學校國中作文

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的學校國中作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的學校是19中學，她位於海淀科技園區內，地理環境優越，校園內蒼松翠柏，鬱鬱葱葱，環境宜人。校內設施齊全，制度完善。是“現代教育技術實驗學校”、“全國中國小計算機教育實驗學校”。

進了校門，首先映入眼簾的是幾棵上百年的老松柏。據説19中的前身是培元中學，它是由一個寺廟改建的，這幾個老松柏就是從那時栽種的。順着大道向南，便是學校的中心――手球場。手球運動是我們學校的驕傲，已連續多年取得北京市前三名。手球場東側是飯廳和能容納近千人的大禮堂。西南側是籃球場，西面則是田徑場。田徑場裏有標準的400米跑道、壘球場和正規的足球場等。每逢週一我校全體師生都會聚集於此，參加升旗儀式。回想祖國在新千年的豐功偉績，不禁為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪。

手球場的南面是教學南樓，東南是音樂樓。它成筒子狀， 裏面有琴房， 專用教室和排演廳。我校民族樂團已連續六年獲得北京市民樂比賽第一名， 是19中的驕傲。西南是實驗樓，這裏有生物、光學、物理、化學專用的實驗室，設施齊全，設備先進。手球場北面則是學校的主樓――教學北樓。

北樓坐北朝南，東西走向，外牆主體為白色， 給人一種莊嚴、肅穆的感覺。內牆全部由天藍色的瓷磚裝飾，顯得優雅、清爽。五層東側有衞星轉播室，裏面全是高科技產品。在貧困的大西北， 和我們同齡的學生可以同過衞星轉播直接看到我們上課時的情景， 俗稱"星課"。 它的對面是勞技教室，西側是三個計算機房。一至四層是國中同學上課的地方。一層還有圖書館、閲覽室等；二層有階梯教室，是召開中型會議的地方；二層西側北面中間的教師便是我上課的教室。

我是八年級（4）班的一員，是音樂班的學生。音樂可以陶冶情操，啟迪心靈，開發智力。我們班的學習氣氛活躍，成績優良，教室東側和西側分別掛着兩面“環境優勝”、“量化評比優勝班” 的流動紅旗和我班在運動會、藝術節上取得優異成績的獎狀，還有同學們自己畫的業餘生活板報等等。所以一進教室，不會被沉悶的教育所壓抑，而有一種歡快、舒暢的感覺。它們是優秀班集體的象徵，是同學們團結一致取得的成果。

我的學校治學嚴謹，管理規範，教學水平不斷提高， 她現正以穩健的步伐向“教學設備創一流、師資水平創一流、校風建設創一流、辦學質量創一流”的目標奮進。我愛我的學校。

“哎！妮兒，還不快去打飯。”我邊叫着，邊跑了過去。“撲通”一聲，我被一個“離羣”的花盆絆了個大跟頭，疼得只差沒掉“金豆”了。真是樂極生悲，好不容易老師不拖堂，本以為能早點打到午飯，誰知……我氣憤地望着地上“幸災樂禍”的花盆，心想：“要不是學校的公物，我還能給你留個全屍？”再看地上，亂七八糟地放了十來個花盆。我想：“甭理它，看來我還會‘後繼有人’。”這時，妮兒跑了過來，問我：“怎麼樣了，摔得疼不疼？”我説：“你看，都這副模樣了，能不疼嗎？不信，你也摔一個試試。”“行了，行了，有火也別向我發呀，又不是我把你絆倒的，急什麼……”她邊説邊幫我撣去衣服上的土。

我不斷地撫摩着受傷的部位，無意間發現妮兒正愣愣地看着那幾個花盆，就開玩笑地説：“妮兒，你還不發揚一下優秀品質，為‘後人’除去這些‘絆腳石’。咱學校不是正在號召同學們要做學校的主人翁嗎？”“對！”妮兒説，“我們把花盆搬開吧！免得其他同學摔跤。”

“哎，哎！我可是開玩笑呢，你還當真了？走，趕快打飯去吧，管他摔不摔呢！沒絆着的走運，絆倒了的自認倒黴！”我一副事不關己的樣子。只見妮兒用眼睛斜了我一下，説：“那就是説，你也活該倒黴了。”“我……”在我發怔的時候，妮兒已經開始動手搬了。

“沒轍，誰讓我攤上了呢。”我帶着一肚子的不情願，跟在妮兒後面搬花盆。等整理好了花盆，班裏的大半同學已經買上飯了。少不得，我又是一頓牢騷。

當我拿着飯室的時候，看着路邊整齊的花盆以及説笑的同學，不知不覺間竟也有了種成就感和自豪感。

次日下午，校領導在廣播中表揚在“爭做學校主人”這一活動中的好人好事。我邊聽邊想：我們做了這樣一件“造福後人的好事”，肯定能在廣播裏風光一下。誰知聽到最後，也沒聽到我最渴望的字眼。

放學後，我開玩笑地對妮兒説：“主人翁，白忙了半天，連個表揚都沒撈上！”妮兒笑了：“多庸俗！賣了半天勁，只為了個表揚呀？”那笑容中包含了許多東西，有玩笑，有理解，而更多的是會心的笑。接着她説：“當主人嘛，豈能給自己家做點事也要向外張揚？”這時，我竟為剛才自己的失態而感到羞愧，但是我不能表現出來，只得喃喃地説：“我，還求表揚，我是那種人嗎？”我笑着“回擊”了妮兒肩膀一下。

於是，在一陣爽朗的笑聲中，我們伴着金色的晚霞，走出了校門。

“摘幾點早春的鵝黃，拾幾點盛夏的花香，肩負祖國的希望，托起明天的太陽。”

每當我背起書包，走進校園的那一刻；每當我深情地哼唱起校歌的那一刻，我不由得心潮澎湃、激情滿懷。

是啊，校園是我們共同的家，是我們成長的搖籃，為學校添光彩是我們每個學生應盡的責任。讓我們沐浴着無限的師恩，在明媚的春光裏自立自強，為學校添光彩。

自立自強，為學校添光彩。從現在做起，做一個真正的自己；從現在起，珍惜一分一秒；從現在起，努力學習。每當國旗冉冉升起，望着鮮豔的國旗，我無比自豪。新世紀的號角已經吹響，你的光彩把神州每個角落照亮。此刻，我心中湧起無限的遐想，作為新一代的中學生，那是責任與使命的交織，那是情感與信念的激盪，振興中華，為校添光彩是我們共同的心願。

自立自強，為學校添光彩。有位詩人曾説過：“天生我才必有用。”是的，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”看現在的風雲人物：霍金先生就是一個堅強自立的典範，他面對罕見的疾病沒有倒下，而是扼住了命運的喉嚨，堅強地進行科學研究。他曾對記者説：“即使我只有一個手指可以動，我也會堅強地活下去，並繼續我的研究。”霍金先生的毅力難道不讓我們佩服嗎？同學們，我們現在有比霍金先生更完美的身體，更充裕的時間，難道我們不能比他更優秀嗎？

自立自強，為學校添光彩。有這樣一個故事，説能夠到達金字塔的動物有兩種，一種是雄鷹，因為它能夠自由翱翔天空，飛到金字塔的頂端；二就是蝸牛，為什麼蝸牛也能夠到達金字塔的頂端呢？答案非常簡單，是因為它有堅強的意志。可能它要爬一個月、兩個月，甚至要一年、兩年，它也不可能是一帆風順的，還有可能向上爬一點後下落一點，但只要持之以恆，有堅強的決心，就能使平凡變得偉大。

當然，我們也要有自立自強的信心，要有像蝸牛和霍金先生一樣堅韌的毅力。同時，我們也要有一顆感恩的心。相信自己吧，讓我們化平庸為神奇！開創更美好的明天吧，為培育我的母校獻上一副美麗的畫卷。

今天的陽光格外燦爛，校園裏的花草比以前更加鮮豔，操場上人山人海，跑道上的數字被師生們又添了一次顏料。真是好氣派呀！

只聽主持人宣佈：“馬上進行800米跑步，請運動員前來參加比賽！“各個班的跑步健將賣着自信的步伐來到了起跑線上。他們一個個都開始熱身起來，有些人抬抬腳，伸伸胳膊，腳環，原地跑，都充滿了精氣神。

“各就位！”運動員們趕緊做好準備的動作。豎起耳朵。“砰”他們像離弦的箭一樣衝出去。的觀眾都開始吶喊，舉班牌的人都激動得搖擺着班牌。興奮地大叫。班主任老師這時也失去了以前的尊嚴，踮着腳尖大聲喊：“快跑！快跑！加油！追上他！”

過了一會兒，已經有人跑不動了，運動員們越跑越慢，都開始大口大口的喘起粗氣來！可他們還是堅持着。跑過了終點線才停下。

比賽結束了！台下響起了雷鳴般的掌聲。我很佩服拿獎的人，更佩服堅持下來的運動健將！

我們的學校是東大街一小，人稱“百年東一”。裏面種了一棵大榕樹，所以我們也親切地叫它“榕園”。每天清晨，榕園都會被嘰嘰喳喳的鳥叫聲喚醒。

榕園的早晨是安靜的，剛走進校園，耳邊就能聽見微風拂過樹梢“沙沙”的聲音，早來的同學打開了教室裏的燈，照亮了校園。不時還能聽見早來的同學零零星星的讀書聲，老師早已在辦公室裏準備着今天的課程。

榕園的早晨是忙碌的，校門前的公路車水馬龍，汽車、三輪車、電瓶車、摩托車、自行車，幾乎全是送小孩上學的車。人行道上人來人往，爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，幾乎全是送小孩的人。校園裏，同學們揹着書包奔向教室，開始了一天的早讀，老師們紛紛走進教室，開始了一天的工作。

榕園的早晨是熱鬧的，到處都能聽到朗朗的讀書聲，也能聽見老師在教室裏繪聲繪色的講課的聲音，小鳥們怕干擾同學們的學習，悄悄地飛走了。

啊！多美的校園的早晨！

説到我的學校，那我可威風啦。河南新鄉排名第一威名顯赫的大十中。

一進到裏面，你第一眼看到的準是那一面五星紅旗，五星紅旗在藍藍的天空中飄着，五星紅旗像是棵高大的大樹也像一個忠心的老將軍，不時不刻地着我們。五星紅旗的左右都是一排一排的小樹和花種，它們就像一個個忠心的士兵和老百姓，也在着五星紅旗。我們學校有倆個操場，一前一後。前面的那個操場是上體育課的；後面的那個操場除了有一個籃球場之外，就沒有東西啦。但是這個操場的草很多，一下課，就會有人來玩耍。春夏秋冬我最喜歡春天，因為春天的學校最美麗。

走進教學樓，就看見貼在教學樓中間的上寫着：“心懷夢想，志存高遠，共築心島最美夢。“那幾個字讓大家知道了，心中要懷有夢想，志存高遠，新學期樹立新的目標。正前方是四層樓的教學樓，那是我們學習的地方。走進學樓，兩旁擺着美麗的花兒，紅的，紫的，黃的，藍的，連成了兩條色彩繽紛的絲帶，點綴着我們的校園。

“啊？又要晨跑啊！”同學們個個叫苦不迭。這也沒辦法，不知何時起，學校規定一條規則：每天早自修結束後要進行一次晨跑。雖然大家都知道這是為我們的健康着想，但人羣中還是到處充滿着非議。我也嘟囔着，不情願邁開了第一步。

冬日的陽光顯得冷清。太陽像是被別人逼迫似的，好不容易從東方爬起，可他懶洋洋的倦容並沒有帶給大地絲毫生氣。平日總出來在天空啼叫嬉戲的鳥兒，此時也不知道去了哪棵樹上打理自己微微凌亂的羽毛。唯有最愛串萬家門的風，凜冽地吹號着，颳得手直通紅。同學們剛開始還邁着較整齊的步伐，可才跑了兩圈就氣喘吁吁，嘴裏直嚷着不幹了。這何成體統啊：走路的走路，閒談的閒談，連三個成羣五個成夥兒的都有。我也受不了這“嚴刑”，很快就停止了往前跑的腳步。要堅持，着實不易。我們是羣温室的花朵，總躲在教室裏不運動。繞着這樣大的體育館跑5圈，對我們來説就像當年紅軍腳踏破布鞋，徒步完成二萬五千里路程那樣“艱難”。

但這畢竟是不可能的。我這麼想着，覺得自己的想法很有趣。猛地就抬起沉思的頭，要把自己的想法告訴給我的摯友忻，聽。是偶然吧，突然瞥見自己的好友在前面奮力的跑着，從未停下腳步過。是朋友的使然，在瞬間閃過一個念頭後，我加快了腳步，逐漸追上忻，一扭頭衝她豎起三根手指：“加油，還有三圈呢。”她微微點點頭，又奮力地跑着。

那時的一瞬間，我到底想到了什麼？是自己不服輸的勁頭又出來作怪罷，是好奇她為什麼堅持這麼跑的原因罷。我忘了。其實忻的跑步成績一直沒我好，我總是連筋骨都不用活動就跑出較滿意的成績，而忻卻一直努力着做到更好。每當我看到她在操場上印下的小小的影子，我都為她那份執著心疼。也許那一瞬間讓我追上她腳步的是那太陽贈予她背後的陰影。

因為那一瞬間，我看到了初陽漸漸睜開眼，像往常一樣給予萬物更多的生機；因為那一瞬間，我看到潛伏在樹叢中的鳥，正尋找着最佳的時機破翼而出；因為那一瞬間，我看到呼呼吹號的風，用他特有的方式為我們鼓掌！

我改變不了別人，但我會讓自己先做好。陽光是不變的，移動的總是我們，當某天我們跑完5圈時，還能夠和前面的好友擊下響亮的一掌，那是我們成功的時刻；就算那不是重要的時刻，太陽仍會在原處等你。

躺在操場的草地上，像朱自清先生所説的一樣：打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。真是愜意極了。或者我們也可以輕輕地倚在樹旁，趁鳥兒們還來不及發現我們時，悄悄地閉上眼睛，靜靜地欣賞鳥兒的歌唱，想象大自然的美妙，斯情斯景，不覺讓人想起唐代詩人韋應物的詩句：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

或者可以蹲下來，仔細觀察的話，你就會看到這裏有一兩個螞蟻王宮。成百上千只螞蟻都在裏面過着幸福安康的生活，它們是多麼的無憂無慮啊！站起來，走到旁邊，再蹲下來，看着這一根剛發芽的小草，被夾在了石頭與石頭相隔的小石頭縫中，它難道是不堅強的嗎？這讓我不得不感歎：風是風，花是花，草是草，草是堅強不屈的，它是不會向困難屈服的勇者。

每當放學鈴聲響起，同學們就會往操場跑來，有的一邊拍打着籃球一邊跑來，有的帶着足球向這邊跑來正因為如此，我也經常叫這個操場為同學的天地。看那些正在和時間賽跑的同學們啊，他們正在流着汗水珍惜每一分每一秒鍛鍊身體。勤奮的同學們，還會在樹底下看書，吸吮着新知識。少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。要是有人想要偷懶，他們總會彼此提醒，互相加油鼓勁。

每當清晨，這象徵的是一個新的開始，象徵的是歡樂的一天。朝氣蓬勃，露珠剛從葉子上淌下來；風兒才剛開始一天的旅途工作為四面八方的人們帶來涼爽；小草才剛從睡夢中醒來；一切，都還是剛剛開始聽住校的同學説，年邁的大爺和大娘們總會一早就來這裏打太極、跑步，這是一道多麼靚麗的風景線啊！

每當下午，操場的草地就是一片難得的寶地了，總會有同學們在草地上躺着，或是看書，或是休息。他們一邊吹着涼風，一邊與大自然打招呼。當天空佈滿了火燒雲時，已是黃昏了，操場上滿是同學們的歡笑聲。打籃球的有觀眾，踢足球的有守門員，看書的有知識，跑步的有汗水，而我似乎有一支神奇的筆，正描繪着操場的一切。

當雨姑娘蒞臨人間時，這裏就更是別具一格的了。玓瓅珠光，啪啦啪啦的雨聲構成了動聽的歌曲。雨停時，操場是濕漉漉的.，更有詩意了。雨後的跑道，滴翠的樹葉，涼涼的風一切煥然一新，一切讓我迷醉。

操場的景是否只有這些呢？不，不是的，如果你再仔細觀察，它的景可謂是時時更新，日日不同啊！我愛我的學校，我更愛學校的操場！

My new school

i have moved to my new school since septmber. it is a modern and nice school which is in kaifeng. it has a playground, a library, several labs, classrooms with electronic equipment and so on.

its quite different from my old school. its larger, much more modern. this is why i love my new school. if you are free, you are warmly welcomed to come to our school to have a look.

你好，朋友們。你們喜歡學校熱鬧的操場還是喜歡學校美麗的花壇呢？我最喜歡學校的操場。

我們學校的操場非常大，差不多有900平方米，能容納近3000人。我們學校的硬設施有很多，比如塑膠跑道、籃球場和乒乓球枱。

我們操場的花壇裏有嬌嫩的小草。春天，小草們剛探出小腦袋，好像看一看外面有沒有危險，如果沒有，再伸出身子。草的旁邊還有一些美麗的小花朵，一些花是紅的，一些花是粉紅的，一些花是黃的，真是五彩繽紛，爭奇鬥豔。

早上，同學們都陸陸續續地走進校園，在教室裏進行早讀。課間，同學們都紛紛走出教室，奔向操場。有的同學在跑道上跑步；有的同學在草地上看書；有的同學在追逐嬉戲。下午放學了，同學們像是鎖在籠子裏的小鳥一樣飛出來，在操場上盡情地玩耍後準備回家。

我愛我們的學校，更愛我們學校的操場。

每個人都應該上學，當然每人都有自己理想中的學校。而理想中的學校確實比現在的學校好幾百倍。

我理想中的學校就是每間課室都有冷氣機。這樣，學生們就可以在舒適的環境下好好學習。學生們也會培養讀書的興趣。

接下來，校方準備手提電腦給學生們。那麼，每位學生就有屬於自己的手提電腦了，並不用與別班的學生共用了。而且，學校便不用設立電腦室了，直接在課室裏上電腦課就好了。

除此之外，學校擁有兩個分別深淺的游泳池。申的游泳池給高年級好好學習游泳，淺的則給低年級。校方還可以每三個月舉辦游泳測試。這樣學生就那些溺水的人，當自己跌入水中時還可以自救。

最後，設立室內籃球場，羽毛球場和乒乓球場。接着，再把排球場和足球場設為室外。體育課時，學生們可以各自到想去的球場。

這就是我理想中學校的要求。希望能在這所學校求學。

叮叮叮！上課了，這節是語文課，大家都等待趙老師的到來，可是，讓我們吃驚的是，走進來的不是趙老師，而是張老師，老師説：“趙老師去上課呢！所以這節課由我來帶，下課了，我們一窩蜂一樣的衝了出去，就像翻天宮的猴子一樣，你追我趕，笑聲響破天空，突然，傳來“啊”的一聲，跑過去一看，夏一鳴，在跑步中跌倒了，走不起來路了，我們把夏一鳴送到醫務室，醫生説：“休息一下就好了。

下午，趙老師回來了，張老師把這件事告訴了趙老師，趙老師喊我們去辦公室，我們提心吊膽的走了進去，趙老師， 告訴我們：”以後不能做了，這個傷，恰好不是重傷，假如是重傷，那該是多麼的嚴重，我們低下了頭。我知道，趙老師沒有嚴厲的批評我們，但是我知道，趙老師一直都為我們好，想要我們從這件事中吸取教訓。一到四年來，我們都沒有學會感恩，反而給趙老師添了這麼多麻煩，老師“對不起”我們已經長大了，以後再也不給你操心了。

風聲雨聲讀書聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

——題記

遠遠的從西邊走來，看見了一座宏偉的建築物，走到門口只見到“實驗中學”四個雄勁的大字。

實驗中學位於沂源縣東郊荊山路125號，佔地105畝，是除“沂源一中”外最大的學校。

學校規模宏大，優美舒適，佈局精巧。

下面跟我來參觀一下我們的學校吧！

學校有兩個大門，分別是北大門和南大門。從南大門進入，便有廣闊的視野，兩邊有兩個半圓形的花壇，微風一吹，花朵隨風擺動，好一派迷人風光！從通往“敬業樓”的路過去，便有三座樓矗立在眼前，它們分別是“信息樓”、“敬業樓”、“實驗樓”，由西向東整齊的排列着。也正因為那條路，我們的學校是東西對稱的。“敬業樓”顧名思義就是老師辦公的地方，似乎嚴肅而謹慎，任重而道遠。

從“敬業樓”西邊的路走進去便到達了九年級初四的教學樓，樓雖高，想觸及藍天；人雖多，想征服老師，卻沒有絲毫喧鬧之聲，都在學習啊！從敬業樓東邊的小路進去，對！那便是我們七年級八年級的教學樓。與九年級初四相比，我們則少了一份緊張，一點忙碌，多了一份灑脱，一點幼稚……學校的牆面是由紅白相間的矩形磚所鋪成的，紅是熱情，白是單純，展示着我們青春的天真爛漫……七年級九年級樓上的黑板報，是由我們學生自己設計主辦的，文采不時在此透露。

我們班在一樓中間，乾淨的地面，明亮的玻璃，好美啊！教室的西面是黑板，它的上面有“團結有愛，開拓創新八個大字”國旗在此之間。日升日落，我們在此拼搏，揮灑淚與愛，愁與喜，……

敬業樓後有“報告廳”“操場”“籃球場”。操場上我看到運動員們拼命奮力的向前衝，像海燕要飛過海洋，竭盡全力塑造最好的自我。我們班牆後的兩張獎狀，就是各位運動員努力爭取的結果，她（他）們知道“沒有最好，只有更好”。

籃球廠後的小樹林，是我們級的同學親手栽下的，它將和我們一起衝向藍天，茁壯成長。

學校我的“大家”

學校你是陽光，是雨露。讓我們這棵小樹苗，發芽、長葉、結果……

“學習改變命運，現在決定未來。”

青春期的學生就是愛幻想愛憧憬，我就是一個這樣的人，這不，那天又開始想象我理想中的學校了……

我理想中的學校，一定要是高聳入天的白色教學樓。九個年級的學生全在這棟樓中好好學習，乘電梯直上直下，既節約了土地資源，又顯得學校美觀大方。

我理想中的學校，一定要有籃球場、足球場、游泳池、羽毛球場、乒乓球枱等等體育場所。國中的好好學習生活實在是太累了，如果有足夠的健身放鬆場所，能讓我們在學中找到樂趣，愛上好好學習，愛上學校。

我理想中的學校，一定要有最先進最開放的教學設施。每一科的教師都使用多媒體來傳授知識，每一道題，經過動畫的分析讓同學們理解的更透徹，記憶得更深；每一個知識，加上趣味的詮釋讓同學們好好學習興趣更濃，好好學習得更輕鬆。每一天，沒有固定的課程表，由同學自己選課，老師們也都爭相增加自己課堂趣味性，都想成為最受歡迎的科目老師，同學們也就好好學習更加努力，好好學習生活由一個枯燥的惡性循環變成一個充滿活力的良性循環！

我理想中的學校，同學之間的關係十分融洽。再也沒有校園暴力的發生，再也沒有口舌之戰，再也沒有背後互相斥責的小心眼。放眼望去，同學就像兄弟姐妹，我們同生活，我們同成長！課堂上，同學之間熱烈地探討着一道難題，一個個爭得面紅耳赤，卻還滿臉笑容；課間裏，同學之間互相好好學習籃球扣籃的技巧，足球進門的角度，都積極地將自己的本領傳授給別人，互相好好學習，互相進步；操場上，不難看見幾對用英語交談的好朋友，互相指出對方語法上的錯誤，微笑地接受自己的不足，並努力改正……一幅和諧美好的圖畫在我理想中的校園展開。

我理想中的學校，師生關係嚴肅而又歡快。老師們在課堂上就象嚴父嚴母，悉心地培育我們這一代祖國的花朵；在課下他們又頓時變身為理解、支持我們的大哥哥大姐姐，那神情，那語言，我們的老師彷彿也成為一名的中學生，與我們交流，與我們溝通。

啊！我理想中的學校，多麼美好，多麼和諧，但願這不只是理想，但願有一天會有這樣的學校，培育出更多祖國的棟樑！

在我的成長曆程中，所經歷的許多事都已經淡忘了，但唯獨學騎自行車這件事，使我記憶猶新。

那是我在上國小二年級的時候，一個八歲的我每次上學放學走在回家的路上，看見人們騎着自行車在街上自由自在的行駛着，心裏別提有多麼羨慕了。於是，晚上我便懇求爸爸教我學騎自行車，爸爸答應了，我高興得跳了起來，大喊：“爸爸萬歲”！

第二天清晨，爸爸和我推着自行車來到國小的球場上。爸爸先給我講了騎車的要領，並示範給我看，叮囑我説：“學騎自行車要膽大心細，眼要望遠，雙手把住車頭……”我於是便迫不及待地想要學了。我小心翼翼的把腳放在踏板上，手緊緊地抓住車把手，爸爸扶住尾架，開始前進了！可是我的手腳不知怎麼的，極不聽使喚，顧的手又忘了腳，顧的腳又忘了手，自行車不聽使喚，歪歪扭扭地衝向了球場邊的一棵大樹。在這千鈞一髮之際，爸爸趕忙拉住了車子尾架，我立刻跳下車子，嚇的出了一身冷汗。真是“看花容易繡花難”。爸爸見狀，鼓勵我説：“任何事都不是一帆風順的，只有付出努力，堅持不懈的頑強拼搏才能成功。”我聽了爸爸的話，我渾身增添力量。加上我學騎車心切，重新振作精神，騎到了車上。

我腳蹬着踏板，爸爸在後面也扶着，開始還左歪右拐，漸漸地走直了。到拐彎時，猛然發現爸爸早已放了手，正看着我笑呢！“爸爸沒給我扶着！”我心裏陡然一驚，只聽見“啊呀！一聲，連車帶人一起摔在了地上。小腿被劃了個口子，鮮血直流，爸爸立刻回家拿來了醫藥箱，幫我包紮傷口。完後，爸爸再次鼓勵我説：“有志者事竟成。何況剛才你不已自己能騎了嗎？要相信勝利就在前頭，相信自己一定行的！”我於是又再次鼓起勇氣，踏上自行車，一圈又一圈地來回蹬着……

雖然後來失敗了幾次，但在爸爸的指導下，我終於學會了騎自行車，現在當我騎着自行車在街上自由行駛的時候，心裏美滋滋的。

通過這件事使我明白了一個道理：無論做什麼事，只要有決心，有信心，有勇氣，有堅持不懈的理念，就一定會取得成功。這些年來，我所取得的每一個成績，我的一切進步，都與那時侯得到的啟示是分不開的。