關於課堂的作文(15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的關於課堂的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大自然是世界上最美的東西。它不僅漂亮，還告訴你很多道理，讓你被城市建築污染的心瞬間得到洗滌。這裏有茂密的森林、無盡的草原和星羅棋佈的湖泊。

走近自然，就會感受到天人合一。站在開闊的水面上，遠遠望去，羣山環抱，林木葱蘢。碧藍的湖水映着蔚藍的天空，享受着白雲的美好形象，讓人找不到語言來形容那份純淨。在灌木低矮的淺灣，可以找到翡翠的顏色，是白沙綠藻的瑰寶；在懸崖陡峭的河岸上，遠遠望去洶湧的水流，猶如墨汁染色，是交織着陰影和暗礁的絲卷。有時藍色是粉紫色，有時綠色是淡鵝黃色；時而細浪翻滾，時而清浪漫溢，山與山之間美麗的清水輕而深

大自然的奇妙本質。讓裏面的人知道什麼是美。什麼是優雅？

與其説自然是你的教官，不如説是老師。再説也是一般老師。告訴我們什麼是音樂，什麼是鳥兒啁啾的聲音，告訴我們什麼是藝術，什麼是美麗的自然風光，告訴人們什麼是運動，什麼是鴕鳥奔跑，鳥兒飛翔，魚游泳……把知識刻在人們的腦海裏。

在這裏，裏面的人彷彿成了大自然中的樹、鳥、花，接受着大自然傳授的知識。同時，大自然也告訴我們，只要是現代文明傳播的地方，擠滿了人，就會伴隨着傳播環境的污染。我們必須保護自然！

學校明令禁止上課，不能吃零食，但我發現我的同桌就犯了這個禁忌，具體情況聽我慢慢道來。

這天我早早來到學校，不一會兒同桌也來了。不過他與之前不同的是。他以前總是大大方方的，但這次他一進門就東張西望，眼睛裏充滿了緊張，而且雙手還緊緊地護着口袋，好像一個剛偷了錢的小偷。我懷疑他心裏有鬼，於是我準備上課的時候看看他到底有什麼祕密。

上課了，這節課是大魔王馬老師的課。我發現同桌前半節課還沒動靜，但到了後半段，同桌就坐不住了。他先拿起一本書遮住了一隻手，然後快速地把手伸進桌肚裏，我終於知道他的祕密，原來他帶了辣條。他好像發現了我正在看他，於是他把中指放在嘴脣中間，對我比了一個噓，並且還説如果我不告訴老師，就給我一包。我笑着點點頭。

只見他小心翼翼地一點一點的撕開辣條包裝袋，一邊還時不時往上瞄一老師，他撕了將近兩分鐘，終於把包裝袋給撕開了，只見他彎着腰，然後使勁咬了一大口。再看他一臉享受，臉上充滿了幸福，這時他準備再咬一大口的時候，正好被老師點到回答問題，他一時沒反應過來就站了起來。

“呀!你厲害呀”班裏頓時沸騰起來。他呆呆地站在那兒，我猜他內心一定像一隻要被吃了的羔羊一樣恐懼。要知道，馬老師可是有名的“大魔王。”在他的課上，要是被發現吃零食一定會被“大卸八塊”的，這下我的同桌可慘咯!

在生活中我們可以學到在學校裏學不到的東西，所以我們稱生活處處是課堂。比如:在生活中我們可以學會怎樣保護環境;也可以從老師那裏學會當老師的不容易;也可以從父母對我們的關心中知道他們是多麼的愛我們、多麼的辛苦......我想讓大家知道我在生活中，瞭解父母很辛苦!

母親有一次下班回家晚了，因為回來的路上堵車，一輛小汽車和一輛公交處發生了碰撞。媽媽為了讓我別擔心，母親停10分鐘就會給我打一個電話。等第5個電話打來時，媽媽為了快點回家，百年不跑一次的媽媽。大快步的跑起來。媽媽告訴我她快到家了。

這是已經7點半了。媽媽到家後連衣服也沒脱就走進廚房做飯。開始吃飯了，但不見媽媽的身影，原來媽媽又去洗衣服了，我讓媽媽來吃飯，可是媽媽説，明天沒有時間洗衣服。等我已經進入夢鄉時，媽媽又忍着飢餓給我檢查作業，勞累一天的媽媽，連晚飯都沒吃就去睡覺了。

第二天，我問爸爸，媽媽昨天晚上幾點睡覺的。把爸爸媽媽昨天晚上，乾的什麼都告訴了我，我默默地流下了眼淚。

從那天起，我終於明白了，當父母的真難，所以我以後也會幫父母分擔一些，不讓他們整天都勞累的度過，我想讓他們開心地度過。

擁有淵博的知識和學會做人的道理對於每一個人來説都非常重要，但不要以為只有在課堂才能學到，在生活中也能同樣學到，關鍵是你能不能善於觀察、用心感悟。

前幾天，媽媽讓我到超市買鹽。剛走到超市門口，我就看見一個乞丐坐在那裏。我真不想進去，真不想聽到他那可憐巴巴的乞討聲：“各位行行好，賞幾個吧；我好幾天沒吃東西了!”我聽後，更加反感：便急忙往裏走。

匆匆選了一包鹽，付了錢，正要走出大門的時候，“當----”一聲清脆的硬幣落入盤子的聲音傳進我的耳朵。我轉過身去，只見那乞丐在不停地朝着一個小孩説：“謝謝”。我為他那淳樸、善良的行為而震驚。同時，一種慚愧之情在我心裏油然而生：我怎麼連個小孩都不如呢？就算不幫助他，也不厭煩和鄙視他呀!於是，我走向他，在他盤裏投下3兩元的硬幣。

“當、當、當……”我身邊傳出了好幾次這樣的優美的聲響，同時傳出了好幾次感激的話語。

從這件事中，我改變了對乞丐的看法，並明白到了一個道理：社會不會遺棄任何一個人，因為“人間到處充滿真情。”

我非常喜歡上學，我們的課堂非常幽默，常常妙趣橫生，你們的課堂呢？

數學課上，我們在爭論一個到底是大於號還是小於號的'問題。一開始，支持大於號的比支持小於號的多兩個，勢均力敵啊。我支持小於號，後來一些同學看到支持大於號的比支持小於號的多，就忍不住手癢癢了，於是紛紛舉手，當了“叛徒”，改為支持大於號了。小於號陣營裏的同學越來越少了，我相信我是對的，堅定地站在小於號這一邊。這時，大於號陣營裏的同桌拍拍我的肩説：“快來我們這邊，人越多，肥肉越大。”我猶豫了一會説：“不行，我相信自己是對的。”我決定抵制誘惑，堅守陣營。老師數了一下兩邊的人數，小於號陣營只有十多人了，大於號陣營卻有三十多人，老師微笑着，準備公佈結果，結束這場好戲。這時，大家嘰嘰喳喳的爭論聲頓時停了下來，教室裏的氣氛一下子緊張了起來。大家豎起耳朵聽，老師慢慢地説：“支持小於號的贏了！”那些受了誘惑的紛紛指責一開始就支持大於號的同學，説：“都怪你們！”

哦，“桃花山”戰勝了“梁山”。這堂妙趣橫生的課讓我明白了，真理往往掌握在少數人手裏。自己認為對的，一定要堅持！

為了開闊視野，強健體魄，磨鍊意志，我和爸爸媽媽參加了第四屆中國僑都健走馬拉松大賽，整個賽程10千米。

那一天，天公並不作美，小雨點兒也紛紛趕來湊熱鬧。可這一點兒也沒影響參賽者的興奮心情，他們早早地聚集在人民廣場。人民廣場頓時沸騰起來了。

比賽開始了，我跟着隊伍出發。剛開始，我興致勃勃，一路上有説有笑。大家你追我趕，走得不亦樂乎。那“嘀嗒嘀嗒”的雨聲與人們歡快的腳步聲匯成一支動聽的樂曲，好像在為一直走在隊伍前頭的我喝彩歡呼。

剛走了3千米，我就汗流浹背，氣喘吁吁。眼看選手一個又一個超越我，我漸漸感到壓力挺大。終於，我有點體力不支，説起話來上氣不接下氣了，走得越來越慢。我特別想停下來。這時，爸爸似乎看出我的想法，鼓勵我説：“小文，堅持就是勝利，有志者事竟成。”媽媽也指着前面那位老爺爺對我説：“你看那老爺爺，拄着枴杖，雖然走得有點慢，但他也永不停歇，勇往直前。難道你走不過那位老爺爺?”

聽了爸爸媽媽的話，我鼓足勇氣，使出全身力氣，又加快了步伐，心裏唸叨着：堅持就是勝利。我追上了一個選手，超過了一個、兩個……有志者事竟成，我終於走到了終點。雖然沒拿到冠軍，但當我拿到大賽證書時，熱淚盈眶，因為我戰勝了自己，懂得了“堅持就是勝利”的真正含義。

生活處處是課堂，只要留心皆學問。儘管這是體育競技，但這也是課堂，它教會了我：有志者事竟成，堅持就是勝利。

星期天，我來到金筆作文六年級(3)班，今天，這兒可熱鬧了，咦，為什麼呢？你可能會這樣問，讓我來告訴你吧！今天趙老師帶我們走進了奇妙的物理世界。

一上課，趙老師就神祕兮兮的拿出一個碗，一瓶水和兩個杯子，還有幾張紙，看到這些“裝備”我們丈二和尚——摸不着頭腦，心想：趙老師這葫蘆裏賣的什麼藥？就在我們百思不得其解之時，趙老師終於説出了“真相”——今天，我來給你們變一個魔術，如何用一張紙舉起一個裝滿水的杯子。趙老師一共“變”了三次，第一次“變”是半杯時沒有按壓杯口——結果失敗。第二次“變”時滿杯水時沒有按壓杯口——還是失敗。第三次“變”的時候滿杯水，按壓杯口了結果是成功。我很快就明白了其中的含義。

接着，趙老師讓同學們上台做一次，第一位是我，我信心十足的走上講台，拿起杯子，另一隻手小心翼翼的拿起紙按住杯口。耶！我成功了。我興奮地一蹦三尺高。

第二個同學叫做金子翔，他熟練的拿起杯子……不一會兒就成功了。第三個同學上台後，臉上露出一抹得意之色，只見他七手八腳的做着，在他覺得可以了之後就展示給我們看，可他“大意失荊州”只聽“呀！”的一聲水就全流出來了。弄得我們全班鬨堂大笑。虎背熊腰的大力士陸柏希上場了，他一上場就拿着一張紙，使出一招“如來神掌”對準杯口猛的一拍，水便飛濺而出，但出人意料的是他成功了。

這次課堂我不當學得開心，玩得快樂，更重要的是讓我明白了一個物理知識——大氣壓強。

悠閒的午後，隨手翻開手中的書卷，一排排清晰的文字如小精靈般在眼前跳動。坐下來，用心啃着這本《往事》，我不知不覺地陷入了沉思。無意間照照鏡子，感覺自己似乎已經不再是父母眼中天真無邪、可愛幼稚的小女孩了。一時頓悟：這就是變化吧！我明白了，歲月在無情地更替，人生也隨着歲月悄悄遊走，漸行漸遠中，收穫着，成長着，憂傷着，快樂着，這是誰都改變不了的事實。毛爺爺説：天若有情天亦老。”天亦如此，何況人乎？

當我們趴在散發着濃郁書香的書桌上，靜靜地聆聽時間的旋律時，當我們忙着腳丫行走沙灘，回首身後那一行彎彎曲曲、深深淺淺的腳印時，當我們在母親面前發現她那雙清澈如水的眸子已經開始渾濁時，當你用心體會時鐘每一秒的節奏體味着韻律和動感，你是否發現，秒針從這一秒跳到那一秒，像我們的心跳，有力有節？

一個人落寞地坐在窗邊，清風徐來，抬頭仰望那一片廣闊無限的藍天，細細回味着。看庭前花開花落，望天空雲捲雲舒的意境，陡然發覺兩種簡單而又複雜的變化竟是那樣奇妙。我慶幸自己沒有粗心大意，沒有將這幅美不勝收的畫卷不經心地遺漏！反反覆覆，細細品味…。腦中浮現出一句意味深長的名言：生活中不是缺少美，而是缺少發現。我知道：生活中的美正是因為有了這些悄悄而不停歇的變化。小至細胞，大至宇宙，皆是因為變化而美麗。

“哈哈哈”只聽到走廊裏陣陣笑聲。怎麼回事？如果你想知道答案，跟我來！

當我走進弘文五班的教室時，我看到黑板上畫着一張小圓臉，眼睛很大，頭上有三根頭髮，耳朵呈扇形。大嘴巴，少了幾顆牙。形狀很可笑，但一切都很完整，只少了一個鼻子。“啊！原來是畫鼻子游戲！”學生們喊道。

然後，馮老師宣佈了比賽規則：誰的鼻子靠近中鋒就贏，畫歪了就輸，獎品豐富。説完，老師宣佈比賽開始。

我們爭着舉起小手，老師先選了我。我高興地跳上了講台。馮老師給了我一支紅粉筆，掏出手絹矇住了我的眼睛。突然覺得黑了，老師讓我原地呆三次左三次右。我不能馬上感覺到它。我慢慢挪動雙腳，伸出手四處摸索，一步一步往前走，生怕摔倒在地。我慢慢的摸了摸黑板前面，畫了個鼻子，頓時引來一陣笑聲。當我撕開眼睛上的手帕時，我變紅了，我用鼻子捂住了眼睛。看到這裏，我沮喪地離開了講台。

接下來，學生們一個接一個上來畫鼻子，結果和我一樣，不是畫在頭上就是畫在嘴上。學生們都笑了，連老師都笑得捂着肚子。

這真是一次有趣的課外活動！

在一個陽光明媚的下午，我和同學們在老師的帶領下來到了九江師範，你可能會問了：你們為什麼來到九江師範呢？因為今天下午將在這裏，由全國著名的特級教師支玉恆老師給我們上《最珍貴的東西是免費的》這篇文章。

在台下時我十分高興和激動，因為在國小即將畢業時，竟然能由全國特級教師給我們上課，我是多麼榮幸啊!可上了台我卻緊張起來台下一千多名教師的眼睛看着我們，我的心怦怦直跳!

開始上課了，一位和藹可親的老人走上台，我們都被這位老人吸引了過去，他就是支玉恆老師，我終於見到了我心中那最崇高、最敬仰的偶像了!

支玉恆老師自我介紹後説：誰敢叫一聲我的名字？同學們都怔住了，學生怎麼能直呼老師的名字呢？有些膽小的我當然不敢了，有一個同學舉了手，他站起來説：支玉恆老師。老師卻説：錯了，我的名字只有3個字，你給我説成5個字了。又有一個同學站起來説：支玉恆。支玉恆老師有趣地説：到!請問閣下有何吩咐？那個同學嚇得説不出話來了。台上台下早已被支玉恆老師風趣的話語笑得肚子都疼了。老師見那個同學不説話，問道：閣下怎麼不説話了？那個同學想了一會説：請你給我們上一節課吧。老師又説：上一節課沒問題，我還要給你們上兩節課呢!台上台下又是一片笑聲。支玉恆老師和我們就在這歡笑聲中上完了兩節課。

支玉恆不愧是全國著名特級教師，這兩節課我終身難忘。

蜜蜂，在我們心目中是“採蜜仙子”，但今天，它卻成了我們班的不速之客。

第四節自習課，當所有學生都低着頭做作業的時候，突然，一聲尖叫打破了教室的寧靜。

原來，一隻蜜蜂停在夏頭上的假花旁吃蜜，嚇得夏灰溜溜地躲在桌子底下“避災”。她的舉動引起了我們班的笑聲，有同學問：

“夏同學，你不是我們班第一個大膽的人嗎？今天怎麼這麼尷尬？”“我……”“刷——”，夏的臉紅得像個熟透的紅蘋果。

就在我們幸災樂禍的時候，蜜蜂從其他女同學身上飛過，把我們班的女生嚇得躲來躲去，引來了班裏男生的笑聲。突然，我們班又多了幾個“紅蘋果”。

我們班有的男生很勇敢，有的用鉛筆砸蜜蜂，有的用鉛筆盒晃蜜蜂，有的用水噴蜜蜂，但都很容易被調皮的蜜蜂逃脱。最後，它停在張子欣的桌子前向我們展示。張子欣害怕失去上帝，本能地躲在桌子底下尋求庇護。一些女孩對張子欣説：“也説我們，你不去那裏！”“我……”

在屋頂上盤旋了一個星期後，蜜蜂悄悄地飛走了。我們班安靜了下來。氣氛就這麼消失了，學生們沉浸在知識的海洋裏。

“丁零零……”上課鈴響了，同學們魚貫而入進入教室。“這節課是音樂課吧?”卞茂林悄悄地問。突然，音樂張老師走進教室，説：“同學們，我們該學習的歌曲學完了，所以……”，“張老師，你又賣關子!”“我們玩遊戲!”“耶!”“玩數數字。”

遊戲規則是：我們首先數數，然後遇到3或3的倍數和帶有3的數字就拍手。如果説錯，就要表演一個節目。

遊戲開始了，李欣駿站起來説：“1”，下面的人就説：“2”，周書菡想也不想就説了個“3”。同學們瞪大了眼睛，邊發出“嗯”的聲音邊望着她，“上去表演!上去表演!”也不知道誰喊了一聲，全班就跟着一起喊：“上——去——表——演!”説完，周書菡大大方方的跑到講台上，給我們講了個小笑話。在表演前，她還舉着拳頭向我們展示“威力”，似乎要把我們打飛。唉，真輸不起!這個遊戲真好玩!接着有人傻傻的説13，有人呆若木雞地説27。我呢，卻一次也沒説錯，怎麼樣，厲害吧?

時間飛逝，轉眼間下課了。這堂課真有趣呀!

四年級時，學校想出了一個兩全其美的好辦法，這個辦法既能促進學生之間的交流，又能鍛鍊學生的表達能力、對學習的興趣。它就是“師友互助”的“高效課堂”。

第一天上語文課時，老師沒有講課，而是讓我們師友共同探討，同學們很納悶，難道老師了嗎？老師就是老師，一眼就看透了我們的心思，忙向我們解釋教育的“進化”，原來是這樣！

在以後的學習生活中，師友互助，讓同學們感受當小老師的感覺。當我的學師説出：“請大家坐好，認真傾聽我們小組的彙報！”我們每人都有一種自豪感。

我在師友互助中，也獲得了巨大的收穫。再別人發言的同時，不知不覺地提高了自己的語文成績。

希望在以後的學習生活裏，同學們都能“展翅高飛”！讓學習不在是困難！也希望學校在想辦法，創造出更好的“高效課堂”！我們也會多多努力，勤動手，多動腦！堅持不懈，為學校爭光！“高效課堂”的學習生活中讓我懂得：人生路上沒有捷徑，每一步都要踏踏實實地走，不要妄想一步登天！

每個人都會成長，我也不例外，成長的歲月中充滿了故事，有的給我們帶來了快樂，有的使我們得到了啟示。

有一次數學單元測驗，我只考了86分，當老師發下卷子時，我愣在那裏，心想：這麼多粗心的地方，這麼差的分數，怎麼給媽媽看呢？可我又轉念一想：對了，只要對媽媽説卷子沒發不就行了嗎？好，就這樣辦！

回到了家，媽媽問起考試的事，我壯着膽子説：“還沒發。”“真的？”媽媽疑惑地問。“嗯，還沒批好呢。”我漲紅了臉，心撲通撲通直跳，手心裏直冒汗，眼睛也不敢看媽媽。媽媽似乎看出我在撒謊，她拍拍我的肩，輕輕對我説：“寶貝，我給你講一個故事吧？”我轉過頭看着媽媽，媽媽停頓了一下，給我講了華盛頓小時候砍了櫻桃樹後向爸爸承認錯誤的故事。我聽了之後，慚愧不已。我低着頭，從書包中拿出了卷子，紅着眼睛對媽媽説：“對不起，媽媽。我錯了，我不該騙你的。”媽媽摸摸我的頭説：“這樣才是好孩子。分數不是最重要的，對一個人來説，誠實才是最重要的。”

這件事深深地印在我的腦海裏，我也懂得了一個道理：誠實是最寶貴的品質，我一定要好好擁有它，它會讓我們成為一個高尚的人。

放學了，我一路蹦蹦跳跳地回家，一進門，就喊：“媽媽，今年暑假作業不多，老師讓我們多讀課外書。”“噢，太好了!”我飛快地跑到廚房，只見餐桌上有一盆黃豆，還有一盆紅豆，我沒停住腳步，把這兩盆小豆碰撒了，撒的到處都是，這時，我驚慌失措，不知如何是好。媽媽見了，對我大聲吼道：“你怎麼這麼不小心啊，你把這兩盆小豆給分開吧，等一下，我來檢查，否則，你甭想出去玩。”

沒辦法，我只好老老實實地坐下來撿豆子，撿來撿去，大約過了半個小時，我才撿了不點兒，心裏直生悶氣，可是沒辦法，這是我自己乾的好事，找誰去呀？哎，只能繼續撿了。撿了一會兒，我實在累的受不了了，就把桌子一推，嘩啦，撿好的豆子全都掉到了地上，我只好蹲在地上繼續撿，這時，我突然發現了掉到地上的全都是黃豆，根本沒有幾個紅豆，於是，我終於明白了，原來黃豆比較圓，愛掉地，而紅豆是橢圓的。

我發現這個奧祕後，不一會就把豆子撿完了，媽媽不一會就回來了，我把剛才發現的現象告訴了媽媽，媽媽對我説：“這下知道了吧，生活處處是課堂。”噢，我明白了，原來媽媽是在考我呀!看來，我們無論做什麼事情都要動腦分析，認真思考才能成功。