鮮花送給老師作文例文

導語：教師節將至，我們可以準備一束美麗的鮮花送給老師以報答老師的教育之恩哦！下面由小編為大家整理的鮮花送給老師作文例文，希望可以幫助到大家！

9月10日——一年一度的教師節，是感謝辛勤培養我們多年的老師的最佳機會。

看這幅圖，一位小女孩用幾束鮮花作為禮物送給老師，而且是用特殊的方式：偷偷插到老師的筆筒裏。我用“偷偷”並不含有貶義，而是飽含感謝、感激的褒義。她把花插到老師的筆筒裏是再好不過了，筆筒裏有一支支老師用來判作業、寫教案、做筆記的筆，這些筆一直陪伴着老師，從白天到黑夜，它們是老師廢寢忘食的見證。這些花代表着這位小女孩真實的心情，她想給老師一個驚喜，我想她的心願一定會實現的。

伴隨我們的成長，我越來越體會到“老師像園丁一樣”的比喻句。老師可真了不起呀，把我們從幼稚、不懂事、愛撒嬌、愛哭鬧的小孩精心教育、培養成一個個有文化、懂禮貌、樂於助人、性格堅強的少先隊員。胸前的紅領巾凝聚着老師多少心血和汗水，也寄託着老師對我們的殷切希望。老師，是您的桃李滿天下讓未來充滿希望，是您的諄諄教誨營造了一個完美和諧的世界。

這次教師節，我們班同學沒有專門為老師準備禮物，但大家商量好，只要老師一進教室，我們就用自己最響亮的聲音來祝賀老師節日快樂。雖然有點亂，但是我們的心意老師領會到了，她笑了，這是會心的一笑！

我沒有能像畫中的小女孩一樣送老師一束最美的鮮花，但我將會以優異的學習成績報答老師，送給老師一束成功之花！

看，夜晚還在那燈下工作的是誰？是老師；瞧，每天都非常晚回家的是誰？是老師；老師為我們付出，我們卻沒有為老師付出，心裏自然會感到內疚，所以，我想送一束鮮花給老師。

送給老師的最佳花選當然是康乃馨了，我決定買一束黃色的康乃馨，因為黃色的康乃馨代表温馨。你瞧，那一片片嫩黃嫩黃的花瓣上面還有着彎彎曲曲的“波浪”，就像一座座小山，中間還裹着小小的淡黃色的花蕾，代表我們一個個同學在老師的培育下，漸漸長大。

老師對同學們親如母子，有哪個同學生病，老師都會及時地處理。遇到成績較差的同學，老師都會仔細地教他。遇到哪個同學不會的題目，老師都會細心地給他講解……

記得有一次，有一個同學和別班的另一個同學相撞了，結果我班的同學後腦勺流了血，老師就趕緊用摩托車把他送到了二院。這時，李老師就提醒我們：下課不要隨便亂衝、亂跑，上個廁所馬上就回來，我們班已經出過兩次這種不該發生的事了，以後不準讓這種事再發生在我們班！

老師，鮮花送給我們永遠愛戴的您！

每當教師節來臨時，我的心情都很激動。因為老師在我心目中是很神聖的。老師為了學生不辭勞苦，諄諄教導，將他們的半生所學都毫無保留地教給學生。如果此時我的手中有一束鮮花，我會毫不猶豫地獻給我的老師，特別是莊老師。

或許有人會問我：“老師這麼多，為什麼要特別獻給莊老師呢？”那是因為莊老師就像是慈母一樣給了我無微不至的關懷。當老師知道我很不喜歡上英語課時，她就耐心地告訴了我學習英語的好處和方法。記得還有一次莊老師因為我都生病，這一次也是最讓我刻骨銘心的一次。

那一次，上到了最後一節課時，天空中突然風雲聚變，下起了傾盆大雨，見到此情景我心裏想：完了，不知道爸爸媽媽來不來接我？我又沒帶傘要是她們不來接我，我可怎麼回家呢？我再也無心聽課，滿腦子想着的都是這件事。放學了，我在教室苦等了好長時間，都沒見到爸爸媽媽的影子。我想：看來我只能自己回家了，可我怎麼回家呢？不知怎的'我的視線突然移到了書包上。我靈機一動，“對了，把書包頂在頭上不就不會被雨淋濕了嗎”？於是我頂着書包向外狂奔而去。可是我沒有注意到我的腳下有一顆石子，我摔倒了，雨水落在我身上，我濕透了；淚水流了下來，我模糊了。此時莊老師正好走了過來見到了摔倒的我，於是趕快抱起我向醫務室走去。醫務室的老師説：“幸好沒有發燒，只是擦破了一點皮，塗一些消炎藥水就好。但是這一場風雨使本來就很瘦弱的莊老師發燒了，對此我感到很愧疚。

李商隱曾經説過：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”。我覺得這句話用在老師的身上再恰當不過了。假如説學生是苗圃裏的小樹苗，那麼老師就是辛勤的灌溉者，用他們的知識一點一點地澆灌着小樹苗，使它們茁壯成長；如果學生是黑夜中的帆船，那麼老師就是閃亮的燈塔用它的光芒指引着帆船的前進……

最後我想説：“謝謝你們老師，你們的無私奉獻我會永遠銘記在心，尤其是你——莊老師。”

今天是九月九日，明天就是教師節了。老師每天辛辛苦苦幫我們批改作業，不厭其煩地幫我們講解作業。明天是老師的節日，我準備送一束美麗的鮮花給老師，來報答老師的教育之恩。我到花店看到很多種鮮花，最後我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。

這朵花不僅有紅色的鑲邊，金黃的花瓣中還有點白色。它的花瓣如絹，鑲邊疊褶，共10層，大小好像鄉下用的小茶碗那麼大。花朵下面就是一個倒過來的燈一樣託着花，葉子和花稈有點像竹子，但是葉子長的地方和竹子不一樣，越在下面的葉子越長，上面的越短，分節的小骨也是一樣，下邊大上邊小，給人一種結實的感覺。

我把康乃馨送給老師是因為康乃馨具有端莊、和藹、典雅的內涵，給人帶來親切、閒適的感覺，象徵着生命的永恆和家庭的温馨。我把鮮花送給老師還有一個含義，康乃馨還象徵健康，我贈給老師康乃馨，同時也是祝老師身體健康。

老師上課時，説話聲如洪鐘，腰板挺的很直，講課深入淺出，非常有精神。同學們有不懂的地方時，老師總會輕輕地走到他身邊，很温柔的很有耐心地來輔導他。下課了，老師總像一位温柔的大姐姐，關心我們，與我們聊天談心，詢問我們有什麼困難，盡力地幫助我們。

可是，在這精神煥發的背後，每天老師備課、批改作業到深夜，原本光滑細膩的臉上多了幾分皺紋，少了幾分光澤；老師那幾年前還烏黑髮亮的頭髮上，年紀輕輕就有了幾縷白髮。老師，您為了這一班調皮的孩子，一天天衰老。難道您還不知道嗎？不，您為了我們能取得更好的成績，一心一意教育我們成長。

教師節快到了，我要把我精心挑選的康乃馨送給您，親愛的老師！

祝願我們親愛的老師健康年輕、每天都可以用精神飽滿的狀態來迎接新一天！

老師是辛勤的園丁；是引導我們走上智慧大道的人。吳都是我四年級的班主任，教師節來了，我要送一束美麗的鮮花給李老師表達我的感恩之情。

李老師，她長得很美，有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。李老師愛打扮，一年四季都打扮得很時髦，她每天來學校都是笑容滿面。

李老師上課時，説話的聲音如百靈鳥般深深地吸引着我們，大家都如醉如痴地聽着。李老師講課深入清出。有一次，下課了，我正在玩耍，恰好瞧見李老師在辦公室批改作業，李老師不停地冒着汗，從額頭上一滴一滴地淌下來，我看得心都酸了，不禁地想：李老師真是太辛苦了，我們以後一定要好好上課，不淘氣，不惹老師生氣，考出優異的成績，讓李老師高興。在做作業時，同學們有不懂的地方時，李老師總會輕輕地走到他身邊，很温柔的很有耐心地來輔導他。

李老師是我們的良師益友，她也像關心自己的孩子一樣關心同學們的生活。有一次，一位同學的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學去醫院掛號、打針，拔掉了釘子，並送這位同學回家休養，那位同學的爸爸、媽媽很感激謝老師。

今天，我到山上採了一束菊花，再用紙條寫上，“老師，敬愛的李老師，您的教育之恩，祝您節日快樂！”，然後悄悄地把那束菊花放到李老師的辦公桌上。

有人説，老師是人類的工程師；有人説，老師像一縷陽光，照入學生的心田，温暖我們的心；而我説，老師像慈母一樣關懷着我們。

記得二年級下學期的一天，我在教室裏很悶，便和小蘭，小杴玩警察捉小偷的遊戲。開始了，我們便像一支火箭似的衝了出去。跑着跑着，突然，不知是誰搞的惡作劇，猛地推了我一下，頓時，我像一輛不受控制的玩具車，“碰”的一聲，我便和前面的大樹做了個高難度動作。這一裝可把我撞得天昏地暗，天旋地轉呀！不知情的同學還以為我在和大樹玩“碰碰車”呢1我的臉立刻火辣辣的，不知該怎麼辦？

有的同學立刻去叫老師，老師聽了後，立刻腳步匆匆地走過來，檢查了我的傷勢後，親切地問：“小欣，你怎麼了！”我的碾通紅通紅的，説：“我……我……”支支吾吾地説不出，老師看見我這樣，就知道事情的八九分，説：“小欣，你可以不説了，現在，讓我向你去搽藥油。”於是，輕輕地把我扶起來，慢慢地向我們的目的地——辦公室走去。到了辦公室後，老師讓我坐下，把藥油拿來，倒一點在手中，用輕輕的裏來搽我的額頭，是多麼舒服呀！讓我有一種想睡的感覺，漸漸地，開始用力了，讓我的額頭已不那麼疼了。緊接着，老師再倒點藥油，小心翼翼地在我的嘴邊，因為不小心一用力就很疼了。但也過了關。

放學後，老師打電話到我家，氣喘吁吁地問我：“小欣，你好有沒有事，要不要去醫院？”我説：“舒服多了，不用去了。”；老師聽了後，送了一口氣。

幾天過去了，我的傷口已恢復了，老師在也不用為我擔心了。

你説，有這似母親卻勝似母親的老師，能不讓我要把鮮花送給老師嗎？

老師，您是一位辛勤的園丁，養育着祖國的花朵；老師，您是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師，您是黑暗中的一盞燈，為我照亮人生前進的道路。

我要把鮮花送給我們的班主任——倪老師。

每天早上，她總是最早抵達班級，打開電燈；每天早上，她總是無聲無息的地為我們打開窗户；每天放學，她總是最後一個離開班級。

記得有一次，她的嗓子沙啞了，但她還是堅持來給我們上課。上課時，雖然她儘量把聲音講得清晰一點，但同學們都能感覺到，她講得那麼艱難、那麼辛苦。那節課，課堂紀律很好，老師講行還是那麼生動具體，那麼的活潑有趣，讓我們聽得津津有味。

還記得有一次，上課時我突然覺得肚子很痛，頭又很暈，於是我報告了老師。老師為了不影響課堂紀律，就叫我去找班主任倪老師。看我走進了辦公室，她笑眯眯的問我：“怎麼了？”我頓時心裏一暖，像在和一位大姐姐説話一樣，我説：“我肚子痛，頭也很暈。”她一邊讓我坐在椅子上，一邊給我倒了一杯熱開水。問清了我的情況之後，她馬上打電話給我媽媽，叫她趕緊來接我，去醫院讓醫生看一下，並囑咐我在家休息一個下午。真是一位盡心盡力的好老師啊！在我的印象中，老師都是很嚴厲，但她總是像一位親切的大姐姐一樣，温柔地對待每一位同學，不管同學們遇到什麼問題，她都細心地幫助我們。

還記得有一次，早上還晴空萬里，一到中午，太陽就不見了，天空中烏雲密佈，還下起了傾盆大雨，讓那些沒帶雨傘的同學們急得團團轉。她毫不猶豫地把自己帶的雨傘借給了同學，而自己卻被淋成了“落湯雞”。

老師，是您把我們帶進了知識的海洋，讓我們去探索其中的奧祕；老師，您是一棵不求回報的大樹，為我們遮風擋雨。

老師，您辛苦了！我要把鮮花送給您。

一年一度的教師節來臨了。玲玲，一個五年級的國小生打算在國小的最後一個教師節，送老師一束美麗的鮮花，表達自己對老師的敬愛之情。

玲玲是一個優秀生，可在一年級時，學習成績卻很不好，考試不是70分就是60分。為這，玲玲自卑級了。在一個天氣晴朗的日子裏，玲玲的班主任陳老師找到她，問她學習為什麼不好？玲玲傷心地説：“我的爸爸媽媽在我上幼兒園時就死了，奶奶在前幾天心臟病突發也死了。“説着，玲玲抽泣了幾聲，哭了。陳老師沉默了一會兒，説：“從今以後，你就住在我家吧。“

從此，陳老師把對自己一兩歲的小兒子的愛，分給了玲玲一份。天天照顧玲玲，對她像對自己的孩子一樣。玲玲深深感受到了母愛的存在。

想到這裏，玲玲馬上奔向小山坡，在小山坡上採摘了一束才剛剛開放的野菊花，黃的，藍的，可漂亮啦！

玲玲跑向老師的辦公室，看到陳老師的辦公桌上堆放着許許多多的作業本，左邊放着一台日曆，右邊是瓶墨水，還有簡樸的筆筒和地球儀。陳老師已經累得趴在桌上沉沉地睡了過去，手裏的作業才改了一半。玲玲心頭一顫，今天是教師節，在這個屬於老師自己的節日裏，本應該趁着今天好好休息一下的陳老師，現在卻還在批改作業！

玲玲小心翼翼地把野菊花紮成兩束，整理得漂漂亮亮。又悄悄地把它們都插在筆筒裏，想要給老師一個驚喜。

玲玲退了出去，彷彿看到了陳老師醒來後看到插在筆筒裏的野菊花，欣慰地笑了。