關於心事作文3篇

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的心事作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我從來沒有去細數過自己的心事，心事總是那樣的壓抑，是痛苦的深淵。所以我從來不吐露這個沉重的話題，但今天我決定一吐為快。

人一生一定有一個知心的朋友，説話投機，相互幫助，兩人難分難捨。以前，我擁有過友誼，可在五年級的時候，我們倆因作業太多，沒有時間溝通，感情漸漸地疏淡了，成了一對普通朋友，一個知己也就沒了。

時間一轉眼就過去了，我升入了六年級。我還在默默地等，默默地等，可還是沒有一個人向我走來，看着一對對的好朋友在一起嬉戲、玩耍，我忍不住鼻子一酸，躲在牆角偷偷地哭了起來。終於，一絲光明讓我重拾希望，一位同樣孤獨的女孩朝我走來，我們倆握起了手，我樂觀地認為，只要有朋友，融不融入這個集體無所謂。可是好景不長，輕輕地，有意無意間放開了手。

不過，不久，我發現，我已融入了班級大集體中，我們一起踢毽子，一起埋怨作業太多，一起講鬼故事，然後一起毛骨悚然。

我又開心了起來。

可是，無情的事實又一次打擊了我，把我捲入了可怕的漩渦之中。“六一”節，只有我的桌子上空空的，不會做題目的時候，沒有人來幫助我，同學生日，沒有人來邀請我……

“尋尋覓覓，冷冷清清……怎一個，愁字了得！”唉，我多麼渴望擁有真正的友誼，哪怕只是一瞬間！

葉之心事

願你可以感受到這個多姿多彩的大自然，也願你可以細細地聽到每一片葉子的呼喚。

——題記

我不喜歡花，我感覺它們過於妖豔；我不喜歡草，我感覺它們過於卑微。我喜歡葉，儘管它只有一年的生命，但它懷着一年中所有的心事，緩緩飄落了。

陽光柔柔。

葉的嫩芽剛剛在春的庇護下露出一個小頭來，好奇地欣賞着這個奇妙而繽紛的大千世界。他們唧唧喳喳地相互介紹，相互認識。陽光照在它們的身上，顯得它們俏皮可愛。我來到了樹下，輕輕地撫摸着這些小嫩芽，似乎稍一緊捏就會捏出水來。將它們慢慢地放到耳旁，聽它們愉悦地説：“我們經過了一次痛苦的磨鍊，才長出了新芽。不過我們現在非常欣慰，我可以欣賞這個美如畫的春。”

我彷彿知道了，葉的心事就是在春天裏，努力向上生長，長出嫩芽。

夏日炎炎。

那時的葉早已長大，成為一個個意氣風發的少年。它們用自己的身軀，頂住了那個火辣辣的太陽。它們一層疊一層，相互鼓勵，相互信任。沒有爭吵，也沒有計較。和諧而又安寧。我頂了一把小傘，來到這片樹蔭下。將傘放到一旁，靠在結實的樹幹上，遠離了毒辣的日光，連着心情也輕鬆起來，一陣風拂過，身心頓時愉悦了。風牽起了勾在耳後的碎髮，爬上有點點汗滴的臉頰。留在臉頰上的髮絲，和那些搖曳着的葉，便是風走過的痕跡。一個落葉隨着風打着旋地飄落下來，我將它放在耳邊，它激昂地説：“加油啊，兄弟們！”這就是我們世間罕見地發自肺腑的義氣。

我彷彿知道了，葉的心事就是在夏天中，團結一致共同營造出一個清涼的氛圍。

秋風習習。

金黃的落葉想翩翩起舞的蝴蝶。在空中徜徉的飛着，彰顯出自己豪放的個性。我親眼見證了他們由綠變黃的過程，心裏十分的低落。我模仿着黛玉葬花，來了一次雨芃葬葉。我彷彿聽到它們經年歲洗禮後的聲音：“嘿，謝謝你，麻煩告訴那些耕作的人，秋天到了，秋天到了……”

我彷彿知道了，葉子的心聲就是在秋天裏，在生命的最後一刻，告知人們豐收的好消息。

這就是葉子，多愁善感。到了自己生命的最後一刻，還想着別人。葉子的心聲宛如清泉流淌的聲音，清清涼涼；葉子的心聲宛如銀鈴碰撞的聲音，乾乾脆脆。在我心中，這聲音，是世間最美的旋律。

每次，當我望見你——代數老師時，我總想把心底的那幾句話對你説。但，當我碰到你時，話到嘴邊又咽了回去，因為我怕，那次你對我的`態度還歷歷在目，所以我不想那次的事情再一次發生。為此，我唯有通過這篇文章講出我心底的話。

每個學生都希望老師的教學方法與眾不同，增加課堂的氣氛。作為九年級的我們更加如此希望。但，老師你知道嗎？你的教學方法實在令我們失望。不信，你聽一聽“唉，又上代數了！”“這一節代數課又難過了 ....”諸如此類的話，只要上代數課就會隨處可以聽見。

為什麼會這樣？就是代數老師你每次上課時，講課的聲音實在太小了，我們坐在後面的同學有時根本聽不見你説了些什麼。甚至老師你點同學回答問題，都要通過前面的同學“翻譯”才知道自己要回答問題。

還有，老師你在講題目時，所用的時間的確太多了。一道計算題，你得花上十幾分鍾才把過程講完。為什麼要花這麼長的時間呢？我們已經是九年級了，一些七年級八年級的知識已經鞏固，根本就不用太長的時間把知識再重新講一次，只要把這道題的重要知識詳盡地告訴同學們就行了。那樣你在課堂上就可以多講幾道題目，不要上一堂課才講兩道題目，一些和題目聯繫不大或不那麼重要的事情就少説。這樣同學們更加能掌握新學的知識。要是像你現實的教學方法，上完一堂課，同學們還不懂得新的知識的解法。

老師，上述的話就是一直埋在我心底裏的事，我不能親口對你説出來，只是希望你看了之後不要生氣，因為這都不只是我一個人的想法，我們班的很多同學都是這樣想，想你改變你的教學方法，我們期待着你。我們期待着，期待着 ....