我的班主任作文[必備3篇]

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

要是用一個詞來形容我們班的班主任，我一定會用“大騙子”這個詞來形容想知道為什麼的話，請看下文。

如果你看見她，千萬不要因為她帶着一副眼鏡被迷惑了，她的視力可好着呢，上建操的時候，老師能從最後一排，看都第一排的一舉一動。在説説她的聽力和方位感，上課外課的時候，老師有的時候會在旁邊聽課。老師的聽力可不是一般的好呀，有時就連同桌之間小小的説話聲都能被老師聽見，你不要以為老師聽不見她只是給你一次機會而已。沒當她下樓批改作文時，只要上面有任何的風吹草動她都能聽見連是誰都能知道。

其實，老師也是一個愛我們的大騙子。比如，有時老師會説如果有人打了別的班的同學，我不會因為你是我的學生而護着你們。説是不護着我們，但多多少少都會幫我們班的人的.。老師有時會因為我們上課外課表現不好，告訴我們以後別上體育課了或別的課。但每次都會叫課代表説幾個上節課表現最不好的人留下來，其他人照常上課。

沒錯，這就是我們班的那個‘大騙子’班主任，一個馬上要50歲的人。

我的班主任作文2

人們都説老師像蠟燭，燃燒着自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育着我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的愛……讚美老師的話實在是太多太多，説也説不完。

我們的楊老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，楊老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做遊戲。帶着我們踢毽子，跳皮筋，丟沙包。楊老師講的語文課生動有趣，用語言和動作清楚地把課文要表達的意思全部表達出來，讓我們能更容易的理解。

楊老師，五年過去了。您雙鬢的白髮是不是為我們操勞的。在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們批改作業。

楊老師，我記得有一次，班裏的一個同學在課間不小心受傷了，頭撞到了消火栓上，血流了一地，您看見了就馬上放下手中的教案，帶着那個同學去醫務室。一路上您用手拿着衞生紙堵住他的傷口，眼中閃着淚花。還一邊心疼地問：“孩子，疼嗎？”直到醫務室您才把手鬆開。包紮完，那個同學對楊老師笑了笑，説：“老師，我沒事，一點兒也不疼，都是我不小心。”看到同學沒事了您又匆匆的.給學生的母親打電話。您大約忙到第三節課時，又匆匆的來給我們上課，您連一口水也沒有顧得上喝。在這裏我想對您説：“楊老師，您辛苦了。”

這就是我的班主任。為了學生可以付出一切，楊老師，我們永遠敬佩您！您是我們的好老師。

我的班主任作文3

班主任，是我們每一個人都有的，而我們的班主任，長着圓圓的臉蛋，短短的頭髮，雙鬢白髮，濃濃的眉毛，炯炯有神的大眼睛，長長的眼睫毛上還帶着一點黃色，嗅覺靈敏的小鼻子，能説會道的小嘴巴和一對“順風耳”，這就是我們的班主任——車琳老師。

車老師温柔起來，就像一隻可愛的小貓，可是，她發起火來，就像一隻兇猛的母老虎。所以，我們在上她的課時，幾乎不敢説一句話，甚至半個字，除了上課回答問題或者是討論一個話題的時候。

車老師很關愛學生，比如説，有個同學上體育課跑步的時候摔倒了，擦破了一點皮，老師就會關心的.問要不要緊，需要跟家長聯繫嗎，要不要上要等一連串關心同學的話。

某一個星期的星期一，有一小部分的同學沒有完成作業，車老師便大發雷霆，説：“星期一本來應該開開心心的，可是呢，你們有這麼多人沒寫作業，好心情一下就跌到谷底。”然後怒火就直往上衝，“你們這十幾個人，統統把左手拿出來，準備好接受十個手心！”“看來，這回車老師真的發火了，平時車老師都不打同學的手心的，車老師頂多也就説個幾句而已。”我們在底下竊竊私語道。

車老師温柔的時候，下課以後，她還可以與我們這幫女生一起比賽踢毽子呢！

這就是我們的班主任——車琳老師。