【精品】給我一件作文彙編5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的給我一件作文5篇，希望能夠幫助到大家。
給我一件作文 篇1
生活中的一些小小的事情，通常都會讓我們懂的許多做人的大道理，跟大家分享下我懂得一個道理吧。
我有一個好朋友叫託合江。她眼睛大大的，嘴巴紅紅的，頭髮很短，勉強可以扎個小刷把。我們的關係很好，但有時也會鬧些小矛盾。
有一次下課，託合江早早地就去上廁所。我就去她的座位那等她。我雖然沒有見到她，但我沒有馬上離開，而是見她桌子上的那支筆挺好看的，於是我就拿起筆仔細地欣賞起來。可是那支筆一下子掉在了地上，筆摔斷了。正在這時，託合江回來了，她看我把她的筆弄斷了，還以為我是故意的。她回到自己的座位上，狠狠地瞪了我一眼，我傷心極了。但是，我想那支筆是我拿起來的時候摔斷的'，所以是我的不對，我應該去向她道歉。於是我便去找她向她道歉，她原諒了我，我很高興。通過這件事，我感覺我們成了真正的好朋友。
這件事，我懂得了，只要是做錯了事情，我們就應該勇於承認錯誤。這將是我們受用一生的道理。
給我一件作文 篇2
那是剛開學不久一天的午間吃飯時間，三（3）班的小衚衕學沒在教室裏吃飯，反而在教室走廊裏徘徊，一副憂愁的樣子。再望望他們班教室裏，值廚老師在教室裏為孩子們打飯。這個時候每個班在校吃飯的同學都應該在班裏吃飯，他一個人出現在走廊上十分顯眼。我走過去問道：“小胡，你怎麼不進教室吃飯呀？”“學校的飯菜不能吃。”“啊？學校的飯菜怎麼不能吃呢？我們學校食堂很衞生，你放心吃吧！快進去吧！”我順着他的小肩膀，輕輕順勢推推他，示意他進教室吃飯，可是他卻一點沒有邁步進去的意思。
我覺得可能是我不夠誠懇吧，趕緊蹲下來。這下我們差不多高了。他小眼睛眨巴眨巴地望着我，嘴角在動。根據我作為國家心理諮詢師和教師的職業敏感，我知道他肯定是欲言又止。我微笑着鼓勵道：“什麼原因啊，和老師説説，行嗎？”他不願意直接和我説，畢竟我只是他們班的科學老師，一個星期才見兩次面，我們不太熟。而且他是班裏的中等生，平時屬於被老師忽略的，再加上小胡坐在最後一排，説實話，我的科學課上也沒有特別關注他。“我的意思不是説學校的'飯菜不能吃，而是我有蛋白質過敏症，我不能吃學校的東西。”聽他這麼一説，我才恍然大悟，原來小胡臉上，脖子上那些像癬一樣的東西，都是吃蛋白質過敏的啊！我以前也遇到過蛋白質過敏的學生，但是那個是女孩，而且她皮膚白，小胡皮膚黑，所以我平時一直以為小胡是個邋遢的孩子，又有“皮膚病”，沒有想到他也是蛋白質過敏！我還自以為對學生多麼關心和了解，多慚愧啊！我沉默了，在反思中。
他也沒繼續説。我想到他可能覺得跟我説也沒有用，解決不了什麼問題。他的手不時在脖子上撓，撓得都有血點子了……我趕緊從思緒中回過神來，輕握住他撓癢的小手，關切地感歎：“不能撓了~都血糊里拉的了（家鄉話）……”興許是我這句話逗笑了他。他解除了心理防備，不好意思地笑得呵呵的。孩子們就是這麼可愛，一會兒有憂愁，一會兒又笑得和陽光一樣燦爛。
“老師，我想退錢，我吃了將近一個星期的飯了，都是我不能吃的，我得退錢。”我一聽，這應該不是我管的事，他應該和班主任説啊。況且能不能退，我也沒有操作過。突然間有一絲後悔在腦海中，我似乎不應該問的這麼詳細，但是又有一種責任感讓我應該可以幫助他。幫他吧，我這個副科老師是“多管閒事”，怎麼辦？
“我們老師今天出去參加培訓了，我不知道怎麼辦，奶奶現在在學校後門口等我呢！”既然他們班主任不在，那這個忙我一定得幫他。“好，老師和你一起去總務處看看吧。”
我從教以來從來沒有當過班主任，只當過副班主任。其實我是很想當班主任的，我喜歡被學生信賴的感覺，在幫助他們的過程中我也感到快樂。但是由於我教副科，一直沒有機會。我們邊走邊聊着。“你以前在學校吃飯不過敏嗎？”“我是這學期才在學校吃的，我沒想到學校的飯我不能吃。”“那你平時能吃些什麼？”“我能吃一點豬肉，我媽説豬肉吃了不會過敏太厲害。但是學校的肉圓子裏面放雞蛋了，所以我吃了還是過敏。”“你説的對，魚、蝦、蛋、奶、牛肉等蛋白質含量都高，你是不能吃。”……
我帶着他和學校食堂分管領導説明了情況，領導説，只要家長交一份情況説明到學校來，就可以退錢了。還好，事情就這麼方便地解決了。我又把小胡送到後門口，又回去告訴值廚老師小胡回家吃飯去了。
後來，逢我上他們班科學課，我問了一兩次小胡過敏的情況，並留心請他發言，同時也關注和他一樣的中等生。沒想到，小胡和幾名中等生都變得積極起來，下課主動幫我收實驗器材，課前也常常去幫我準備實驗材料，得空還去我辦公室借閲科學方面的書籍。
通過這件小事，使我揣摩出一些道理。
給我一件作文 篇3
在我的心中，總有許多事帶給我啟示。它們像星星，星羅棋布地散佈在我的腦海中。其中，有一顆最大最亮的星，它給了我最大的啟示，它就是——爬山的啟示。
國慶節期間，我去香山遊玩，那裏秋高氣爽，紅葉漫山。我和爸爸懷着愉快的心情來到了香山腳下。我抬起頭往山頂看去，只見山路陡峭，山與天相連，我不禁自言自語道：“這可怎麼爬上去呀！”爸爸卻笑着説：“加油！你能行的。”於是，我和爸爸三步並兩步開始往上爬。
爬了一會，我就已經氣喘如牛，兩腿發抖，身上像壓着塊大石頭，怎麼也掙脱不了。我停了下來，一屁股坐在台階上，喘着粗氣連連擺手説：“我……我不爬了……不爬了……”“別放棄，加油呀！”這時，我看到爸爸在離我很遠的台階上，居高臨下地對我説。可是，我的身子一點也不聽話，不肯再向前挪動丁點。
突然，我聽到了不遠處傳來動聽的音樂。接着，聲音越來越大。我看了令我吃驚的.一幕：一位白髮蒼蒼的老爺爺正在努力地向上爬。你看他手裏拄着枴杖，腰上掛着收音機，嘴裏一邊喘着粗氣一邊哼着紅歌，艱難的向山頂進軍。看着老爺爺認真的樣子，我不禁臉紅不已。我連忙起身，跟着一起往上爬。
一階階台階，一塊塊石頭，再也阻擋不了我的腳步。紅花綠草，藍天白雲，也越來越美，一起伴隨着我爬山。終於，我爬上了香山的山頂，當時，那種勝利的喜悦真是無法言語！
藍藍的天空，潔白的雲朵，清新的空氣，美麗的香山，構成了一本書。它是一本生活之書，我從這本書裏學會了一個道理：堅持不懈就會成功！
給我一件作文 篇4
悟已往之不諫，知來者之可追。
——題記
正是吹面不寒楊柳風的手節，陽光急切地給萬物度上生命的顏色。
自那次出乎意料的失敗後，我腦海裏滿是揮之不去的懊悔，自己過去的懶散、漫不經心。當面對失敗的結果時，我所能做的，也只有後海過去了。
風輕輕撫摩着窗外還略顯單薄的樹枝，我似聽到了那來自方的呼喚。“出去走走吧。”我對自己説。於是，我路入了那個久違的小公國。眼前的景象讓我驚歎，這裏，早已是一片欣欣向榮了。隨便一抬頭，就能看見那掛在樹頭的一串紅，藏在葉中的一串紫。野花也競相開放，花朵清秀而不施粉黛，紅的黃的白的紫的，都認認真真地開着，像一羣嘰嘰喳的小丫頭，擠着挨着好不熱。在它們周國，綠得耀眼的嫩草雄超翅氣昂昂地挺立着。
變化真大啊，我感歎之餘，又想起前段時間看到的景象。入眼是滿目的荒涼，瑟瑟的風捲着幾片無助的落葉，枯黃的草在土地上縮頭縮腦，更別提什麼花呀！變化真快啊，我不禁再次感歎。在花香氤氬裏，我久久凝視，陷入了沉思。知果它們沒有改變自己的勇氣，沒有戰勝寒冬的力量，沒有活在當下的信心，這裏將永遠是一片荒蕪，無人問津。而現在，這裏已繁花似錦，是春風最垂青的'地方。是的，過去留給它們的不只是回顧。儘管過去的它們是那麼渺小而暗淡，但是它們不在意。它們向上沐浴陽光，向下取力量，一天天成長，現在，它們努力地活着，歡快地成長，不放過任何位綻放自己的機會。他們用過去的努力，換來了現在的輝煌。我不禁想起《牧羊少年奇幻之旅》中趕駝人的一段：“我不生活在過去，也不生活在未來，我只現在。如果你能水遠停留在現在，那你將是最幸福的人。你會發現沙漠裏有生命，發現天空中有星星。”悟已往之不速，知來者之可追。是的，過去的已無法改變，未來的還可以趕得上。
生活於當下的我們，不能總是回顧。無論過去的你是成功還是失敗，都已經成為過去時，不應讓它阻擋你前進的步伐，你應該放下包袱，輕裝上陣。只有這樣，你才能適應這不斷變化，不斷前進的世界。
暖風拂過樹梢，我心中早已瞭然。春天，已乘風降臨。
給我一件作文 篇5
生活是那麼美好，它像一顆顆星星，也像一條條小溪，又像一輪明月，給我了很多啟示，生活的事繁如星星，而我學自行車的經歷，如同一顆星星那麼璀璨。
記得那時上幼兒園大班的暑假，那是一個炎熱酷暑的上午，我吃完飯感覺很無聊，於是叫上媽媽一起去公園門口學習騎自行車，等我準備好了一切，媽媽開始教我，媽媽説：“首先，我先把車子扶正，然後把腳分別踩在腳踏板上，再把眼睛往前看，最後把腳向前蹬。”自行車就動起來，剛開始我怕摔下來，媽媽在一旁就鼓勵我，要我大膽的騎，一定要扶穩，掌握好平衡，在媽媽的千叮嚀萬囑咐下，我越騎越數熟練，自行車很是聽我的話，跟隨着我指引的方向飛奔起來。
在我騎的.正待經時，突然穿出一條狗，自行車不在聽我使喚，連人帶車一起摔倒了地上，此刻，別提我心裏有多麼難受了，我慢慢的把車子扶起來。經過這次意外，我不想在學了，媽媽好像看出了我的心思，對我説：“失敗是成功之母，做什麼事情都會有挫折，但不要輕易放棄。”説完媽媽露出了鼓勵的笑容。看着媽媽，我又重新推起自行車，心裏默唸着，我一定行，不可以放棄，我一鼓氣上了自行車，媽媽慢慢的放手了，我都沒感覺到，哈哈，等我感覺到時，我已騎了很遠。耶，我學會騎自行車了，此刻別提多高興了。
通過騎自行車這件事，我明白了做任何事，嘗試前都會很害怕，覺得困難重重，只有經過實踐，才能掌握真本領。
