那裏，留下我的回憶作文

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的那裏，留下我的回憶作文，希望對大家有所幫助。

每當人們説起外婆，我就想起住在外婆家的那段美好、難忘的日子。其中有一件事使我終身難忘。你想聽聽嗎?想，那我就對你説説吧!

我清晰地記得，那是我8歲時的一個秋天，放寒假，我住在外婆家，在那裏我很快組建了一個“娃娃幫”，並且順利當上“幫主”(因為我是當中最大的一個，當“幫主”那是理所當然)。我的“幫徒”還為我做了一根青竹棒，叫我拿在手裏，我一看，嚇了一跳，學東北人説：“啊呀!俺又不是丐幫幫主，拿什麼打狗棒。”那幫小鬼陣陣有語，説：“幫主就該拿這個，電視裏都是這樣的，誰拿這棒就當幫主。”為了讓他們聽命於我，我勉強拿着。

有一天，他們神祕兮兮地告訴説：“我們這有一座“鬼屋”，一到晚上“鬼屋”裏的“鬼”就出來，可嚇人了，連大人都怕。”我從來不信什麼鬼神，聽他們一説我倒想去看看，可他們沒一個願意陪我一同前去，我就以“幫主”的身份命令他們，他們只好從命。

就在這天晚上，我帶着他們偷偷摸進“鬼屋”附近的一個農具房裏。把那裏作為我們的“營地”。我站在房間內唯一的窗疑視“鬼屋”。原來那裏是個倉庫，後來新建了一座大倉庫，這個倉庫就被遺棄了。裏面黑漆漆的，什麼也看不見。“的確很恐怖”，我站在窗口説。我讓“幫徒”在“營地”等我，我獨自一人前去。我咳了幾聲給自己壯了壯膽，便大步向前進發。

四十米，三十五米，三十米……越來越近了，我的心緊張的“砰砰”直響。突然“鬼屋”傳來“吱吱嘰嘰……”地聲音，我正準備往回跑，可又一想，我這樣回去不是讓他們笑説嗎不行，不能讓他們笑話。我給自己打氣，繼續向前走。聲音越來越大了，距離越來越小了，我的心都快跳出來了。我想：決不能回去，不然會被他們笑説。我“啊”的一聲衝進“鬼屋”把燈一開，滿地的老鼠驚慌而逃。原來所為的“鬼”就是這些老鼠，倉庫裏還剩小塊油，沒搬走，油的香味引來了貪吃的老鼠，老鼠吃油時發出的聲音被別人誤認為是“鬼”在叫。

事後，外婆那裏的小孩就叫我“冷大膽”，我感到無比的驕傲與自豪。那裏，留下了我的美好回憶。

池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天，操場邊的鞦韆上，只有那蝴蝶停在上面。——題記

聽着這首熟悉的《童年》，我想起了在我國小六年中最後一個六。一時候唱的這首歌，這首歌寄存着我的一部分童年，另一部分，則在我的母校——五小。

教室

我慢慢地走進了昔日的教室，回憶一下子衝擊到了我的腦袋裏。昔日童星們琅琅的讀書聲，同學們專心致志聽講，同學們在一起打鬧嬉笑，老師講課時的板書的聲音。現在一下回到我的眼前。坐在以前的座位上，抬起頭，老師的身影，同學的身影，老師給我們講課時的情景又浮現在我的眼前，這塊黑板已經留下許多斑斑點點的痕跡，黑板上，還有幾塊拿雙面膠粘過的`痕跡，還記得那是一個教師節我們給老師佈置的，可惜，正好有檢查的，還沒上課就給弄下來了，我坐在教室裏，仔細回想着我們以前的時光。

操場

站在操場上，回憶着國小時玩耍的情景，我們打籃球，踢足球，跳繩，踢毽子，扔沙包。那時候我們就像是一個個瘋玩的孩子，回想起來，那時候還真是開心，我們每週一的升旗也在這個操場上，站在國旗下，昂首挺胸，舉起右手，莊重的向國旗敬禮。現在因為放了很長時間的學了。操場上只有一些幼兒園的孩子在這玩。

我來到了畢業前最後一天的時候，我們要宣佈解散的地方，一個個重情重義的孩子，在這鄭重地説下“珍重，再見”等字眼，這些字眼像一把把利刃一樣，正在割着我們的心，我們的眼睛在流淚，可我們的心在流血。

這個夏天，教室裏坐滿了人，可惜不在是我們。