有關學習的作文集合15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的有關學習的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

有的人説走進學習，好似走進了地獄般的生活

有的人説學習是每個人的天職

我卻説學習不是一種強迫和逼迫，而是一種樂趣！

人類為什麼要學習呢？

為了生存？

為了出人頭地？

為了父母？

都不是，為了自己的未來而學習。

有的人説學習不能玩，不能做自己要做的事情，其實不是這樣的。我覺得只要用心去學習，那麼學習就不會像大家想象中的那麼難，而很輕鬆。能和同學、老師在同一屋檐下學習，一起遨遊知識的海洋，我感到非常愉快。學習時，我們宛如飢餓的鯊魚在知識的海洋裏四處尋找新的食物（新的知識），又彷彿開礦工人，辛勤的用風鑽用力的“鑽……鑽……鑽……”。 學習是希望，學習是快樂，學習是成功，學習是樂趣！學習能掌握知識，提高技能；學習能開闊視野；學習能…… 學習可以為國效力，建設祖國，讓祖國的每一個角落都蓋起高樓大廈，建成立交橋，馬路邊都種上綠色……每個人都欣欣然住進了温暖的新房子，再也沒有討飯人了，再也沒有災區人民……大家都快快樂樂的生活着……生活着……將祖國建設成一個世界上數一數二的國家，不讓任何一個國家踐踏我們祖國神州大地的一草一木！ 學習不是為了榮華富貴。以前的人們為了考取功名，不怕路途遙遠，千里迢迢去京赴考，考上了狀元，慢慢的七品、六品、五品……二品，求得了榮華富貴。這種學習觀是不可取的。

學習，給了我樂趣，是我的最愛！

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守着你生活的崗位……

一個美國商人如此説道：雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業的態度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。

西方人和我們一樣，給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存。”

一個日本企業家這樣感歎：“雷鋒僅20多歲就做了那麼多的好事，成為偉大的英雄，對人類是有貢獻的。學雷鋒無國界之分，把雷鋒精神引進我們公司，運用到生產實踐中去，會改變員工的精神面貌，產生巨大的效果。”

這些年來，對很多人來説，感興趣的不是我們自己是否在學雷鋒，而是外國人在學雷鋒，感興趣的是西點軍校是否有雷鋒塑像，而不是我們的身邊有多少雷鋒。但是，不管怎樣，英雄是不應該被遺忘的，雷鋒精神是不應該被遺忘的。

一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族;然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會離開我們，而我們卻曾經幾度遠離了雷鋒。雷鋒應該永遠屬於中國，雷鋒精神應該是我們每個中國人應該有的精神。因為只有這樣我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國家才能進步，我們的生活才能更美好。

我們班的數學課代表倪朱梅。她是一個勤奮好學的好學生。她上課從不小動作，大膽舉手發言。只要你打開她的作業本，“優秀”就會讓你眼花繚亂。倪朱梅有很多問題，她總是在放棄之前問一個明確的.問題。

有一次，下課後，倪朱梅拿着作業問我。她説，“胡，怎麼寫‘嶄新’呢？”我皺着眉頭説：“在山腳加個砍子很簡單。”我以為她不會再來煩我了，就埋頭寫作業。但不到半分鐘，她的呻吟聲又響了起來：“那個“全新”是什麼意思？”“天啊，你不是要話嗎？怎麼問的意思？”我心想。如果沒辦法，她愛“問下一步怎麼辦”。她遇到不懂的問題，就會纏着你，一定不要求任何人懂。我拿出《新華字典》，她説“我自己查，記着！”

還有一次，中午，吃完飯去教室做數學題。走近教室，透過窗户，看到空蕩蕩的教室裏有兩三個女學生，最引人注目的是倪。她薄薄的嘴脣開合着，明亮的大眼睛對着書——眨着。哦，她正在讀英語！我看着她堅毅的表情和殷勤的態度，忍不住致敬。

倪朱梅，我要向你的勤奮學習，我要向你的勤奮和求知慾學習！

我喜歡房間裏的許多擺設，我喜歡精確報時的鬧鐘，我喜歡卡通的筆筒,我喜歡漂亮的芭比娃娃。但我最喜歡的是精緻實用的小枱燈。它很漂亮。是媽媽為我裝修房間時精心挑選的。它是我學習中形影不離的好夥伴。

小 枱燈的外形是一隻胖乎乎可愛的小兔子。燈罩是它的頭和肚子。小兔子的耳朵一隻是立着的，另一隻是耷拉下來的，好像仔細的聽着周圍的動靜，可愛極了。小兔子 那雙小小的黑豆似的貼在臉上很滑稽。明亮的燈管在小兔子的肚皮裏。每當我寫作業時，它就把小肚子抬起來發出強光。小肚子合上光就暗了下來。和燈罩相連的是 小兔子肥肥的大腳。這就是底座。圓圓的按扭就在上面。

小枱燈對我的幫助可大了！隨着年齡的增長，我的學習負擔越來越重，視力也逐漸下降。媽媽帶我去了好幾家眼科醫院。多次治療。可還是不見效，醫生説：“需要 一個護視燈”。所以小兔子就來到了我們家。自從有了小兔子我寫作業時眼前清晰了許多，近視也得到了控制。它就是這樣默默地保護着我的眼睛。在我寫作業時， 小枱燈明亮地守護着我，給我動力。我寫完作業時，小枱燈也靜靜的閉上眼睛陪我休息。它是我最親密的好朋友。

小枱燈對我的幫助那麼大，樣子又是那麼可愛，親愛的小讀者，你們説，我怎能不喜歡它呢？

人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋樑是什麼？是勤奮。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

屈原是戰國末期楚國人，偉大的愛國詩人和政治家。屈原很小的時候，有一段時間他每天放學後很晚才回家，姐姐問他去哪裏了，他只是笑卻不回答。原來，屈原到洞裏讀書了。後來姐姐發現了，問他為什麼不在家讀書？屈原説學校不讓讀書，而且在洞裏讀書真是太美了。後來他死後，人們為了紀念他，就把這個洞叫做“讀書洞”。

王獻之是大書法家王羲之的兒子。他從小就對書法產生了興趣，所以他六七歲就開始認真地練字。過了一段時間，王獻之覺得他的字和父親的差不多了，於是拿着自己寫的“大”字給父親看。王羲之看後什麼也沒説，提筆在“大”字上加一個點，變成了“太”字。王羲之又把這“太”字拿給母親看，母親説這個“太”字上的一點寫得還不錯。王獻之沮喪地走到父親那兒，父親帶他走到院子裏的18個水缸旁邊，説：“只要寫完這18缸水，你就知道了。”王獻之恍然大悟，原來寫字的祕訣就是勤學苦練。後來，王獻之終於成了著名的書法家。這就如數學家華羅庚所説：“聰明出於勤奮，天才在於積累。”

如今，我們的生活和學習條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對社會作出應有的貢獻。

《天道酬勤》這篇文章讓我想起了一個人，他和曾國藩一樣，沒有天賦，但是努力了，最後成績很好。那個人是我的表弟。

表弟每天早上4點起牀學習，媽媽在廚房給表弟做飯。看到表弟這麼早起牀學習，就對錶弟説：“再去睡一覺，然後6點起牀學習。”沒關係。如果你現在起牀，你可以讀很長時間。他的母親別無選擇，只能讓她的表弟去上學。

表哥在學校下課後認真聽老師講課，下課後坐在座位上認真回憶老師剛剛教的東西。

有一次晚上11點，表哥還在看書，他媽媽給他端了一杯咖啡和糖。表哥看書有點累，就拿着咖啡想加點糖。沒想到，咖啡裏倒了一瓶墨水。表哥正在仔細看，沒注意到就拿起來喝了一口。突然表哥覺得茶不甜，是苦，所以第一眼看的時候是墨。他覺得沒問題的時候幽默地説：“有個廣告説：多喝水沒問題，多喝墨水沒問題。”

“給予是有回報的。”難道不是真的嗎？

勤奮是成為有用之才的鑰匙。“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，只有勤奮上進，才能取得好成績。

華羅庚正是由於這種勤奮，才成為著名的數學家。

華羅庚出生於江蘇金壇縣，小時候家裏很清貧，很早就輟學在家，幫父親打理雜鋪為生，但他從沒有放棄對數學的追求。每天晚上八點，回家算好帳目後，才能鑽研自己喜歡的數學，常常學習到深夜。就這樣，日復一日，年復一年的努力，華羅庚終於得到機會，在清華大學當數學系助理員，他非常珍惜來之不易的學習機會，他如魚得水，每天都遊弋在數學的海洋裏，只給自己留下五、六個小時睡眠時間，説起來真是讓人難以相信。華羅庚甚至養成了熄燈之後，也能看書的習慣。他當然沒有什麼特異功能，只是頭腦中的一種邏輯思維活動。他在燈下拿來一本書，看着題目思考一會兒，然後熄燈躺在牀上，閉目靜思，開始在頭腦中做題，碰到難處，再翻身下牀，打開書看一會兒。就這樣，一本能看十天的書，他二天就能看完，要不然睡不着覺。華羅庚被人們看成不尋常的助理員。也就是經過這樣勤奮學習再學習，後來，成為了著名的數學家。

我們要向華羅庚學習，在以後的學習中，應該刻苦，勤奮努力，這樣才能取得優異成績。

媽媽希望我是一個多才多藝的孩子，説是為了我將來有好的發展，媽媽就讓我學了電子琴，就這樣，我的電子琴生涯就開始了。這條路真的是不好走啊，路上佈滿了荊棘。

你知道嗎?我媽媽對我很嚴格的，每天練半小時的琴，不練完就不準吃飯，於是原本很快樂的我就變成了心事重重的我，我不再是我了，我的生活開始複雜了，漸漸的我就厭倦了電子琴，每當我彈電子琴的時候都想睡覺了!就這樣，我再三提出不學電子琴了，可是媽媽説做事不能半途而廢，我只好勉強接着彈。

通過這次學電子琴讓我明白了要學就學自己想學的東西，這樣才會有動力去向新的一天前進!興趣很重要，希望媽媽讓我們學我自己感興趣的東西，我一定可以學好的!

有的人説學習有苦，有的人説學習樂，但我卻説學習既有苦，也有樂。

苦。要説這苦，恐怕大家會一致認為作業時罪魁禍首了。確實不錯。國小的時候，老師佈置作業時，是免不了幾聲“噢——”的。每次大家望着被作業佈滿的黑板槍林彈雨是，總是低下頭沉默，是不是發出幾聲悲涼的哀歎。記得今天上課時，老師讀到一位家長髮來的短信的“建議學校取消寒假作業”時，全班都興奮地叫着“耶——”，還有一陣熱烈的掌聲！大家總覺得學習苦，苦就苦在作業多。

為此，還常在私底下抱怨“學校總是説減負，説要少佈置，但還不是沒有實施。現在學校都是口頭上做做，實際實施地卻不是這麼回事兒！”但是實際想想，作業也不是不好的，如果寒暑假作業不寫，那麼，設想的結果便是原先的知識全部忘光，對學習新課就可能有一定的困難，那樣，學習成績就會急速下降，接着，就要挨父母一頓打了。學習的苦如果不受，那可能就會遭到更大的苦了。

樂。不必往未來的方向想，就説眼前的情況，學習也是有樂的。但是，學習的樂，對學習有點抱怨的人是看不到的了。學習中的樂雖説實際看不見，卻藏在點點滴滴裏。當你通過自己的努力取的好成績是，臉上會情不自禁的掛上一臉微笑。當你某樣事情做的很優秀時，老師當着全班同學誇你時，你一定也會有點小喜悦吧！……學習的樂趣，喜歡和你“躲貓貓”，需要你慢慢發現才能體驗。找到學習樂趣的人自然也會明白學習苦是應該的。

學習是苦樂交織的，總是痛並快樂着。

書、鉛筆盒、鋼筆和本子原先是一羣十分要好的朋友，整天形影不離。有一天傍晚，小主人覺得書包髒了，便把它們四個倒了出來，拿着書包洗去了。於是就這樣，爭論大會開始了。

"咳、咳”。鉛筆盒清了清嗓子，大聲説：“誰都知道我。我能裝許多的筆和橡皮，所以我是老大！”

“呸、呸、呸。”本子説，“鉛筆盒老兄，你裝那麼多的筆有什麼用呢？你想一想那麼多筆在哪裏寫字呢？還不是在我本子身上寫，我才是老大呢。”

鋼筆不服氣了：“哼！有什麼用呢。要不是我辛辛苦苦為小主人寫字，小主人哪能在本子上寫出優美的文章。”

“滾、滾、滾。”書摻和着説，“你們三個都沒有用，只有我有用。我身上全都是範文，能讓小主人讀書、學習，懂得更多的知識。只有我才能稱得上老大。”

沒等本子頂嘴，鋼筆便又説：“書老兄，你這身上的文章從哪來，還不是那些著名的作家用筆寫出來。你想當老大，還是下輩子吧！”

“我是老大。”

"是我。”

“我才是老大呢！”

“是我”……

天漸漸地亮了，爭論會也稍微平息了。

“我説都別吵了。”書開口又説，“我們各有各的作用，我們應該互幫互助，共同為小主人服務。”

鉛筆盒、鋼筆和本子聽了，沉默了一會兒一起大聲説：“知道了，我們會互幫互助，共同為小主人服務！”

人們常説：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”但你如果要是去細細的品嚐它，一定會體會到“苦”的深處充滿了快樂。

記得上三年級時，我酷愛數學，特別是奧數。為此爸爸特意為我買了本奧數書。有一次遇到了一道難題，我整整用了五天，反覆琢磨，有時氣的將筆一扔，有時氣得大叫，眼淚都差點掉下來。我感到很沮喪，很想放棄，心裏想：哎，這道題太難了，不會做也是正常的，放棄吧。這時，爸爸悄悄的走過來把筆撿起來，看懂了我的心事，用和藹的目光看我説：“艾艾，你不要像縮頭烏龜一樣，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂，就休息一會兒，放鬆後再做，只要功夫深，鐵杵磨成針。”我想：嗯，也對，如果遇到挫折就放棄，那麼世界上就沒有人會成功。這時我便信心滿滿，重新燃起了希望，把剛才的沮喪扔掉。

大約三十分鐘過去了，我做完了，給爸爸檢查結果正確。我當時高興地大叫，開心地跳起來，感覺很喜悦。心裏的憤怒釋放出來。當時我特別想哭，不僅僅是因為作對了，而是我懂了。我想：我懂了爸爸的話，我懂了什麼是學習，學習是辛勤勞動後的享受，每當我們做對後，得到的不僅是一個優，是一種快樂。

每當我學習遇到困難時，便會想起爸爸説的：“逆水行舟，不進則退。”讓我們一起去快樂學習吧，讓我們去知識的海洋快樂的汲取營養吧！

説起學習，當學生的誰不想倒苦水呀！不過，最鴝倒黴的還要數我了。尤其是剛剛開學時，我不愛完成作業。別説我了，就連爸爸媽媽都奔東跑西地為我找家教。好不容易找個家教，我可慘了，就連放學那點兒自由時間都沒有了。整天被關在學習的監牢裏被家教看着，玩命的寫作業。説起來我可真夠自作自受的。好好的，每天完成作業多好！既不用寫檢查，又不用挨板子。不過，我這回是真倒黴，比人家三毛還可憐呢！三毛雖説無家可歸，但他每天都很快樂。可我呢，每天似乎都在學習的牢籠裏關着，爸爸不是給我找卷子做，就是給我找作文寫。原來，他只要求我做一個合格公民，但從爸爸出院後，和我考了那二張95以上的卷子後，他競要求我在班裏前十五名！對比一下我是個差生，爸爸讓我一下到十五名，相差實在太懸殊了！就算繞着地地球300圈都算太近！“爸爸，我知道您希望我學習好一些，我可以理解，但是，前十五名這個詞用在我身上，實在太難了！就連班中學習最差的孫鑫奇的家長都沒有這麼嚴格要求自己的孩子。這是出於我對您---爸爸的意見，也是我內心的真實感受。

這個暑假下來，我懂得了非常多。每天早晨7、8點鐘起牀，媽媽有時讓我洗衣服、有時她自己洗，洗好之後晾曬，曬完之後就出去吃早飯，媽媽與弟弟在大溪鎮青年服務中心旁玩、聊聊天，我就回家寫作業。到了午飯時間爸爸與舅舅在炒菜，兩人配合的非常好，而我、媽媽、阿姨、舅媽、表妹、弟弟在客廳裏，他們大人聊天，我寫作業，表妹在與弟弟玩。午飯過後又要開始幹活了，我與舅媽分工洗碗、洗衣、拖地、倒垃圾。我們非常的默契，用不了一會兒，累人的家務活被我與舅媽“一掃而光”

晚上，晚飯後，舅舅與爸爸在樓下聊天，我、舅媽、媽媽、表妹都會帶着弟弟去大溪鎮青年服務中心旁玩。大概8點左右弟弟就像鬧鐘一樣時間非常準就要洗澡，而我就會在房間裏看一會電視，等弟弟洗好了我再去洗。一集電視劇剛好放完，弟弟就洗好澡了。該我了，在我去洗澡之前，媽媽就讓我去衞生間拿抹布把樓梯、走廊房間打掃一遍，爸爸呢，也沒有辦法幫我，因為他要看着弟弟，媽媽又在洗澡，所以我要學會自力更生，要靠自己。但沒有多久，就堅持不下來了，就趁媽媽沒看見的時候，偷了一下懶，看了一會電視，媽媽看到了，就説：‘’你做事不認真，非常懶惰。優，你做事一定要努力，這樣才會獲得成功。

後來，經過媽媽的教訓，我繼續做，這掃，這邊拖，一邊聽媽媽指揮。我三下五除二就把事情解決了！就安心的看電視劇。

我明白了事不能三心二意，要加油，加油，加油！

學習二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反覆的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！例如：我在12歲時反覆研究一道令我傷透腦筋的數學題，成功後才懂得了學習是快樂的！記得那時我酷愛數學，尤其是數學奧林匹克。因為那裏面的數學知識非常廣泛，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一週的時間，反覆琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看着我，並用温和的口氣對我説：姜一悠，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放鬆放鬆，然後再接着做。我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。

人們啊！請記住：逆水行舟，不進則退這句話。讓我們一起去學習吧！讓我們在知識的海洋裏去汲取知識吧！去享受學習的快樂吧！

首先我介紹一下自己，我叫陳俊龍，男，今年十一歲了，讀洪澤實小四年級，身高1.5米，體重40公斤，就是身體有點胖了，現在已經開始堅持鍛鍊身體了，每天堅持一小時，來增強身體素質。

光陰似箭，日月如梭，一晃十年過去了，在這十一年裏我學到了很多的知識，但也有很多在課堂上學不到的，所以我要多學習，多看書，來彌補不足的知識。在學習方法上能夠認真，刻苦努力，專心致志。能夠認真的掌握運用，我要把以前沒有學好的，統統都補回來，俗話話説的好，少壯不努力老大徒傷悲，現在正是少年時期，就應該好好學習，抓住好時機，多看書，多學習。

平時上課不認真，課堂愛講話，做小動作，寫字不認真，書寫潦草，還受到了老師和家長的批評，我決心都要把這些壞毛病都克服掉，平時多看多練，一遍不行兩遍，兩遍不行五遍，直到老師家長滿意為止。我要勤奮，努力加油，才能夠把學習提高上去，來回報老師的教育和培養。

在我的房間書桌上到處都是一些閲讀書，簡直就是書的海洋，有弟子規，三字經，國小生作文，十萬個為什麼等等，在書中可以學到好多知識，書籍是人類進步的階梯，只有讀書才能進步，我以後一定做個對社會有用的人，來回報我們的祖國，為祖國做出貢獻 。