希望就這樣生長作文

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的希望就這樣生長作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

希望東西是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人感動人間的温暖；希望是一場灑落在久旱的土地上的甘霖，使瀕臨絕境的人重新看到生活的慾望；希望是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；希望是沙漠中的一泓清泉，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

在人生的旅途中，有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。希望，會這樣生長。

有些時候會覺得自己墮入萬丈深淵之中，理所當然地認為自己必死無疑，但希望，就這樣生長着，直至最後才使我們得以重生。

飛蛾撲火，為的是追求萬丈光芒與滾滾熱量，最終雖死在燈火之下，或着倒在油泊之中，但是它們無畏縮，依然世世代代，鍥而不捨地撲向燈火，它們看到了勝利的曙光。

希望，就這樣生長。

“野火燒不盡，春風吹又生。”野草雖然嬌小，卻依然無所畏懼地迎向熊熊烈火或者奔向死氣沉沉的冬日。它們迎難而上，去等待來年和煦的春風以及嶄新的生活。

希望，就這樣生長。

南宋末年著名愛國主義者文天祥，堅定自己的信仰，胸懷祖國復興的希望，不屈不撓，留下流芳百世的佳句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”便坦然地面對死神。

希望，就這樣生長。

“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”是《史記》作者司馬遷留下的。生活中的種種不易，人生道路上的道道坎坷，乃至入獄，他都堅貞不屈，至死不渝，是因為希望給他宏魄的精神支柱。

希望，就這樣生長。

“精衞填海”、“愚公移山”、“夸父逐日”、“吳剛伐桂”等中國神話故事，寓言以及歷史名人梁啟超，譚嗣同等英雄豪傑，不單單反映出優秀的精神品質，更悄悄給我們暗示:

希望，就這樣生長。

中華人民共和國建國七十一週年以來，一直都是砥礪奮進，春風化雨，眾志成城，才實現中華民族從站起來，富起來到強起來的偉大飛躍。

希望，就這樣生長。

自創世以來，希望從芳草萋萋到參天大樹；從潺潺成溪到汩汩成泉；從淅淅瀝瀝到傾盆大雨。它，一直都這樣生長着，生長着……

雖然歷經劫難，卻依然要保持心中有火，眼裏有光的模樣。——題記

剛剛下完一場大雨，幾縷陽光從窗邊印到我的桌上，引導我向窗外看去。世界煥然一新，不時有水珠從樹上滴下來。幾名頑童正在地上尋找着什麼。“這有好多蝸牛！”真的？我看看！“我也看看！”我才明白，原來是在找蝸牛。

他們呼喊着跨過水坑，越過灌木，三步並作兩步，便來到了窗外的這棵柿子樹下。我不僅伸長了脖子，跟着他們的身影，尋找那些蠕動的小房子。樹幹上已爬了幾隻。似乎感受到危險的臨近，蝸牛奮力攀登，想要逃跑。無奈頑童的手速太快，很快便把它們捉到一片片樹葉上。

捧着戰利品，頑童們象旗開得勝的.將軍，喜氣洋洋地原路返回。聽那嘰嘰呱呱的意思，是要帶到一個安全的地方好好觀察逗弄一番。

可樂極生悲，跨出灌木時，一個冒冒失失的小男孩，步子邁得太大，一個沒站穩，摔倒了，蝸牛們也飛了出去，飛到了一個大水坑中。

所有的孩子都愣了一下，接下來，意想不到的一幕出現了：由“押解蝸牛”的劇本，秒變成搶救蝸牛了！

孩子的遊戲，總是這樣靈活。

很快，水面上便出現了一片片愛心形的綠色海船，浩浩蕩蕩地奔向那危在旦夕的小小生命！

突然一個稚氣的聲音響起“山東號呼叫指揮部，兩名落難蝸牛已救上船，正轉移到安全的地方！”

一陣沉默後，一個機靈鬼反應過來“青島號呼叫指揮部，搶救工作已勝利完成，正在返航！”

“勝利號呼叫指揮部，救災物資已運達指定地點，請指示！”

“英雄號……”

孩子們興奮起來，我卻被驚住了——他們只有六七歲啊！但轉念一想又覺得再正常不過。

這半年抗擊疫情的耳濡目染，當下抗汛救災的鮮活教材，早已潛移默化地根植於每個中國人心中。當然，也包括這些孩子。

這就是希望。

它水靈靈地生長着。因為這裏有適合的泥土，有適宜的環境，還有滿腔熱血為他守護的人。

窗外，蝸牛們已被帶離水窪，經過一陣商量，又重新被放回了草叢裏。一個稚嫩的聲音依然迴盪在耳邊：“解放軍叔叔救了人都會把他們送回家！”

希望，就這樣薪火相傳地生長！

蘇軾的《和董傳留別》中的那句話：腹有詩書氣自華，眾人皆知。可是我真正理解這句話的涵義，用了很長時間。但通過這件事，也讓我體悟出了一個人生哲理：希望總是在不知不覺中，滋生暗長。

這個故事要從我上國小開始説起，當時班裏有幾個特別愛看書的同學，他們一有空，就看書，他們看過的書可以堆成一個小山丘那麼高，因而他們就成了家長口中“別人家的孩子”。對於成天就只知道玩的我來説，順其自然的就成了對比對象，我每天在媽媽不厭其煩的嘟囔聲中打開書，書成了影響我玩耍的“仇人”。

我應付地看着書，心裏想得更多地是如何玩耍，每次眼睛不是在書上，而是盯着媽媽轉，只要她一走開，我立刻就把書丟開。有一次，為了完成任務，我隨手從書架上拿下一本書《西遊記》，為了應付媽媽佈置的任務，囫圇吞棗似的讀着，沒過幾天就讀完了，可是，沒想到媽媽竟然提問我書中的細節，我立刻暴露了，於是，我被要求重讀。從那以後，媽媽好像看透了我的小心思，每天我讀完後都要回答媽媽的提問，無奈之下，我不得不認真起來。隨後的讀書日子，我竟然在一邊讀一遍畫中，漸漸被書中的故事情節所吸引，陷入了佳境。孫悟空三打白骨精的情節，他七十二變的本領，深深地吸引了我。從此，我開始主動讀書了。

讀完了《西遊記》後我自己主動讀了《海底兩萬裏》，彷彿我也乘坐上了維摩船長的“鸚鵡螺”號，和他們一同探祕海洋，當我讀到他們經歷擱淺、土著圍攻、與鯊魚搏鬥、冰山封路等情節時，我的心也隨着情節波瀾起伏。這時，我發現，我早已經沉迷於故事之中，無法自拔了。

我開始享受每個讀書的過程，享受身臨其境的那種感覺。

我上了國中後，我又讀了《野花的腳印》，這次我跟隨着莎卡嘉薇亞，這個印第安女孩擺脱了命運的束縛，征服了廣闊的天地，活出了多彩的人生，這讓我敬佩不已，不禁為她歡呼雀躍，我突然間意識到，我對書的態度發生了翻天覆地的轉變，書在潛移默化地影響着我，改變着我。

書為我除去了生活中的煩惱，為我拂去生命中的浮華，在一點一滴中影響着我，薰陶着我。我相信，今後書將一直陪伴着我，和我並肩前行。

書給我快樂，讓我學會靜思；書給我希望，讓我變得不再膚淺。只要你認真對待生活和學習，希望，就會慢慢生長。

自從大學聯考分數下來後，每天我都在爸爸媽媽的爭吵中度過。“不讓她復讀？”“就讓他們再讀一年吧！”他們始終在這件事上糾結，可我早就在心裏暗自下好“復讀”的決心。

我正悶悶不樂地坐在卧室裏胡亂地翻着我的書，爸爸進來了：“孩子，今年還是去上大學吧！”“不，我要復讀！我要復讀！”“復讀壓力大，有風險！萬一明年再考不好怎麼辦？豈不是白白浪費這分數！”“我就要復讀，就要復讀，大不了還像今年考這麼差唄！”大學聯考分數下來，爸爸媽媽一再要求我能走掉就走，堅決不同意我復讀。

平時在班裏老是名列前茅的我沒想到這次考試落差那麼大，我心不甘，想再復讀，再拼一年的時間來換取我的前程。只要爸爸一説讓我走，我堅決反對，甚至和爸爸頂撞：“憑什麼你們決定我的前程？我就要復讀！”“還有臉説，考那麼一點分，怎麼對得起我和***媽每天風裏來雨裏去給你們送飯，接送你們！”天哪！爸爸怎麼説出這句話，我腦子裏“嗡嗡”作響，彷彿天塌了一般，平時慈愛温和的父親對我們疼愛有加，怎麼會説出這句話？我看看媽媽，希望能得到媽媽的支持，媽媽也很生氣地説：“你一點兒也不聽話，以前我覺得你很懂事，可愛，現在卻變了！變得固執，任性，不可理喻！”最疼愛我的媽媽也説出了讓我難以接受的話，我心痛如刀絞，眼淚不自覺流了出來！我恨，恨自己不爭氣，恨自己平時太傲慢，鄙視這個，鄙視那個，到頭來一無所有。

平時我像個温順的小羊羔，在媽媽眼裏是個乖巧懂事可愛的孩子，可現在不知怎麼了？竟敢和她們頂嘴。我後悔極了，連忙去給爸爸媽媽道歉：“爸，媽我錯了，對不起！不該給你們頂撞！可我很想復讀，你們再給我一年的時間我保證能考上理想的大學！相信我！”爸爸媽媽由生氣的臉變得温和起來：“復讀就復讀吧！”

原來他們並不是反對我復讀，是擔心我明年考不好，思想會崩潰。可憐的父母既擔心我的身體又擔心我的精神，真不容易啊！

於是，我把書打開，又開始了我的學習生涯，準備狠狠地拼它一年。