傳遞滿分作文

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的傳遞滿分作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我不知不覺來到了這裏，我生於斯而長於斯的故里：青果巷。

似乎是舊顏未改，這裏的一景一物都那麼熟稔。我像是回到了不諳世事的那個五歲的我，趿拉着一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個個深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細細的縫隙裏，古老的常州濕潤的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標準的江南小鎮，粉牆黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的古巷，我忍不住撲向了青果巷臨着東下塘建起的民屋，這是我的家！我的故里！青果巷是頗有烏鎮周莊的味道的，不僅僅在於黑色與白色之間的反差，更在於它的原始，原始的房屋，原始的居民。

東下塘水光瀲灩，這一條窄小的河流像一位温婉賢良的母親，清瘦的身影永遠佇立不倒，有幾隻春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點水般輕逸的動作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩重的，沒有水應有的靈巧，她累了吧！養育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。

燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時的生活。“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”在青果巷的霧氣氤氲中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉，它想向我傳遞着，問：“少年郎，你也回家了麼？”耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃兒花錯；青青野果，梧兒葉落……”

原來是場夢。我從牀上爬起，我在夢中故地重遊，重遊到了兒時的青果巷。平時做夢的時候，手中總是生滿涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢時分外安詳了。

這個真實得難以置信的`夢，在向我傳遞着什麼呢？半夢半醒間，我推開窗户，臨窗而望，是一片灰濛濛的高樓大廈，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬難堪地擠在現代化的常州而難以尋覓了吧！

這個夢在向我傳遞一份情懷，感召着我回到我的青果巷，歡笑着跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏於心中鮮為人知的角落，因為我想，再過幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。

如果説分別的感傷是為了團聚時的歡愉，那麼自五歲分別後，我與我的青果下一次的重逢在何時呢？青果，再向我傳遞幾次這樣的夢吧！

你用微笑，傳遞喜悦；你用歌唱，傳遞情感；你用話語，傳遞關愛……一切一切，你用行動，傳遞給我們。

你用那命懸一線時的語言傳遞你對職業的愛，對乘客的愛。

文花枝，當你被椅子壓着雙腿時，當汽車因側翻而有爆炸危險時，是誰勇敢地對警察説：“請先救我的乘客。”是你，最美的中國導遊，你用堅強的意志，堅定的話語，將生的希望傳遞給了同樣被困車內的乘客們。於是，當一個一個人的被救出時，你笑了，儘管你那麼的疼，儘管你失去了雙腿。

你的愛，在你的話語間，在你的微笑間傳遞給乘客，你的確是名好導遊。這場車禍，雖然奪走了你的雙腿，便阻擋不了你對乘客們愛的傳遞。

你用你的專注傳遞着你對學術的愛和孜孜不倦的精神。

“請還我自由身！”國學大師季羨林一聲炮吼。

季羨林，一個被媒體追捧的文人，被冠以無數稱號“國學大師”偉大的文人學者。但季羨林沒有被這些身外物所迷惑，他脱去這一層層外在的華麗衣裳，繼續專注地深研他的印度學。他用他的專注，傳遞了對國學、對文學的熱愛，使記者感動，讀者動容。

你的專注，傳遞給了多少沉迷聲色的人，給他們啟示，又傳遞給了多少莘莘學子，使我們受益匪淺。是的，你用你的專注，傳遞你的愛。傳遞你做學問的孜孜不倦的態度。

你用你那犀利的筆頭，傳遞着愛國之情和奮起反抗的勇氣。

魯迅先生，您棄醫從文，是什麼改變了你？您把您的熱血滿腔化作一篇篇鍼砭時弊的文章，您把您的愛國之情化作一個個充滿激情的文字，您把您的激憤溶入點墨水，是什麼鼓勵了你？是愛國，是愛中國。於是您把筆頭一揮，將這一字字，一句句，一篇篇著成。在這激揚文字中，傳遞出愛國情懷，奮起反抗的勇氣。

你的筆頭下，您的書寫中傳遞的種種激情，鼓勵了多少中國青年投入革命，投入中國的解放事業中。你用點點文字，激起了半個江山。

什麼在行動中傳遞？是文花枝的道德，季羨林的專注和魯迅的愛國。

還有嗎？有。丘成桐對數學的熱愛使他仍在數字中奮鬥，這傳遞了對數學的愛，對知識的追求。

還有嗎？有。數十萬莘莘學子奮筆疾書傳遞着對大學的渴望。

是的，行動起來吧，在行動中傳遞我們最真切的情感，傳遞我們最本質的靈魂。