有關國小生寫事的作文彙編八篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的國小生寫事的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

國小生寫事的作文 篇1

　1、開頭部分

簡單交待時間，地點和結果…

語言簡練，規範，開篇吸引人。

…以…開頭，較有新意。前因後果娓娓道來。

開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。

以景喻情，開頭頗有新意;倒敍開頭，渲染意境。

開頭直奔主題，也是一種寫法。

開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

反問句開頭，吸引讀者。

開頭直奔主題，讓人一目瞭然。

開頭點題，用詞很吸引人。

2、內容部分

場面和氣氛描寫為文章增色不少;…對精彩地方進行簡單描述;點面結合，簡單介紹情況，自然過渡到下一段;情境描寫調動起懸念;

充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

簡要敍述前因，進行鋪墊。

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

將…改成…更合適些，

自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

敍事中夾寫景，以已度人，將心比心。

擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。 用了列數字，舉例子的方法，很形象。

過渡自然，每一段交待得很清楚。

這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。

採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

…和…形成鮮明對比，突出…

3、結尾部分

結尾含蓄，點明主題。

結束得有點突然，誇張了。

結尾簡煉，感人。

結尾同樣有趣。

結尾呼應應開頭，結構完整。

由景生情，結尾自然。

比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細緻，描寫生動。

結尾呼應文題，點明中心。

　4、總體部分

文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人讚歎。

…切合實際，藴含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。 …特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

事例敍述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前後連貫，形成完整的形象。

文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。 注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清

新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑑。

全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

文章邊敍事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。 全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。

雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。`

對細節傳神的刻畫，恰到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。 文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀後令人身心愉悦，舒暢。

本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

對…生動而詳細的敍述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏鋭與細緻。這是文章成功的一大要素。

本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

本文是一篇較為成熟的敍事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敍述時井然有序

對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

文章雖短，但敍述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。 文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

通過仔細觀察，採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

國小生寫事的作文 篇2

人們常説，世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如果説，這世上還有一道最美麗的風景線，那，不是別的，那就是母愛這一道！寧靜的深夜，北風“呼—呼”地颳着，月亮將他朦朧的光照射在大地上````一個簡陋的小茅屋裏，仍有一絲光芒在閃耀。孟郊躺在牀上怎麼也睡不着，明天一早他就要離開生他養他的母親，上京趕考。想到這兒，他的眼睛裏不禁六畜了滾燙的.淚水。

朦朧中，孟郊看見年邁的母親正用她粗糙的手一針一線地為他縫補那件破舊的棉衣，濃濃的母愛滋潤了他的心田。

北風依舊“呼—呼”地吹着，一陣緊似一陣，似狼嚎一般。母親凍得瑟瑟發抖，手指也凍僵了，像一個個通紅的胡蘿蔔，她放下手中的針線，雙手合攏放在嘴邊，用力哈了幾口氣，然後使勁搓着，看到此情此景，孟郊的眼淚再次奪眶而出，他真想衝上去，一把抱住母親，給她取暖。

無情的寒風不停地向小屋襲來，燈光在左右搖曳着，微弱的火苗經不起寒風的吹襲，“卟”地一聲滅了，母親歎了口氣，摸黑拿起火石，“哧”的一聲，油燈點亮了，母親繼續縫補着衣裳，可是，無情的大風一次又一次地朝小屋襲來，母親就一次又一次地點燃油燈，繼續縫補着……

看着母親的身影，孟郊不禁想起童年時發生的一件小事。一天，先生要求買一本書，可是，孟郊家裏很窮，連生活都顧不上，更別説買書了，他沒有告訴母親。可是這件事還是像風一樣吹進了母親的耳朵裏，不久，母親把一本嶄新的書拿給了孟郊，原來，母親當掉了她唯一的陪嫁首飾````

油燈下，母親還在縫補着衣裳，突然，母親眉頭一皺，一滴鮮紅的血像珍珠一樣滲出來，母親把手放在嘴邊吸吮了一下，然後又沒事似的繼續縫補着，看到這兒，孟郊的鼻子一酸，眼淚再也忍不住，像泉水般直瀉而下，把枕頭都弄濕了。

月亮收起了最後一道光芒，太陽升起來了。來到院裏，母親撫摸着孟郊的頭，依依不捨地説：“兒啊，你可要早點回來呀！”

孟郊的眼睛再次模糊了，母親就像那春天的陽光，照耀着孟郊這棵稚嫩的小草，母親偉大的愛，將伴隨他經歷風雨，走向遠方。

望着遠處正在揮手的母親，一首小詩在孟郊心底流淌：

慈母手中線，

遊子身上衣。

臨行密密縫，

意恐遲遲歸。

誰言寸草心，

報得三春暉。母愛如傘，那密密織着的經緯網，是母親對兒女無微不至的呵護，母愛是那古老的傘柄，舉起一片温馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表着你無論走到天涯海角，母親都會把她深深的愛輻射過來。

國小生寫事的作文 篇3

每個人都有有趣的事值得回味，我就來説説我身上發生的一件趣事。

幼兒園的時候，我常常聽別人説：“種瓜得瓜，種豆得豆”。我特別喜歡聽糖，心裏想：我何不種糖呢？於是，我回到家，把奶糖拿了出來，埋進土裏，澆了一點點水。我每天都去看它，又過了好幾天，還是沒發芽。我實在忍不住了，扒開泥土一看，大 叫起來：“誰偷吃了我的糖？”我傷心地哭了，媽媽連忙跑過來，問我怎麼了，我把事情的經過告訴了媽媽，媽媽笑着説：“傻丫頭，不是所有的東西都可以種的，你多看書，多學習，以後就會明白了，知道嗎？”我邊哭邊點了點頭。

現在每次回憶起來，我都忍不住偷笑，這件有趣的事情，我將終生難忘。

國小生寫事的作文 篇4

你們聽過《給我一個承諾》這個故事嗎？在一個風雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人，因為汽車出了故障被困在郊外。突然，一個騎馬的男子正巧經過，知道後，男子二話不説就幫克雷斯把車子拉到附近的小鎮上去。事後，克雷斯感激不盡，拿出一筆不菲的金錢，表示酬謝。可是這名男子卻説：“我不需要回報，我只要你給我一個承諾，當別人有困難時，去幫助他。”後來，克雷斯幫助了許許多多的人。

每次讀這篇故事時，我就會情不自禁地回憶起，讓我難以忘懷的一件事。

那是我六歲時，媽媽帶我去南京阿姨那兒玩。南京是大城市，出門、上班都要乘坐公交車。記得有一天，我們去中山陵玩，要乘坐公交車去，不巧我們碰上了上班高峯，等了好長時間，才看見一輛載滿乘客的公交車慢吞吞地開來。我們好不容易踉踉嗆嗆地擠上了車。車上擁擠不堪，媽媽拉着我站都站不穩。這時，我們旁邊座位上一位奶奶模樣的人看見了，便起來讓座。雖然媽媽兩三推辭，説：“您年紀也不小，還是您坐吧！”但奶奶卻説：“你帶小姑娘坐吧，別把孩子摔着了，我身子骨還硬朗着呢，能站得住。”媽媽只好帶着我坐下，對着奶奶左一聲謝謝，右一聲謝謝。(原創投稿 )

在這之後，媽媽給我講了《給我一個承諾》這個故事。大概是想讓我和克雷斯一樣，給幫助過我的人一個承諾。生活中，你幫助了一個人，就送出了一份愛心。現在，我每次乘坐公交車，只要看見有老人或者是不方便的人，我都主動讓座，見有老人過馬路，我也會去攙扶，見到可憐的乞丐，我會獻上一份愛心。每每這時媽媽都會豎起大拇指誇我好棒。我希望我幫助過的人也會給我一個承諾，去幫助更多有困難的人，讓他們得到好心人的幫助，讓愛心繼續延伸下去。

這是我難忘的一件事，讀了這篇文章，你是否會想起你最難忘的一件事。

國小生寫事的作文 篇5

今天，我要自己榨果汁。

第一項是清洗蘋果。我把水流放到最大，讓水浸滿水池，再把蘋果放到池子裏，加一些果蔬清潔劑，浸泡5分鐘。5分鐘後，我把煥然一新的蘋果放到菜板上，認認真真把壞的部分挖去。要不是這些蘋果壞了，我都不忍心把這麼好的蘋果榨掉。我又把蘋果切成小片，由於技術欠佳，切成的蘋果一塊大，一塊小，看上去好不順眼！但一想到無論大小都能榨出甜津津的果汁，我的心裏一陣歡喜。

插上電源，打開榨汁機，把蘋果塊往裏一放，一壓，果汁就流到了杯子裏，散發着迷人的香味。我一口氣榨完了所有蘋果，關掉了電源，清洗了一下機器，坐下來，一邊喝着自己的果汁，一邊看着有趣的節目，甜滋滋的果汁流入心田。嗯，還真不錯呢！

國小生寫事的作文 篇6

在人的一生中發生過很多糗事，那些事情都是非常的不堪回首，這件事也不例外，而且還是最近發生的。

暑假我和爸爸媽媽，還有姐姐一起去外地看望外公外婆。結果在半夜裏，我卻……

晚上十點鐘，列車準時熄燈了，人們大多數都進入了夢鄉。我和姐姐住在一個車廂，但因為姐姐身體不好，我們車廂的空調並沒有開，炎炎夏日讓我十分的燥熱。過了好長時間，我才彷彿進入了夢鄉。

熱的迷迷糊糊的我起牀想要去上廁所，之後回來倒頭就睡，感覺十分的清涼舒適，深深的倦意和疲憊感衝破了我所有的理智，我呼呼大睡了起來。

天還沒亮的時候，就聽見外面一陣躁動，好像是我媽媽的聲音……

“乘務員同志，我兒子他在火車上失蹤了！”這位婦女的聲音很大，而且略帶哭腔。

“什麼？請您説仔細一點。您不要慌亂，不要着急，慢慢説。”

“是這樣的，今天一早我和我太太來到孩子們的車廂，發現我們的小兒子不在車廂裏，又在廁所、餐車這些地方都找遍了，也沒有發現啊！”這是爸爸的聲音。

“爸媽，弟弟有沒有夢遊的習慣啊？”怎麼好像還有姐姐的聲音啊？

“您兒子是穿的什麼衣服啊？長什麼樣子？”

媽媽急急忙忙的道：“這是我兒子的照片，穿着一件白色襯衣，十二歲的樣子！”他們幾個的聲音很大，引起了周圍很多人的關注和圍觀。

“是不是他啊？”

隨後，我就感覺被人拽了起來，不滿的問道：“這才幾點啊，火車還沒到站，讓我再睡會兒嘛。”邊説還打了個哈氣。

姐姐揪着我的耳朵，讓我清醒過來，臉上的表情是又氣又笑，教育道：“還睡？我打死你這個小懶蟲。你怎麼睡到別人車廂裏去了！我們還以為你失蹤了呢，讓我們急死了！”

我偷偷瞟了一眼爸爸媽媽還有列車乘務員的臉色，旁邊還圍了一大堆人。我知道要是對付不過去，肯定少不了爸媽的罵了，於是我倒打一耙，道：“哼，還不是你不讓我開空調，熱的要命，這才把我熱昏了頭。”

“你……”

這一場的鬧劇最後就在歡聲笑語中結束了，爸爸媽媽也沒有責怪我們。讓我沒想到的是，姐姐把這件事情大肆宣揚報復我，弄得大家都知道了，成了個經典大笑話。

國小生寫事的作文 篇7

這週三，我們班進行了第五單元考試。

拿到試卷，我先認真地寫上班級、姓名。然後，再聽老師講話：“這次閲讀題字很密，要小心做題。”聽完，我就開始飛快地做題。

雖然寫得很快，但是字還是寫得很好。我一道一道地做下來。突然，我被一道題難住了。第二組和第一組都全對。我仔細地看了看，發現第二組的“鳴叫”錯了。我寫上了正確的一組。

題目有組詞、填空、連線、加標點、閲讀題。

每一道題目我都認認真真、仔仔細細地去做。但是最終還是漏了一道題目。

終於做到閲讀題了。我心裏開始緊張起來：“老師説做閲讀題要心心，我會不會漏題?”

説漏題還真漏題了。星期五那天，王老師發下試卷。我一看，差點叫出聲來：“啊!我漏題啦!”全班幾乎都漏題了，只有幾個人沒有漏題。

這時王老師十分生氣，過了一會兒，王老師的氣好像消了一點。王老師説：“粗心永遠比不懂可怕。”

回家的路上，我心想：“我以後再也不會粗心大意了。”

國小生寫事的作文 篇8

光陰似箭，日月如梭”轉眼間國小生活就要結束了，回想起難忘的國小生活，真有點懷戀。在我的國小生活裏，發生了許許多多的事情，它們就像一個個貝殼一樣，有的光彩奪目，有的黯然發黑。

快要離開我那寬敞明亮的教室了;快要離開那風景如畫的校園;快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。

六年了，就要離別了最令我懷戀的也許就是我那些好朋友。六年中我們一起泛舟學海，一起在漫長的跑道上跌跌爬爬，一起盡情玩耍，在互相鼓勵，互相關心，吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈之中，寫下了並不光輝但卻非常真摯的一頁又一頁。

當然，我也不會忘記令我尊敬的老師們。熱情投入的班主任，幽默風趣的數學老師，他們在我跌倒時扶我一把，使我迅速追趕上去。

六年的一幕又一幕都會時常在腦海中跳躍起來。這一切的一切，我怎能忘懷?在一起生活了六年總會有一些不捨，但“天下無不散之宴席”啊!

21世紀的太陽又再升起了，我的耳畔又想起了嘹亮的號聲和咚咚的鼓聲，有美好的國小生活“墊底”，我將底氣十足地去迎接光輝的未來。