關於特別同學的作文五篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的特別同學的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

特別同學的作文 篇1

每個人都有同學，我也不例外。我一生中遇到過很多同學，他們或許善良，或許温暖，或許可愛活潑……但，小陽，卻是一個十分令我感動的同學，因為她貌不驚人，卻有着強烈的集體主義感，她熱愛我們的班級，默默做着一些細節的小事兒，用行動感染着我們。

初次見她，只覺得她是個沉默寡言，但氣質温婉的女孩子。她個子瘦小，並不太高，與我一樣，放在人羣中似乎就會被淹沒。巴掌臉，柳葉眉，有着一雙美麗的笑眼。

開學時，整個教室都是鬧哄哄的。大家互相不熟識，而我又是個極度怕生的人，坐着又感覺渾身不自在。忽然，我自己的一塊錶帶被甩了出去。“怎麼回事？好倒黴！”我低頭去看，發現它已經掉在了前面一桌。我低下頭去撿十分不方便，而且前面還坐了一個女生。

她似乎察覺到了什麼，回過頭來，只迅速看了我一眼，馬上毫不猶豫地低下頭去將我的手錶撿了起來，還細心地撣了撣上面的灰塵，微笑遞給了我。我一下子就被這女生的沉靜與善良吸引了。她告訴我她的名字：小陽。緊接着，我發現她真的有一種獨特的“善良。”

在全班同學都鬧哄哄地説着話，聊着天，甚至吃着零食的時候，她一個人卻默默地站了起來，環顧四周，彎下腰撿起了自己周圍的一些細紙屑等垃圾。然後，默默走出座位。“你幹什麼啊？”我疑惑地問。“哦，沒事兒，教室有點髒，我想先粗略地打掃打掃。”説着，不顧他人的目光，小陽走到教室一角，拿起笤帚和掃把來到這一大組，她彎下腰，從第一桌的座位挨着挨着掃到了最後一桌，還細細清理了牆壁上的一些貼紙。我忽然就有這樣一種感覺：整個教室，只有她一個人在默默綻放。

大家還是在各做各的她當事，吵的吵，鬧的鬧，笑的笑。我看着小陽行走於整個教室，默默打掃了很多垃圾，她的臉上還是那麼清澈的笑容。這一細節，為我以後熟識她打下一個記憶點。

在這將近一年的學習中，我更能從她身上看到那不變的閃光點：愛集體。在班級需要辦活動的時候，她不管課業是否繁重，都會積極地獻計獻策；班級的大掃除，小陽總是充當先鋒，毫不猶豫地承包很多活兒，卻從不邀功；她當我們組的小組長的時候，定下的規則第一條就是：團結友愛愛集體。

班裏的老師看到了小陽對於班集體的付出與熱愛，我們有心的同學也看在眼裏。

這不，臨近國慶，班級需要重新辦一期黑板報，主題就是建國七十週年。班主任老師讓我們自主行動為班級出力。可是課業繁重，全班幾乎很少人去把這件事兒記在心上。轉眼就到了學校來檢查的時候了，可我們的黑板上還看不見幾個字呢。

這天中午放學，我因為有事兒在辦公室多和老師談論了一下學習方法。當我回到教室時已經一點多了，可是，小陽還沒有走。她和幾位同學還待在教室辦黑板報，只見她瘦弱的.身軀站在椅子上，身體微微前傾，拿着潔白的粉筆，像一隻靈動的小鳥兒在黑板上認真地寫着一些優美的詞句，反覆修改，還不停地説着：“粉筆灰塵大，大家小心點。”

“小陽，都快到吃午飯的時間了，你怎麼還不回去啊？”我問道。“沒事兒，馬上就辦完了。”她回頭對我淡淡一笑，“我馬上就回家，這不是課間同學們都在教室不好行動嘛。大家都挺忙的，我不想耽誤他們的時間，早點完工，不然班級又會被扣分了。”她的眼神明亮而堅定，説出的話語依舊那麼真誠。我情不自禁地想為她鼓掌。

後來，我們這期黑板報又大獲成功，這其中百分之七十是小陽的功勞。是她如此熱愛班級的一顆心感染了我。她理所應當收穫大家的讚美與掌聲。熱愛集體，説來容易，可現實生活中又有幾個同學能真正做到將集體放在第一位呢？小陽，她瘦小的身軀下便是這樣一顆真摯而温暖的心。

真幸運，我的人生遇到這樣普通而又特別的同學。

特別同學的作文 篇2

“這是你的嗎？快撿起來！”我們班的“怪咖”用僵硬的聲音對我喊。我聽出了他的話中帶有敵意，也憤怒地大聲地説：“關你屁事，狗拿耗子——多管閒事！”這個“怪咖”就是我們班人人皆知的李文博。

他是我們班名副其實的“怪胎”。我們全班人對他分析、歸納、總結兩大特點——“學習發奮圖強特別優秀”和“性格天生古怪無人能敵”，如此美其名曰“科學怪人”稱號悠然誕生。

每次旅遊，其他人都三五成羣笑容滿面、談笑風生、神采飛揚。唯獨他這隻“孤雁”孤單的走在最後，臉上掛着勉強擠出來的笑容，緩悠悠、慢吞吞地走着，大家都覺得他特別破壞氣氛。

除了旅遊，他還有一個厲害的特點——一句話可以把大家説哭。不久前，學校舉行了詩詞大會，我們班得了第五名，大家臉上起碼還有尷尬的笑容，就因為他一句“第一第一，倒數第一，厲害厲害，殺豬厲害”。全班立刻鴉雀無聲，臉上都掛着哭臉，連班長邵小宇都忍不住大叫一聲：“‘蠍子精’，拿命來！”李文博頓時變六神無主了，一張苦瓜臉。

他在我們班上臭名昭著，人人喊打，但也因為他的古怪給我們帶來了“亞歷山大”之餘的樂趣，所以大家都願意跟他做朋友。

特別同學的作文 篇3

從小我就躲着他。

他整天不是傻笑就是一個人大聲的唱歌。

他坐在教室最後一排，卻享受着種種“特權”——不交作業，老師們會用一種淡淡的不耐煩的語氣道：“他不交就算了，他不算我們班的”；上課不聽講，老師們不但會大開綠燈，還會用一種近乎懇求的語氣説道：“請不要影響上課的同學好嗎？”

又一年，我們的教室從一樓搬去了五樓，每每下課，他總喜歡靠在欄杆上，朝樓下大聲吼叫。這時，總會引得許多人駐足圍觀，有些女生擔憂地看着他道：“會不會有危險啊？”可她一旁的男生會接話：“那你去關心他吧，到時候他纏上你就沒地兒哭嘍……”更有調皮的男生在他背後大叫着：“傻哥，你好牛咧，有本事就跳下去哇！”

有一次，我在打掃教室衞生，當我掃到他的座位下時，看到了一張髒兮兮又被折得亂七八糟的紙，上面用黑色的筆，重複的寫着幾個猙獰的大字：“我是正常人！”‘正常’兩個字被他用黑筆描了好幾遍，紙都快被描破了。我這才明白：平日裏同學的捉弄，老師們的視而不見，在這個看似只會傻笑，無法與人交流的“傻子”眼裏是一種多麼巨大的傷害。

對於他，我實在想象不出是什麼力量支撐着他穿過那要人命的諷刺傷害，是不是他的母親呢？這位母親天天都會在校門口接兒子放學，當這對母子穿越重重漠視來到彼此身邊時，他總會依偎在母親懷裏撒嬌，像別的孩子一樣。

沒有人在乎，除了他的母親。

他就像海中的孤島，看着眼前的海岸，卻是可望不可及。不，他不是孤島，是孤舟，因為孤島還有強大的礁石支撐，他卻沒有，只能在海面上無助的漂着；不，他也不是孤舟，他是浮萍，因為孤舟還有一雙船槳，他卻沒有一個朋友。

隨着時間的流逝，我們不再同班了，我也終於不用再躲着他了。直到有一天，一個小時同班的閨蜜跟我重新提起他，因為他們住同一個小區，他媽媽曾向她媽媽哭訴過，因為生他時難產，差點命都沒了，三天三夜才生下他，結果卻留下腦癱的後遺症。更可悲的是在這之後，他爸爸也離開了他們。

殘酷的現實讓人唏噓的同時，也使我始終忘不了這個特別的同學。我真希望有一天，人們能脱下有色眼鏡，真誠友好地看待每一個雖然有着不同外表，卻一樣有尊嚴的個體——人！

特別同學的作文 篇4

他，是一個特別的男孩兒，僅僅十歲，卻有着超出十歲小孩的體重和個子，隨隨便便幹一件他認為再普通不過的“小事”，也能“博得”其他同學和老師都對他的“驚歎”，引起“驚濤駭浪”！你們猜猜，他是誰？沒錯，他就是王鈺博。

王鈺博是個強壯有力的小夥子，他長得高高大大的，比我們同學都能高出一個多頭來，肚子大得彷彿能裝下個一個啤酒桶。一雙大眼睛在他的臉上也顯得小了，但生起氣來兩個眼睛瞪着大大的，他的頭髮黑黑硬硬的豎着，同學們都有點怕他。就因為他這出眾的身材，所以他已經成為我們五年級（5）班的名片了。

他是一個不折不扣的搗蛋鬼。記得夏天的一箇中午，天氣炎熱，教室外面都悶熱極了，更別説我們在教室裏面了，熱的幾乎能讓人中暑了！王鈺博實在忍無可忍了，便跑出了教室。一出來就碰上了老師，老師讓他到自己的辦公室裏去做作業。在辦公室裏，王鈺博邊寫作業邊玩，他閒得無聊，就碰碰這，摸摸那的，門口擺着一個玻璃櫃子，他就靠在上面休息。但這個小櫃子哪裏能承受他的重量呢？只聽見“哐當”一聲，櫃子被摔得粉碎。這巨大的響聲驚動了老師和同學們，同學們有的十分驚訝，張大了嘴巴，聲稱自己一輩子也幹不出這樣的事情來，有的打聽發生了什麼事兒，有的在指手劃腳的議論着……可他自己呢，卻一點也不在乎，偏説這櫃子是自己倒的。

當然他不是隻有頑皮的一面，還有很善良的一面。

不久前開學的時候，老師派他和幾個同學一起去為大家搬書，他主動去搬最重的一箱，還幫拿不動的同學拿，天氣很熱，當他搬着書到教室時，已經是大汗淋漓！但當老師問他累不累時，他卻笑呵呵地説：“不累，能幫助大家很開心！”老師和同學們都向他豎起了大拇指。

他是我們班的大力士，每當大掃除時，最累的總是他，擦燈，擦電扇這些最辛苦的工作，他總是搶着幹，還幫一些同學提水桶，拖地等，幹得滿頭是汗，在他每次微笑着跑前跑後時，我發現他很善良，很樂於助人。

王鈺博，我希望你這學期一定要好好學習，上課認真聽講，改掉自己身上的壞習慣，改變大家對你的印象，讓我們一起加油吧！

特別同學的作文 篇5

我們班上有一個“大活寶”——陳喆，為什麼這麼説？請聽我講一講吧！

一次，我們班上音樂課，課上大家都在唱歌，可他卻與眾不同。他 把屁股翹得高高的，還在那左搖右晃，像一條蛇，臉上露出一臉笑容，還挺得意的，搞得我們一直想笑卻不敢笑出來。突然，“咚”的一聲，怎麼回事？原來，他的 屁股把椅子給弄翻了，大家終於忍不住了，大笑了起來。就在這時，他的臉“唰”地一下，紅了，看着愠怒的老師，他滿臉無辜地説：“我不是故意的……”老師聽 了後，不忍責怪他，嘴也笑成月芽兒。

音樂課下了是語文課，老師讓我們做作業，説完後，大家開始動筆寫了。五分鐘過去了，他有些堅持不住了，他心裏彷彿在暗暗地想：那我在下面偷玩橡皮泥吧！一分鐘、兩分鐘、十分鐘……過去了，他玩得不亦樂乎。這時，下課鈴打響了，“叮叮”，他一下子傻了眼，呀！我還沒做完呢！

但是，“大活寶”也有讓我們刮目相看的優點：謙虛、開朗，待人真誠。

“大活寶”在我們班給我們帶來了無窮的樂趣。對了，我還想對他説句話：“請永遠‘保留精華’，‘去其糟粕’，做一個文明、乖巧的男孩，更受大家歡迎！”

精彩點評：雅丹還挺有觀察力，這“大活寶”的一舉一動都盡收眼底，那音樂課上的滑稽表現叫人忍俊不禁；那語文課上的貪玩樣子讓人哭笑不得！選材很豐富，就是結尾不要慌，保持整體的流暢性！