曲，輕快的旋律使我變成了一隻漫天飛舞的小白蝶，正飛往音樂的天堂;德布 希的雨中花園使我變成了在雨中嬉戲的小女孩。當最後一個音強而有力的結束時，全場馬上發出如雷的掌聲，我做到了!我不但沒有彈錯，還把音樂性做得很好!

“成績公佈了!”同學又叫又喊的跑回教室，我馬上以迅雷不及掩耳的速度衝到公佈欄前。天啊!我怎麼可能第三名!我的心中又驚又喜，恨不得馬上通報爸爸媽媽，我的心裏想：謝謝爸爸媽媽以及我內心做的決定，我才能贏這場比賽!

有時害怕是惡魔，因為它會給我們過多的壓力，使人失敗;有時害怕是天使，因為它會給我們適度的壓力，使人成功。從這音樂比賽裏，我發現原來有適度的壓力與適當的調劑，能使人們發光發熱，開拓出自己一片蔚藍的蒼穹。

現在回憶起我那時的勇氣與自信，我覺得我越來越佩服我自己了!老師與家人們都説：“你真勇敢!我們以你為榮。”所以凡事要有適度的壓力與害怕，才能表現出自己燦爛的一面。

信心是命運的主宰。

——題記

朝陽的一抹餘輝伏在雲霞邊，別有一份安寧卻又令人欣喜的氣質。

陽光散落，樹影婆娑，講台上，老師正讀着我的作文。她韻味十足地念着一字一句，傾聽熟悉的語句，心中有些許興奮、自豪，但只是微咬紅脣，低着頭，不願與他人正視。

老師的朗讀終止，緩緩用兩指合上作文本，微笑着，意味深長地把目光送到每個同學身上，似乎暗示着什麼。

隨即，一場風暴般的掌聲襲來，夾雜着羨慕、敬佩。倘若在數日前，我一定會把頭向下壓，雙目緊盯桌子，默默享受短暫的幸福。可今日，卻想抬起頭。10度，餘光輕窺着同學，20度，見到周圍同學紛紛朝着我，真摯地將掌聲送於耳畔，30度，瞟見老師温柔的目光；45度，更多人為我鼓掌；90度，看到全班同學都十指相撞，分開，掌聲有規律，這清脆的掌聲似乎有魔力。

不知不覺中，兩手交織在了一起，當皮膚剛接觸的一剎那，震動，心靈的震動，五指緊貼另一隻手，又離開，靠攏，離開，靠攏……這就是鼓掌！掌聲，輕輕的掌聲被如潮水船洶湧的全班掌聲淹沒。然而，在我聽來，這是宇宙爆發時的轟鳴，飛機啟動時的巨響，伴着全班同學的掌聲，和成一曲，給我無限力量與熱忱。

也許，這就是自信的力量。

往後，我不再低下頭，而是不論被鼓勵或是批評都抬頭，直視他人。

自信的力量是偉大的，它可以融化心中積蓄已久的冰雪；它可以給人前進的力量；它可以給人微笑的勇氣……有了它，你就可以主宰自己的命運。