班級的作文400字

班級是學校的基本單位，班級教學是現代最具代表性的一種教育形態。有關班級的作文，歡迎大家一起來借鑑一下！

我每天學習生活在一個環境乾淨、温馨的班級裏，這就是我們五年級3班。

課室是我們每天學習的環境。一走進課室，前方就是一個大大的電視機，電視機是銀色的，電視機櫃也是銀色的，同學們經常給它清理，所以十分乾淨。電視機櫃裏裝了一堆紙，這些是音樂書和大隊部頒發的獎狀。旁邊是講台，上面擺了不少東西：電腦、投影儀等科技型機器，他們不用的時候都蓋上了可愛的花布，怕粘上灰塵。講台後面是黑板，上方是一面鮮豔的五星紅旗。

課室中央是我們的課桌椅。右牆上邊的書架上擺了一些作業本，“雛鷹爭章”欄上掛着同學們一張張可愛的照片。課室後面是黑板報，每期黑板報的主題不同，但是老師和同學們都能把板報辦得別具特色。黑板報旁的陽台是我們的“植物角”，擺放了一些迷你可愛的植物，每天都由同學們來細心照料。菊花、紫羅蘭、仙人掌……美麗的，清香的，默默無聞的……各式各樣的植物都可以在我們的“植物角”參觀到，欣賞到。

我們的課室總是充滿勃勃生機。

四年級時，我的語文成績很好，被語文老師推薦到語文沙龍班。在沙龍班裏，不但輕鬆，而且比別人學到了更多知識，真是一舉兩得。五年級剛開學的時候，沙龍伴又招生了，我參加了考試，結果幸運地考上了！我可開心了。在語文數學英語三個沙龍班中，我最喜歡上語文沙龍班了。

教語文沙龍B班的，是五年級三班的班主任薛老師。高挑的身材，中等的個子，卷卷的長髮，一雙水靈靈的眼睛，湊成了慈祥的薛老師。薛老師説，每節課要讓我們複習古詩，這樣直到國小畢業學過的古詩也不會遺忘，每趟複習五首，這個辦法真好！

既不給我們增添負擔，又可以温習古詩。背完古詩後，每節課又會由五個同學來演講，老師的目的是鍛鍊我們的口頭表達能力。我最喜歡演講這個環節了，我可以通過傾聽人家的演講明白道理。接着，薛老師還會教我們一首古文，她耐心地給我們將每一句話，每一個詞，直到我們完全理解這篇古文，然後又會分段地讓我們讀，慢慢地背出來。每一節課都是那麼有趣，那麼精彩，令人難以忘懷。

星期一下午第二節課剛打鈴，同學們就早早地回到課室，為什麼呢？因為要評選三好學生。

郭老師和李老師來到課室看到課室裏激烈地爭議猶如海濤般一個勁地翻滾，郭老師叫大家靜靜，並在黑板上寫上第一個競爭“目標”——思想品德標兵。許多同學站了起來，郭老師讓我們站上講台，可是徐晨昕沒有上來，李老師不斷地鼓勵徐晨昕，終於在李老師地鼓勵和同學們地勸説下，徐晨昕鼓起勇氣站了上來，和大家一起參加競爭。

當在評到錢堃地時候他只是7票，他落選了，他無奈地回到座位上，嘴裏還不停地嚷嚷：“我做的`好事又不比別人少，為什麼？……但他不得不接受事實。郭老師報出了被選評為思想品德標兵地名單：邵文軒、郭子貝、李凱婷……，當報到我地名字地時候，我高興地跳了起來。郭老師又在黑板上寫下第二個了第二個目標——學習標兵，我的學習成績排全班前幾名一定沒問題，果真我被評上了學習標兵。當老師寫下體育標兵時，我傻了眼，因為我不善於體育，我想這次肯定要落選嘍！沒想到當老師報出包括圍棋地那一瞬間，我就像在沙漠裏找到了水，在雪地找到了火，我一蹦三尺高，趕緊站了起來，果真我被評上了……

那天下午我又高興又有收穫，高興地時我被評上三好學生，收穫的是要想評上市三好學生必須準備充分地材料，才能被評上。

話説咱們班，那事情可真多啊，我們班最大的特徵就是既調皮又倔強，那今天我就跟大家説説咱們班的事吧……一天早上，我們上完了第一節課，我們班鼎鼎大名的兩位“追逐戰將”趙子豪和燕智飛像兩支離弦的火箭衝出了課室的大門，他們兩個是第一個被記到“正”的。接着我們大家陸續地出來玩了，有踢毽子的，有拿瓶蓋的，還有拿墊板來拍毽子的，可大家都不太文明，把毽子仍在其他人身上。只聽值勤員大喝一聲：“都不許奔跑，要講文明，否則我們就記你們100個”正“。”

上課鈴響了，我們進了課室上第二節課了。

下課鈴又響了，值勤員好似頭上冒了火衝到我們班級門前來，好像是來“報復”的。可我們不管，反而比上一節課更無法無天了。有的在打架，有的在大聲喧譁，還有的圍在值勤員身邊看着自己班的表現。值勤員氣得怒髮衝冠，一氣之下就奔回了課室。就這樣，一節課一節課地過去了，到了放學時，我們班竟有一百多個“正”，我們所有的人都被班主任施老師好好教育了一番，每個人都對自己瘋狂的行為感到追悔莫及。

你看，這就是咱們班。

咱們班呀，只要你一進門，就能感受到強烈不同的三派：勞動派、默默無聞派和調皮搗蛋派。

先説勞動派吧，班長肖可依。十分種勞動鈴聲一響，她就彈了起來，揮舞着手中的抹布，高聲喊道：“請大家十分鐘勞動！”於是，班幹部們趕忙拉的拉，叫的叫，推的推，把那些以寫作業為名義，而想逃避勞動的同學，都發動起來。那時，如果你恰巧走過我班，你會欣喜地看到一隻只勤勞的“小蜜蜂”，有的擦桌子，有的掃地，有的擦黑板，還有的拖地……景象十分壯觀。

説完勞動派我們就聊聊默默無聞派和調皮搗蛋派吧。一般下課鈴聲一向，調皮們的心跟着就飛出了課室，停留在操場。老師臨下課的囑咐，他們永遠是一字都聽不進的，雙眼始終望着窗外，心久久也收不回來。

而默默無聞派呢，正好相反，雖然上課他們從不主動舉手，可眼睛一直跟着老師的身影，直到下課了，他們還依依不捨地目送老師走出課室，第一個動作就是掏出作業，又投入到另一個戰鬥。而這時的調皮搗蛋派，已在操場橫衝直撞，玩得正歡呢。

現在，每個學校都是根據學生的成績來劃分學生，而我們半永遠是固定的這三個類型。因為，不管我們學習成績的好壞，大家都是這個集體中最珍貴的一員！

今天，我們大家格外高興，也不知道為什麼？

自習課，剛下課，我們大家特別高興，有説有笑的。可就在這時，老師慢慢的推開門，剛邁進一隻腳，全班悄然無聲，非常安靜，安靜的讓人有些害怕。老師走進課室，巡視了一圈，沒有一個同學敢出聲。大家都屏住呼吸，不久，老師就走出了課室，大家齊舒了一口氣。又恢復到喧囂的狀態。這時，後面的樑梟向前面的同學借了一支筆，就當要把筆扔過去的瞬間，老師又進來了，原來老師一直沒走，可是當同學們看見老師時，那支筆已經出手了。哈哈哈哈這回樑梟可出醜啦。情急之下，他急忙衝老師笑了笑，裝了裝可愛。可那是沒用的，老師把他叫出去，這可把我們樂壞啦。

好啊，樑梟，你等着挨老師的收拾吧，讓你平時靠胳膊粗力氣大經常把我們的籃球給搶走，還經常把我們給弄倒，等等吧，哈哈出氣的日子終於到了。咱老百姓啊今兒高興啊今兒高興。剛走出課室的樑梟忽然笑眯眯的抗着一桶水回來了，原來老師讓他把水桶抗進課室。唉，真不過癮啊。因為，抗一桶水對樑梟來説是小菜一碟啦。還沒等我們看明白是怎麼回事時，只聽見耳旁“嗵嗵嗵”轉眼一桶水已經放在了飲水機上了。

唉！只好等着下次的機會吧。

這就是我班的趣事，有趣吧？

我們班的同學既調皮又活潑。有愛湊熱鬧的劉嘉煒，調皮風趣的李聞濤，還有時兒笨時兒聰明的劉詠灝。這不，這幾天他們又在班上鬧出了許多趣事。

今天下午第三節是體育課，大課間跑完操，我們班的同學都不約而同地衝往後操場

離上課還有一會兒時間，我們就抓緊時間玩會兒遊戲。但是，剛開始玩，討厭的上課鈴就響了起來。這就意味着，要開始上體育課了。可是，有了上學期的經驗，我們全班同學沒有一個去站隊的，因為上學期幾乎每節體育課老師都來得很晚，我們看見沒有一個人站隊，於是，我們就繼續玩着有趣的遊戲。

玩着玩着，我聽見了“咚咚咚”的腳步聲。咦？誰呀？那麼吵！正當我迷惑不解的時候，又聽見有人扯着嗓子大聲喊“啊！體育老師來了！”我們立馬站好隊跑起步來，一開始還是很整齊的，可是後來，李聞濤一下子衝了出來，隨後後面的幾個同學也跑了過來，最後成了散跑，老師一看，立馬來了一句：“站好隊，接着跑。”劉嘉煒可急了，立馬協助體委管好隊伍，跑了起來。終於跑完了，大家都以為可以休息，誰知體育老師又讓我們比賽跑步，大家都心情沮喪，也不知道誰在我後面説了一句：“宋俊毅那隊‘壓力’很大啊”！後面的同學立馬笑了起來，伴着笑聲，我們結束了這場比賽。

今天，又發生了一件班級趣事，搞出班級趣事的“首領”當然是我。

事情是這樣的：老師説卷子太多，判不完了。就叫幾個同學幫他判卷子，裏面自然有我。我想：“哦，堂堂老師也需要學生幫忙啊！真可笑！”

上體育課了，我和幾個同學還有安老師在判卷子。安老師説答案，我們一起判，就這樣判了好多張。

下課了，孫一鳴説要跳舞給大家看。我們鼓掌説：“好，跳吧！”孫一鳴跳得真美啊！像一朵荷花“翩翩起舞”。我們都沒什麼，唯獨安老師被迷住了。他像一塊石頭似的一動不動地注視着孫一鳴。我瞅着安老師，又瞅了瞅他的卷子，心裏有了個新的想法：“哈哈，就這麼辦！”我説。

我拿了一支黑筆在卷子上“畫畫”，畫一下就瞅一次安老師，老師沒注意，我越畫越帶勁兒，之後看孫一鳴跳舞。舞跳完了，安老師一低頭，只聽一聲慘叫：“啊！我的卷子！”這是誰叫的？當然是安老師。我和殷娜鬨堂大笑，然後我説：“安老師，卷子上的塗鴉好看不？”安老師明白了我的意思，知道是我乾的，捂着頭笑了。

我不知道安老師會怎麼想，反正我要告訴安老師，希望安老師看到我的日記後能記住教訓：“仔細看別人的節目，同時也要注意那些愛在你身旁搞”偷襲“的人！”但願安老師看到我的日記後會當做忠言聽進去。

哦，要放學了，下次再見！