九年級週記範文集合5篇
轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。但是週記有什麼要求呢？下面是小編為大家整理的九年級週記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級週記 篇1
盼着盼着，終於盼來了端午節……
“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍船下水喜洋洋。”這首民謠生動地表達了端午節的主要習俗。
今天早晨，媽媽早早的就起牀了，她去了菜市場，買回來一些粽葉、肉、蜜棗、和糯米。媽媽一回到家，先把粽葉用開水燙一下，然後把蜜棗、肉和糯米放在一個鍋裏，再把一些醬油倒入鍋裏，緊接着把它們拌在一起，餡便做好了，這些準備工作做好之後，媽媽便開始包粽子了。只見媽媽不慌不忙的拿起幾片粽葉，圈成一個類似圓錐的形狀，接着放一些餡在裏面，然後再用一片粽葉包起來，最後用一根線紮起來，這樣，一個粽子便包好了。我學着媽媽的樣子也包起粽子來……我在想粽子包出四個稜角是方便用細線繫着掛起來的，怎麼這世界上就沒有圓粽子呢？經過千辛萬苦，我的粽子總算包好了。放到鍋裏煮的時候，我不停地打開蓋子，嘴裏還念着“好了沒有、好了沒有。”把家裏人逗得哈哈大笑。
吃過午飯，我們就去看龍舟賽了。來到比賽場地時，湖邊已經人山人海了．等我找到位子時，已經有四條船準備開始比賽了．湖中央有四個賽道，賽道中有四個浮標，誰先拿到浮標上的旗子，誰就是冠軍．
比賽開始了．四條船一起衝出了起點．只聽一陣鑼鼓聲，第二道和第三道的船佔據了第一和第二的領先位子．
開始衝刺了．第三道的龍舟和第二道的龍舟並駕齊驅，最後，兩艘龍舟幾乎是同時到達終點的，只見第三道的龍舟上的船員把船漿舉過頭頂，才知道第三道的龍舟獲勝了。原來，只剩下300米時，四條船開始衝刺了．第一道和第四道的龍舟慢慢的和其他兩艘龍舟拉開了距離．在只剩100米左右的第方，第三道的龍舟突然加速，最後以3~4秒的優勢奪得了這場比賽的冠軍。
端午節真是一個有趣的傳統佳節！今年的端午節我過得很快樂。你過的端午節是怎樣的呢？tell me(告訴我吧）！
九年級週記 篇2
不知道為什麼突然間會想到這個話題，感覺有些莫名其妙。上網百度一下，發現有這種想法的大有人在……也許，每個人都希望時光能夠倒流，再重新……
我曾經多次幻想着，假如時光能夠倒流那該多好呀！
假如時光可以倒流，我願意回到剛剛出生的時候，太陽和煦而温暖，靜靜地照在前一秒伴着響亮啼哭出生的我身上。我彷彿還能看見親人們的驚喜、微笑、愉悦，以及欣慰和滿滿的祝福期盼。
假如時光光可以倒流，我願意回到剛剛萌芽的時候。那時候小朋友之間無話不説，不會因為一件事去在意很久，不會因為生氣而不理對方，不會去在意誰對誰錯了。那時候有爭吵，有打鬧，卻沒有恨，沒有痛！上一秒被x在地，下一秒可能就又笑嘻嘻的一起玩耍、嬉戲。
假如時光可以倒流，我願意回到剛剛入學的時候。穿打補丁的衣服，吃兩分錢一根的冰棍，為夜晚能抓螢火蟲而快樂無比，看着夜晚星空眨眼的星星不斷幻想不着邊際的事情。那時的世界，是自由的、是輕盈的、是傻乎乎卻無憂無慮的。
假如時光可以倒流，我願意回到每一個幸福時刻……回想起以前的點點滴滴，一路走來，自己的過去確實留下太多的遺憾。假如時光能夠倒流，我會重塑自己，規劃好人生的每個時段，腳踏實地再次走過來，盡力使自己的人生不再留下任何遺憾……當然，這也只是一個美好的想像罷了。
其實，人生原本就充滿了許多遺憾，那我們又會對自己説些什麼呢？
對世間的事，有時我們只能無奈的去面對它們，甚至痛苦的為此後悔。許多事我們曾經沒有勇氣去嘗試，許多話我們曾經不敢輕易吐露……或是和處久的朋友同事鬧僵，或是和父母發生冷戰，或是沒處好領導關係，或是犯了一個嚴重錯誤……也許時光的倒流可以給我們一次彌補的機會。
然而，假如時光真的可以倒流，我們難道真的可以將那些不敢説的話一一吐露，或是真的可以去嘗試那些原本沒有勇氣去做的事，又或是真的可以去避免曾經犯的錯誤嗎？這樣想，未免有些自欺欺人了，即便時光可以倒流，我依舊是我，或許我還是會以同樣的方式或態度去面對和處理同一件事，許多錯誤和遺憾依舊無法避免，不敢做的事依舊望而卻步，不敢説的話仍然沉積在心裏，或許我們渴望時光倒流僅僅是用一個正當的理由不負責任地搪塞着我們自己，我們信誓旦旦地宣稱“假如時光倒流，我們會如何如何”，但事實未必如此，所以讓我們僅僅將過去的種種使之變成回憶，變成教訓，活在當下，向前看，全身心地投身於現實生活，好好地面對現在和未來。
九年級週記 篇3
在這個班裏，在面對這班與自己有着天壤之別的同學們。我覺得自己很濺、很慚愧、也很痛苦，那種生不如死、痛不欲生的的感覺是無人能體會的。
不知今天我怎麼了，班主任叫我和同桌在上體育課時，讓體育老師點了名以後，就告訴體育老師要我和同桌去倒垃圾。因為今天是我和同桌值日，所以，我和同桌一起拿着垃圾桶去倒垃圾，是我上國中以來的第一次倒垃圾。我們倒完垃圾以後，就去上體育課了，在上體育課時，體育老師就要求學做早操。學早操已經是七年級 該學會的了，而我們班的人大部分同學都不會，做早操播放音樂，我們班的人就一動不動地站在那裏。人家1~5班早會了。在上體育課時，我突然覺得好空虛，自己好濺“如果我以前努力學習一點，今天的我就不會那麼痛苦地與這班同學在一起，更不會跟他們一起學做早操、受罪……”。
上完體育課以後，我託着疲倦的身體回到了教室，坐在自己的座位裏冥思苦想、發呆、整個人在十幾分鍾裏沉默、一動不動，整個人好像木頭似的。想着想着，我的眼淚流出來了，越想越流，一滴滴晶瑩的眼淚就這樣流出來了，我想控制也控制不了。一流眼淚，我就用手擦乾它，我剛擦乾，眼淚又來了，任憑我怎麼擦乾，它還是會來。我制止不了我的眼淚，被有位同學看見了，她説：“你哭了嗎？”我笑着對她説：“沒有啊，我為什麼要哭啊，我不是在笑嗎？”然後，我就轉過身拿出自己的週記本出來寫。我寫的時候，我也挺痛苦的，我一開始寫時，眼淚就流，流一滴，我擦一滴，手也在顫抖。今天的我真的控制不了我自己了，淚流滿面地寫週記，眼淚就這樣流法，我再也寫不下去了，我哽住了，我還是堅持寫下去，一本週記浸滿了我所有的眼淚。
這就是我和一班不愛學習的同學在一起的心聲，幸虧我有語文老師教我的那句“出淤泥而不染”使我堅持到現在。
九年級週記 篇4
都有茫然的時候；都有徘徊的的時候；都有茫然的時候；都有徘徊的時候；都有自失的時候。這時的你何不如找一個朋友來傾訴一下，我有一個朋友，它是天空中飄浮着的一朵雲……我還有一個朋友，它是一個無名地帶的一從小樹林……
現在的我有時很矛盾，很迷茫，很猶豫，也很無助，沒有人當我的傾訴對象，只有自己在努力掙扎着回到現實。那時的我突然驚奇的發現了一個安慰的場所，安慰的對象，而它便是一叢小樹林中的一片雲。
我獨自一人漫步在這片小樹林中，聽着樹葉“沙沙”作響的聲音，聽着風輕輕吹過的`聲音，我仰躺在樹林的中心，仰望天空，那時我的好朋友早已在等着我的到來。我們沒有語言交流，只有心的相連。閉上眼睛，靜下心來，不去想任何事情，輕輕的呼吸，你會聞到風的氣息以及秋天的味道，那是多麼閒雅啊……
這樣的你，心已經平靜了下來，然而又自失起來，覺得要和他隨風飄浮，一起散發在含着秋的清香的氣息裏。
好了，你已經平靜下來了，現在便可以獨自一人在風的撫慰下，在雲的牽絆下，在樹林的保護下打開心中的鎖，盡情的呼喊吧！把這段日子中所有的壓氣全部釋放出來，讓這股怨氣隨着風，隨着雲一起淨化吧……
心情好些了嗎？一定的，這樣的我們還有什麼有所牽掛的？
不光這些，那裏還是我讀書的好去處呢！在那裏，無人打擾，你可以毫無保留的走近書的世界，沒有人可以人可以打擾你，這便是你讀書的最高境界！
因為有你，我不再徘徊，不再迷茫，不再自失，不再孤獨，感謝有你，有你真好……
九年級週記 篇5
孔老師是我們的班主任，30多歲，從入學到現在一直教我們語文。她中等個子，瘦瘦的，一雙小眼睛透出智慧的光芒，鼻子高挺，烏黑的頭髮像打了一層油閃閃亮，她教我們我們語文的方法也非常好。
孔老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。孔老師給我的感覺，就是笑。在上課的時候，她的臉上總是帶着笑容，朗讀課文面帶微笑，在黑板上寫字面帶微笑，用生動的語言帶我們走進趣味橫生的語文世界。就連我們寫課堂作業，她也是笑容滿面巡視教室。在教室裏批改作業時，不時的微笑着點點頭，還會表揚寫得特別好的同學。你有哪道題不會，儘可以去請教她，她會耐心仔細的為你講解，直到你已經完全理解了。
不過，你別看她現在這麼温柔，發怒的時候可厲害着呢!假如你寫作業時犯了不該犯的錯誤、沒有按要求預習課文、上課時和同學説話、做小動作。她就會憤怒地用眼睛直視着你，讓你的心跳瞬間加快到每分鐘兩百下，然後，她會大喊一聲你的名字，讓你過去。此時此刻，你肯定會覺得天昏地暗，求阿彌陀佛保佑你，不讓你很慘。我可不敢惹她生氣。
她也很關心我們，如果哪位同學生病了，她會熱情的把你扶到辦公室，給你吃藥，然後給家長打電話，讓家長帶你去醫院看病。這就是我們的班主任，我們既尊敬她，又害怕她，不過，我們還是喜歡她的，你呢?
