關於我的老師作文800字國中

老師是一盞明燈，照亮迷途的航船返航的路。老師是甘甜的泉水，滋潤無數乾渴的生命。下面我們來看看我的老師作文800字國中，歡迎閲讀借鑑。

俗話説：“一日為師，終身為父”，我非常感激教過我的每一位老師，其中，最使我難忘的是我七年級曾經的班主任——樑玉紅老師。

樑老師，是我們的班主任兼語文老師。我最先接觸她，是在七年級分班前，我看見她的時候，她正在大聲指揮同學們做值日。她長得很高，但是也很瘦，像是有幾百年沒吃飯只剩下一層皮似的。“這樣的老師一定很嚴厲！”“對，我們完蛋了！”同學們都在私底下議論着，我也在暗自猜測，她到底是一個怎樣的老師？

和樑老師接觸了一陣後，我才對樑老師有了一個初步的評價，覺得她並沒有我們估計的那樣嚴厲。但自從那件事後，我才對她有了較深刻的認識。

那是在七年級上學期，我連續兩次考試失利後，便對學習失去了信心。尤其是數學，那一段時間，我上課無所事事，連課也不聽，只是呆呆的看着黑板，下課也沒有心思做作業。恰巧那天數學老師考試，卷子發下來後，我像往常一樣先填寫了自己的姓名，然後開始答題。可是，這份卷子做起來卻不像往常那樣得心應手，甚至還有幾道填空題也不會做，於是我只得先挑選簡單的做，剩下的難題只能憑感覺寫了一些，不一會兒時間就到了，我只得交上卷子。

中午到校後，試卷就發下來了，一個鮮紅的“94”映入我的眼簾，這就是我原來引以為豪的數學成績，我以後該怎麼辦？我趴在座位上，眼淚不由得流了出來。

沒一會兒，樑老師就把我叫到了辦公室，她並沒有責怪我，只是在幫我分析考差的原因。最後，她語重心長的對我説：“別哭了，男子漢有什麼好哭的，張九洲，你要對自己有信心，我相信你！”

淚水不禁再次溢出了眼眶，這不是傷心的淚，而是感動的淚。從那以後，我便下定決心要好好學習。終於，在期末考試中，我摘得了年級第一名的桂冠，那時我高興的笑了。

現在，樑老師已經調走了，但她所説的一番話卻深深的印在我的腦海裏，每當我遇到困難要退縮時，那些話就在我的耳畔迴響，激勵着我不斷前進。此時此刻，我只想説：“樑老師，您永遠是我最敬愛的老師！”

八年的學習生活中，我遇到許許多多各具特色的老師，但給我印象最深且令我折服的是英語老師——白桂桂。

她個子不高，走路時故意像男的，她是近視眼，戴着一副近視鏡，顯得很有文化。她一大笑起來，總會露出那幾顆不太守規矩的小牙。

但人不可貌相，她在我們學校裏可是出了名的好老師。她為人直爽，聽她説，在一次談論教材設計的大會上，那些編輯剛剛談論完這本教材的優點，便讓在場的老師提出意見。所有的老師都不吭聲，唯有她説出了這本教材不應用漫畫的方式做圖片，然而她説的不足之處，正是那些編輯者們口中的優點。直言不諱由此可見。

就是這樣一位直爽的老師，在性格與工作上卻有些“精神分裂”。記得老師曾説，她有兩個極端表現。如果她高興了，誰都別想消停，天南海北神侃不知疲倦，還帶着滑稽的動作，令在場的人捧腹大笑。但如果她靜下來工作，任何聲音都別想打擾到她。後來這句話得到了證實。有時我們去辦公室，只要聽到他説話，辦公室裏總是笑聲不斷；但如果她靜下來工作，能打擾她的也就只有我們這些問題的學生了。

在課堂上，她可是出了名的嚴師。在她課上，連班裏最不聽話的學生也得服服帖帖的。如果有人不聽話，輕則用開玩笑的方式警告；重則用她那極具震懾的眼神，令其膽戰心寒，更不用説那殺手鐗——出口成章，具有殺傷力的刀子嘴了。

一次上課，後面一個學生小聲在講話，被老師聽見了，她便用一口濃濃的東北話説：“説啥呢？有啥磕沒嘮完呢？有事下課説，上課別更我扯沒用的！”説的同時還帶着點搞笑。全班都樂了，説話的同學不好意思的低下了頭。殺手鐗還沒用呢，事態已平息了。

一個在課堂上如此認真負責的老師，卻從不會將自己的情緒帶到課堂上。據老師講，前幾天她與快大學聯考的兒子鬧了點小矛盾，但第二天上課卻依然與我們有説有笑，並沒有影響上課質量。並不是老師過事就忘。她還與我們講過這件事，還談了許多做母親的.不易呢！

一個具有高素質，十足個性，認真負責的老師，誰能不受她的影響呢？正是這樣的榜樣，我決定要當一名人名教師，一個真正的教師——人類靈魂的塑造着。

要説我心目中最喜愛的老師，非胡澤老師莫屬。

胡老師是我的國中語文老師。他個子不高，年紀四十開外，可頭髮卻白了一半兒，國字臉上戴着一副圈圈套圈圈的近視鏡，鏡片後是一雙深邃的眼睛。他穿着上很不講究，一年四季都是一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的反差。形象不佳，可他偏偏愛笑，一笑就露出一對難看的大門牙，臉上的皺紋也疊成了溝渠。當然，他也有發怒的時候，發怒時常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理！”

有一次，也許是心有所感，不吐不快，我寫了一篇作文《想家的時候》。結果被胡老師在全班同學面前搖頭晃腦地大讀特讀，還説這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。可讀着讀着，不知是哪位同學出於嫉妒還是不服氣，竟偷偷地冒出一句：“哼，抄的！”沒想到這句話一刺溜到胡老師的耳朵裏，他怒目圓睜，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄一篇看看？”隨即把目光投向我，臉上的溝渠重現，“你説説，你是如何寫成這篇作文的？”

望着老師尋問的目光，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般一一吐出來。那一刻，教室裏靜極了，同學門靜靜地聽着，胡老師若有所思地不住點頭，臉上的笑容一燦爛，那兩顆門牙也不由自主露出崢嶸。“啪---啪---”我講完了，他竟帶頭給我鼓掌，嘴裏還不停地直誇：“真實感受，真情流露，好，有味道！”

打那以後，我更愛上胡老師的課了，也更愛寫作文了。而他在作文上對我的指導也更用心了。

“月有陰晴圓缺”，當然，胡老師也發火，發起來那真是洪水決堤一般，讓你猝不及防。一次上課時，有同學犯了懶，他的臉憋得通紅，嗓門兒立馬高得幾裏外都能聽到，毫不留情：“怎麼搞的？上課不集中精力，一會兒怎麼參與討論，自己回去好好想想！真是豈有此理，豈有此理！”再瞅那同學，窘得像罪犯，耷拉着腦袋乖乖地接受“審判”，下次哪還再敢？

見狀，胡老師見好就收，多雲轉晴，沒再説什麼，趕緊講解。不一會兒，微笑重新堆到臉上，講解的內容還是那麼入情入理。於是，他欣然自得，笑容可掬，陽光穿過玻璃窗在他臉上歡快地閃爍着……

寬嚴相濟，這樣的老師，你説，我怎能不由衷地喜愛呢？

老師是一盞明燈，照亮迷途的航船返航的路。老師是甘甜的泉水，滋潤無數乾渴的生命，老師是……我對老師充滿了敬畏，但更多的是感激。

我的國小老師是一位温潤如玉的中年女教師，她優雅端莊，卻在温和中恰到好處地露出一點點嚴肅，她的舉手投足，都令我深深着迷。然而成長的齒輪卻不能按暫停鍵的，我含着淚接過畢業證書。

人不能活在過去，於是乎，我懷揣着擔憂與希望來到了江聲。初見老師，只見她一頭乾脆，簡潔的短髮，精神很好。紅框眼鏡的背後是犀利的眼神，時不時閃過一輪智慧與理性的光芒。微抿的嘴脣，透露出堅毅的性格與説一不二的行事作風。我瞭解到，她姓肖，是我們的班主任兼語文老師。

因為陌生和對前任的懷念，剛開始我對肖老師是有些許不信任和畏懼的。但幾天前的晚上，卻改變了我對肖老師的看法。

那天晚上，墨黑的天空被烏雲佔領，昏暗的星星也無精打采，時時有陰冷的風吹過。周圍的樹也張牙舞爪地瞪得我毛骨悚然。我閉緊嘴脣，一言不發地爬到牀上，打開被子矇住了頭。寢室裏一切喧譁都戴上了一層朦朧感。黑暗中，我輕閉上了眼睛，一滴清淚沿着臉頰滑至下巴，而後再滴到牀上。來到江聲已經幾天了，我發現了自己空落的寂寞，因為在與同學們相處的過程中，發生了許許多多令我意想不到的事情。我比較敏感，有時候同學們無意的言行，都讓我會多想。無數的失意才下眉頭，卻上心頭。

這時候，您進來了。您快刀斬亂麻般利落地解決了另一位同學的困擾後，關注到了我，您聲音柔和，問：“怎麼啦？是不開心嗎？”您可能不知道，您的這一句問候，對我來説，簡直是如沐春風。那一刻，我甚至覺得您就是我的母親，只有母親才會如此細膩地待我。我一下子有好多好多的話想對您説，可當我聽清楚您那疲憊的尾音時，搖了搖頭。可您還是看出了我的落寞，可能是怕我尷尬，您輕聲説：“算了，我們明天再聊！”説罷便出去了。那一刻，我豁然開朗，與其為傷害自己的人傷心，還不如為那些關注我的人更開心些！

慶幸您後來並沒有追問我，我漸漸認識到同學們跟我開的玩笑其實也只是玩無聊的文字遊戲，並無太多惡意。您的及時關注讓我知道，我的班主任是一位細膩温和、善解人意的老師。我想和您相處三年一定不會孤獨！

在國中生活裏，教我們的老師多多少少有十幾個了。在這麼多老師裏，留給我印象最深的是她。

八年級快要開學時，大家就都在班級羣裏討論，語文老師又要換了。才短短一年我們就已經換了兩個語文老師，他們一個和藹温和，一個幽默風趣，不知道這次的老師又會是什麼樣的呢？

開學很快就到來了。本以為所有老師都穿着普通，只有在教學上花心思，但是她卻是一個十分精緻的人。好看，是我對她的第一印象。那時我還是她的課代表，她在第一節語文課前託其他同學將我喊到了辦公室。我懷着一顆好奇的心小跑到了辦公室門口，輕輕地敲了敲門。“請進。”温柔卻又有力道的女聲從裏面傳了出來。我進了辦公室，她坐在第一張桌子那翻看着語文書目錄，見我進來便合上了書，雙手合十微笑着看着我，“我姓逄，叫我逄老師就可以。”這是她對我説的第一句話。那時我正望着她的臉，她的皮膚很白，一雙杏眼裏藴含着許多的感情，下眼瞼平平的，嘴脣很薄，塗着偏橘的口紅。聽到她開口我也趕忙自我介紹並且回答她其他的問題。

她是一個品味很好的人，會告訴我們黑板報應該怎樣出。她也是一個很熱心的人，會幫我們置辦學校的文娛活動。她更是一個熱愛生活的人，她很愛發空間，空間裏經常掛着學校的風景，我們和她的照片還有記錄她女兒的視頻。

印象最深的一件事是那時逄老師給我們佈置了一篇作文，要求是寫自己的父母，她也和我們一起寫了一篇，在一個下午讀給了我們聽。那篇作文中她寫了自己和媽媽的事情，我清楚的記得一開始是逄老師自己讀的作文，可是漸漸的，她的眼眶有些泛紅，聲音也沒有之前那麼響亮了，她喊了同學上來幫她讀下去，她走到了櫃子邊，認真的聆聽着。直到同學讀完，她才走上講台，望着大家開口道：“這是我上幼兒園時和我媽媽的事，當時我媽媽是幼兒園老師，我很自以為是，她卻沒有放縱我，現在想起來還是記得很清楚。”那是少有的一次放學前大家也很安靜的經歷。

後來，我也經常會在吃完午飯上樓時在樓道里看到逄老師，看到她與幾個學生一起説笑着上樓。我似乎很少看到她一個人呆着。每次碰見她，我都會到她跟前，對她説一聲“逄老師好！”她也會笑着應答我，問問我的現狀。每到那時，我都會有些懷念逄老師教我們的時光。

關於我的老師，想説的實在是太多，願她一直在未來的時光裏笑着，美好下去。