生命生命作文集錦10篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的生命生命作文，希望能夠幫助到大家。
在若大的世界裏，有着無數的生命，有的偉大，有的渺小，但我最欣賞的卻有着頑強生命的植物——仙人掌。所以生命是珍貴的。
比如説：仙人掌就有頑強的生命。有一次，媽媽從植物店裏買了一株幾十釐米高的仙人掌。剛開始，我是每天都給仙人掌澆水的，媽媽發現了之後，就給我説：仙人掌是不用每天澆水的，要是每天澆水的話，這盆仙人掌遲早也會被澆死的。我有一點不相信，但我仍然答應了媽媽，因為我倒要看看這仙人掌不澆水，到底能撐多久。於是，我每天下午放學後，都會看一下仙人掌有沒有變黃或者枯萎。可是一天天過去了，一個星期過去了、一個月過去了，終於仙人掌的分枝有一點變黃了，我興高采烈地跑去給媽媽説：“媽媽，仙人掌的分枝變黃了。”本來我還很得意洋洋。可是後來媽媽讓我看日曆，已經過去了多少天了，我一看，已經過去一個月那麼久了。仙人掌的生命可真頑強啊！
還比如説，我們學過的《生命生命》這篇課文中的作者，將一粒香瓜子扔進了牆縫裏面，過了幾天，牆縫裏面冒出了一棵瓜苗，這正是掉的那粒香瓜子長成的瓜苗。香瓜子能突破堅硬的外殼，綻放自己的生命，還有泥鰍、黃鱔被人斬成兩半後，還要再掙扎一會。
這是什麼？這就是生命，生命無處不在，這些動物、植物都這麼熱愛生命，我們人類還有什麼理由不熱愛生命，不讓生命活得更加光彩有力呢？
生命生命作文2許多人對“生命”這個詞有不少看法，奧斯特洛夫斯基曾説過：“人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。”可見，在他看來，每一段精彩的生命旅程中，都需要坎坷和挫折。而在杏林子的筆下有了更多對生命的領悟。
飛蛾在生命即將結束的時候，發揮出一種強烈的生之慾望，那是對生命的珍視。香瓜子苗在惡劣環境下生長，讓有限的生命發揮無限的價值，那是對生命的積極。“我”在聽到自己心跳後受震撼，決心要讓生命更有意義，更有光彩，那是對生命的負責。生命，生命，有多少在呼喚呦！
我曾經看過一本書，名字叫假如給我三天光明，這是海倫凱勒的自傳。對於一個沒有聲音、沒有色彩、沒有語言的人來説，生命還有價值嗎？有海倫堅定地回答。她雖然殘疾，但她仍考入哈佛大學並建立起了一座座慈善機構，為殘疾人造福，她用行動證明了自己的價值。胡一舟，先天智障，只有5歲孩子智商的他，卻已經成功地指揮過美國國家交響樂團，辛辛那提交響樂團等世界著名音樂團體。他所製造的音樂神話應了一位大師的評價：“給他一段旋律，他就能畫出最美的弧線。”
生命，生命，我們一起呼喊！
生命生命作文3我學習了第五單元后，對生命有了進一步的瞭解。我深深體會到人的生命是有限的，我們要珍惜自己的生命。
我覺得生命就像一片落葉，隨風飄落，它總是在另一個邊緣靜靜地等待你對它的態度。
我覺得生命就像一棟牆，任憑風吹雨打，它都不怕。只用自己的生命去阻擋別人對自己的侵害。
我覺得生命就像一塊用不化的冰塊，它那堅固的身體，頑強不屈的精神，值得我們每一個人學習。
我覺得生命還像無邊無際的大海，當自身處在蔚藍的天空下，站在深藍海水邊的時候，你就在享受快樂。當你看到那洶湧澎湃的波濤拍打着岸邊的巖石時，我們就會感受到大海有多麼頑強的生命。
是啊，人的.生命只有一次，但我們怎樣才能讓短暫的生命，活得更加有意義，有價值呢？
現在，有許多人都參加到無償獻血和人死了以後捐獻器官的行列當中來了。你別看不起這些小事，完全據不完全統計，有相當一部分人羣得病，都是由另一個人捐獻而病癒的。
我多麼想人人都讓短暫的生命，活得有光彩，活得有意義，全心全意去幫助別人，請你記住：幫助別人，快樂自己哦！
生命生命作文4我常常想，生命是怎樣的呢？
有一次，我在自家陽台上種了一棵大白菜。過了幾個星期，我去看它，它已經長到三十釐米以上了。又過了幾天，我再去看它，發現它的葉子上出現了幾個小洞。我知道一定是青蟲乾的“好事”！我生怕大白菜“一命嗚呼”了。因為我害怕蟲子，所以我也不敢幫它捉蟲。過了一段時間，大白菜竟然長出了不少的新葉子，嫩嫩的，充滿了生機力。看呀，大白菜勇敢地與小蟲子作鬥爭，它讓我看到了生命的頑強。
前段時間，朋友告訴我一個消息：她養了很長時間的小白兔死掉了。之前都是好好的，可就是有一次，不知是胡蘿蔔沒洗乾淨，還是殘留胡蘿蔔上面的農藥把小兔子給毒死了。我頓時覺得，生命真是太脆弱了！
前幾天，父親釣到一條魚，就在菜刀快砍到它的時候。它拼命地掙扎着，極力鼓動尾巴想逃走。我感到一股生命的力量在砧板上躍動，那樣強烈！那樣鮮明！魚的求生慾望令我震驚，我忍不住央求父親放了它！
生命是頑強的，同時也是脆弱的！生命只有一次，我們都要好好珍惜，用時間去體會生命的樂趣。
生命生命作文5我讀過無數篇文章，許多的人和事讓我刻骨銘心，《生命 生命》讀後感。但唯有對《生命生命》這篇文章情有獨鍾，它讓我看到了一個個生命的奇蹟，它讓我對生命有了更多的感悟。我們的生命是有限的，但我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。文章裏列舉了三個關於生命的例子，作者捉住了一隻飛娥，只要作者的手指稍一用力，它便會喪失寶貴的生命。可是，飛蛾那種強烈的求生慾望深深打動了作者，作者便忍不住放了它。第二個事例是，磚縫中有一粒香瓜子，沒過幾天，竟然長出了小瓜苗。要知道，磚縫中沒有水分、沒有陽光、沒有泥土，生長都是個問題，可它呢，長出了一截小瓜苗。簡直是一個奇蹟呀！還有一個事例是，有一次，作者用醫生的聽診器靜聽自己的心跳，作者發現那一聲聲有節奏，有韻律的跳動，也藴含着一股生命的力量，給了作者極大的震撼，讀後感《《生命 生命》讀後感》。這難道不是一個個生命的奇蹟嗎？
生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們都可以通過不懈的努力讓生命創造出無限的價值，使生命穿越時空，成為永恆。無論在什麼情況下，我們都要珍愛生命、呵護生命，誰也不可以輕易地放棄生命。你，我，他，我們都要勇敢地面對困難，熱愛大自然，熱愛大自然中大大小小的生命！朋友，願我們都熱愛生活，珍愛生命！活出自己的精彩！
生命生命作文6“人生就像一本書，傻瓜們走馬觀花似的翻閲它，聰明的人用心閲讀它，因為他知道這本書只能讀一次。”這句話是著名的高保羅説的。是呀！生命只有一次。
默默無聞的小草自強不息，自力更生的幼苗在石縫裏頑強拼搏，百折不撓的蠶寶寶堅持不懈……
“野火燒不盡，春風吹又生”的小草頑強地生存着，給人們帶來新鮮的空氣；石縫裏的幼苗，好比“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”這句詩句；蠶寶寶儘自己所能為人們奉獻，蠟燭用自己全部的光給人們照亮，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
世界的萬物都有生命。
在我們身邊也有這樣熱愛生命的人：“樂觀開朗的盲童安靜；自強不息的海倫·凱勒；堅韌勇敢的杏林子；關愛他人的叢飛……”
生命的美麗，永遠展現在她的進取之中。就像大樹的美麗，展現在它高聳入雲，直入雲霄的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，展現在它搏風擊雨的飛在天空中；像江河的美麗，展現在它波濤洶湧、洶湧澎湃，一瀉千里的奔流中。
時光在流逝，生命是短暫的，我們要熱愛珍惜生命，用短暫的生命繪出一幅絢麗多彩的畫。態度決定一切！讓我們從小事做起，積極努力，勤奮上進，充實的過每一天，讓自己的生命在奮鬥中體現真正的價值。
生命生命作文7“地震，”一個令所有人都恐懼的詞語，而它，剛好發生在2008年5月12日14點28分的那一刻，遵道鎮歡歡幼兒園的教師瞿萬容，深深印入我感動的長河，因為，他用生命選擇了生命。
遵道鎮歡歡幼兒園的孩子們正甜甜地睡着，瞿萬容正在他所教的教室來回走動。突然，他感到地動山搖，整幢教學樓也在劇烈搖晃，窗户噼裏啪啦地作響……
一個可怕的念頭出現在他的腦海中：地震了！
他先在教室裏喊：“孩子們，快跑！地震啦！”然後跑出教室，使勁全身力氣喊：“大家快跑啊！地震了！”又立即轉身進教室，不由分説，抱起兩個睡上鋪的孩子，大步跑向樓下（他所在的班級在三樓）。連一口氣也來不及喘，又轉身跑回教室。這時，天花板已搖搖欲墜，老師不顧及自己的安危，抱起孩子就衝出教室，一次，兩次，三次……瞿老師的身影在樓道中穿梭，直至，他把自己班的孩子全救了出來。
整幢教學樓雜亂無章。忽然，從四樓傳來一陣哭聲：“老師救我，爸爸、媽媽……”瞿老師聽見了，毫不猶豫地向四樓衝去，其他老師急忙阻止：“瞿老師，你不能去啊！”“不行，孩子有危險，”説完，他毅然向四樓衝去，樓梯以出現了裂痕，當他剛衝到四樓時，房頂即將垮塌，在這生與死的較量中，他把兩個孩子“藏”在牀下，自己趴在牀上，死死抓住牀欄，直至……
當救援人員到來時，眼前的景象使人襟然淚下。
啊，瞿老師，您用生命選擇了生命，您用生命選擇了崇高，我為您而自豪！
生命生命作文8大家經常告訴我不要爬高爬低，要珍惜生命、熱愛生命。我常常想：為什麼呢？經歷了那件事後，我下定決心以後不再爬高爬低，要珍惜生命、熱愛生命。
那一天，我在上拉丁課時，意外發生了：當時老師在給別的同學上課，我和幾個同學在把杆上淘氣。突然把杆震了一下，我重心不穩，瞬間就來了一個“空中360度大旋轉”，摔下了把杆。當我回過神來，想用手撐地從地上爬起來的時候，頓時感到右手一陣劇痛。很快，爸爸媽媽和老師就把我送到了醫院，經醫生檢查診斷，確認右手摔斷了。
接下來的這一個月，對我來説，實在是太艱難了。幹什麼都需要別人幫忙，洗臉、刷牙甚至上廁所，我覺得自己好像又回到了嬰兒時期。學習的時候，需要用左手寫字，字寫得又醜又慢。甚至沒辦法睡一個安穩覺，就怕一不小心壓到了受傷的手。我感到痛苦無比，每天鬱鬱寡歡。就在這時，我學到了杏林子的《生命生命》，被文章中飛蛾和瓜苗的頑強打動，更被杏林子的事蹟感動。吉林子用畸形的手寫下了一篇又一篇鼓舞人心的文章。和他們相比，我所遭受的這一點苦痛又算得了什麼呢？
我又重新露出了笑容，迎接受傷的每一天，讓每一天都成為自己獨一無二的磨練。帶着繃帶，我登上了快樂陽光的舞台，用自己的歌聲打動聽眾，並獲得了義烏賽區的金獎。
生命對於每一個人來説，都是寶貴的。請大家相信，風雨過後的彩虹更美麗！
生命生命作文9在這美麗的地球上，孕育着世間萬物，可是人類卻憑着自己是高級動物而無情地傷害着身邊的動植物。
今天，我親眼目睹了這樣的一件事：我和小夥伴坐在荷花池旁邊欣賞荷花，碧綠的荷葉映襯粉紅色的花瓣，周圍的一切都是那麼和諧，美好。這時，一隻黃白相間的小狗映入我的眼簾，它在快樂地追逐着公路邊的蝴蝶，偏偏半路殺出個程咬金，一輛黑色的小轎車像離弦的箭一般飛弛而過，尾氣拌着塵土嗆的我們直咳嗽，就在這時，悲慘的一幕發生了，隨着汽車刺耳的剎車聲，小狗也血淋淋地躺在地上，司機下車見碾死的是一隻小狗，毫不理會，看看自己的車，不以為然，開車就走了，我們見此情景，忙來到小狗身邊，唉！好慘！小狗的骨頭被壓碎，五臟六腑露在外面，地上一灘血，而最使我痛心的是小狗睜着眼睛，彷彿想訴説自己的無辜，就這樣，小狗帶着與世不捨與遺憾離開人世。
人類是世界的主人，就應珍惜身邊的一切，就像今天，車主人下車摸摸小狗的頭，也是可以的呀，試想，如果你是這隻小狗，會是什麼感覺？小狗的生命也是生命啊！
……
生命生命作文10今天，我們學了一遍名叫“生命、生命”的課文，裏面講述了作者通過親身經歷的三件事情的體會，感悟生命，並決定珍惜生命。
讀了他的“生命”，我看見了我的“生命”。
在有些時候，我常在不同的時間內有一種同樣的感覺，每天依舊只是相同的循環性的生活，吃、睡、寫。我的生命是我的，我瞭解它，它想創造一個獨特的生活，每天不一樣的世界，我要珍惜它。
有人説生命是短暫的，在生理學上説這是對的。但在心理學上來説，這不是一定的。如果你在有限的生命裏，體現了無限的價值，讓子孫後代永遠記住你的名字，讓你的名聲流芳千古，永世流傳，那你的生命是永久的，你是永生的。如果你在這世上只是匆匆一過客，那麼你會一無所有，即使活了上百歲，生命也只是十分短暫的。
有一次，我在看《皮皮》這本書，其中的主角舒克、貝塔，兩隻普通的老鼠創造了自己與眾不同的生活。讓自己在有限的生命中奏出了優美的、華麗的樂章。為什麼那麼多的老鼠，就只有他們倆成了全世界的風雲人物，因為他們有自己的思想，獨特的見解，真正的不據一格，與他人不一樣。
生命是一曲普通的樂章，每個人都是作曲家，既可以把這首曲子改寫得優美動聽，讓它在眾多的曲目中出類拔萃；也可以讓它變得十分單調，千篇一律。同學們，讓我們一起來創造屬於我們自己不一樣的生活，不一樣的世界吧！
