有關美麗的中學作文集合六篇
在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的美麗的中學作文6篇，希望能夠幫助到大家。
美麗的中學作文 篇1
每當我回想起今年暑假我們去北京的時候，我情不自禁地想起去故宮的那天。
那天早上媽媽告訴我今天要去舉世聞名的故宮。我腦海裏立刻浮現了電視裏古代皇帝們生活的情景和成千上萬件珍貴文物的摸樣。我越想越激動，於是迫不及待地清理好行裝，朝故宮的方向飛奔。
到了故宮，我和媽媽就被人流衝散了，我在人山人海中費了一番周折找到了媽媽。我不禁地説；真是世界著名的景點呀，人好像草原上的草一樣茂盛，唉！
過了午門，就到了金碧輝煌的太和殿。太和殿的前面有兩個威風凜凜的青銅獅子，時刻守護着太和殿。太和殿的門上、窗上和屋頂上都鑲嵌了金黃色的龍，十分華美，突顯了皇室的尊貴。屋頂上的黃色琉璃瓦，映襯着太陽的光輝，屋角上有十一隻小獸，突顯了太和殿皇權的.尊嚴。站在太和殿的前方，便可想象出皇帝上朝時文武大臣和宮女跪地遵命的情景。太和殿雖然經歷了千百年歲月的滄桑，還是能把從前的雄姿展現給遊客。古代皇宮的建築十分精美，十分堅固，足以證明我國古人的勤勞和聰慧。
接下來我們又遊覽了中和殿、保和殿、養心殿等精美的古代宮殿。最後我們來到了皇家花園御花園。御花園中種植了上百種名貴花草樹木，有高大蒼翠的老者柏樹，有纖細碧綠的少女紫藤，還有雄偉威風的士兵白皮松。花園中矗立着一座名叫堆秀山的假山，山上有一座小涼亭，這就是中秋節時皇帝和妃嬪宮女們賞月的地方。皇帝能夠在如此美麗的地方賞月，而勞動人民卻只能默默為皇帝效勞，古時候勞動人民和皇帝的生活環境真是天壤之別呀！御花園裏的每一棵樹和每一枝花都是古代勞動人民用辛勞的汗水澆灌而成的，我們應該好好保護這裏，讓遊客們欣賞這美好、潔淨的花園。
故宮之行讓我明白了要珍惜文物古蹟，保護重要文化遺產，讓世人看到博大精深的中國是有着千年歷史的文明古國。我為自己是中國人而自豪！
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每當我回想起今年暑假我們去北京的時候，我情不自禁地想起去故宮的那天。
那天早上媽媽告訴我今天要去舉世聞名的故宮。我腦海裏立刻浮現了電視裏古代皇帝們生活的情景和成千上萬件珍貴文物的摸樣。我越想越激動，於是迫不及待地清理好行裝，朝故宮的方向飛奔到了故宮，我和媽媽就被人流衝散了，我在人山人海中費了一番周折找到了媽媽。我不禁地説；“真是世界著名的景點呀，人好像草原上的草一樣茂盛，唉！”
過了午門，就到了金碧輝煌的太和殿。太和殿的前面有兩個威風凜凜的青銅獅子，時刻守護着太和殿。太和殿的門上、窗上和屋頂上都鑲嵌了金黃色的龍，十分華美，突顯了皇室的尊貴。屋頂上的黃色琉璃瓦，映襯着太陽的光輝，屋角上有十一隻小獸，突顯了太和殿皇權的尊嚴。站在太和殿的前方，便可想象出皇帝上朝時文武大臣和宮女跪地遵命的情景。太和殿雖然經歷了千百年歲月的滄桑，還是能把從前的雄姿展現給遊客。古代皇宮的建築十分精美，十分堅固，足以證明我國古人的勤勞和聰慧。
接下來我們又遊覽了中和殿、保和殿、養心殿等精美的古代宮殿。最後我們來到了皇家花園——御花園。御花園中種植了上百種名貴花草樹木，有高大蒼翠的老者——柏樹，有纖細碧綠的少女——紫藤，還有雄偉威風的士兵——白皮松。花園中矗立着一座名叫堆秀山的假山，山上有一座小涼亭，這就是中秋節時皇帝和妃嬪宮女們賞月的地方。皇帝能夠在如此美麗的地方賞月，而勞動人民卻只能默默為皇帝效勞，古時候勞動人民和皇帝的生活環境真是天壤之別呀！御花園裏的每一棵樹和每一枝花都是古代勞動人民用辛勞的汗水澆灌而成的，我們應該好好保護這裏，讓遊客們欣賞這美好、潔淨的花園。
故宮之行讓我明白了要珍惜文物古蹟，保護重要文化遺產，讓世人看到博大精深的中國是有着千年歷史的文明古國。我為自己是中國人而自豪！
美麗的中學作文 篇2
傳説，它是一種接引之花，生長在忘川彼岸，如血鮮紅鋪滿通向地獄的路。花葉永不相見，相念相惜永相失在彼岸流年裏。
這是一種絕世的孤獨，它們就這樣繁盛的生長在黑暗的地獄，不需甘露，不需陽光，卻繁衍成海，蔓延在每個黑暗的角落，生生不息。
還有哪一種花能如此絕決的綻放呢？還有哪一種花能夠如此堅毅的耐住寂寞呢？
但是，有誰真正讀懂它烈放如殷之中的失意等待？有誰真正讀懂它似錦繁華幕後的荒涼無奈？彷彿錦織的雲朵遮掩下的淡淡哀愁，燦爛的笑靨掩飾下的幽幽情愫，又如含着淚微笑的臉龐。
我想每個人的生命應當如此，選擇不了光與熱的温暖，但可以成為寒冷黑暗中獨綻芳華的花兒；選擇不了月與霞的纏綿，但可以成為廣袤天空裏詩意流浪的雲朵；選擇不了山與水的.永恆，但可以成為無垠大海中波瀾壯闊的浪花。
生命的意義是什麼？
我想不止是我也許每個人都曾經努力的思考過追問過，可是我們終究找不到答案。我們不能在《查拉圖斯如是説》中尋求存在的真理，我們不能在《瓦爾登湖》探索生命的職責，唯有獨自靜默的思考與尋找。
小顏説，如果哪一天我去了北京，她會帶我去嘉年華觀看幸福摩天輪，她説當摩天輪落下又升起的時候你會感到幸福，她説她希望我們永遠都幸福快樂……小顏知道我是個表面隨和安靜內心憂鬱的人，她會在我晚自習後打來電話問我過得好不好，有沒有不開心的事。
小顏曾説，十歲的時候父母離異，她和爸爸一起過夥，她説從十歲那年起她再也沒有流過眼淚。在我的印象裏她總是無比燦爛的微笑着，我知道小顏的心中的酸楚，但她還是選擇堅強的微笑的面對生活。
想起小顏我會感到温暖，我想我是幸福的，因為我們彼此擁有了十年不變笑容，而這一切與愛情無關。
想起汪國真那句詩：臉上有太多太多微笑的人，內心有太多太多的淚水。
每個人的生命大致如此，我們無法奢望命運給予我們過多的温暖和煦，我們也不能向生命傾注太多的淚水，唯有泰然處之，微笑面對。
讓生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
我總是在夢裏見到彼岸花悲傷的眼神和含淚的笑臉，隱忍孤獨與疼痛讓苦難化作嗜血的微笑。
美麗的中學作文 篇3
明亮的陽光照耀着我們的學校，美麗的迎春花，芬芳撲鼻的紫薇林，涼爽的綠色長廊和巨大的石榴樹組成了光彩奪目的校園——嘉善實驗國小。清晨，我漫步在操場上，迎面而來的是芬芳撲鼻的紫薇林散發出的清香。紫薇花的顏色是各種各樣的，不信你瞧：有些紅的似火；有些白的似雪；那粉紅色與紫的花朵多麼像一隻只在半空中自由飛翔的小蝴蝶啊！
在遠處一看，多麼像一串串在風中舞的'葡萄林，走近一看，又像一位位婷婷玉立的小仙子在一片片綠葉上蹦來蹦去。説到綠葉這多麼像大自然這位魔術師留下的痕跡啊！忽然一陣微風吹來，紫薇花如同一片片五彩繽紛的花在空中舞動。啊！這一片紫薇林簡直是花的海洋！走着走着，我來到了綠色長廊，遠遠望去，它就像一條條飛龍盤卧在校園的一角。當我走進去的時候一股涼爽的風迎面撲來，就比如來到避暑山莊。快看快看！在長廊的柱子上刻滿了魯迅、龔自珍等其他名人的詩句及名言。讀着，讀着，我彷彿進入了他們的世界，和他們促膝長談。
忽然我眼前一亮，原來在長廊的末端有一棵巨大的石榴樹，地上灑滿了不知名的小紅果。走着，走着，我又看到了迎春花，那一條條綠色的枝葉多麼像仙女的頭髮呀！每個人都應該有一雙發現美的眼睛，因為美無處不在，就連我們天天見到的學校都藴藏着那麼多的美。我愛我們美麗的學校！名師點評：文章飽含深情，詳細的描寫了校園的美麗景色。“美麗的迎春花，芬芳撲鼻的紫薇林，涼爽的綠色長廊和巨大的石榴樹組成了光彩奪目的校園——嘉善實驗國小”接着又把組成校園的這幾個部分做了詳細的描述。“每個人都應該有一雙發現美的眼睛，因為美無處不在”這樣的表達含義深刻，意義不凡。全文結構合理，語言優美，在文中大量的使用擬人和比喻的修辭手法，如“有些紅的似火；有些白的似雪；那粉紅色與紫的花朵多麼像一隻只在半空中自由飛翔的小蝴蝶啊”“走近一看，又像一位位婷婷玉立的小仙子在一片片綠葉上蹦來蹦去”“遠遠望去，它就像一條條飛龍盤卧在校園的一角”等等。這樣更形象的表達出校園的美來。文章中你用了“走着，走着……”
“讀着，讀着……”，這就有點偶爾發現的感覺，還不如直接就用介紹的語氣，準確的説在什麼位置，有什麼的好。另外，對紫薇花描寫有點缺乏簡潔。
美麗的中學作文 篇4
東莞是我和友人這次旅行的第二站，第一站是廣州。友人的妹妹夫婦倆就在東莞松山湖中學工作。
松山湖中學座落在松山湖科教區東部，離東莞市區大概有四五十里地。校區就建在青山碧水，風景奇麗的松山湖旁。我們到達的當天。友人的妹夫就熱情開着新買的法國標誌轎車，帶我們到松山湖觀光。我們坐在車上沿着松山湖濱湖路繞湖一圈。那天的天氣真好，太陽不知為什麼躲藏起來。八平方公里水面的松山湖雖説沒有太陽照耀的波光鱗鱗，但四周在霧濛濛中更顯一方仙境。峯巒環抱，湖水清澈，湖鳥輕鳴。親水湖岸線青草如茵。我們去的時候正是剛過春節不久。春天的湖岸邊桃紅柳綠。爭奇鬥豔。我們看到不少人遊人和學生不是泛舟垂釣就是騎車散步或閲讀。車移景移。我們坐在車上看着不過隱，乾脆下車飽覽風景。我們漫步在這幽幽的湖岸邊，微風輕輕吹來，好不愜意；真感謝大自然賜予我們的如此美麗風景。我暗想，難道友人妹妹夫婦倆真就在這仙境地方中學教書？我有點恍若夢境。
是的，友人的妹妹夫婦倆真的就在這所學校工作。妹夫教生物，妹妹做校醫。學校的教師來自全國各地，基本上他們都是內地原來學校的精英。現匯聚到這裏，把松山湖學校托起。友人的妹妹夫婦他們離開九江來東莞好幾年了，但去年剛進這所新創辦的學校。
松山湖學校更配得上這奇麗的風景，東莞中學松山湖學校是東莞市政府新創辦的一所市教育局直屬公辦學校。由南粵百年名校東莞中學承辦。佔地500畝。她是東莞未來國際化高水平的'教育基地。一邁進這所學校，你就會被她奇特建築造形所吸引，歐式裏帶中式，教學樓和學生宿舍樓一律紅牆。名稱也很別緻。六幢教學樓的名稱是：至美樓、至信樓、進德樓、修業樓、崇學樓、諭明樓。學生宿舍更不是像我們內地取得幾號樓，更新穎：萃智樓、萃俊樓、萃華樓、藴秀樓、藴芳樓等，令人耳目一新。我仔細參觀該校，她不但建築美麗，一股我從未見學識之新風撲面而來。宛如剛升起的朝霞光芒耀眼。諄諄的校訓：學會做人、學會求知、學會做事、學會共處、學會健體、學會審美，使人賞心振奮。禮儀的報牆讓我悦目：禮讓謙恭呈君子氣質、輕聲細語展淑女風華。風雅、教誨盪滌心靈。我一點一點環視着這所美麗的校園，我不得不為東莞人如此重視教育而深深感到敬佩。
我在看看他們的學生，學生們精神面貌也如同學校一樣，個個朝氣、神氣、美麗、儒雅。我們去的時候，正值週末，因離市區比較遠，學生的家長基本上都開着車接他們回家。園區四號、六號主幹道轎車如魚貫而入。在這裏上學的學生家裏都有車。在這裏教書的老師也都有車。但沒房。老師們暫時都住在學生宿舍樓裏，學校已經蓋了幾幢非常漂亮設施齊全的老師工作住房，在這裏工作的每個老師都可分到60---80平米的房。不久就可以搬進新居了。但工作住房是不能買下的，每月按平方付房租，如你退休了或調出，必須退出該房。這到好，省了老師買房的錢，都來買車了。難怪學校的停車場上停滿了老師們的車。
一千多名學生已經在這裏學習了一年了，在如此好的硬件、軟件條件下，他們在市、省級的各種比賽中，都取得了驕人的成績。對於一個剛剛建立一年的學校，在她創立之初，就奠定了如此良好的教育基礎，我相信她的未來一定是美好的。
我還沒看夠這所美麗的學校，就要離開了。由於我和友人計劃還要到深圳去，我們懷着戀戀不捨的心情告別熱夫婦。告別了美麗的東莞中學松山湖學校。
美麗的中學作文 篇5
校園的風景非常美麗，四季常青的綠化帶，有五彩繽紛的大花壇，也有錯落有致的教學樓。但是最美麗的還是同學們那顆美麗而又善良的心。
有一天，504班的幾位同學看到我們校園上空有幾個紙屑正在“翩翩起舞”。他們二話沒説，立刻丟下手頭的事，開始追起了紙屑。可是，風那麼大，紙屑被風吹得那麼高，怎麼可能那麼容易就被追上，只見他們一會兒跑到東，一會兒跑到西，真是累啊！但是，他們一刻也不停止，像是追不上決不罷休的樣子。好在老天不負有心人，最後風小了一些，紙屑落了下來，他們把紙屑撿起扔的垃圾桶裏，才算鬆了一口氣，他們的臉上露出了滿意的.微笑。剛開始，我還以為這是他們班的公共場地，可後來，我才發現那是屬於我們班的，我被他們愛護校園的美麗心靈感動了，我覺得他們的行為和心靈比校園的風景還要美麗。
我們的校園中有許許多多類似這樣的好人好事。在學校中漫步，你會發現人人都有一顆美麗善良的心。他們默默無聞地為學校做着貢獻，還有老師，清潔工，圖書管理員等，他們難道不值得人尊敬嗎？他們是美麗的，他們是善良的。學校因為有了他們而美麗；學校因為有了他們而驕傲；學校因為有了他們而自豪。
你説，我們的學校美不美麗？我多麼希望永遠都能在這美麗的校園中學習啊！
美麗的中學作文 篇6
美不僅僅在於外表，心靈美，才是最美的。我有一個朋友，她雖然相貌平平，但是她的心靈卻很美。
有一天，我和她一起去逛街(我倆都帶足了錢)。我們繞到一條小巷子裏，忽然聽到了許多聲青蛙叫，聲音悽慘而又悲涼，還帶着一點絕望的尖叫聲。
這是怎麼回事?我的心砰砰的跳了起來，我用手捂住嘴巴，防止自己尖叫出聲。她比了個“噓”的手勢，帶着我悄悄躲到牆角後，我們將腦袋探了出來，天哪!我捂住了眼睛，原來是一個賣青蛙的小販在活剝青蛙皮!看着那些可愛的青蛙們一個接一個痛苦的死去，我們的.心像是被千萬根釘子狠狠地紮了一下，怎麼辦?怎麼辦?我想去阻止，但看着青蛙小販手中閃閃發光的尖刀，卻又猶豫不決。
走吧，走吧!反正不關我們的事，我剛準備離去，可腳卻像釘在地上一般，挪不動一步。是啊!青蛙們太可憐了，我怎麼可能無動於衷?這時她安慰似的拍了一下我的肩膀，心領神會地朝小販走去。天哪!她這是在幹嘛?我害怕極了。
她來到小販面前，笑眯眯的説：“叔叔，這些青蛙多少錢?我全都要了。晚上我家裏要來客人，對，只要活的…”
……夕陽西下，看着青蛙們活蹦亂跳地鑽進草叢中，看着平凡而又“美麗”的她，我終於明白了一個道理：“美不注重外表，而注重心靈。”
