有關怎樣的自己作文三篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的怎樣的自己作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

當學生能夠把自己會説的話都寫出來以後，還要學會修改，使之更具有表達書面語言的能力，這也是學生作文能力提高的一種表現。但國小低年級兒童修改作文主要是照抄或重寫，真正能修改的並不多，且修改大多是比較輕率的，或聽老師講的，並不是自己很好的考慮的。可見，國小低年級兒童自我修改作文能力還沒有發展起來。因此，老師要同時注意培養兒童這種自我修改作文的能力。教師要逐句逐段地與學生一起修改作文的方法，決不能讓學生滿足於把會説的話寫出來就行，這樣會影響作文質量的提高。

我以為，不能簡單地把作文僅僅變成一種教學，一種訓練。它不僅僅是紙面上的文字，更是一個人生活、閲讀、思維、情懷、思想的綜合展現。它是一個人心靈的產物。其心靈空間的大小決定了語言馳騁空間的大小。而這需要兩種生活的滋養，一是自然的生活，一是文化的生活。

自然生活的滋養需要孩子去接觸自然，接觸生活，積累生活經驗，豐富生活閲歷。如教育家葉聖陶所説：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”文化生活的滋養在於閲讀。童年的閲讀不僅僅是為了作文，更重要的是吸收人類文化的精華，豐富想象，陶冶情操，培養會思考的頭腦，擁有比較豐厚的知識、文化、語言的儲備，積澱精神的底子。

國小階段應充分地為孩子的這兩種生活積累豐富的“存摺”，擦亮兒童詩意的眼睛，打開兒童詩意的耳朵，還原兒童本色的生活。切莫讓永無休止的機械練習、永無休止的特長培訓、永無休止的家教輔導、永無休止的學科競賽……填塞了孩子的童年空間。要跳出習作看習作，樹立大語文觀，大習作觀，讓讀書、活動、習作、育人等綜合實踐活動成為提高學生作文素質的戰略策劃。孩子的心靈豐富起來，才有可能將生活和閲讀的體驗以及心靈的感悟結合起來形成表達上的創造，以兒童的視角和言説方式寫出童真之文、童心之文、童趣之文、童性之文。

一句話，只在作文本身的小圈子裏騰挪翻滾是不會有出息的。正如詩人布萊克在《國小生》一詩中發出的吶喊：“為了歡樂出世的鳥，怎能坐在籠中歌唱？

一、關注廣闊的人生。大氣作文是偏愛大題材的。

如果我們只是眼光向內，筆觸侷限在學校、家庭、個人的狹小天地裏，滿足於抒寫自己的小情小緒，小恩小怨，那這樣的題材難免瀰漫着一股小家子氣，格局勢必小。而如果我們能從自己生活的小圈子中跳出來，眼光向外，關注廣闊的人生，體察紛紜的外部世界，國家與社會，人類與自然，戰爭與和平，歷史與未來……國事家事盡攝視野，民風世態移諸筆端，何愁寫不出大氣概的作文？

請看這樣的作文片段：

今夜,星光燦爛！浩瀚的天際劃過一顆流星，我默默地許下一個心願：願世界永遠和平！

濃黑的硝煙還圍繞在你身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙稚嫩的眼睛噙滿淚水，你無助的眼神充滿了恐懼，你在想什麼？

可以看出，本文的作者決不是“一心只讀考試書”的人，他的眼光穿越課堂，棲息在紛紜變幻的外部世界，對戰爭的譴責，對幼小生命的關注，字裏行間充溢着的悲天憫人的情懷，使呈現出一種深沉、博大的境界。

二、沉積豐厚的底藴。大氣作文需要以豐厚的閲讀積累作底藴。

閲讀積累充足，大腦中建立起無數個生長點，思維靈感隨時可以被激活，寫作時便能左右逢源，率性而作，自如傾吐，文氣如海似江滔滔奔湧；積累單薄，腹中空空，縱有好的題材，依然文思壅堵筆下乾澀，文氣自然弱。將美好的青春時光託付給高貴的思想和真誠的'文字吧，在厚積中積蓄薄發的力量，你會登臨寫作的新台階。

請看這樣的作文片段：

如果沒有書，就沒有古埃及、古巴比倫和古印度文明；如果沒有書，就沒有華夏燦爛的五千年文明；如果沒有書，人類也就失去了支柱，沒有了靈魂。

獸骨到獸皮，竹簡到白紙，不知經過了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書！一本本知識豐富的書，飽含着無限美麗的文字，敍寫了無數壯麗的詩篇。它指引着我們前行的方向，教給我們做人的道理。

我們應怎樣讀書，來獲得知識呢？“冰凍三尺，非一日之寒。”正如杜甫所説，“讀書破萬倦，下筆如有神。”讀書靠的是頑強的毅力執著的熱情。孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和儒家鼻祖；魯迅正是用別人休息的時間加緊學習，才成了中國新文化運動的先鋒。

你看，作者從書的作用、書的演變、讀書的方法等角度深入淺出，侃侃而談，其中詩詞典故、歷史知識信手拈來，如果沒有廣闊的閲讀視野，沒有足夠的寫作自信，是不會有如此流暢明淨、從容老練的語言表達的。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。博採眾約的閲讀，是韻味悠長的寫作的前提和基礎。

三、提升自己的境界。有大胸襟、大氣魄才能有大氣作文。

大氣作文的作者首先應該是一個大氣的人。他熱愛人生，富於理想，他會以一種人文情懷去穿越時空，發掘文化，關注人類的情感和生存等大問題。在這樣的過程中他的心靈得以淨化，境界得以昇華，作文也因之自由舒展，意境開闊，呈現出一種開豁博大、超乎時空的大境界。他的文字，就是他的性格、氣質、審美情趣的一種自然流瀉。

請看這樣的作文片段：

溯流而上，漫步在長江上游。走近大壩，見到的是兩側動與靜的對比。壩身上游水波不興，一平如鏡；下游一側導流底孔噴出的洶湧波濤，如無數條奔騰舞動的巨龍，在空中濺起數米高銀白色的飛珠碎玉，撞擊着，直瀉而下。問蒼茫大地，哪一處江河曾經積澱瞭如此厚重的文化？哪一方水域曾經薈萃瞭如此眾多的靈秀？承載着這沉甸甸文化與靈氣的江水，匯聚到三峽大壩時，怎能不迸發出強大的能量？由此，我們觸摸到了祖先的分量，歷史的分量，江山的分量。

我想唱：啊，三峽之水藴藏着怎樣的美麗，它將行進到底，因為那是我們永遠的精神家園。

這樣的文字具有一種大氣勢的衝擊力，它立意高遠，情感充沛，在對祖國建設之壯美的深情謳歌裏凝聚着自己真摯、熾烈的情感。沒有一顆赤子之心，哪有如此充沛的激情，又怎會給人以心靈的震撼和衝擊？

讀大氣作文，如同聆聽生命的歌吟，會讓我們多一份感動，多一份熱情。寫大氣作文，如同譜寫人生的壯歌，會讓我們走出小我，走向大我，走向更高的寫作境界。

春來秋去，輪轉輪迴，流水幽幽，小草青青。人的一生不是野草，被火燒盡了，哪怕春風撫過，也難以再生。人的一生，説長不長，説短不短。我已度過十三個春夏秋冬，茫然回首，時間竟過得如此的快。我不知道自己還有多少光陰，也不知道怎樣度過自己的一生。自己的一生，該怎樣利用，怎樣把握，怎樣度過？我在沉思中進入了夢鄉……

我在萬千世界中找呀找，終於找到了一個人。他一生為事業奔波，為錢財操勞。他來到一個花紅酒綠的城市，夜以繼日地工作，天天省吃儉用，拿錢給老闆送禮，望升官升職。最後，他擺脱了貧困的陰影，開了家大公司。他送錢給政府，送禮給官員，買通一切阻礙，如願以償地做起了獨市生意。他亂抬物價，增加利潤，看着白花花的銀子向他湧去，狂喜不已。但是好景不長，人民怨聲載道，個個出街遊行，大喊抗議。事情驚動了全國，經查明事情的來龍去脈，公司倒閉，官員辭職，老闆坐牢，一貧如洗。

我正在喝彩，忽然下起了大雪。天地一片白茫茫，如置身天鏡童話。雪花紛紛揚揚地落下，如蝴蝶般在空中翩翩起舞，令我眼花繚亂。我隨手捧來一朵，感覺涼乎乎的，正想細細欣賞，竟融化了！多短暫的生命呀！從朵朵浮雲中凝結、成形，到飄落在地上，躺一會兒，這就是它如詩如畫的一生！小小的雪花，微不足道，卻受到了無數人的讚美，“冬天麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡”，“瑞雪兆豐年”……為什麼呢？哦，我明白了。雪花的一生雖然短暫，但它別無所求，不需人們給它什麼，而它卻無私地為莊稼澆肥，人民年年豐收。

我恍然大悟，從睡夢中醒來。我願化作一朵雪花，一朵微不足道的雪花，遨遊在天際，我要付出什麼，不要得到什麼，這就是我的一生。人的一生，該這樣度過……