我想握着你的手作文（通用66篇）
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我想握着你的手作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我想握着你的手作文 篇1
“嘶……”我痛得倒吸了一口氣。“你看你，跟你説過多少次了，這個菜刀很鋒利的，你要小心點用，現在你看，手割破了吧，你這孩子怎麼這麼不聽話，這麼不讓人省心呢……”我笑着看姨手忙腳亂地為我包紮的樣子，雖然看起來有點“血淋淋”的，但其實並不嚴重，姨也不用這麼大反應吧。
一張時光留下痕跡的臉，被歲月侵蝕得看不出年輕時的樣子，儘管她才剛步入五十歲，可已經滿頭白髮。再看看她那雙手，那哪裏是一雙女人的手，一雙漢子的手也不會是那個樣子吧。手指腫脹，指甲泛白，手背上的皮膚就好像……怎麼説呢，就沒有彈性的皮筋，鬆塌塌地覆在手背上，像一扯就像要掉下來的樣子。她那雙腫脹的手笨拙卻又小心翼翼地為我包紮，好像在對待一個絕世珍寶，眼神專注，看向我時卻又略帶了點責備的意味，想笑，心裏卻驀地抽了一下，帶着心疼。
她是我的姨，農村裏眾多婦女中的一個，她是我媽媽的第四個姐姐，因我是超生兒，為了躲避計劃生育，媽媽便將我寄養在四姨家。四姨有一兒一女，儘管如此，她待我比自己的孩子還要好，讓我總有種錯覺，彷彿我才是親生的。好東西總是我的多，惹得表哥哥在旁邊乾瞪眼，所以經常欺負我。想到這，我無奈的搖了搖頭，可此刻嘴角的笑卻泄露了我的心境。姨父是一個帶着點大男子主義的村夫，有事沒事總愛和姨吵上兩句，有時姨覺得委屈，便不再為姨父做飯，姨夫便訕訕的住了嘴。兩夫妻雖然時常吵上這麼兩句，但我知道，他們其實是關心對方的，可誰都是要強的主，誰也不示弱。只有我這個旁觀者常常撫額苦笑。
姨夫跟姨都是農民，姨父時常幫人家做工，家只剩下姨支撐着田地，照顧孩子。日積月累，姨身上落下了無數的病根，導致她五十歲的人像一個七十歲的人，其中的辛酸與淚恐怕也只有姨自己知道。不過最重要的是，日子過得如此辛苦，她卻從未讓我吃過苦。
我看着前面步履蹣跚的四姨，心裏的痛似乎又加深了幾分。我幾步走上前，握住了姨的手。姨顯得有點驚訝，問我怎麼了。“沒什麼，我就想握着你的手。”我略帶調皮地説。姨捏捏我的鼻子，無奈地説：“你呀!”我們便哈哈地笑作一團。
我想握着你的手作文 篇2
不知，還有什麼樣的海比你的思想更深遂？不知，還有什麼樣的石頭比你的名字更不朽？更不知，還有哪雙手能像你的手一樣觸動我心靈最沉重的地方？莊周先生，我可以握一握你的手嗎？
每每情緒起起落落，這動盪總是讓我驚慌失措。這時候，我總會不禁想起那曳尾污泥的莊子啊。那份愜意，那種自由，總是我內心深處的理想。
你那濃厚的爛漫主義氣息和悲觀厭世的虛無思想啊，總是讓我動容。我最佩服的還是你那奇特的想象。在你那汪洋恣肆的文筆下，描繪出了“摶扶搖而上者九萬里”的大鵬從北海飛往南海的壯麗圖景。“莊生曉夢迷蝴蝶”的深邃思想怎能不讓人讚歎？魯迅先生讚譽你説:“其文汪洋闢闔，儀態萬方，晚周諸子之作，莫之能先也。”你對後世如此深遠的影響，誰又能不佩服稱讚？
你是一本書，一本空寂而深沉的無字天書。在荒無人煙的悠悠蝴蝶谷裏，在山村細雨的灑脱和滋潤下，那蝴蝶正幻化為枯葉蝶，在深深巷道，在瑟瑟秋風中悠悠飛翔。在那枯黃紛飛的瞬間，是否還殘留着你寞行的跡象？
你是一棵樹，一棵根種在曠野心靈上的樹。在茫茫戰火和凜凜寒風中煢煢孑立。你的思想在人間漂泊了幾千年卻依舊不改變屬於它的芬芳。你呼喚“物化”，你呼喚“順其自然”。太多的人呀，依舊猴性不改，往往僅為了一枚小小堅果便把自己的一生關進了小小的牢籠。你卻偏偏可以“上善若水，厚德載物”。即使沒有誰想“處眾人之所惡”，可你卻偏偏願意自甘下流。你啊，守得雲開見月明，守得寂寞，正氣昂揚。
你是一隻鳥，一隻有着在蔚藍天空裏飛翔的靈魂的鳥。你在濮水旁為抵制權貴的誘惑終於長出了自己的翅膀，只在理想的天空裏飛翔。你那的豐滿的羽翼是一首長長的歌謠。早已在風花雪月中幻化為一滴潔傲的眼淚，在人們的心中流淌。你不戀銅臭的誘惑。只愛棲息在那棵“雜花生樹，雜樹生花”的樹上。
你也是一隻獵物，一隻被眾多君主圍捕的獵物。楚王派使者持着千金來了，為的是屈服你這隻桀驁不馴的獵物。可你莊子最終還是不入其彀。你終於逃出重圍向着天空揮動了翅膀。
莊周先生啊，我好想握着你的手。緊緊地握着你的手，在膚淺而喧鬧的亂世中，變成一本書，一隻鳥，一棵樹……一棵守望明月的樹。
我想握着你的手作文 篇3
我愛南京，從骨子裏。
你不像表哥首都那般外向，吸引呼喚着四面八方的揹包客；也不及鄰居上海高調喧譁霸佔着世界的目光。但是我愛你，從車門打開聞到你清澈氣息的那刻起。
16歲的盛夏，背起包，獨自旅行。
貴為六朝古都的你，卻謙卑地將自己埋在了過去。青石磚鋪就的馬路，走起來遠不如水泥瀝青的平滑，但能給我一種自然古樸的感覺。索性，光着腳丫走在雨後的石板上，閉上眼睛，我是走進了歷史還是從歷史中走來？我想握着你的手，體味你每一處走過的足跡。
齊樓高的梧桐、香樟，庇佑着每一寸驕陽下的土地。粗壯遒勁的枝幹應是文化的深沉積澱。那些曾經的江南才子意氣風發之時作的詩、吟的詞、唱過的小調，附在雨露上，成為了你身體中亙古不變的記憶。我想握着你的手，用我心讀你心。
漸漸我發現，在你寧靜祥和的面容下，也有着對生活的無奈，對現實的隱忍。
華燈初上，夜幕像條柔軟的綢子滑進了靜謐的秦淮河。岸兩邊人工的浮雕似是擾亂了你的心緒。秦淮，這條在你身上流淌過幾百載的水源，變得陌生了。利慾薰心的經營者，興致大好的揹包客，讓它愈發得冷漠與陰暗，彷彿捲進了商業洪流中無法脱身一般。你哭了，為它也為自己；你不明白為什麼，你也害怕知道答案。那麼就讓我，握着你的手，替你拭掉淚，陪你在夜裏淺吟低唱那一首首流淌下來的秦淮小調。
然後，我看到了你的過去。站在大屠殺紀念館門口，空氣中似乎也充斥着令人窒息的憤怒。三十萬個生靈的殞滅，讓你肝腸寸斷；數十年的可怖夢魘，使你步履維艱。以後的路，你需要人來替你分擔。就請允許我握着你的手，輕撫傷痕，讓你忘掉疼痛。
南京，這座氤氲着古樸馨香文化氣息的城市，這座承載了太多傷痛與悲憤的城市，在我16歲青春彌留的那個盛夏，與我牽手一起走過。
青石板，老梧桐，秦淮水……一個個明亮的記憶碎片將我拉回那個夏天,那個温暖我,滌盪我的季節。
南京，就讓我，握着你的手，一起走下去。
我想握着你的手作文 篇4
逐漸下落的夕陽，將光輝灑滿大地的每一方寸間，河水閃着粼粼波光，一副美麗安寧的景象。你與我也握手言和，回到當初。
你是我的摯友，每當我倆在一起時，似乎總有説不完的話，有時他人完全聽不懂我們在説什麼，可我們卻往往會心一笑，感到世界上只有彼此會懂而已。
那一天，你像往常一樣來找我，我卻因為剛剛和父母大吵一架而心煩意亂，而你只是叫了我一聲外號，就引爆了我心中的火藥。我衝着你大吼一通後，將你趕了出去。現在回想起來，感覺自己當時就像一個未經世事的小孩子，隨意地將自己的怒火發泄到別人身上。
你什麼也沒説。一連好幾天，我都在埋怨自己意氣用事，不講道理，可不知為何，“對不起”三個字哽在嗓子裏説不出來。那一天下午，你在放學時叫住了我，對我説：“對不起，那天説的話讓你生氣了。”
我聽到後，眼眶一下子就濕潤了，連忙對你説：“不，是我的錯，是我意氣用事！隨意將怒火發泄到你身上，可你卻還先向我道歉……”
你搖了搖頭，將手伸了出來，我笑了笑，握住了你的手，我能感受到的是那種友情的温暖，感動順着血管蔓延到全身各處。
走了出去，看着美麗的夕陽，輕風吹拂，心中充滿了愉悦，我們的友情依舊。
我想握着你的手作文 篇5
記得我小的時候，我爸媽曾帶我去温州大劇院裏看過光良的演唱會。光良在唱《童話》這首歌的時候，他走到了觀眾席中和大家握手，很巧，我們仨就坐在邊上，但是奇怪的是，我沒有與他握手，我也不明白自己當初是怎麼想的，把手一直縮在裏頭，中間的人只想和光良握手，可我呢？卻莫名其妙的偏不握，我媽把我的手拽過去了，我竟然還拼了命的把手縮回來。光良來的我身邊的時候，看了我一眼，顯得好尷尬。
直到我上了國小，隨着一些同學的追星，我意識到了什麼是明星，也知道了光良是個明星。直到現在我都在後悔自己為什麼不和他握個手，我根本就弄不懂自己當時的想法，我甚至感覺自己當初是一個沒見過世面的小屁孩。現在，我也只能夠在mtv上看見光良了，電視上也只會偶爾播放他的歌。可當初光良那雙充滿尷尬的眼神，我怎麼也忘不掉。
我錯過了一次與光良握手的機會，我爸媽雖然沒有再提起這事，但我一直都記得。當我長大以後，我就想：自己當時是怎麼了，嚇住了？死機了？也許就是害羞吧。
為什麼我當初不願和光良握一下手？錯過了好後悔。
我想握着你的手作文 篇6
當過馬路的時候，跟着爸爸，爸爸總會向我伸出那厚大的手掌，把我的手緊緊包裹住。他那寬大而又温暖的包容着我的手，也包容着我的心靈。
與媽媽在商場或街上逛街時，媽媽總是緊緊拉着我的手，好像生怕我丟了似的。隨着年齡的增加，媽媽拉我手的力度也越來越小。她懂得去放手，孩子大了總是要離開的，但手心的温度是永遠不變的。
和表妹一起出去玩耍時，表妹總是握着我的手，很緊很緊，似乎我是她唯一的依靠，也好像在向別人宣示：“這是我的表姐，誰也不能跟我搶！”表妹總是對我説：“姐姐，你要一直拉住我的手，不許鬆開！”我知道，她是怕我跟別人玩，不要她了。所以，我的手也從來不鬆開。
每當我與朋友在一起時，總是一邊逛一邊聊天。我們手挽手走在一起，她在談天説地時兩隻手也跟着在空中比劃，眉飛色舞的她也從不擔心我會鬆手。的確，我也一直挽着她。我想，我們那閨蜜情會永遠挽在一起，牽在一起，永不鬆手。
也許總有一天，那一雙雙拉着我的手會因不同的事情而鬆開，但我依然會懷念它們——是它們陪我度過了青春年華。我希望——永遠地握住它。
我想握着你的手作文 篇7
我想輕輕告訴你，我想握住你的手
題記
李白
我想握住李白的手，“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄。”你把胡馬和羌笛交戰的節奏，把滿地的難民與傷兵留給杜二細細苦吟。我愛慕你的輕狂，怨長安城小而壺中天長，在所有的詩裏你都曾預言，突然水遁，也許就在明天，只願扁舟破浪，亂髮當風，樹敵於林，世人皆欲殺。灑放豪腸，七分釀成月光，餘下三分嘯成劍氣，口一吐造就了半個盛唐。從開元到天寶，從洛陽到咸陽，哪及千年你詩一首
辛棄疾
我想握住辛棄疾的手，“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片。”他用刀和劍將詩刻成，他永遠以一個沙場英雄和愛國將領的形象留在歷史上。什麼列艦層樓，什麼拔鞭飛渡，什麼劍指三秦，什麼西風塞馬。他的詩宛如一部軍事辭典。他像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周山。
臨江山，望長安，登危樓，拍欄杆，熱淚橫流。他向地球大板塊的衝撞，時而被夾其間，備受折磨，時而在一旁思考
天下有“李辛”，李白的灑脱，辛棄疾的愛國。做人要有李白的灑脱：要“狂”；要有辛棄疾的愛國，要忠！
我想握着你的手作文 篇8
文明是一雙手，推開封鎖的窗；文明是一扇窗，窗外是蔚藍的天空；文明是天空，孕育着無數純潔的的心靈；文明是一雙帶我們飛向藍天的翅膀。
文明是在生活中自然而然形成的。有人認為做一個文明的人很難。而我卻認為做一個文明的人很簡單，只要你做一件事之前仔細想一想，多為他人着想，文明就會在你身邊。
春天來臨，文明之花笑臉相迎。秋天收穫，文明之果掛滿枝頭。如果人人都具有良好的行為，那麼必能讓城市穿上一件乾淨整潔的衣裳。做為人民播種者的我們應該和着時代的節拍，用火一樣的熱情，花兒一樣的姿態，草一樣頑強，去追尋我們金色的理想。
文明禮儀是傳統文明的美德，也是時代發展的需要，文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在，表現是衡量一個人教育程度的標誌，養成文明禮儀不僅是人體道德品質和個性形成的基礎教育，也是一個人體最重要的營養品，所以做一個文明的人是非常重要的。
我們應該做一個文明的人，要從小做起，為社會和諧出一份力。讓我們一起與文明握手吧！
我想握着你的手作文 篇9
記得有一次，我們正在寫作業，教室裏靜得連掉一根針都能聽見。這時，同桌趁我寫得專注，突然猛地撞了一下我的胳膊，害得我把字寫歪了，筆尖還把本子給劃破了。我生氣極了。大聲嚷嚷道:“你幹什麼呀，無緣無故意地撞我，你賠！”老師聽見了走過來語重心長地對我説:“汪銘揚，你同桌他不是故意的，你不要那麼斤斤計較”。:“哦，知道了。”我嘴上那麼答應着，心裏卻很不服氣，哼，明明就是故意的嘛，你等着瞧吧。我找了個機會趁同桌不注意時也猛地撞他，使他也寫不好字。一節課下來我們就這樣你撞我我撞你，老師的講課內容一點也沒聽進去。
下課時，我看見同桌向我走來，不由得害怕起來:“他肯定是來報復我了，這該怎麼辦？”正當我束手無策時，同桌已經走到了我面前，微笑着向我伸出一隻手:“汪銘場，我們以後再也不吵架了好嗎？來，讓我們重新和好吧。”頓時，一股暖流湧進了我的心田，我毫不猶豫地伸過手去:“好，讓我們重新合好！”他笑了，笑成了一朵花，一朵我永遠也忘不了的花。
寬容，有時就像握一下手這麼簡單。只要懂得了它學會了它，人與人之滿了歡聲笑語。
我想握着你的手作文 篇10
艾可樂愛星期天，就像老鼠愛大米一樣。你瞧，他正翻箱倒櫃，忙得滿頭大汗。這時唐韻詩剛好進來：“可樂，你在幹什麼？”
“韻詩，你來得正好，快來幫我找找我的舊書在哪裏。”艾可樂邊找邊説。唐韻詩疑惑不解地説：“噢，還在翻你的陳年老醋，要它幹嘛？翻舊書難道是為了看老師以前的批語？”艾可樂説：“我還能幹什麼，難道拿出來複習不成？”唐韻詩懶得問太多，指着高櫃頂部，説：“在那兒。”艾可樂興奮地説：“韻詩，在家閒着沒事幹，我們來玩紙飛機吧！”
“我們都國小高年級了，玩紙飛機怕不太合適吧。這是他們幼兒的玩意兒。”唐韻詩有點驚異。艾可樂卻不以為然，硬要唐韻詩陪他疊紙飛機，他振振有辭地説：“好啊，現在功課如此重，我還想回到幼兒園呢。他們幼兒玩的玩意兒，為什麼我們不能碰。再説了，又沒有規定高年級的學生不準玩紙飛機。”
唐：可是，到了畢業的時候我們要用來複習的！
艾：畢業的時候又不復習什麼《思想品德》、《體育》，我們就用這幾本！
我想握着你的手作文 篇11
冬天來了，天氣變得十分寒冷。這天，一大早媽媽便叫醒了我：“快點起牀，雪孩子來看我們了”我一聽就噌的一聲爬了起來，穿好衣服出來一看。哇，天地一片雪白好像穿上了銀色的晚禮服，雪花漫天飛舞美麗極了。
我問媽媽：“媽媽，雪是一個什麼樣的孩子？”媽媽説：“雪啊，是一個調皮的孩子，它每次來都把大地弄得白花花的，路上的行人都不好走路了。可它也是一個可愛漂亮的孩子，你説對嗎？”
我説：“那我能夠和雪做朋友嗎？”“當然能夠啦！”媽媽説。“雪………”我大喊“你能和我做朋友嗎？”
雪好像聽懂了我的話一樣，打在窗户上，發出啪啪聲，落在地上，發出沙沙聲，好像在對我説：“能，我想和你做朋友！”
我把手伸出來，雪花輕輕地落在我的手上，不一會兒就堆滿了雪，我想，我正在和雪握手呢！但是過了一會兒雪就化成水了，可我還是很高興，因為我和雪握過手了。
我高興的對媽媽説：“媽媽我和雪握過手了。我們成了好朋友。”
媽媽摸着我的頭説：“雪和你一樣是一個孩子，一個調皮又可愛的孩子！”
我想握着你的手作文 篇12
在網上觀看一些特級教師的課例視頻時，發現一個細節——不少特級教師都喜歡在課堂上和學生握握手，有的甚至長時間握着學生的手不放，直到問題得以圓滿解決為止。這個動作看起來是那麼的自然，又極其有效。被握手的同學在老師鼓舞下，彷彿得到一股強大的力量，更加自信的思考，與授課老師心靈契合；其他同學見到此景也很激動，盼望着老師能握住自己的手。整個課堂進程因這一個小小的舉動而更加流暢自如，師生也更加緊密地貼近以教學內容為中心的思維殿堂。
因為心嚮往之，我也在課堂上嘗試着這樣去做。第一次，當我為一位同學很有創見的回答而歡欣時，我脱口而出：“很好！為你這個精彩的回答，我要和你握握手。”我走過去，很自然握住了他的手，那位同學很是激動，手心都冒汗了。全班同學一齊鼓掌，效果很好。又有一次，我走到一位同學跟前，先握住他的手，然後準備提問他，誰知自己一激動把問題給忘了，愣了半天才想起來，場面較為尷尬。看來，什麼事都要看情形，自然而為，不可生搬硬套。不過，當真情所至，老師，請勿拘束，伸出你的手去，和學生的手握在一起。師生和諧的課堂一定更有益於思想的交流，新知的生成。
我想握着你的手作文 篇13
我小時候經常生病，媽媽帶我看醫生。當打針時，我總要握住媽媽的手，儘管媽媽的手不好看，不光滑。握住媽媽的手我有一種安全感，好像針的疼痛感減少了許多。
當兩個好朋友久別重逢時，他們激動的握手。表示好久不見的高興和快樂。他們的握手代表着友情。當兩個公司的領導籤合同時總要握手，表示慶祝。慶祝合同簽訂成功，同時也表示對對方的信任和預祝合作順利和成功。當兩個有着深仇大恨的人，他們忘記過去，不計前嫌握手言和時，不僅對他們自己也對他們的後人有着莫大的益處。握手使他們從迷途中走了出來。使他們理解和寬容的心佔據了上風。
在電視中看到災後國家領導人到災區慰問受災羣眾。他們雙手握住領導的手，流出激動的淚水。他們的握手時感激的表現，因為有領導的關心和幫助才使他們有活下去的勇氣，有重建家園的希望。國家領導人會談時互相握手，是兩個國家友好的象徵。也是對對方的歡迎和尊重。
握手是一個簡單的動作，但是它讓我們感到温暖，快樂。讓我們握起他人的手傳遞這份温暖與快樂。
我想握着你的手作文 篇14
我緊緊地與它相握，我感受到它的流年靜好，它的洶湧澎湃，它的激澄澈可愛。
初遇時光，那是稚嫩的它。我伸出未知的手與它相接，我便來到這個世界了。我對這個世界充滿好奇，便用感官瞭解它，粗糙的是樹，柔嫩的是花，綿柔的則是慵懶打盹的貓。於是我漸漸踏上時光，習慣了與它相握。
融入時光，那是青澀的它。我眼中的世界多彩了些，我與時光緊握，不覺中走入校門。知識在我眼中映出光亮，我陷入了三月春光倚微風的睏倦可愛，四月山寺桃花的芳菲盛開，小荷初放蜻蜓早立的清麗生動。我與時光在詩詞中翱翔着，知識融入了我，也融入了時光。
相伴時光，那是初熟的它。它成為我的老友，我在它前進中成長，它在我的進步中成熟。在尋覓中，我歷過了夜夜難眠，重重高山。可慶的是，時光一直與我相伴，給我慰籍。幸運的是，我終於找到了我的第一顆星星，接着會有更多的鮮花伴着晨光在遠方等我，我也會繼續與時光相握，彼此陪伴。
縱晨露沾衣，帶月而歸，即使歷盡千帆也似如與時光初遇時的期待，保留初心。這樣待來日回望從前時光，我也會欣然一笑，再回頭與年邁的它相勾，蹣跚又靜靜地走進暮色。
我想握着你的手作文 篇15
“哎喲……哎喲……好痛啊!”媽媽正在給我拔刺，我痛得直叫。這些刺哪兒來的呢?唉，説起來真不好意思。
星期天，我在家裏呆着無聊，就騎着心愛的自行車去小區兜風。我吹着口哨，騎着車飛快地穿行在那些樓前的綠化帶旁。就在我東瞧瞧，西望望的時候，自行車不知軋到了什麼圓滾滾的東西，突然向草坪上一倒，我連忙用手一撐，頓時一股劇痛從手掌傳來，原來我的手按到一棵仙人掌上面了。“哎喲!”我疼得大叫一聲，這尖叫聲引來了一位老奶奶。我的腿被壓在車子下面，半趴在草坪上不能動彈，我以為老奶奶會來幫我，哪知道她嘴裏説着這些小伢子真野，然後搖着頭離開了。
我忍着痛，爬起來，手捂着手，顧不上推自行車就回到了家。媽媽問我：“你怎麼了?自行車放哪裏去了?”“我的手受傷了，自行車還在前面的草坪上。”
接着，我一五一十地跟媽媽説了我的苦衷，沒想到她不僅不同情我，還説我是搬石頭砸自己的腳——自作自受。我再三請求，媽媽才勉強同意給我拔刺。
有了這次與仙人掌親密握手的經歷，我就有點怕仙人掌了。我想，一個人做事情不專心就會受到懲罰，所以我現在騎車再也不敢東張西望了。
我想握着你的手作文 篇16
還沒上課，提前了，順便改改作業，聽聽人話，粘粘人氣。
一跨段老師出現，大讚我們年段美女如雲。故意與一我對面的班主任搭話，看着看着説着把手就搭在她的手上。班主任尷尬中豪不在乎地説，我的手很冷。那老師乘機還摩挲一會兒，才走，臉上笑容不斷。
不一會兒，坐我隔壁的老師下課回來，做到位置上就説，握一下你的小手。小心避過了。
回想不對勁，怎麼今天有這麼多人在我面前要異性握手。難道我昨天乘張老師的車被強制的握手，被知道了。真有可能，我們在陽台吃飯一大聲説話，對面及同一座樓的人都聽得見。還有可能是，張老師引以為豪到處跟人炫耀，大家紛紛效仿。不安了，好一會兒。
上完課回來想想，這種可能性，小的可笑。辦公室向來有男性覺得受女性青睞，頗引以為豪。主動向女性釋好，女性礙於不好拂面，總會配合一下。酒桌上也時常。
那為什麼不安呢？可能我剛畢業，還不習慣，本性多慮，也忒在乎面子。可那種人也應該治治。這人氣不沾也罷。
我想握着你的手作文 篇17
“咱們握手言和吧！”“好啊！”我一開始對握手不以為然，有什麼？不就是伸手，講話，握手嗎？可現在，我不這麼認為了，握手很重要啊！
記得有一次，我把一個同學惹生氣了，打了起來，我幾下制服了他，他立刻出動殺手鐗——告老師。老師批評了我一頓，從那時起，我和他的關係越來越壞，一件小事都要大吵一頓，我們生活在沒有銷煙的戰場。這幾天，不僅要忙學習，還要抵抗對手的攻擊，我累極了。這場戰爭在過了好一會兒才結束。他對我説：“我太累了，不如握手言和吧！”俗話説：“多個朋友多條路，多個敵人多堵牆。”再説期末也快到了，學習壓力大，和好吧！“我不假思索地説：”好，握手言和！“一場戰爭就這麼結束了。
還有下司和上司的談話，開始就握了一下手，一番問好，距離瞬間就拉近了。沒想到握手如此有用！我嘗試了一番，一個同學和我關係平淡，算不上朋友，也算不上敵人。我遇見他，主動上前對他説：”握個手吧！我們成為好朋友，行嗎？“我伸出手，嘗試着問。他一臉驚奇地看着我，握住我的手，説：”好！“
握手，一個常見的動作，殊不知裏面包含了許多豐富的情感，握手，一個調和劑，一根拉近人與人距離的繩子，握個手吧！
我想握着你的手作文 篇18
握手是我們身體密碼中最普通的一個動作，可是小小的一個動作威力卻非同凡響。一次握手可以消除同學們之間的隔閡，還可以解決兩個國家之間的戰爭。現在我之所以可以與新同學熟識，還是源於開學那天的握手。
一開學，其實我不怎麼與班裏的人多説話，不是我不能與他們交朋友，而是我不想與他們認識。
因為國小六年，我們都曾為彼此投入了自己最值得信任的席位，可是到最後呢？信任的人各奔東西，帶給我們的傷痛豈是言語可以描述的，六年的同學不見了，為什麼還要與三年的國中生作伴。這樣的話，如在國中交了三年的朋友，到最後不照樣要分離，似乎真的沒有必要。
像往常一樣，我吃完中飯，坐在位子上做作業，這個時候，有一隻手伸了過來，我轉過頭，看見一個人對我説：“我叫朱世傑。”不知道為什麼？我的手不由自主地就遞了過去。從此我們成了無話不談的朋友。
我走在回家的路上，望着天空，想到：我真的錯了嗎？後來我才發現是的，那一次的握手，令我無意間想通了很多事，雖然我們分開了，但是“抽水斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”我們的友情永不散。天空中的那片永遠是我們生疏的色彩！
我想握着你的手作文 篇19
國小的時候，對國中既期待又害怕。因為上國中預示着我又長大了，可以學到更多的知識。但是，我一天聽鄰居的姐姐説，她學校經常打架受傷，那裏的學生很暴力，很多人抽煙喝酒。更可怕的是，她説她學校鬧鬼。也許她只是説説而已。但不知怎麼的我還是相信了。
然而，儘管我不願意上國中。久而久之，還是勉強碰上國中。但是國中並沒有那個妹子説的那麼可怕，恰恰相反。
我現在的學校是一個環境優美、空氣清新的美麗校園。學校裏的老師和學生道德素質都很好，認識的人見面後都會打招呼。大家文明禮貌，沒有打架鬥毆，沒有受傷，宿舍乾淨整潔，教室寬敞明亮，師生走路都很輕柔，沒有人大聲説話。這些都出乎我的意料。所以，我很開心！貪婪的學習各科知識。無憂無慮的過我的國中生活。看到國中快過了一半，我現在想和大家一起好好學習，不能浪費我好的國中時光，也不能浪費我的青春時光！
和國中握手是我人生的一個偉大轉折點。現在，我努力學習，努力和一個好的高中握手！
我想握着你的手作文 篇20
我是一個很爭氣的小姑娘。我一直以為打敗別人是最幸福的事。直到有一天，我意識到我錯了。
我還記得那一年，我數學不好的時候，經常被老師批評，被同學嘲笑。我很生氣，努力學習，不惜一切代價學好了數學。我覺得只有成績好了，同學才會喜歡我，老師才會誇我。最後我成了班裏第一。我每年考一次，每年都得滿分。
直到有一天，噩夢來了，改變了我的人生。
班上有一個高材生。他很優秀，品德很好。大家都很喜歡他，連老師也不例外。我甚至羨慕他。自從他來了，他帶走了我的好朋友，信任了我的老師。更氣人的是，他居然拿了我的第一。我恨他，決心超越他。我努力了三年，奮鬥了三年，但都沒有超過他。
第二天，我們玩遊戲，他輸了。我知道他問過我。就在我要説實話的時候，他打斷了我，不讓我説話。那時，我的眼淚流了下來。
他要走了，我跑過去對他説：“留下。”他沒有説話，只是搖了搖頭。我知道他的答案，我伸出手和他握了一下手。他笑了，我笑了。
我想握着你的手作文 篇21
文明是一雙手，推開封鎖的窗；文明是一扇窗，窗外是蔚藍的天空；文明是天空，孕育着無數純潔的的心靈；文明是一雙帶我們飛向藍天的翅膀。
文明是在生活中自然而然形成的。有人認為做一個文明的人非常難。而我卻認為做一個文明的人非常簡單，只要你做一件事之前仔細想一想，多為他人着想，文明就會在你身邊。
春天來臨，文明之花笑臉相迎。秋天收穫，文明之果掛滿枝頭。如果人人都具有良好的行為，那麼必能讓城市穿上一件乾淨整潔的衣裳。做為人民播種者的我們應該與着時代的節拍，用火一樣的熱情，花兒一樣的姿態，草一樣頑強，去追尋我們金色的理想。
文明禮儀是傳統文明的美德，也是時代發展的需要，文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在，表現是衡量一個人教育程度的標誌，養成文明禮儀不僅是人體道德品質與個性形成的基礎教育，也是一個人體最重要的營養品，所以做一個文明的人是非常重要的。
我們應該做一個文明的人，要從小做起，為社會和諧出一份力。讓我們一起與文明握手吧！
我想握着你的手作文 篇22
只想握住你的手沈從文曾對你説過：我們相愛一生“但一生還是太短，只想握住你的手”不想説任何話，因為任何話也概括不了我對你的心，為什麼我要握住你的手不放嗎。文學——是你讓我看到人世間的悲歡離合？是你讓我體味一個個詩一樣的人生，是你讓我懂得人生的真諦，也是你讓我克服一個個險境，就是你讓清泉淌過我的心底！讓那烈火燃燒我的熱情，是你讓我看到了李白執劍出長安，蘇東坡漂泊入海南！吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓，讓我看到基度山伯爵的仇恨；苔絲的美麗與淒涼，娜拉的出走，安娜的卧軌，保爾的追求，海倫的奮鬥，讓我體味人間，愛你，尤其愛那些詩詞，在深夜感受，無邊落木蕭蕭下。
感受”馬作的聲飛快；弓如霹靂弦驚“的豪邁與楊柳岸”曉風殘月“的婉約，感受”採菊東籬下；悠然見南山“的閒適與停車坐愛楓林晚”霜葉紅於二月花“的浪漫，在這麼一個深夜裏”因為有你而充滿色彩、味道。而變得豐富精彩；依舊是你——在我灰心的時候對我説，天生我材必有用。人生來不是被打敗的！
我想握着你的手作文 篇23
前些日子在501班發生了一件事，小明和中隊長劉美珍發生了矛盾，他倆誰也不理誰。
有一天早上，小明來到了學校看見了教室裏空空蕩蕩的，心想：我怎麼來這麼早。小明來到座位上，剛坐下，只聽“撕拉”一聲，小明的褲子被拉開了一條縫，原來椅子上有一顆釘子，小明心想：這是誰幹的？一定是劉美珍。想到這兒，他把自己的椅子放在了劉美珍的桌子下。
劉美珍進入了班門。小明看上去若無其事，實際上心裏十分緊張。劉美珍正和同學有説有笑的，劉美珍剛坐下，就“啊”的尖叫起來，小明就更緊張了，劉美珍的腿被釘子弄破了。有兩位同學去告訴老師，老師來了以後，問：“這是誰幹的？”沒有人回答。小明假裝若無其事的寫作業，老師又重複問了一遍，始終沒有人回答。當老師問第三遍的時候，小明終於鼓足勇氣對老師説：“老師，這件事是我乾的，事情的經過是這樣的：我是第一個來到班上的，進入教室門以後，我發現在我的椅子上有一顆釘子，我想報復一下劉美珍，就把椅子和她的椅子換了一下。
小明走到劉美珍面前，對劉美珍説：“對不起，劉美珍，你能原諒我嗎？”劉美珍點了點頭。他們高興的握了握手，又成了好朋友了。
我想握着你的手作文 篇24
生活中我們不難看見握手的畫面，人們對握手的解釋大多都是友好的代名詞。但我覺得這兩個字“不簡單”，深藏意藴。
和自己握手，意味着釋懷。人們總是有太多捨棄不了，割捨不斷的事情，糾結着，猶豫着。這些事情就像一根根線在腦袋裏纏繞，亦如一塊塊石頭，將心的空間擠得滿滿。這時候，不妨和自己握個手，和那個被生活囚禁的自己聊個天，告訴他，生活如此美妙，又何必和自己作對？人只有釋懷了，才能夠有足夠的心靈活動疆域。
和他人握手，意味着寬容。每個人都不是孤獨的個體，可以獨自立世，而是一個又一個的點，連成了社會，我們註定會和他人交往。不同的個體碰撞時，必定會激起火花。是任其發展成大火，將情誼之橋摧毀；還是乘此時撲滅，鞏固情誼之橋呢？我想，後者是最佳選擇。和他人握個手，更深入地瞭解彼此，包容彼此，不步步相逼，享受情誼帶來的温暖和幸福。
有一首歌唱道：“我知他風雨兼程，途經日暮不賞，穿越人海，只為與你相擁……”優美的歌詞配上迷人的旋律，不經意心也為其柔軟。世間的美好何其多！只是缺少你來發現。所以和世界握個手吧！看雲捲雲舒，賞繁花三千，聽高山流水，飲碧螺香茗……無論怎樣，我們都要相信人類的光明大於陰影，相信世間的美好與我們環環相扣。那份美好，會在不經意的時候，盛裝蒞臨，帶來驚喜。
握手不僅意味着釋懷、寬容、發現世界的美好，還意味着我們的天地不斷擴大，愛和幸福就在身邊。伸出手，將它們緊緊握住吧！
我想握着你的手作文 篇25
在爺爺拍下的錄像中看到：曾祖母牽着我的手，帶着我一步步的走上中山公園門口的台階。走路還走不穩的我，就算小手在曾祖母的手中緊緊握着，也總是有些踉踉蹌蹌的。走下台階時，我常常踩空，但是曾祖母的手緊緊地握着我的小手，我永遠也不會摔跤。在那時，曾祖母的手，是我緊握的依靠。
到了曾祖父九十大壽的時候了，那時候我已經是五年級的學生了。在酒席結束後，依照慣例，由我和表弟扶着曾祖父母上車。我攙着曾祖母一步步慢慢地移動着，不敢走快，生怕她的腳步跟不上，會摔倒。走到台階了，我的右手緊緊挽着她的左手，而她的右手也抓着我的右手。我可以感覺到，當她每走下一個台階，我的右手就會被緊緊抓住。台階走盡，她的右手依然抓着我的手，直到上車。望着漸漸走遠的車，感到右手因被抓緊血液不循環而隱隱作痛。但在那時，曾祖母的手，是我想保護的珍愛。
曾祖母的彌留之際，所有人都靜默着。我緊緊地拽着曾祖母的手，靜靜地看着她的臉，靜靜的，只是從手中感到一絲暖意。曾祖母的呼吸不斷減弱，很快就只剩下一絲絲的氣流，手幾乎已經涼透了。我的雙手抓着，温暖着她的手，但是，她的手沒有絲毫迴應。當身後的人開始流淚時，我依然抓着她的手，不願放開。我手中的最後一絲暖意漸漸散去，散去……這時，曾祖母的手，是我想挽留住的一切，卻是我無法抓住的一切。
我想握着你的手作文 篇26
“天空的和諧，是穿一身藍；森林的和諧，是披一身綠；陽光的和諧，如鑽石般耀眼；落日的和諧，留下了最後的美麗；而我所追求的和諧，是和好友一起去採拾——每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽光......”
她，是我們班學習最頂尖的學生——小紅。在一次活動上我們班選舉主持人。“選小盈，她最合適了。”我的支持者最先叫起來。很快小紅的“部下”也不甘勢弱：“小紅更合適，她能行。”我置身事外，偶而看了小紅，她也冷眼旁觀。我心裏想：我們是好朋友，不能因為這件事而使和諧的友誼破裂。不能脱離集體，一定得和諧相處。我突然地站了起來，在同學們驚異的目光中，走向她：“我們一起主持，好嗎？”小紅的眼神裏充滿了欣喜。“OK，我們合作愉快。”小紅握住我的手，我感到不僅僅有温暖，還有鼓勵，和諧的支持。
晚會如期舉行。瑩瑩的燭光，烘托出安靜温馨的氣氛，這是小紅的傑作；閃亮的氣球，繽紛的綵帶，則是我的構思；在節目開始前，我們倆顫抖了半天，以小紅的妙語連珠，和我的深思熟慮。贏得了大家的熱情鼓掌。這次，我們不僅出色地完成了任務，而且使友誼更加深厚。和諧相處，團結協作是成功的一半。
自從那次我們倆合作以後，我終於懂得了，和諧，是一種幸福的感覺。找到了幸福，便看到了和諧的微笑。
我想握着你的手作文 篇27
許多時候，一次握手便可化解一場尷尬。許多時候，一個友誼的握手就可以讓你的心胸寬闊，看到別人的美
我曾在書上看過這樣一個故事：
在一家大酒店門口，站着一位美麗的`女服務員，當有客人來時，她便露出迷人的、標準的微笑。看人離開的一剎那，笑容便消失的無影無蹤，換一副冷淡的、生人勿進的表情。
此時，有一位小女孩兒出來啦！那女服務員又露出了一個迷人的工作微笑。當她正準備收起微笑時，她看到小女孩扭過頭，伸出手，並輕輕地對着服務員回報着微笑，那微笑充滿了天真、可愛。
女服務員愣了一下，隨即明白過來，握住了面前的小手，也一併歡笑起來，那笑不像先前那麼機械，而像春天的花，美麗而發自內心。
這是別人的故事，而我也有我的故事。
三年級時我換了個新的同桌，當時我是一個很悲觀的人，凡事看人都只看到別人的缺點，從看不到優點。所以同桌他愛説謊邋遢在我眼裏簡直可惡至極。
一次，和同桌又鬧彆扭的我回到家，和媽媽再一次訴説同桌的不好，媽媽拿出一張白紙，問我上面有什麼。
我説，什麼也沒有。
媽媽又在上面畫了一個黑點，然後問我，上面都有什麼。
我説，有一個黑點。
媽媽便説，你除了黑點，難道看不到還有這麼大的白紙嗎？
我頓時明白過來，有些羞愧難當。下午就找到我的同桌，和他握手言和，後來成了好朋友。
我想握着你的手作文 篇28
我站在操場上焦急的握手，四處張望，似乎只有我一個學生的家長沒來。我回頭看，但我未來的同學，和我是同一個家長，卻不見蹤影。我一邊心裏抱怨，一邊聽着部裏的主任在主席台上講話。我的心很難過，我聽到高級研究部主任説，家長站在學生的左邊，是為了讓學生遠離陽光。
我的眼淚立刻湧了出來。該頒獎了。這一次，獎品應該給父母，這樣父母可以給他們的孩子最好的學習或進步之星。兩個獎項我都得了，但我父親不到十分鐘就又走了。我該怎麼辦？我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。我們在四班。我們班是下一個。當班主任來的時候，他首先説，"你的父母已經走了，不是嗎？"。然後他問我我的證書和獎品去了哪裏。我尷尬地回答:讓我父親把它拿走。我要送你什麼？他對自己説。過了一會兒，他給其他學生帶來了兩個好消息。是我們上台的時候了。
我跟着我前面的同學慢慢走向講台，他也走了過來。他把紅色喜訊遞到我手裏，説:“握手言和，以後努力學習。”我慢慢伸出手，搖了搖頭老師。都説班主任，尤其是男老師，很可怕，但他是那麼和藹可親。我很慚愧地回憶起我在課堂上説話時沒有仔細聽。老師似乎明白我的意思。當他第二次獲得這個獎項時，他開玩笑説，“喲！我又搖了一次。這件事讓我非常震驚。這讓我感到前所未有的受尊重。
他是第一個和我握手的老師！
我想握着你的手作文 篇29
“握手”是兩隻陌生的手的相識，是温暖、是禮貌、更是鼓勵。它讓我想起第一次回答問題時， 唐老師和我的第一次握手……
記得有一次在語文課堂上，老師提出了一個問題，全班只有幾個人舉手，唐老師的並不甘心的目光在每個同學身上掃來掃去。我有點害怕有點猶豫，到底回不回答呢？回答吧，萬一説錯了那多尷尬？不回答吧，是不是太膽小了？我的心就像一隻受驚的小兔子，竄來竄去，手慢慢地舉起又慢慢地放下，放下後又緩緩地舉起，該怎麼辦呢？正當我心裏猶豫不定時，唐老師的目光停留在了我的身上，似乎唐老師看穿了我的忌諱，用鼓勵的目光看着我，老師的目光似乎有一種魔力，使我的信心迅猛增高，再次舉起的手並沒有放下去，反而更堅定了。“好，沙璇，你來回答。”頓時，全班人的目光聚集在我的身上，再次使我的心緊張地收縮，氣有點喘不過來，但隨後唐老師和藹的微笑，使我慢慢地冷靜下來，深吸一口氣，心裏暗暗地説：“沙璇，加油，你能行的！”於是，我快速地大聲地把答案向大家公佈地説了出來。此時我發現老師的目光有些驚喜而柔和，就在這一剎那，老師伸出她的手示意和我握手，我下意識地也伸出了手，瞬間，剛才冰涼的小手被老師的大手捂的温暖，一下變得信心十足，發言也不在吞吞吐吐，而是更加流暢。
於後，我的發言開始變得越加主動。
我不知道自信究竟怎樣得到，但我相信，温暖的握手就是自信的開始。
我想握着你的手作文 篇30
上體育課時，同學們在綠油油的草地上跑步。可是酷小樂卻跑錯了方向，正好和王小威相互撞到了，還在王小威的頭上撞了一個紅彤彤的大包。王小威被氣得兩眼發紅，如果王小威的眼睛能噴射出炎熱的火花，那可憐的酷小樂早就被王小威噴出的火花燒得黑乎乎了。
王小威咬牙切齒地破口大罵：“你沒長眼睛嗎？幹嘛來撞我！”
酷小樂既委屈又傷心地小聲嘀咕道：“我又不是故意把你撞了一個大包，再説我也摔得很痛，幹嘛那麼凶地罵我。”
這話還是被耳靈的帥小威聽到了，他便怒氣衝衝地對酷小樂喊道：“哼，不是故意撞我，我看你眼睛長在腦後了！”
被氣勢洶洶的王小威這麼一説，酷小樂嚇得嚎啕大哭，一顆顆“金豆子”也從酷小樂的眼眶裏滑落下來。他想：我真的不是故意撞他的，他幹嘛罵我。
這時，教體育的石大磊老師急匆匆地跑過來勸他們倆：“你們別吵架了，發生了什麼事呀？”
王小威趁酷小樂哭鼻子的時候，搶先説：“我正在跑步，可他沒長眼睛，跑來撞我。”説完，王小威還用鼻子生氣地“哼”了一聲。
石老師看看還在小聲抽泣的小樂，拍拍小威的肩膀，語重心長地説：“我們做人要大方包容對方，不能因為一些雞毛蒜皮的小事吵架。再説，酷小樂同學也不是故意撞你的，你懂了沒有？王小威同學。”王小威似懂非懂地點了點頭。
在石老師的開導下，他們倆就握手言和了。真是“不打不相識”，後來他們倆還成了形影不離的好兄弟了！
我想握着你的手作文 篇31
二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡；36歲，是家庭負擔最重的年齡。那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚這裏人聲鼎沸。每天夕陽西下，她和母親總會出現在那個地方。那天，秋風刺骨，使她瑟瑟發抖。母親一如既往地握着她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，這裏人山人海，接踵而至，一不小心，就會與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風吹散的頭髮，她欲言又止。母親知道，最為母親，她應該保護自己的女兒，這是她的責任。她也知道，她應該讓母親完成好做母親的責任，就是不亂走，跟着母親。
風不停的吹着，但她不怕。二十年後，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業的年齡；56歲，則是中年與老年的轉折。
那條路，燈火輝煌，車水馬龍，仍是小城裏最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來。那個傍晚，凜冽的寒風不停的吹着。她緊緊地握着母親的手，好像這是她中他的責任與使命似的。母親多次想讓她鬆開自己那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅定的面孔，和她披在自己身上的外套，話到嘴邊又咽回去了。母親知道，女兒長大了，到了負起對父母的責任的時候了。她也知道，母親老了，自己必須對她負責。
我想握着你的手作文 篇32
香豔的鮮花，澎湃的巨浪，遼闊的華夏伸出有力的臂膀。看 見了嗎？香港，這是你夢中無數次回到過的家鄉。
你是否在回。億一百年前的往事，你是否在回味一百年裏的相思，你是否在驚歎一百年後的中華。
你還認得珠江口那熟悉的身杉嗎？ 一百年裏，他們就這樣佇立 着，這烊蜻祌，這樣成武。你還能夠聽出這憤怒的炮聲嗎？一百年裏， 就是這樣清脆地響着。你聞到恷恷的硝煙味了嗎？一百年裏，就這樣飄着，深深地把我們激勵。
你聽，黃河長江奏響了雄壯的迎賓曲，亂石穿空，驚溥拍岸， 捲起千堆雪。你看，黃土高原上。兵馬俑昂首挺胸列出了整齊的 儀仗隊。中原大地上傳來了恷悠的酒哧，草原上飄來了濃濃的肉 杏，還有絲綢之路上奼轉的駝鈴’北國林海杴起陣眸濤聲，世界屋脊上盤旋着雄鷹。
香港，你看到了嗎？ 一個嶄新的中華民族盼你歸來。你知道 嗎？這位偉大的母親和你一樣，為了這一時到，苦等了整整一百 年! 一百年啊，年輊的母親也會變得白髮蒼蒼，年幼的孩子也會 望穿雙眼。相思的眼淚也會填平地球上的溝溝坎坎。她無數次地 等哞着’眺望着，呼喚着。仟細看看母親眼中的淚水吧，趕快投 入母親的懷抱去剪斷母親心中無盡的牽掛!
握手，香港。百年的風雨龍程之後，你將投入母親温暖的懷 抱；握手，香港，落葉終歸稂，百年的陰雲終將散去；握手，香 港，祖囯的強盛就是你堅強的後盾，祖囿的繁榮就是你騰飛的保證。
我想握着你的手作文 篇33
我喜歡各個季節的雨，不論大小，每一滴雨都能夠凝聚我的目光，每一滴雨都能夠觸摸我的心靈，每一滴雨都能夠使我快樂……
淅瀝瀝的小雨，漫無精心的下着，手捧一本優雅詩集，靠在窗旁，傾聽雨的訴説，欣賞詩的文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩的韻味，雨的纏綿，也許，雨，你本來就是那多情的文字。
多情的雨，我欲與你握手。
看，那黑色的烏雲，重重的壓了過來，頓時，電閃雷鳴，那温柔的你轉身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時慌亂起來，到處找地方來躲避你的狂烈。花園的那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹，多麼温柔易折的小樹啊，你毫不留情的打在它們剛生出來的嫩葉上，小樹苗在你的摧殘下，低下了頭……面對你所做的這些，我不想説什麼，因為我知道，是你為人們趕走了炎熱的氣息，是你為小樹澆灌“生命”，是你教小樹苗們，“經得住風雨，才能夠見着彩虹”。
多思的雨，我欲與你握手。
多少次，我曾想轉身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過高山，隨你流經大海，隨你漂浮在天……
雨啊，我欲與你握手，我想和你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學的沉澱，與你一起感受寧靜安然。
雨，欲與你握手。
我想握着你的手作文 篇34
在加爾村裏，有一個叫作艾迪的小女孩，她有一個好朋友，她的名字叫迪斯。
她們在一個小村莊，一個國小班級甚至是同一個課桌。但是，在她們八歲的那天，迪斯患上了不可醫治，並且傳染力極強的艾滋病。所以，迪斯大多數朋友都將她疏遠了，就連平時經常和她一起嬉戲，一起打打鬧鬧的哥哥迪爾也離她一段距離。現在，除了她父母，和她在一起的只剩下了艾迪。
其實，艾迪的父母也勸艾迪遠離，不管父母怎樣罵她，訓她，艾迪的心中也永遠鑲嵌着一句話——我永遠也不能斷絕了和迪斯的關係，因為，我們倆是一對最好的夥伴，她們永遠也不能分手。
突然有一天，艾迪來到迪斯家，高聲叫道：“迪斯，我告訴你一個大好的消息！”迪斯躺在病蹋上，有氣無力的説：“什……什麼事？”“我打探到了，貝斯村著名的醫生之一，區斯微，找到了治療艾滋病的方法，我們明天就出發。”“好。”迪斯應道。
兩天後，他們在荒山野嶺處搭帳篷睡覺，到了晚上，迪斯還不安分。於是，艾迪説：“迪斯，你以後只要握着艾迪這熟悉的手，你就要想到艾迪在你身邊，就不用害怕了。”這樣迪斯就握着艾迪的手。
第二天中午，迪斯沒有醒來，艾迪的眼眶中，含着熱淚，因為迪斯已經永遠的閉上了她自己的眼睛。同時，她的手裏還握着一雙朋友的手。
我想握着你的手作文 篇35
20年前，她8歲，母親36歲。6歲是最調皮的年齡；36歲是家庭負擔最重的年齡。
那條路狹窄泥濘，卻是小鎮上最繁華的地方。晚上這裏擠滿了人。每天日落的時候，她和媽媽總是出現在那裏。那天，刺骨的秋風讓她瑟瑟發抖。母親一如既往地握着她的手，好像怕她逃走。的確，這裏人山人海，絡繹不絕。如果你不小心，你會和你的家人分開。她注意到母親的手已經失去了以前的光澤，取而代之的是一隻舊的黑色的手。我媽媽傷了她的手。她試着告訴她幾次，但當她看到太陽穴上新的皺紋和被風吹走的頭髮時，她停止了説話。母親知道，作為母親，應該保護女兒，這是她的責任。她也知道，自己應該讓母親履行自己作為母親的責任，就是不要到處走，跟着母親走。
風一直吹，但她不害怕。
20年後，她28歲，母親56歲。28歲，是結婚的年齡；56歲是中年和老年的轉折點。
那條路，燈火通明，車水馬龍，依然是小鎮最繁華的地方，人越來越多。她和她媽媽仍然每天晚上都來。那天晚上，冷風不停地吹。她緊緊地握着母親的手，彷彿這是他的職責和使命。媽媽好多次想讓她放開粗糙突兀的手，但她能看到自己堅定的臉和披在身上的外套，話到嘴邊又咽了回去。母親知道，女兒長大後，是時候為父母承擔責任了。她也知道她媽媽年紀大了，她必須對她負責。
風不停地吹，但他們的心很熱。
我想握着你的手作文 篇36
我是一個十分好勝的小女孩，我總以為戰勝別人才是最快樂的，直到有一天，我才明白，我錯了。
還記得那年，我的數學不好，常常被老師批評，被同學嘲笑，我很氣憤，拼命的學習，不惜一切代價的學好數學，我想，只有我成績搞好了，同學們才會喜歡我，老師才會誇獎我，最後，我成了班上的第一名，我年年考得一，年年得滿分。
直到有一天，惡夢降臨，改變了我的生活。
班上來了一個高材生，他很優秀，品德也十分好，每個同學都很喜歡他，就連老師也不例外，我甚至有些嫉妒他，自打他來了以後，就搶走了我的知心朋友朋友，信賴我的老師，更可氣的是，他竟然搶走了我的第一名，我恨他，決心超過他，我努力了三年，奮鬥了三年，也都沒有超過他，直到有一天，他來找我，對我説，如果你想超過我，我給你機會，於是，我答應了他的要求，並對他説，‘如果你輸了，就自動退學’，他答應了我的要求。
第二天，我們比了賽，他輸了，我明白，他是讓我的，正當我要説出真相時，他打斷了我，不讓我説，當時，我的眼淚流了下來……
他要走了，我連忙跑了過去，對他説，“留下來吧”，他沒説話，只是搖了搖頭，我明白了他的答案，連忙把手伸了出來，和他握了一次手，他笑了，我也笑了。
我想握着你的手作文 篇37
我想要，輕輕掀開歷史的面紗，目睹她多姿的面容；我想要，悄悄走過文化的幽徑，品味她令人陶醉的氤氲氣息；我想要，勇敢翱翔詩人的天空，感受他們的詩意與美好。給我一次機會，讓我握住詩人的雙手，感覺歷史文化的美好內涵。
握住陶潛的手，我感覺到了淡泊名利的氣概。“採菊東籬下，悠然見南山……此中有真意，欲辨已忘言。”這是何等的灑脱！我願攜着清香的黃菊，在東籬和陶潛觀賞那輝煌的日落。哦，陶潛，你帶給我的遠不止這些。
握住李白的手，我感覺到了瀟灑的氣質。身為詩仙的你詠出了太多的千古名句。“舉杯邀明月，對影成三人”這是你孤獨之時持杯喝酒的情景。那明亮而皎潔的月光傾灑在你身上，透出微亮，温暖的光澤。哦，我喜歡你的“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信與灑脱。哦，李白，你給我的感悟還有很多。
握住易安的手，我感受到了赤烈女子的情感。多才的你是歷史上難得的女子。“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”那清風下的美好，那令人陶醉的少女情懷，都在那一灘鷗鷺中完美地體現。清風紈素，我看見了“簾卷西風，人比黃花瘦”的黯然消瘦的容顏；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，又有誰能夠體味你內心的悲苦？易安，在你的詩詞中我見到了不一樣的風景。
如果，能給我一次機會，讓我輕輕握住你們的雙手，我會用心品悟你們的詩詞與氣質，感受你們的情真意切。
給我一次握手的機會，給我一次感悟的機會。
我想握着你的手作文 篇38
我在學校最好的朋友是一個小帥哥——璽震。我們上國小前就認識了，上了國小又成了同班同學，我倆的關係更好了。但是我們之間也發生過一些“內戰”。
一次體育課上，我和他就爆發了一場“戰爭”。那天的體育課上，老師讓我們進行運球比賽。輪到我運球了，正當我蓄勢待發準備向前時，不知誰從後面猛地撞了我一下，球從我的手裏一下子飛到了對方的隊伍裏，這個“烏龍球”頓時引起了操場上同學們的一陣大笑。
我起身回頭一看，居然是璽震搞的鬼。當時我火冒三丈，準備和他大幹一場，但是因為想起來正在上課，於是我強行壓住了火氣。沒想到他竟然滿不在乎，一臉無所謂的表情，心裏暗下決定：我再也不和這種人做朋友了，一定和他絕交!
晚上回家後，我仍然咽不下這口氣，就用媽媽的手機打電話，向璽震的媽媽告了他一狀，這下我覺得解氣的了。
第二天，我準備回教室的時候，發現璽震在門口像在等什麼人似的。就全當沒有看到他，我直接進了教室，坐到座位上準備早自習。誰知璽震徑直走到我面前，對我來了一個九十度的鞠躬向我道歉，並伸出手想和我繼續做好朋友。看到他那誠懇的樣子，我反而不好意思了。於是，我接受了他的道歉，兩人握手言和了。
通過這件事，我體會到同學們之間難免會發生小摩擦，但只要我們認識到錯誤並主動向對方誠懇地道歉，依然是好朋友，友誼也會更深厚。
我想握着你的手作文 篇39
每次過馬路，爸爸總是伸出温暖的大手將我牽過馬路，每次看見他向我伸來手，我總是很高興地握住它，久久不願放開，因為它總是那麼暖與，包容我的手，也包容我幼稚而充滿幻想的心。
每次媽媽帶我出去逛街，她總會用那隻佈滿歲月痕跡的手握着我的手，她的手總是牢牢地握着我手，怕把我弄丟了。我常常想，不管媽媽以後怎樣她一定都會竭力的握住我的手，一定。
每次扶着外婆下樓梯，她那青筋突起的隱約可以看見骨頭的手總是緊緊地拽着我，生怕我把手放開了。她的眼睛不好，看不清樓梯，所以總是一格一格慢慢走，時不時望我一眼，那眼神裏寫滿了依賴與期望。外婆愈加蒼老了，那枯樹皮一般的手卻將我的手握得愈加緊了。
每次與朋友逛街，她總是牽着我的手，與我談天説地，有時免不了唾沫橫飛，於是就用一隻手誇張地比畫着，但那另一隻手卻從來沒有放開過我的手，鬆鬆的。她似乎從來不擔心我會脱開她的手。確實我也從未脱開過。
我不知道那些手還能牽着我走多久，也許還會有更多的手來握着我的手，但也許也會有一天，我的身邊一隻手都沒有了，只留下我一個人。但即使是這樣，我也會懷念那一隻只我握過與握過我的手，它們帶給我的已遠不止信心與勇氣，它讓我知道我不是一個人
謝謝那一雙雙陪我寫下青春年華的手，可以永遠不放開嗎？
我想握着你的手作文 篇40
我喜歡各個季節的雨，不論大小，每一滴雨都能凝聚我的目光，每一滴雨都能觸摸我的心靈，每一滴雨都能使我快樂……
淅瀝瀝的小雨，漫無精心的下着，手捧一本優雅詩集，靠在窗旁，傾聽雨的訴説，欣賞詩的文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩的韻味，雨的纏綿，也許，雨，你本來就是那多情的文字。
多情的雨，我欲與你握手。
看，那黑色的烏雲，重重的壓了過來，頓時，電閃雷鳴，那温柔的你轉身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時慌亂起來，到處找地方來躲避你的狂烈。花園的那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹，多麼温柔易折的小樹啊，你毫不留情的打在它們剛生出來的嫩葉上，小樹苗在你的摧殘下，低下了頭……面對你所做的這些，我不想説什麼，因為我知道，是你為人們趕走了炎熱的氣息，是你為小樹澆灌“生命”，是你教小樹苗們，“經得住風雨，才能見着彩虹”。
多思的雨，我欲與你握手。
多少次，我曾想轉身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過高山，隨你流經大海，隨你漂浮在天……
雨啊，我欲與你握手，我想與你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學的沉澱，與你一起感受寧靜安然。
雨，欲與你握手。
我想握着你的手作文 篇41
我是一個非常好勝的小女孩，我總以為戰勝別人才是最快樂的，直到有一天，我才知道，我錯了。
還記得那年，我的數學不好，常常被老師批評，被同學嘲笑，我很氣憤，拼命的學習，不惜一切代價的學好數學，我想，只有我成績搞好了，同學們才會喜歡我，老師才會誇獎我，終於，我成了班上的第一名，我年年考得一，年年得滿分。
直到有一天，惡夢降臨，改變了我的生活。
班上來了一個高材生，他很優秀，品德也非常好，每個同學都很喜歡他，就連老師也不例外，我甚至有些嫉妒他，自打他來了以後，就搶走了我的知心朋友朋友，信賴我的老師，更可氣的是，他竟然搶走了我的第一名，我恨他，決心超過他，我努力了三年，奮鬥了三年，也都沒有超過他，直到有一天，他來找我，對我説，如果你想超過我，我給你機會，於是，我答應了他的要求，並對他説，‘如果你輸了，就自動退學’，他答應了我的要求。
第二天，我們比了賽，他輸了，我知道，他是讓我的，正當我要説出真相時，他打斷了我，不讓我説，當時，我的眼淚流了下來……
他要走了，我連忙跑了過去，對他説，“留下來吧”，他沒説話，只是搖了搖頭，我知道了他的答案，連忙把手伸了出來，和他握了一次手，他笑了，我也笑了。
我想握着你的手作文 篇42
今晚，中國女足在天津加拿大隊開戰。經過 ９０分鐘激戰，以１：１握手言和。
加拿大隊盡遣主力，大有一舉拿下中國隊的氣勢。而中國隊團結一至，奮勇對抗， 上半時開賽後，加拿大女足陣形壓上接連圍攻中國隊球門，兩名鋒線隊員辛克萊爾、朗的強大沖擊力，對中國隊造成巨大威脅。
比賽現場中國隊較為被動，中場隊員在與對手的身體對抗中處於下風，加拿大隊往往快速通過中場，推進到中國隊腹地。此時前鋒徐媛發揮出重要作用，她經常回到中場爭搶第一落點，帶球組織進攻。
戰鬥進行至第３４分鐘，中國隊後衞解圍失誤，加拿大隊１：０領先。但僅僅過了２分鐘，徐媛接隊友直傳殺入禁區，帶球晃過門將，推射入網，雙方比分變為１：１。充分表現出中國女足還以顏色的堅定態度！獲得了全場觀眾的歡呼與喝彩！
下半場交換場地後雙方再次開展激烈的爭奪戰，但都不能再破球門，1：1的比分保持到終場結束。
看了這場比賽，我首先為女足的頑強拼搏精神所感動，她們在面對身材魁梧、體魄健壯的加拿大隊員時勇於動腦筋，終於迫平對手，取得了寶貴的一分；但是也深感中國女足的身體素質比較差，在雙方身體接觸時往往吃虧，好象有被對方壓着打的感覺！相信中國女足的隊員能越戰越勇，打出水平，打出威風！
我想握着你的手作文 篇43
在陽光的照耀下，在微風的吹拂下，在鳥兒的歌唱下，我要握住一隻隻手。時間就在這裏定格，感動的潮水就在這裏奔流不息，而思緒卻在無止境地騰飛。
湖邊，梧桐樹下，小雨淅淅，一如易安當年的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得？”她把一切渲染得淋漓盡致，可是我似乎比她更加苦悶。落葉紛飛，跳起了孤單芭蕾，它似乎想一躍而上，抓住它的家。可是季節的存在不允許，它只得在曲畢，躺在冰冷的地面。我問自己，難道你的成績就是這樣嗎？我想説不，可是，殘酷的現實擺在眼前，我的心絞痛。終於知道範仲淹怎麼寫出的“擬歌先斂，欲笑還顰，最斷人腸”了。大概我也有“剪不斷，理還亂”的愁緒吧！我想到我的雙親，關心我的人，不禁潸然淚下，淚水和雨水一起流進嘴裏，不知道到底什麼是淚水。突然，一個女孩的身影映入我的眼簾，美麗的臉龐，烏黑的頭髮，我不知所措，窘紅了臉。她輕柔的話語伴着咯咯的笑聲，“交個朋友吧！”一隻手擺在我面前，我驚呆了，望着她，聲音再次在耳邊迴盪，“怎麼了？怕我是壞人？”我急忙伸出手，握住她的手。頓時，一股暖流衝擊着全身，冰冷的心有了温度。一股看不見的感動潮水包圍了我。感動到處蔓延，雨停了，彩虹出現了，真美！“不經風雨，怎會有彩虹。”她望着我，聲音依舊輕柔。
是那次握手，喚起了我心中的感動，讓我又擁有了快樂。用感動的眼光看世界，多一份自信，少一份失望；用感動的眼光看世界，多一份快樂，少一份悲傷；用感動的眼光看世界，多一份美麗，少一份醜陋；用感動的眼光看世界，多一份勇敢，少一份怯懦。
朋友們，請伸出你的手！
我想握着你的手作文 篇44
握手？握手是什麼？握手是生活中極其平常的一種禮儀。他是一份尊重，一份理解，一份真摯的情感。
小時候母親常常牽着我的手走在大街上，走在回家的路上。那是一雙温柔的手，一雙充滿魔力的雙手，大大的手掌，裹着小手會你充滿安全感，他是慈祥的分不開的就像人類離不開空氣，游魚離不開海洋一般。他的手裏藴含着無數刻苦銘心的愛，人留戀，貪婪不想放手。
時光匆匆流逝，一轉眼間我長大了，但現在握手成了一個世紀難題，誰也不知道那是一種什麼樣的感受，就像我和母親隔了一層隔閡，看的見，摸不着。如果説，春風的諾言是小草，波濤的諾言是大海，那麼我對媽媽的諾言是可以再牽一次手，回温一下以前的牽手的欣喜和歡躍感，一次偶然的機遇讓我如願以償。
有一天，我和母親走在菜市場走在回家的路上，一路上我雖然一直提着東西，其實心早已經飛到九霄雲外了，我正打量着怎樣和母親握手而不被母親察覺，剛要把手伸向母親的手可又收了回來，我猶豫極了母親不經意看見我在沉思着什麼，和藹的問道：“女兒，想什麼呢？”“握！握……握……”説到一半我臉紅了起來，聲音越來越小，想説出來可又被我卡住在了喉嚨裏，活生生的吞了下去，母親滿臉疑問又不知改説什麼的兩人沉默許久，場面十分尷尬：“母親我想和你牽手！”一句簡短而複雜的話打破了寂靜。母親回眸一笑，牽起了我的手走回了家，也許母親一直在等我這一句話吧！夕陽下温暖環繞我和母親，大手牽小手，大人牽小孩，緩緩走向落下的夕陽，什麼話也沒説卻情意深深。
我想握着你的手作文 篇45
“失敗乃成功之母。”沒有失敗又哪來成功。
與失敗握手，讓我們學會成功的來之不易；與成功握手，讓我們總結生活的經驗；與失敗握手，讓我們瞭解更好的學習方法。古往今來許多的偉人不都是經過無數次失敗過後才獲得最終的成功的嗎？居里夫人發現鐳不也是經反覆失敗，反覆地不懈研究最終有所成就的嗎？牛頓第一定律不也是通過亞里士多德的失敗，進而站在其它前人正確觀點上補充得來的嗎？所以我們應當同失敗握手。
許多人都喜歡與成功握手，因為他們希望享受在成功的那一刻的鮮花與掌聲。而我卻喜歡與失敗握手，享受它給我帶來的經驗。新的一學期開始了，老師為了鍛練我們的能力讓全班同學按名次在每週的班會課上演講一篇自己認為比較有價值的文章。時光飛逝，轉眼間四周已經過去了，該我上台演講了。我一開始覺得不緊張，可當同學們的目光都盯向我時，我的胸口就像揣了一隻小兔子似的，心也禁不住砰砰直跳。“你自己要努力呀！一定不要讓同學、老師失望呀！”我心裏暗暗地對自己説。但在這時我的行為卻不聽大腦使喚，我不知道為什麼老是忍不住笑。明明一開始挺大的聲音也變得越來越小。站在台上，這有些尷尬的局面讓我不知所措。但我仍堅持把它讀完了。這對我無疑是一次夠大的失敗。因為我讓對我抱有希望的老師、同學失望了。通過這次演講我明白了，以後要嚴肅，剋制住自己，千萬不要笑，還有聲音要洪亮些。我相信這次的失敗一定能讓我下次的演講更加出色！
與失敗握手，使我學會了成長。它讓我明白要學會堅強，不能因為一次的失敗而氣餒。就算再難過也已成為過去，應放眼未來！
與失敗握手，不要迷戀成功，無數次的失敗才能換來一次寶貴的成功。成功源於失敗。
我想握着你的手作文 篇46
“今天，我們六人結為生死‘兄弟’，有福同享，有難不……啊呸！同當！”
自從開學後，我就有點神經大條了，還發明出了一種奇特的握手方式――中指握手，簡直不要太友好。然後就有了“桃園六結義”。
“來！伸出中指，握手！”我們六個人圍圈站着，統一伸出“友好指”然後全部握在一起。就這樣，一羣沙雕組成了一個啥也不是的團隊，隊員都像我一樣，都有點神經大條，成績偏偏也很好。
當我們的隊員碰到另一個或幾個隊員時，我們會統一伸出中指，握手，再根據當時的場景起一個名字……
“嘿！蔣靜熙，好巧啊，你也來加分！”我笑着對站在我對面的人説。
“沒錯！”她向我伸出國際友好指，然後我緊握着她的手指，用力上下襬動。“桃園六結義之講台兩結義”就完成了。
但如果碰到魏主席就不同了，要先喊一句“魏主席好！”然後再握指，握手時，還要加一句旁白――“主席與同志親切握手”。
有一次，老黃要我們默寫關於丁香結的四句詩，前面默三次，我只對了一次，最後一次我還是默寫錯了，聽説六結義中也有人默錯了，我就去訴説，嗶嗶了半天，我問：“你默錯了哪裏啊？”她一臉懵的説：“啥？我沒默錯啊！”“……”艹，好尷尬。
像好友李思張跟我那真是深情厚誼，每天跑過來跟我握手。有次，她用力地用自己的友好指握着我的友好指。不錯，有六結義團隊中的風範，如果更痛一些就好了，“唉！”我也馬上用力握着她的手指頭，雖然我的力氣不算大，但如果連李思張這個小朋友也對付不了的話，那就太損聲譽了。“啊！痛痛痛！手撒開！”李思張痛得大叫了起來。
假如你也要用這種握手方式握手，請先開通會員，謝謝！祝您氪金愉快！
我想握着你的手作文 篇47
窗外的雪花告訴我，冬天的美麗慢慢的在呈現，不一會兒，就被它裝扮的銀裝素裹起來，雪白的世界，夢幻的色彩，把我們拉近了一個寒冷的季節，就連呼吸的每一口空氣都變得如此清新，如此甜美起來，我看它更像是一顆顆蜜糖，甜在每個渴望雪的人們的心裏。這是這個城市的入冬以來第二場雪了，這些調皮的小傢伙，總會給我們帶來浪漫的氣息，又會帶一些浮想連篇夾雜在裏邊，讓思緒與悸動交織吧，大都數的甜美回憶似乎總會發生在校園裏，我的抽屜裏就有一張彌足珍貴的雪景照，是全班同學砸雪杖的全家福，雖然它已被歲月染上了泛黃的痕跡，但照片裏的每一位笑容依舊燦爛。
雪花簌簌的從天空中飄落，學生時代的單純，看雪景，也是那麼純潔，還可以玩雪。而成人時，便是賞雪，飄下的每一片雪花都像是時不時的片片記憶。
雪花啊雪花，你雖小，但你也有盛開的花瓣，你的生命雖短暫即逝，但，你卻把數不盡的快樂散漫人間，雪花啊雪花，你讓多少文人墨客對你無盡的讚揚，你成就了多少優美的文章，是你把世界變得更加明亮，是你沖刷了多少人的無盡憂傷，讓心靈變的乾淨透亮。
我更喜歡把你比作盛開在空中的雪蓮花，你是那麼的聖潔，讓每個人都會為你陶醉，你靜靜的灑滿人間的每個角落，讓純淨佈滿每一寸方土，讓這個寒冷的冬天變得如此愜意。
從樓下傳出孩子們快樂的嘻嘻聲，我穿起紅色的馬靴，站在雪地上，雪花在親吻我的臉頰，我要與雪花握手，讓這個快樂的小精靈，為我伴舞，跳一曲，華爾茲吧。
我想握着你的手作文 篇48
也許是工作性質的緣故，我每天都會接待形形色色的人，包括幹部、工人和農民……
剛到單位，辦公室門口聚集了很多人，我剛落座，便聽到一個微弱的聲音：“請問，辦理低保手續是在這兒嗎？”我抬起頭，站在我面前的是一位衣衫襤褸的老人，頭髮蓬鬆，腳上布鞋沾滿泥漿，看得出來是位農村老大爺。我先讓老大爺坐下，給他倒杯熱水，老大爺端起水杯，手顫抖着説：“謝謝了！”
問清緣由，我告訴老大爺如何辦理相關手續。老大爺聽我介紹完後，並沒有馬上離開，而是站起身停頓了一會兒。“大爺，您還有不懂的地方嗎？”我又問。“我不知道你説的辦事地點怎麼走。”於是，我帶着老人從一個辦事地點到另一個地點，20多分鐘過去了，終於辦完所有手續。
老大爺每到一處總是很客氣地主動和辦事人員握手，可一些工作人員在老大爺伸手的那一瞬間，手卻縮了回去，只是點頭微笑了一下。看到這兒，老大爺先是怔了一下，手也慢慢地縮了回來，自言自語：“咳，我這雙佈滿老繭的手，人家會嫌棄的。”
幫老大爺辦完事，我把他送到電梯口，大爺沒有忙着進電梯，猶豫一會兒後，向我伸出右手，我急忙伸出手緊緊握住：“大爺，您慢走啊！”話剛説完，大爺的眼睛濕潤了，“你和我握手了，謝謝你幫我……”
送走了老大爺，我站在窗前，那一刻，有一股暖流湧上了心頭。
一次握手，讓我浮想聯翩。每個人都有尊嚴，更何況一個來自農村的老大爺，在老人家真心回報的那一刻，期待的是同樣平等的尊重。其實，每個人都有尊嚴，和尊嚴握手，在幸福和感動之餘，心裏再次泛起漣漪……
我想握着你的手作文 篇49
人生難免有失敗，也難免會跌倒，失敗了不要緊，繼續努力，跌倒了沒關係，站起來繼續朝前走，失敗並不可怕，要正確的面對失敗，與失敗握手，一起走向成功的大門。
——題記
時常告訴自己要堅強，不要怕失敗，更不要心灰意冷，意志消沉，可是，卻總也做不到，並不是自己意志不夠堅強，只是因為失敗的次數多了，新也就漸漸的死了，我不知道自己失敗了多少次，也不知道自己流了多少淚，只知道每一次都是自己默默的為自己擦乾淚，收拾起自己破碎的心，然後獨自去享受那份折磨與煎熬。
我找盡了各種名言，想盡了各種辦法來安慰自己，我不甘心失敗雖然失敗了這麼多次，但是我知道每一次失敗就意味着成功的發現了一個行不通的方法，標誌着離成功更近了一步。其實，我不應該如此的消沉，更不應該排斥失敗，失敗也是一股力量，能起到催化的作用。人的一生，誰能不經歷失敗呢？不要把失敗當作是敵人，把它當成一個朋友，與失敗握手，與失敗一起邁向成功的大道。
失敗並非輸了，它只是一片輕輕飛來的浮雲暫時遮住了成功的太陽。不經歷失敗的風雨，怎能見到成功的太陽？人生最大的光榮不在於永不失敗，而在於能越挫越勇。明智的人絕不會坐下來為失敗而哀號，他們一定會樂觀的去尋找辦法來加以挽救。成功的祕訣也只有那些經歷了無數次失敗的人才瞭如指掌。如果一個人害怕失敗，不能用正確的心態去面對失敗，那麼他永遠無法成功。失敗是開啟成功之門的鑰匙，沒有這把鑰匙，誰也無法邁進成功的大門。
人生難免有失敗，也難免會跌倒，失敗了不要緊，繼續努力，跌倒了沒關係，站起來繼續朝前走，失敗並不可怕，要正確的面對失敗，與失敗握手，一起走向成功的大門。
我想握着你的手作文 篇50
世間有很多情，如：親情、友情、愛情。但這些並不是只需用語言來表示的，有時偶爾一個動作也會明白彼此的心。
春節的腳步慢慢地向我們靠近，人們臉上的喜氣也越來越明顯。就在這快要趕回家過年的高發期黃金階段，人們都在緊張忙碌地辦年貨、買衣服、做頭髮，新年新氣象嘛。
就在這個黃金時期，我和媽媽到了服裝大廈，一進門就是不一樣，臨近着春節的樣子簡直是人山人海啊。耳邊傳來的是一片討價還價的議論聲，好像一羣鳥在爭吵打破了原本清靜的樹林一樣。看到如此緊張的氣氛，人擠人的樣子，心想：看來我這麼小的個兒，像似小魚一樣要淹沒在人海之中了啊。媽媽也看到了這一切，看起來比我還緊張誒，那也難怪，因為所有人都堵在電梯旁，很難上去。不過我和媽媽還是拼命地衝了上去，在運行的電梯上我和媽媽似乎貼得最近。
到了樓上的女性服裝區，整體看來這裏才是大廈流動的主幹。在燈光的照射下琳琅滿目的衣服色彩顯得格外豐富，隨着火熱的賣場和暖流的人羣，媽媽的手似乎很自然地緊握住我的手。在我這方面想：感覺很牢，心裏很踏實。可媽媽的舉止看起來很在意我，就像小鳥媽媽不停的為了保護自己的孩子去拼命地抵抗外患對小鳥的傷害。
逛來逛去仍沒有一件讓媽媽中意的，看這樣的場景再看她那緊張的神色，我只好平靜的對她説：“你看這麼多的人，還是先顧你的吧，我的呆會再看。”
過了許久，人們疲倦的身軀再加上飢餓的痛苦使得人流漸漸地減少。在我無意中發現了媽媽的手仍沒有鬆開，像似丟失了再怕找不回來的擔心模樣。
專注着媽媽的手，想明白了原本愛有多深，心就有多近。
我想握着你的手作文 篇51
這天，叶音來我家，對動物感興趣的我們立刻打開電視，收看“動物世界”。電視上的幾個畫面，為我倆揭示了一個深刻的道理。
這一期介紹都是非洲的動物，這自然少不了犀牛了。可令我們奇怪的是：有一隻可愛的小鳥，在犀牛身上蹦來跳去，這兒啄啄，那兒啄啄。“只聽説犀牛吃鳥，可沒聽説鳥“吃”犀牛啊！”叶音十分奇怪。“難道這隻犀牛瘋了？還讓鳥去“吃”它，而不是它去吃送上門的美味？”我也百思不得其解。
正當我們丈二和尚摸不着頭腦時，另一幕又讓我們傷透了腦筋。一隻麻雀似的小鳥鑽進了鱷魚都嘴巴。“我的天，真是不要命的小鳥！看！鱷魚的嘴合上了！哎呀！好笨！”叶音叫道。誰能料想，這個擔心是剩餘都。只見鱷魚的大嘴徐徐張開，小鳥撲閃着翅膀飛出來，一會兒，又開始啄鱷魚的嘴巴。
“咦？非洲都動物都怎樣了嘛？”我嘟噥着，傷透了腦筋。“算了，算了，聽一下解釋吧！”叶音説。“前面觀眾看到都是犀牛與犀牛鳥、鱷魚與牙籤鳥都‘合作’，就是各取所需。犀牛都皮厚，成了寄生蟲的‘歸宿’，而犀牛鳥就是專門吃這些寄生蟲的，為犀牛治好了皮癢，在適當都時候還會為它‘報警’。鱷魚是食肉動物，吃肉難免會塞牙，讓它十分難受，牙籤鳥則專門吃鱷魚牙縫中都肉屑，使鱷魚感到舒適……”
下方都我們聽不見了，因為我們在深思：生存，難免會有對手，可自然界中動物卻把對手改為“握手”，到達各取所需的效果。如果人們也這麼做，這個世界可能就會多些合作，少些對抗；多了和平，少了戰爭……
我想握着你的手作文 篇52
世間有很多情，如：親情、友情、感情。但這些並不是只需用語言來表示的，有時偶爾一個動作也會明白彼此的心。
春節的腳步慢慢地向我們靠近，人們臉上的喜氣也越來越明顯。就在這快要趕回家過年的高發期黃金階段，人們都在緊張忙碌地辦年貨、買衣服、做頭髮，新年新氣象嘛。
就在這個黃金時期，我和媽媽到了服裝大廈，一進門就是不一樣，臨近着春節的樣貌簡直是人山人海啊。耳邊傳來的是一片討價還價的議論聲，好像一羣鳥在爭吵打破了原本清靜的樹林一樣。看到如此緊張的氣氛，人擠人的樣貌，心想：看來我這麼小的個兒，像似小魚一樣要淹沒在人海之中了啊。媽媽也看到了這一切，看起來比我還緊張誒，那也難怪，因為所有人都堵在電梯旁，很難上去。但是我和媽媽還是拼命地衝了上去，在運行的電梯上我和媽媽似乎貼得最近。
到了樓上的女性服裝區，整體看來那裏才是大廈流動的主幹。在燈光的照射下琳琅滿目的衣服色彩顯得格外豐富，隨着火熱的賣場和暖流的人羣，媽媽的手似乎很自然地緊握住我的手。在我這方面想：感覺很牢，心裏很踏實。可媽媽的舉止看起來很在意我，就像小鳥媽媽不停的為了保護自我的孩子去拼命地抵抗外患對小鳥的傷害。
逛來逛去仍沒有一件讓媽媽中意的，看這樣的場景再看她那緊張的神色，我只好平靜的對她説：“你看這麼多的人，還是先顧你的吧，我的呆會再看。”
過了許久，人們疲倦的身軀再加上飢餓的痛苦使得人流漸漸地減少。在我無意中發現了媽媽的手仍沒有鬆開，像似丟失了再怕找不回來的擔心模樣。
專注着媽媽的手，想明白了原本愛有多深，心就有多近。
我想握着你的手作文 篇53
在燈光的映襯下，你那佈滿皺紋的雙手毫無遺漏的展此刻我的眼前，那深深的刺入了我的心。
回憶像潮水般湧來。記得小時候，你總是用你寬厚的手掌輕輕的把我托起來放在你的脖子上，讓我感受到藍天的擁抱。你總是用你那強壯有力的手把我擁入你的懷裏，讓我酣然入夢。那時，我還很小，總是把我的小手放入你的大手中比較，並且天真的問你：“為什麼我們的手不一樣呢？”你就會説：“因為你太小，我大呀！”我又會問：“為什麼我小你大呢？”那時的我就像個十萬個為什麼，你就是十萬個解答。用你的大手輕輕地握住我的小手一一為我作答。只記得那手掌很有力，能夠帶給我温暖，讓我覺得很安心。
回憶一點一點收回了，我的腦海裏全是我們在一齊的情景，我不禁回頭看了看你，我輕輕地走到你身邊，把你的手輕輕放到我的手裏。啊！那是怎樣一雙手呀，因為風淋日曬，他已經有些變形，那一條條如蜈蚣般的裂痕説明他以前受過的痛苦，那樹皮般的皮膚説明了他經受過的時光。我不禁愕然，手也不禁顫抖了，那還是小時給我温暖的手嗎，我用我那不受控制的手輕輕地握住你的手，你説：“怎樣了。”我説：“沒事，爺爺，只是想握住你的手。“怎樣，是不是冷了，我來給你捂熱乎。”“不，這會是我來握住你的手，給你温暖。”我看見你的眼眶變紅了，眼裏有了一場的光彩，嘴角揚起了一抹幸福的微笑…
握手，讓我們的關係變的更緊密；握手，讓我們更加幸福。我想握住你的手，爺爺，我想要跟你在一齊，握一輩子你的手。
我想握着你的手作文 篇54
春天來了，小草擺脱了冰冷的雪，在春風、春雨的滋潤下，變得更加青翠欲滴，那綠色的樹，綠色的山，綠色的大花壇，添進幾多明媚的花朵，那是何等美麗的景色啊。
在二月下旬的某一天，我一出門，就跟一年不見的春風，來了個擁抱。我走在路上，春風滿面，梨花和桃花交織的香味撲鼻而來，桃樹上綠色的葉和粉色花在一齊，雖然顯得有點格格不入，但是很和諧、舒心，給人一種恬靜的美。
到了三月中旬，春天的天氣跟孫猴子的臉一樣，説變就變，一場春雨就下起來了，天氣也開始大起大落，時而冷的人打哆嗦，時而讓人感到夏天的滋味。這就是春寒料峭的感覺。
但是，春雨卻如期而至。春雨和其它的季節的雨不一樣，它不像夏天的雨，使空氣變得那麼悶，它不像秋天的雨讓人感覺涼颼颼的，空氣滲到骨子裏的冷，它也不像冬天的雨很小，很冰，空氣很乾燥。它就像春姑娘用手撫摸着你臉的感覺，空氣無比清新，春雨滋潤着萬物，讓萬物又恢復以前那個生機勃勃的模樣。
我走在小公園裏，看到一旁的竹子挺拔而立，春筍露出了芽。柳樹迎風飄動，構成優美的曲線，幾隻黃鸝鳥從一棵樟樹上飛到令一棵柳樹上，“嘰嘰喳喳”的嬉戲着，説笑着。我當時也很想參加到他們其中，成為他們當中的一員啊！
走到小溪邊，看到清澈的溪水，“叮咚叮咚”，彷彿在跟我打招呼，為了以示友好，我捧出一把溪水，輕撫着我的臉頰，清清爽爽的，讓人一下子就清醒過來，原先自我也跟着四季在旋轉，心隨春季動，春天也成了我的動感地帶。
春天，一個萬物復甦的季節；春天，一個播種的季節；春天，一個生機勃勃的季節；春天，一個新學期開始的季節！
我在這個季節裏必須要努力學習，爭取在這次升學考試中，考上理想的中學，加油！
我想握着你的手作文 篇55
從小到大，我與不少人握過手，可現在才明白，握手很重要。
小時候，媽媽愛握住我的小手，她通過手的温度來傳達對我的愛；在學校，同學之間握手，傳達着對我的熱情；畢業了，與老師握手，那是告別，老師的重重一握，飽含着對我的期待。
就在體味着不同的手掌温度的時候，我慢慢長大了。
初學自行車，膽小的我總是上去了，眼睛看向地面蹬一下，又趕緊下來，從來不敢蹬第二圈。直到媽媽看見我的樣子，她匆匆走來，在後面扶着車座，鼓勵我向前看，對我説：女兒，加油，堅持住，堅持就是勝利。當我能夠自由地騎着自行車來回的時候，媽媽緊緊握着我的手，我知道，那是媽媽的鼓勵和開心。
進入學校了，在家被慣壞的我一時間無法處理好和同學的關係。我與好友發生了矛盾，我們好長一段時間互不理睬。終於，那一天，她來找我，相對許久，我倆卻不知説什麼好。忽然，她伸出了手，我也伸出了手，兩隻手緊緊地握在一起。雖依然沒有話語，可是我已經從兩隻温暖的手中感受到了彼此的諒解。我知道，那次握手，表達了好友對我的寬容和關心。
國小畢業了，我要上國中了。想到我好像從來都沒有握過老師的手，因為老師總是很嚴肅，讓我很有距離感。在畢業前夕，我怯生生地握了她的手，老師微笑着對我説：你是老師的驕傲，老師相信你也能在新環境成為更棒的自己！我知道，老師的手在向我傳遞着力量，在這握手中，我感受到了濃濃的師生情，這是老師對我的鼓勵和期待。
成長還在繼續，讓我們好好體會手的語言，好好珍惜手與手的相握吧，讓握手，給我們更多的感動，給我們更多的力量！
我想握着你的手作文 篇56
世界上有很多感情，比如親情，友情，愛情。但這些不僅僅是用語言表達的，有時候一個動作就能瞭解對方的內心。
春節的腳步慢慢向我們靠近，人們臉上的幸福感越來越明顯。在這個即將趕回家過年的高發黃金時期，人們忙着做年貨，買衣服，做頭髮。
在這個黃金時代，我和媽媽去了服裝樓，一進門就不一樣了。臨近春節，人山人海。耳邊傳來討價還價的嗡嗡聲，彷彿一羣鳥在爭吵，打破了原本安靜的森林。看到這樣緊張的氣氛，人擠了過來，心想：看來我這麼小，像一條小魚，要淹沒在人山人海中了。媽媽看到這一切，看起來比我還緊張。難怪，因為大家都被電梯卡住了，爬不起來。然而我和我媽拼命衝上去，我和我媽最近在運行的電梯上好像粘在一起了。
樓上女裝區，好像這是建築的主流。在燈光的照射下，五顏六色的衣服非常豐富。熱騰騰的店鋪，温暖的人羣，媽媽的手似乎緊緊地握住了我的手。站在我這一邊，我想：我覺得有安全感，心裏踏實。但是我媽的行為似乎很在乎我，就像鳥媽媽為了保護孩子不受外族入侵，一直在努力奮鬥一樣。
我媽走來走去還是沒什麼喜歡的。看着這樣的場景，看着她緊張的神色，我不得不平靜的對她説：“你看那麼多人，你先照顧好你自己。我以後再看。”
時間久了，人的疲憊的身體再加上飢餓的痛苦逐漸減少了人流。不小心發現媽媽的手還沒放開，好像是丟了，怕再也找不到了。
聚焦媽媽的手，明白我的愛有多深，我的心有多近。
北京市門頭溝區育新中學二年級一班董亞倩
我想握着你的手作文 篇57
我是一隻小蜜蜂，今天無意中闖入海小五年級四班。
我飛進了教室一下子竟然找不到出口。我在空中盤旋幾圈，發現四周都是透明的，亮晶晶的東西。仔細看，哎呀!我好像在裏面動!我想：難道這個亮晶晶的東西是傳説中的“白洞”?無論什麼東西都會被吸進去?“我該怎麼辦?”我停在橫樑上大聲叫喊，沒人回答我，唯獨電風扇在下面飛快的轉動，“發出呼呼”的風聲。我不由自主地感慨道：“人類真厲害，能創造出各種各樣有用的東西。”“對了，那個東西不會就是玻璃吧，透明的亮亮的，我恍然大悟。於是我重新振動翅膀，向窗外飛去。可是，我怎麼出去呀!我一連試了好幾次，每一次都撞在玻璃上，撞得我遍體鱗傷，慘不忍睹……“唉，還是去問問路吧!”我失望的説。
可是事情並不像我想象中的那麼簡單：我慢慢地飛到空中，盤旋於一個黑眼鏡、小個子、綠衣服的男生頭上，飛近了，打算去問路。但他見了我，就像見了鬼似的，兩隻大眼睛盯着我，我飛到左他就跑到右，我生氣極了，心想：今天我運氣真差，也不知大夥兒今天為何見我就躲。我想：可能是偶爾遇到了個怕我的人吧。於是我繼續飛，飛到了一個胖胖的，臉圓圓的女生頭上，結果更慘，她直接尖叫着拿着書本一巴掌拍了過來，把我拍了十幾米遠。我無助的飛回了橫樑上，坐在上面休息。“今天真是倒黴”，我邊歎氣邊説道。
我休息一會兒，又重新振作了起來，在空中盤旋幾圈，終於找到了一扇半掩的窗户，飛了出去。我一飛到了窗外，就像一陣風一樣，輕舞而起。啊!我又可以在花叢中穿梭，融入大海的懷抱，與藍天握手啦!
藍天，我想要與你握手，我喜歡你的湛藍;我喜歡你帶給我的自由。藍天，請同意與我握手。
我想握着你的手作文 篇58
那是個匆忙的早晨，你尚在熟睡，而我卻為了上學在尋找被你搞丟的我的書籤。學校的規定很嚴格，絕對不允許學生遲到。家離得很遠，清晨的每分每秒都是寶貴的，都是易逝的。
那些書籤雖不算貴重，卻是我的重要精神支柱。它們是國小遺留下的記憶，中學開學時給了我一些安慰和熟悉。或許你不懂，可它們於我卻是很值得珍惜的。
最後，終於在你的小包裏找到了它們。
我在鬆口氣的同時，也對你有了些許失望。在你很小的時候，我就告訴過你，姐姐桌上的東西是不可以動的。儘管你很久以前就對那些書籤很感興趣，但我出於對你的信任還是放心地把它們留在了桌上。沒想到你沒能控制自己，還是把它們偷走了。
忙碌的一週後，我又見到了你。你似乎還不知道發生了什麼，還在興奮地上躥下跳。當我把書籤拿出來時，你安靜了，怯怯地看着我。
我耐心地對你説，你這樣是不對的，應該給我道歉。我知道你的個性，或許你不會道歉。可你在原地站着，呆呆地思索了一會兒。之後便小聲地説一句“對不起！”接着飛快地離開了。
我當時很欣慰。你又和我握了手，對我説，你以後再也不會這樣了。
你平時很犟，從不順從我，喜歡向我頂嘴，但你知道自己錯了，還是勇敢地向我道歉。儘管你很不想，不，是有些害羞，不想道歉。
望着你離開的背影，我有些欣慰也有些無奈。
弟弟，這個世界上有太多事你我不明白。對於你的錯誤，又有幾個人願意像這樣握手呢？
所幸，你還在成長。
只要你成長了，或許就會更明白了吧！
我想握着你的手作文 篇59
在公共場合，握手代表着尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時，握手代表着鼓勵和支持；在憤怒之後，握手代表着和解與寬容。
八年級的時候，我因為一個很小的事情，與我最好的朋友小明，此刻想起來萬分後悔。
一節下課，我正從位子上站了起來，小明正端着他那開水壺，倒着冒着白起的熱水。正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳躍式的濺到了我頭上，那水但是60多度的開學啊，那一陣陣熾痛，如鍼灸般的扎着我的頭皮，我連忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉過身，大聲憤怒地説道：“你有病啊！沒事在過道喝什麼水！水這麼燙，喝得下去？專門來潑我的吧？”我越説越生氣，腦上還隱隱作痛，把能説出的話全部説出去了，看到他手上的水杯，一時腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個拳頭便掄了過來，我也不甘示弱也撲過去。
同學見到了連忙過來把我們倆按住，擦拭掉我們頭上的水，讓我們冷靜下來。上課鈴聲響了，我們回到了座位上，一會兒我冷靜下來，回憶起當時七年級的時候……
那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就開始沒日期了，便坐在樹下休息，小明見我經常沒跑完全程，就慢跑過來説：“1000米但是會考必考項目，如果就這樣放下，那你會考不就放下了，那就上不了一類校啦。來，抓住我的手起來，一齊跑完全程。”説着他便伸出了手。我便一把抓住，慢慢地跑完全程。
他不僅僅在我體育上幫忙我，在我學習上也經常幫忙我解決問題，我和小明成了親密無間地好兄弟。
我想握着你的手作文 篇60
時光的詩，是一首富有韻味的歌，在回畔耳際之時，如夜鶯婉轉歌頌林間，似月光輕柔跳動指尖。又是一年末尾月，又是一年新開始。
回首2021漸行漸遠的，展望2022愈發清晰。
2021的盛世中華，有太多的淚目的瞬間。難忘向全世界發出的“中國全面脱貧”的鏗鏘有力的聲音，難忘改變大山女孩命運的時代楷模張桂梅，難忘東京奧運賽場蘇炳添破紀錄、小將全紅嬋三跳滿分奪冠、馬龍的衞冕世界冠軍，難忘深圳寶安機場孟晚舟的那抹中國紅，難忘神舟十三載三名宇航員九霄逐夢……
2021年的一六八也是不平凡的，2021屆的會考和大學聯考，一六八的學子取得了突破的成績，讓全校備受振奮，2021年的一六八東區以煥然一新的校容校貌迎接我們，2021年一六八教育集團迎接了新成員。
2021作為一六八學子的我們在成長着，擇善修身，我們廣德以致，立學濟世，我們明德以行。操場有我們奔跑的身影，；食堂中，飯香與書香合味，寢室裏，曾經稚嫩我們變成了有夢少年。
再回眸，揮手2021，有不捨，有驕傲，有感動。
未來可以期待，握手2022，我們應不負韶華，砥礪前行，拒絕“躺平”。帶上畫筆，譜寫生命的樂章，劃出天地那一道豔麗的彩虹。擦亮眼睛，送走已逝的歲月，點亮希望的曙光，放飛嶄新的理想。
望着未知的前方，一股傲氣浮上心頭：如果那是崎嶇的峯巒，就成全年少的拼搏；如果那是孤傲的雪山，就靜聽你我的頌章。吾輩楷模，勇攀巔峯！不為青春留下遺憾，不為過往歎息感傷。
時光是一葉扁舟，揚帆起航，乘風破浪，歲月是一江春水，清澈見底，無憂無慮，我們是掌舵手，破浪萬里！讓我們攜手譜寫起下個篇章。揮手再見2021，握手你好2022。
我想握着你的手作文 篇61
戰爭，代表着世界的毀滅，代表着死神的降臨，代表着人類的滅亡。然而，和平卻能夠帶來希望，帶來幸福，帶來美好的生活。因此，我渴望和平，我渴望可惡的戰爭永遠在我們美麗的地球上消失、滅絕！
原來和平的世界，現在又到了將要毀滅的邊緣。最近，世界軍事大國---美國把莫須有的罪名安放在中東的國家上，利用自身強大的軍事力量在伊拉克、巴勒斯坦等國家進行慘絕人囊的燒殺搶掠。美國令這麼多人類同胞的死亡竟僅僅是為了自身的利益！是為了得到那豐富的石油資源！為了金錢！為了財富！其中，在這次可怕的戰爭中，我知道了一個故事：那是在美軍進入伊拉克的第二天晚上。
當時，美軍由於後備的糧食沒運到，進入了醫德當地的小村莊進行搶掠。村民們知道了這這個消息後，就馬上把家裏的糧食藏起來，免得被美軍搶走。當美軍進行搶掠時，發現村民們的屋子裏竟然沒有一點兒糧食，問村民們糧食在哪裏。村民們説今年沒收成，都沒有糧食。美軍的一個將領聽了，馬上拔出槍，打死幾個村民，逼他們交出糧食，村民都不答應。結果，在那一個月黑風高的夜晚，全村上下都死在了美軍的槍下。當第二天被人發現的時候，整條村子已是屍橫遍野，慘不忍睹。
然而，這一件事情只是戰爭的大樹上一片微不足道的葉子。但是如果葉子多了，那麼，這棵茂盛的戰爭的大樹，會是多麼的可怕啊！
在戰爭的同時，也會給人類帶來不變。比如全國用油緊張，油價一度升價，就是因為運油的論創因為海戰不能起航
既然戰爭這麼可怕，我們為什麼還要戰爭呢？既然和平能夠帶來幸福，那又何樂而不為呢？和平，是美好的，所以，我渴望和平，渴望永遠的和平！
我想握着你的手作文 篇62
握手是一個問候，是一份鼓勵，也是一種感激。他棲息在生活的每一個角落。
記得在小的時候走在街上，無論何時何地，只要是大人們一旦碰上了好友，便會迎上去握手，並回答聲親切的問候：“哎呦，好久不見。”也許人們不會過多的在意握手的這個動作，但他在生活中無處不在。
此時，他是問候
上國小時，在運動會上，我參加了一個團體比賽，團體不像個人，這是我們分外緊張，這種比賽更多的是一種凝聚力。快要上場了，我們排好隊，突然，前面的同學回了頭，什麼話也沒説，只是把手伸了出來，放在了胸前，我便把因緊張而緊握的手抽出，舉在了她的手旁，我們彼此深深的握在了一起，兩個人手中傳出的那份熱量，那種堅定，那份信心，緊握在了一起……也許只是一個動作，但那種真情流露，無需做作
此時，他是感動
那日，坐在電視前，極其無聊的摁着遙控器，媽媽有且無奈説：“就看這個吧！”我放下遙控器，電視上正在播着警察和好心人在幫助一位婦女尋找女兒的故事，我一邊吃飯一邊看着，到最後，走散的女兒終於找了回來，那位母親雙手抓着警察的手到這感謝之間特寫，攝像機推進了。這位母親此時熱淚盈眶，找到了女兒的欣喜，此刻化為淚水落下廉價，對於警察的感激不能用語言表達，忽然，他跪了下來，但還是緊緊地握着警察的手，嚴重的真誠，和不住的感謝可能是最能表達他的心情，當然還有那雙緊握的手。
此時他是感激
我受那份簡單的動作，背後也許有些和相同或是不同的故事，也許是問候，也許是鼓勵也許是感激，但他們相同的是那可真摯的心，它也伴隨着那顆心棲息在生活的每一個角落……
我想握着你的手作文 篇63
往日，總愛同一個人握手，他是阿姨飯店旁邊的鄰居。他是個老人，我不知道他多大，不知道他住哪，甚至連他姓什麼叫什麼我都沒有問過。只是，每當我到了阿姨的飯店，就會跑過去和他握手，而他，像是當年握着鄉親們一樣，很用力，握的也很緊。似乎，正因為這個，飯店才有一種不同的親情感。
可是，前幾天我去時——我看見了那位老爺爺，依舊興奮的跑上去同他握手。他沒有表情，我的手也隨時都可以拿回來，他握的不緊，像是不曾認識我。我鬆了手，奇怪又失落。我跑向阿姨。我突然意識到，那手的温度不再屬於我了。很簡單，人老了。像冬日的青山不在青，綠葉不再綠，桃花不在紅。冰冷的雪凍結了身形的感知。老人得了腦血栓，他記得我已是萬幸。
現在，再去阿姨那，老人已很少看到，或許是在養病，或許是在睡覺，或許——我不確定。我確定，他不會緊緊緊緊握住我的手。我突然有種意識，突然覺得生命是如此脆弱。他很快就奪走咱們僅有的知覺，或許咱們還來不及享受什麼。
思想是最快的，就像思想總會超越身形，雖然此時身體不再受靈魂支配，甚至靈魂已經死亡。有些人所創造的思想也會流傳百世。就算你不是名人，至少你死時有人為你哭泣。
血栓，緩慢了老人的行動和反應，但那魂，是什麼都泯滅不了的。他還想握住我的手，我想是的。他還想説：未來的大學生來拉！我想，他現在在心裏默默祝福。
星星的隕落代表一個生命的終結，老人是不是看到他昏暗的星？是不是時時望着。或許他在用殘缺的大腦做着僅有的快事——對於他的。他知道那樣的意義。他在做什麼？我無從得知。但我知道，他絕不會，靠在窗邊，看着星。直到它落。消失無蹤。
我想握着你的手作文 篇64
小時候，大家蹦蹦跳跳地唱着“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，你是我的好朋友”，還做着各種手勢，大家唱着唱着，握了手，便有了朋友般的感覺。這種感覺不是縹緲的，而是一種真摯的、友好的感覺。
一眨眼十年過去了，不知是因為長大了害羞的緣故，還是變得膽小了，再也沒有跟男同學握過手，消失了那種握手的感覺。然而在十四年後的今天，我又找到了那種感覺。
這是我生平第二次和男同學握手，又重逢了“久別”的感覺。
那是一個風和日麗的下午，我們大家都在安靜地做作業，突然林老師走進來，説這次作業做得很差，只有極少同學做得還好，其餘的要及時訂正，然後再一一檢查。
林老師的這一番話，猶如晴天霹靂。現在只能為自己祈禱了。一個接着一個上去拿本子了，下來的都是一張張苦澀的、苦瓜似的臉。“孫……”我身體不禁害怕地抽動了一下，“孫安文！”哎，我又鬆了一口氣，名報完了，林老師走了，後面跟着一大羣同學“求教”去了。這時我激動不已，情不自禁地説了聲：“YES！”轉過頭去，看見黃佳傑也在那兒“自得其樂”。
我倆都有一種想法：握握手吧，以表示我們有了進步。於是，我們的手緊緊地握在了一起。這次握手，不免讓我感到心熱乎乎的。這時，我有一種像久別重逢的彼此祝福的感覺。大約握了半秒鐘左右，隨着傳來一陣掌聲。那一刻，我們彼此之間相互鼓勵。這次握手，宛如超越時空的友誼橋樑，橫跨在彼此的心中……
這次握手，使我有了新的認識。握手除了要用手之外，還要用到心。那心與心的交流，給了我一個嶄新的開始。這種感覺，只有握手時才會產生的。
我想握着你的手作文 篇65
郭沫若説過：人世間，比青春再可貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人們所愛惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰能保持永遠的青春，便是偉大的人。
——題記
青春悄悄地來了，我們毫無防備的接受了，起初我並不在意，也不珍視她，後來，我才慢慢體會到，她藴含了我們一輩子都想要的“珍寶”——朝氣與時間！
青春是蓬勃的朝氣！
早晨醒來，一睜開眼，又是充滿新的希望，充滿活力的一天。聽着窩中的小鳥，歡快地歌唱着，看着路邊鮮綠的小草，隨風飄舞着，一切都顯得那麼的美好！我們也全心全意的投入進了學習的行業，在教室裏忙碌着複習，背誦，討論問題，在操場上，我麼奔跑着，玩着，互訴之間的小祕密，一切都那麼的井然有序的進行着……
青春有更多的時間！
我們在迷茫的海上航行，雲霧把寬闊的大海籠罩着，她是理想的帆，賜予了我們面對困難的勇氣，他是一位優秀的水手，指點我們的迷惑。航行的道路並不是一番風順的，在距離成功的路程中，也有失敗，但我們不怕失敗，因為我們相信，一切可以重頭在來！“多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕”有如此的魄力，我才能使生命之舟乘風破浪。開始一段青春的征程，我渴求幸福，追求磨鍊，寄希望於徵服坎坷。我相信未來的路上需要今天的堅強，相信黎明不會失約，相信付出必有回報，打破生活的平靜，時刻讓陽光照拂我乍暖還寒時的風中的花蕊。
時間在歷史的洪流中前行，生命在歲月的洗禮中頑強，青春的我們是一曲嘹亮的戰歌！
我想握着你的手作文 篇66
“來，握個手，繼續努力！”爸爸伸出他那寬厚結實、被歲月染下滄桑印跡的大手，把我的小手緊緊握在其中。我從他憨厚的臉上，看到了鼓勵、期盼和深深的愛意，覺得手心的温暖，直直傳入了我的心底。
我的爸爸喜歡握手，認為沒有什麼是握手解決不了的。“爸爸，我考試沒有考好……”我低着頭，小心翼翼地説，生怕一個不小心就被罵得狗血淋頭。“呵呵呵……”爸爸卻開心地笑了，“沒關係，下次努力，我相信你一定能達到爸爸的期望。”真的？我忐忑不安地抬起頭，聽到爸爸厚厚的嘴脣發出鼓勵的笑聲與話語。那粗獷的笑聲輕輕的，像輕和的晚風飄蕩在空氣中，終於飄進了我的心裏。我猶如被注入了一股強心劑，説：“我一定會努力的！”爸爸聽了我的話，伸出他的大手——一雙粗糙又温暖的手，説道：“我們一起加油！”我把手輕輕地放進了爸爸的大手中，就被他的手緊緊地握着，然後放開。那牢牢握住的手，給我帶來無限的力量，消融了我心中的不安。
可唯一握手不能解決的事，就是弟弟的教育問題。看，弟弟又無理取鬧了。外婆正輕聲細語地哄着他，他卻依舊在那哭鬧。爸爸循聲而來，臉上不再有笑容，胖臉上的肌肉因恨鐵不成鋼而憤怒、無奈地抖動着，看起來好笑極了，可他眼中噴射出來的火焰，令人望而生畏。爸爸的“動口不動手”，震懾住了弟弟，弟弟被訓得乖乖點頭認錯，對爸爸説道：“爸爸，我錯了，我們握個手吧。”爸爸還是餘怒未消，拂袖而去。這下，可不是握個手就能“言和”了的。
爸爸鼓勵人時握手，高興時握手，當他生氣時，主動和他握個手，他也會開懷大笑。然而，對於弟弟的教育問題，那就另當別論了。不過，“握手言和”卻是爸爸信奉的宗旨。
這就是我喜歡握手的爸爸。
