我的老師三年級的優秀作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師三年級的優秀作文，希望能夠幫助到大家。

我們的語文老師特別幽默。每次上課，她都能用風趣的語言給課堂增添快樂。

記得有一次，我們正在學習《送元二使安西》這首詩。老師讓鄧毅東讀這首詩。鄧毅東把詩題中的“安西”兩個字的音拖得很長，聽起來很沉重。由於“安西”和“安息”同音，老師故意吃驚地問：“鄧毅東同志，請問你是要送元二去陰曹地府嗎？”。全班同學一聽，全都暴笑開了，連鄧毅東都忍不住笑了。接着鄧毅東繼續讀詩，這回他把“西出陽關無故人”讀成了“雞出陽關無故人”。老師再一次用逗趣的語氣説：“鄧毅東同志呀，元二是招你還是惹你了，剛出陰曹地府，又成雞了。”班上又是一陣鬨笑，有個同學竟然笑得從椅子上摔了下來。

還有一次，要放學了，我們在等着老師給我們佈置作業。語文老師走進教室後，不緊不慢地説：“今天沒作業。”頓時，“嘢”的喊聲充滿了教室。可是還沒等我們高興夠，老師緊接着又説：“同學們，愚人節快樂！”大家這才反應過來，原來這天是愚人節呀，全班暈倒。

這就是我們幽默的老師。

我原來心目中老師的形象是那麼的美好，但是……

丁零零，上課鈴打響了，楊老師早已在班裏等着“小天使”們來上課，她臉上總掛着微笑，看起來是那樣的可親。你的作業作錯了，她便會認真地給你講解；同學們發生了矛盾，她會耐心調解；夏天，教室裏面熱氣蒸人，同學門都在專心致志的寫作業，她拿着灑水桶在教室裏灑水。同學們要替她做，楊老師卻説：“只要你們認真學習，我就是天天為你們灑水也心甘情願。”聽了這話的同學們都被感動了，變得更加勤奮……

又是一節課，另一位老師走進班級：“我一進班就頭痛，你看看這屋，比農貿市場還亂。”原來氣氛挺好的，這位老師一來就變很恐怖。她上課也不認真，講課時還不是地喝茶。茶喝完了，就讓前排同學去茶房給她倒茶。她講課時，有時會忽然停下來，“啪——”一口痰就這樣落地了。同學們都注視着她，但他卻毫不在意，繼續往下講。頓時我感到一個個張牙舞爪的細菌正在空氣中飄蕩，在尋找它的棲息之處，這真讓我感到有些噁心，渾身不自在。

你瞧，同樣是我的老師，可是她們在我心中的形象卻不同。

我的老師叫塗老師她是我們的數學老師她是一位四十多歲的老師她上課之前都會在黑板上畫一板數學題，他上課很嚴厲，他上課之前都會很認真的把教案備好，在上課時如果有人在下面搞小動作的話他會拿着教鞭走到搞小動做的同學面前，用教鞭拍輕輕拍他的課桌。

他會經常善意的提醒我們上課要認真聽講、不要搞小動作、開小差，然後走到講台前面認真的講課。把每一句話每一道題認真的給我們講的很詳細讓我們很容易的理解，然會會把重點的`課題寫在黑板上。

在課餘時間老師會和我們聊聊天，深入的瞭解我們的想法和健康，對每一個學生就像對他自己孩子一樣體貼、呵護，每當遇到困難時他總是默默的站在我們前面為我們開出一道光明之路，就像太陽和月亮一樣為我們照亮前面的路。在我們學生家庭遇到困難時他總是挺身而出，為我們排憂解難。

在我們心中塗老師就像我們父母一樣無私奉獻不求回報，是我們引路人教會了我們怎麼做人、讓我們學到了知識，在遇到事情時教我們怎麼去面對事情解決事情。

塗老師在我們心中就像一根永不磨滅的燈時時刻刻的照亮我們！

濃濃的眉毛下長着一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻樑，長長的捲髮。猜猜他是誰---他就是我的作文班老師“橘子”。

那次拔河比賽，在我組即將取得勝利的時候，不知對方哪來那麼大勁，一下子將勝利奪了過去。再後來放錄像的時候我們發現了祕密，原來老師和一位姥姥去幫忙了，真是偏心，雖然老師幫了對方但是對方一點也不高興，因為他們背上了玩賴的罪名。

記得那次春遊，她讓我們體驗毛毛蟲。剛開始，老師説讓我們光腳爬，但是經過幾位同事的勸説他只同意讓我們穿上鞋，沒有把這個活動取消。到了終點，我的褲子都麼出一個大洞這個老師真夠狠的。車明時 還 發現一株靈芝但被粗心的老師扔了。

老師快四十歲了但仍有顆未泯的童心，那一次跳竹竿，老師的動作實在讓人驚訝在以前我還沒發現，他一邊跳一邊喊口號，當同學摔倒時他還拍手叫好。

老師的優點有很多很多，我非常喜歡她。

我的老師叫張海玲，她有一雙水靈靈的大眼睛，一個蘑菇形狀的頭髮，顯得格外利索。

剛開學，全校班主任老師開大會，班主任臨走時交代我們要寫完她佈置的作業，然後就隨着“踏踏踏”的聲音消失了。原本鴉雀無聲的班裏變得熱鬧起來：有的同學在大聲説話，有的同學乾脆把作業放在一邊拿起了漫畫書，還有的同學竟然跑到別人的座位上閒聊起來，教室裏一時間亂作一團。過了片刻，只聽見“踏踏踏”的聲音由遠而近，大家都以迅雷不及掩耳之勢各歸各位。

老師進來了，一臉嚴肅地問道：“作業呢？”大家自知理虧，嚇得不敢説一句話，只等着老師發威。可老師卻温和地説：“剛接咱們班，你們是在試探老師嗎？下不為例！”大家異口同聲地回答：“我們一定會改正的！”“我相信你們！”老師高興地説。

這就是我們慈祥的、嚴肅的、而又平易近人的張老師。

中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德，也體現了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母”，主要是對那些有着“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。

程老師知識淵博，同學們提出的任何問題都難不倒她。程老師很愛我們。有一次，我們不僅僅是運動會得了第一，而且學習還得了第一名，學校獎勵我們班兩個流動紅旗。我們班的班牌上都掛不下了，我們還想在教室門外放一個桌子，把我們得到獎都放在那個桌子上······因為我們表現好，現在又是炎炎夏日，所以老師給我們買了冰淇凌。老師還讓我們去校園裏吃。我們一走到校園裏，別的班的同學還羨慕我們呢······此後，只要我們表現好老師就經常給我們買東西。譬如：買糖，買獎狀，買水······

我們的老師，她對我們不僅僅有愛，又有嚴厲；她既是我們的老師，又是我們的媽媽。

我有一位長髮飄逸的張老師。她對我很好，她為我做的事，數也數不清。

有一次我們班組織去春遊，可是我暈車很厲害，照顧不好自己。張老師想：同學們太小，幫張宇寧太累了。於是她就和我坐在第一排，一會兒給我拿袋子，一會兒給我拿餐巾紙，忙得全身都是汗，還總是關心地問：“好些了嗎？”“睡一覺就好了。”看着張老師那滿臉的汗，她那慈祥的目光，讓我感覺那麼親切，好像是我的媽媽，我難受的感覺減輕了不少。

每一次上課，老師看我們的時候，目光總是那麼的清澈，象潺潺的山泉，輕輕地流進每個人的心裏。她朗讀課文的聲音，有時像叮咚的泉水，有時像起伏的波濤，叫人心曠神怡。張老師寫起字來一行行、一排排，清秀工整，叫我百看不厭。

老師啊，我真想對您説：您無私奉獻、嘔心瀝血的付出，我們會用優異的成績來回報您的！

老師如春風,一陣清涼的春風,在校園裏的松樹間迴盪,它輕輕拂過花一般的我們,微微地笑了.

我從一到五年紀沒有換過老師,但有很多實習老師，每一個都令人刻骨銘心,不容忘記.

但我最喜歡的,卻是嚴厲的柯老師.她那張美麗的臉龐,使我感到了和善;她那雙動人的眼睛,使我感到了温暖;她那能説會道的嘴巴,又使我感到了熱情.

她為我們日夜一操一勞,我感激不盡;她對我們的諄諄教導,我永世難忘!

老師像階梯,帶領我們天天向上;老師像紅燭,領導我們走向前方;老師像園丁,給我們辛勤灌溉;老師還像太一陽一,給予我們最燦爛的一陽一光,讓我們在一陽一光下茁一壯成長!

老師,您的崗位永不調換,您的足跡卻遍佈八方;您的兩鬢會有一天斑白,您的青春卻百年不衰!

趙老師是我的語文老師，她四十多歲，中等身材，短短的捲髮，顯得很一精一神，一雙明亮的大眼睛上架了一副眼鏡，你們別看她年紀大，可是語文知識很淵博。

她的每一節語文課，都像是一場生動的“故事會”，有時候趙老師為了讓我們的語文課更生動、更有趣，她帶着老花鏡上網找課件，再把課堂搬到多媒體教室，語文課就更易懂、更有趣了。趙老師還是拆字謎的高手，她把課後的生字，拆成字謎，讓同學們去猜。同學們都喜歡上語文課，喜歡趙老師。

我有位老師，她長着月牙般的眉一毛一，一雙明亮的眼睛一閃一閃的，宛如兩顆明亮的珍珠在閃耀。扁扁的鼻子，小小的嘴巴，橙色的捲髮，圓圓的臉，漂亮極了！

她每天都笑眯眯的，對我可好了。有一次，我彈《北風吹》這首鋼琴曲時，節奏有點快，她馬上就給我指出，並耐心地講應該怎樣彈才合適。

經過我不斷努力，終於彈好了這支曲子，老師誇我彈得真棒。

我非常喜歡我的老師，她把我帶進了音樂的殿堂，給我來了無窮的歡樂。

我的班主任姓李老師，她長着一頭自然彎曲的頭髮，濃濃的眉一毛一下長着一雙炯炯有神的眼睛，一張和藹可親的臉上掛着一絲絲甜甜的笑容，嘴巴里總有講不完的道理，肚子裏裝滿了淵博的知識。

李老師就像辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，她一精一心呵護着我們，讓我們這些小苗茁一壯成長。看着我們這些可一愛一的孩子，李老師笑了。那個微笑是世界上最甜，最美，最快樂的，她在我們幼小的心靈中播下了知識的種一子。

我一愛一我們的老師。