精選中學寫景作文集錦五篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的中學寫景作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中學寫景作文 篇1

南北湖位於澉鋪鎮西，是有名的風景名勝區。對於我來説，它離我很遙遠。但南北湖的湖、山、海自然景觀，文物古蹟、現代設施和特色風味菜餚，使南北湖有了一種吸引我前往的神祕魅力。

那是一個由南、北兩湖組成的地方。湖中有長堤橫貫。它背山面海，冬暖夏涼。湖光山色兩相映襯，無不使人賞心悦目，留連記返。

一踏進南北湖，歡迎我們的是一排排青絲搖曳垂柳。那掛滿碧綠翠芽的柳條隨風飄揚，就像見到了好朋友似的。不知不覺中汽車在南北湖山莊停下了……

我們目的地是鷹窠頂。我們沿着中湖塘，經過明星亭，領略南北湖自然風光，深吸着春的氣息和花的芬芳。只見湖周圍高樓疊起，山勢蜿蜒多姿，層巒疊翠，湖水平靜、細波粼粼。繞着彎彎曲曲的盤山公路逶迤而上，路邊密林森森，彷彿隱隱約約走進了安徒生的童話世界。山路伸展着，踩着隨處蔓延的竹鞭，經過一片片竹林，走過一堆堆嶙峋怪石。上午十點多我們來到了譚仙嶺。在潭山嶺俯瞰古城堡，條石徹築的城牆，蜿蜒在青山環抱之中。箭樓上那青瓦覆蓋的飛檐好似剛從天際飛來的一羣灰鶴在此處小憩又好似歷史慢慢推進中遺留下來的文化鱗片，每一片青瓦都在講述一個古老的故事。經過一個上午的艱苦跋涉，我們最終到達了考察目的地DD鷹窠頂。遠眺南北湖，羣山倒映在平靜的湖水中，一陣微風吹來，剛才水平如鏡的湖面泛起魚鱗般的`波紋，在陽光的照耀下閃着點點銀光，像撒滿了珍珠一樣，微風一過，湖水又恢復了平靜。這優美的景色在我腦海中留下了美好的回憶。在“咔嚓”聲中拍下了這難忘的一瞬間。

最後，我們來到了錢江潮源。“八月十八潮，壯觀天下無”，馳名中外的錢江潮，在錢塘江口與杭州灣的分界線起始。每年農曆七、八、九月九年級或十八前後中午時分，在獅子島附近的父子山與石帆(明礁)之間的江面，湧起一層初潮，繼而形成直線，壓過沙灘，向錢塘江上游推進，濤聲陣陣，頗為壯觀。這裏雖然遊人稀少，海風吹來頗感涼意，但我們的考察熱情絲毫沒有動搖。眺望着浩翰的大海，看到渾濁的海浪，洶湧翻滾驚濤拍岸，頓時豁然開朗，心曠神怡。

登山，望湖，看海，本是懷着隨遇而安的淡然去的，未曾想卻如此清晰地感受到了竹的絕色，山的絕美，水的絕聲與海的絕大。真是不虛此行……

中學寫景作文 篇2

玄武湖，這個名字大家都不陌生吧？那是一個山清水秀的地方，還是個令人嚮往的地方。

剛走進玄武湖的大門，只見湖面波光粼粼，一陣陣微風吹來，站在岸邊的柳樹姑娘，就快樂地疏起自己那美麗的長髮。再往前走幾步，你會看見有一座假山，那裏面有許多小朋友哩！有的在和夥伴們玩捉迷藏；有的三五結隊，正在談笑風生；有的正和家長們聊天；還有的正坐在假山上，吃着美味的麪包。

再往北走四五十米，你會發現一個美不勝收的地方。

大型池塘，池塘正中有一位亭亭玉立、儀態萬方的仙子——荷花仙子。她立在水中，眼睛微閉，神態安祥，手裏拿着一束荷花，真不愧是荷花仙子呀！在她的周圍，有許多荷葉和荷花，好像在忠心耿耿地保護着主人。再往西面走一些，你會發現有一個圓形的大花壇，那裏面有金黃的`鬱金香；雪白的水仙；粉紅的杜鵑；還有紫羅蘭的丁香。

玄武湖是舉是文明的旅遊聖地，那兒風景如畫、山清水秀、樹木挺拔、美不勝收。

真是令遊人留連忘返啊！

中學寫景作文 篇3

太陽的餘輝籠罩了整個大地，彷彿給大地鍍上了一層金黃色，下午那股滾滾的熱浪霎時間不知躲到哪兒去了，而那涼爽的微風伴着夜暮徐徐吹來，驅趕了了炎熱，也吹走了人們煩躁的心情。草叢裏“蟲”聲鼎沸，它們聲音或高或低、或疾或徐，猶如一首交響樂，讓人們一下子心情舒暢了許多。在田間，那白天默不作聲的.青蛙也來湊熱鬧，鼓起嘴呱呱呱地叫喚着，農夫們哼着小調，扛着鋤頭，走在鄉間的小路上。村子裏的各家各户都忙着準備晚飯，房頂上飄出了裊裊炊煙，空氣中瀰漫着米飯的香味兒，不一會兒一家家的人們就在一起享受美味的飯菜了。

當暮色漸漸地暗下來時，村子也安靜下來了，而蟲子叫的聲音似乎也更加響亮起來。小孩子全跑了出來，在一起玩耍納涼，大人們有的坐在竹凳上，有的坐在小椅子上，有的坐在板條凳上，還有的乾脆靠在門邊或者倚在牆邊，大家有説有笑。

直到月亮升起來，像彎金鈎掛在樹梢上，若隱若現，人們開始陸續回到自家屋裏，各家各户都亮起了燈，可不一會兒又熄滅了。

整個村莊又進入甜美的夢鄉。

中學寫景作文 篇4

“綠樹濃陰夏日長，樓台倒影入池塘，水精簾動微風起，滿架薔薇一院香”夏季是那樣一個優雅的季節，而我在對於故鄉之夏的記憶裏，永遠都盛開着一片顏色淡淡的小花。

我不知道那花的名字是什麼，只是記得每一年故鄉的夏天，只要這小花開了，那就是故鄉的夏天來了。那小花總是迎着第一陣夏風開放，還記的小的'時候，年幼無知，那小花又普遍的很，哪裏都有，便總愛摘下幾朵來，放進一個裝滿水 的小花瓶裏，放到牀頭，枕着花兒的芳香入睡，伴着第一縷陽光醒來。

故鄉是一個美麗的地方，在現在這樣的生態環境裏，哪裏仍舊山清水秀，還是許多珍貴文物的發現地。而我最喜歡的永遠是那一片顏色淡淡的小花，或是白色，或是淡粉，那小花並沒有牡丹那般的雍容華貴，可以説它弱不禁風，也沒有百合那般潔白無瑕，可卻別有一番韻味。

周敦頤獨愛那出淤泥而不染的蓮，晉代陶淵明獨愛那菊，我卻獨愛那種不知名的小花。它為那炎熱的夏季增添了那一份屬於自己的清涼；自己的一份淡香；自己的一抹色彩，雖不引人注目，但卻不可缺少。它是那清純最美好的詮釋；它宛如那春天的風兒，吹拂着人們的心田；它宛如那冬天的雪花，散落在這如夢的大地；它宛如那華麗的詞藻，修飾着夏的篇章；它宛如那優雅的音符，譜出了夏的樂章。

故鄉之夏，那不知名的小花，仍舊開在我的記憶裏，永不凋零。

中學寫景作文 篇5

1) 逼真地寫出了“ ”快樂嬉戲的景象，語言生動，形貌詳細，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

2) “ ”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

3) 對“ ”和“ ”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“ ”這句古詩引用也很適當，加強了文章的表達結果。

4) 春天的“ ”真美，捉住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“”的特點，固然這些風景我們都見過，但透過你的仔細視察，我們卻有全新的感覺。

5) 視察細緻，按先總後分的要領，寫清楚“ ”的特點。語言正確，形象詳細，使我們有身臨其境的'感覺。

6) 這段話有歸納綜合地形貌，有詳細地形貌，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前後照應，視察細緻，還把本身的喜好之情也寫了進去。

7) 由於有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，何等生動地寫出了“ ”。

8)寫景捕獲風景的特點，形貌景象融會，由遠而近，由面到點，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態顏色，捉住了形狀特點。

9) 在你的筆下“”儼然像個小花圃，那麼富有生命的氣味，對“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明瞭。

10) 從外到內，先容了“”的特點，視察有次序，也很細緻，寫得正確生動，變更了多種感官，內容逼真詳細。

11)先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精緻，你看，用適當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景有情，何等美好。

12) 寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。

13) 偷偷的畫面充滿了生機盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動態呢―――都是美，沒有動態怎麼辦?於是你又遐想到了――――

14) 春天寂靜的來了，在不經意中就充滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

15) “”引得我們駐足撫玩，視察何等細緻，寫得有何等有層次，真好!

16) 文筆天然清新，很多地方適本地運用了比喻，“”這些筆墨形象又富有美感。