我心中的綠色校園作文

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我心中的綠色校園作文，歡迎閲讀與收藏。

鬱鬱葱葱的森林美，欣欣向榮的小草美，但我心中的綠色校園更美！我的思緒隨着裊裊炊煙飄到了夢想世界……

那兒一定是一個無煙校園。綠樹高聳入雲，爬山虎繞滿牆面，地上沒有一片垃圾，空氣中瀰漫着清香，教室裏，一排排桌椅整整齊齊，地面上乾乾淨淨，黑板上一塵不染，後黑板上寫着朗朗上口的好句。一進校園，你會不禁讚歎：“啊，太美了！”

同學們團結友愛，到處都是文明的語句。"早！"“謝謝”時刻掛在嘴邊。老師們互幫互助，到處都是謙虛的微笑。

我們的教室就掩映在綠色叢林中，每個班級都是綠色環保班，寬敞明亮的教室裏不時傳來朗朗的讀書聲，老師的具體講述聲和同學們積極熱情的發言聲。課堂上，沒有説小話，沒有小動作。我們在綠色的環境中，老師的關愛下學習着，成長着，我們每個人都會有一個金色的未來。下課了，有的在靜靜讀書，有的在遠眺窗外，有的在和同學説悄悄話，有的在趴在桌子上默默休息。還有的跳皮筋兒、砸沙包兒、踢毽子……在這裏，沒有校霸，沒有髒話，沒有喧譁。有的只是健康的行為。

從此啊，再也沒有你爭我搶，沒有打架鬥毆，沒有你推我搡。操場上隨處可見熱愛運動的人們矯健的身影，小賣部前同學們自覺排隊。

校園，一個令人肅然起敬的名字。在這裏我們擁有朋友的陪伴;受到老師的教誨;獲得無窮無盡的知識。我們在校園的懷抱裏是多麼的温暖，多麼的美好，多麼的幸福。校園就像藍天，給我們自由和展示的舞台;就像海洋一樣，包容我們的心，給我們生存的養料;就像一幅油彩畫，畫上有我們多姿多彩的學習生活。

走進歡樂的校園，一片生機勃勃的景象映入眼簾。那奼紫嫣紅的花朵;那鬱鬱葱葱的大樹;那茂盛的小草，匯成了一幅有聲有色的油彩畫。“啾!啾!啾!”哦，原來是小鳥在枝頭歌唱;“沙啦啦”“呼-呼-呼”啊!原來風姑娘正在給大樹爺爺按摩呢!那一個個“花美人”正在談校園美景呢!楊柳好像是綠的使者，那一棵棵楊柳低垂着它那柔嫩如絲的柳枝，在微風中凌亂，泛起了綠。

遠遠望去好像美人的秀髮，散發着清新的香味，使人沉醉其中; 又好像在揮舞着細長的手臂，歡迎我們來到美麗的校園;又像綠珠做成的門簾，隨風起舞。就在這時我情不自禁地想起了賀知章寫的《詠柳》:“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”整個校園都浸潤在綠色的海洋之中。

你看!那隨風飄揚的五星紅旗，揮舞在空中。全體少先隊員和教師莊嚴地行注目禮，在他們的眼前浮現出抗日戰爭時期軍人奮不顧身戰鬥的身影，這用鮮血染紅的五星紅旗象徵着榮譽、威嚴和歷史。那激昂澎湃的國歌響了起來，每個少先隊員嚴肅地唱起了雄偉的國歌，引人進入了無限的遐想。

再聽!那朗朗上口的讀書聲，每個孩子都在用心的去朗讀，每位老師都在用心的去關愛每一個孩子，在綠色的環境下，孩子們在健康地茁壯成長。每個班級都是綠色環保班，每位小主人都節約用紙，綠色環保，成為一個個名副其實的環保小衞士，讓人與環境之間變得更加和諧。

再看！那汗牛充棟的圖書館裏，每個孩子都浸潤在書香中，心靈受到陶冶。每一個孩子都走進了書的世界，融入到了知識的海洋裏，去汲取知識的養料。

我熱愛我心中的綠色校園;我喜歡躺在校園温馨的懷抱中;喜歡朋友的陪伴;喜歡老師的教導;喜歡校園裏的一切一切。我想在我最後的國小生涯裏，抿起微笑去珍惜現在美好的生活，去銘記校園中的點點滴滴，也去看看那幾張紫陌紅塵的'照片。

指導老師點評：小作者寫作思路清晰，語言生動流暢，抓住了校園特有的景色，正確貼切地使用了比喻、擬人等修辭寫出了綠色校園的美。文章雋永秀美，筆調清新活潑，藉助豐富的想象加以描繪，形象生動。結構上首尾呼應，點明主題。不失為一篇佳作。

説起“綠色”與“生態”兩詞，我們的心中就會想象出大片的草地、樹木、花朵，還有各種的小動物和昆蟲，總是陽光明媚、空氣清新的代言詞。而如果把這二詞和“校園”結合起來，又會是番怎樣美麗可愛的景象呢？

一定是有花有樹的校園。校園裏會有許多的綠草地，草地上會有同學們親手栽種的花。朵朵芬芳，朵朵豔麗，給人以美好和視覺上的享受。在學習的空餘，看到自己栽種的花，淨化了校園的環境，帶給了我們自己的身心放鬆，該多麼好啊！而且，有研究顯示，在一個美好的環境裏生活，會讓人的心情變好，從而使各方面都可得到提高。

但只有這些還不夠。我們還要有自己動手用廢棄的東西改造的有用的、對校園生態有好處的小玩意兒。比如，用飲料瓶改成的小花盆，裏面種一些小花小草，放在裝有架子的牆上，遠遠看上去漂亮極了——擁有紅、綠兩種自然的顏色的牆，就像一個純天然的藝術壁畫一般，成為了一道靚麗風景線。

現在，更全一些了，不過，既然是綠色生態校園，就要更加“生態”一些。要有一些運動器材，同學們在上面運動，同時又可以來發電，提供學校的供電，這十分的生態，而且既鍛鍊了同學們的身體，又為學校節省了一筆開支。同學們還要輕聲慢步地行走，這才能保持校園的美好——生態的美好是與安靜共存的。

其次，這樣的校園還要同學們來保護，就同環保一般，連這種美好的環境都保護不住，又怎麼能將其稱之為生態且綠色的呢？我們要儘量地維持它，誰都希望擁有一個環境好而且還很生態的校園吧！

這是一個多麼美好的綠色生態校園！雖然只是我想象出來的，但是，總有一天，通過我們不懈的努力，一定會擁有這樣的校園的！

“生態”一詞最早源於古希臘字，原意指家或者我們的環境。如今，“生態”一詞涉及的範疇越來越廣，它代表着健康、美好與和諧。人們常常用它來定義許多美好的事物，如生態居所、生態公園、生態產業等。而現在乃至不久的將來，我的母校將會成為一所生態綠色校園，在我憧憬着未來的校園時，不禁也在心中勾畫着我心中的生態綠色校園。

許多國家在新建的建築羣中，從圖紙設計時就開始考慮屋頂的綠色項目。綠色是我心中生態校園的名片色。在教學樓的樓頂上，綠意盎然、花團錦簇。下課時，同學們走上樓頂，疲憊了近一個小時的雙眼在一片綠色中得到舒緩，緊張的心情也得到片刻的放鬆。屋頂綠化不僅僅只有美化的作用，更重要的是，它能降低温度，吸收二氧化碳。除此之外，它還能在暴雨天氣吸收屋頂及牆壁上的雨水，從而減少下水排放系統的壓力。

在今天，電已經成為地球上的主要能源之一，與我們的生活息息相關。生產電是要消耗能源，而生態綠色校園的用電，則是無污染、可再生的太陽能發電和風力發電。太陽能板安裝在教學樓的牆壁外圍，用可防水材料製成。在操場的健身器材，看上去和普通的健身器材沒什麼兩樣，但在它內中可大有玄機，這些健身器材與機械發電裝置組合成一個“微型發電站”，只要在這個“微型發電站”上運動，教學樓裏的電燈就可以亮起來，若是不用照明，還可以把電力儲存起來，用做其他事情，例如燒水、用電扇等。這些新穎而環保的發電方法，既節約資源，又保護環境。

在綠樹成蔭、萬紫千紅的生態綠色校園中漫步、在節能環保的教室裏學習，該是一件多麼美好的事！人與自然和諧共處是生態綠色校園的追求，讓我們諧起手來共同努力，早日讓這生態綠色校園成為現實！

生態校園，顧名思義是指運用生態學的基本原理與方法規劃、設計、建設、管理及運行的人與自然關係和諧，各物種佈局，結構合理；自然環境優良，物質、能力、信息等高效利用且對環境友好的集學習、工作、活動，休閒功能於一體的人工生態系統。想到生態校園，我就不禁想到，祖國的迅速發展會在不久的將來，我們的國小也會成為人人嚮往的那樣：綠色生態校園。

綠色生態校園，自然少不了多種多樣的植被。這樣，我們可以將空餘或荒廢的土地上種植出令人賞心悦目的花朵，讓學生們目睹花兒從含苞待放到悄然綻開的奇妙過程。到現在，樹幾乎成了“綠色”的代名詞，在綠色生態校園裏，成片的樹是不能少的，春夏秋冬，樹木都會給我們帶來不同的感受。這些富有生機的植物，不僅美化了環境，淨化了空氣，還鍛鍊了學生的觀察力，滿足了大家對大自然的好奇心，何樂而不為？

僅僅有植被點綴的綠色生態校園還是不夠完美的，我們不妨在種植花朵的花盆上做一些巧妙地設計，將花盆底部設計一個收集太陽能的零件，用科學技術將太陽能轉化為電能貯存，傳送至學校的總集電箱。這樣，一個花盆多種作用，不僅培育了爭奇鬥豔的花朵，還為節學校增加了電能資源。

我相信在不久的將來，通過我們共同努力，科技創新，我們的綠色生態校園很快會成為現實！我們未來能在這樣一個美好的綠色生態校園中學習，是一件多麼快樂的事情！

綠色象徵着安全、健康、文明、和諧、環保。校園是孕育祖國花朵、民族希望的淨土，我們要在這裏學習知識，要在這裏茁壯成長。所以在我的心中，校園應是綠色的。閉目遐思，我心中的綠色校園，那應是一幅多麼美麗的畫卷呀！

東風吹來，春回大地，萬物復甦。同學們坐在教學樓後柳樹下的長椅上，背誦課文，朗誦詩句。那柔軟的柳枝綠的似瀑布一樣從樹梢直垂到地面，還有幾根淘氣的柳枝，撫摸着同學們的臉頰。同學們從地下撿起被風從樹上吹下的柳枝，用他們靈巧的手編織成大小不一的圓圈，戴在頭上、手腕上……校園的各個角落都充滿了春的氣息。

夏天，烈日炎炎，使人睜不開眼睛。但有兩位小男孩兒在操場上比賽跑步。他們已累得滿頭大汗，而成績不相上下。站在旁邊的老師並沒有結束這場還分不出勝負的比賽，他們耐心地等待着。兩位男孩兒也都沒有放棄的念頭。突然，一位男孩摔倒在地，另一位男孩並沒有藉此超過他贏得冠軍，而是停下，扶起男孩，尋問男孩的傷勢如何。事情過後，老師問他：“為什麼不趁機超過他”時，他只回答了六個字：“他是我的朋友！”。老師笑着撫摸着他的頭，對他説：“對，友誼第一，比賽第二。”

秋天，秋高氣爽，大雁成“人”字形飛回南方，這時，最誘人的地方一定是果園啦！老師帶領着同學一起去學校西北角的實踐果園，採摘水果。同學們一人挎着一個竹籃用來放水果，但有的同學只顧欣賞果園的美景，卻忘了採摘，還有的同學只顧貪吃，吃一個摘一個，到最後籃子裏一個也沒有。快到採摘結束的時間了，夕陽映在同學們的紅撲撲的臉蛋上，同學們好開心啊！

冬天，天空飄鵝毛大雪，校園遍地都是白色的：小樹穿着一身銀裝，操場上蓋着一層厚厚的白棉被。下課了，同學們跑到操場中央，走過的地方都會留下一串小腳丫，同學們不約而同地道：“我愛你，雪！”

多美呀，我心中的綠色校園！我相信，我們的校園在不久的將來，經過我們大家的努力，一定會成為我們心中的綠色校園。期待，我們的綠色校園！

我心中的綠色校園是什麼樣的，你知道嗎？讓我帶大家去遊覽一下吧。

高大的教學樓矗立在一眼望不到邊的大草原上。這裏到處都是綠的，一眼望不到邊。學校周圍鮮花盛開，樓體被爬山虎攀滿了。在蔚藍的天空下，呈現出的，是碧綠的草原，給人賞心悦目的感覺。

上課的時候，沒有外界任何的打擾，同學們在安靜地上課。下課了，我們和老師在綠色的、寬闊的原野上玩套馬、摔跤、騎馬……有些女同學還向哈薩克同學學起了哈薩克舞蹈。玩累了，大家有的立着，有的坐着簇擁在一起，欣賞草原的美麗景色。更有趣的是，有同學四面朝天，躺在草地上，愜意地看藍天白雲。

在學校裏，我們的午餐是奶豆腐和手抓羊肉，我們還喝奶茶。吃飽飯後，我們會在草原上睡午覺，時不時還會有涼爽的風吹過。有時我還會呆望一下遠處。在草原上，我發現，馬兒在悠閒地走着，欣賞這美不勝收的風光。羊羣呢，則在一旁默默吃草，它們都一聲也不叫，好像生怕打破了草原的寧靜。

在我們的教學樓裏，一點灰塵都沒有，非常乾淨。

班級裏的同學來自不同的民族，大家雖然語言不同，但都友好和睦的相處。我們上午學的是語文、數學、英語等公共文化課程。下午是我們的選修課——地方課程和民族禮儀。

這就是我心中的綠色校園，怎麼樣？是不是很棒呢？