收穫節作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的收穫節作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
收穫節作文1
我想設定一個“收穫節”，它在九月一日。
我為什麼要設定這個節日呢？因為九月一日，秋天來臨，果實累累，人們可以體會到豐收的快樂、喜悦。
在 這個節日，我們每人都會來到美麗的鄉村摘取果實，我和同學們剛進鄉村，就看見了一片金黃的麥田，猶如一片金色的海洋在翻滾。我們邊走邊瞧，看見各種果實， 農民伯伯正在笑眯眯地收穫，額頭上不時滾下晶瑩的汗珠。一位農民伯伯走過來，看見我們在這準備摘取果實，馬上把我們帶進果園。
哇！有紅通 通的蘋果，有黃澄澄的梨，還有亮晶晶的葡萄……我們進去進行了一場比賽，摘到了五彩繽紛的水果。有一個小朋友“別出心裁”，跑到了菜園，居然摘到了許多黃 瓜，我們看了哈哈大笑。農民伯伯説：“你是摘水果，還是摘菜呀？”他不好意思地撓撓頭。晚上，我們做了一道道鮮美的農家菜，飯後，我們把水果也吃了許多， 自己摘的果然香甜無比。
最後，我提議説：“我們把水果分給貧困的人吧！”大家一起説：“好！”我們把水果帶到城裏分給了貧困的人。
這次，我們知道了收穫的快樂，還知道了怎麼幫助別人，我真想永遠都有這個節日。
收穫節作文2
清明假期的第一天，春光明媚，天氣好極了！我和爸爸媽媽還有外婆一起去踏青。
我們來到一片櫻花地裏，這裏風景如畫，美不勝收。一片片粉色的花瓣隨着風飄落下來，就像下了一場花瓣雨。我開心得又蹦又跳，不知不覺我們來到了一個小山坡下。我在一片地裏發現了很多的野草，就問媽媽：“這種草叫什麼名字呀？”媽媽想了想説：“這種草叫艾蒿，它有一種獨特的香味可以驅趕小蟲子，還可以食用。”這時，外婆聽見了，她高興地説：“對了，我們可以採一些艾蒿做清明粿。”雖然我還不知道清明粿是什麼，但我還是幫着外婆一起採摘起來。不一會兒功夫，我們就摘到了一大袋的艾蒿。這真是意外的收穫呀！
採摘完艾蒿，我就迫不及待地回家去做清明粿。我們先把艾蒿清洗乾淨，放入鍋中焯水，再撈出來剁碎，和米粉攪拌在一起。然後加入適量的鹽和水揉一揉，變成一個綠色的大面團。接着外婆揪下一小塊麪糰搓搓圓，在手心沾點水，一捏，一個小貓爪子似的清明粿就做好了。經過大家的努力，清明粿終於可以上鍋蒸了，等到一股香氣撲面而來的時候，清明粿就出鍋啦！
一家人圍坐在一起吃着清明粿，享受着自己的勞動成果，覺得特別美味。
收穫節作文3
週三下午下課時，語文老師佈置了一項特殊的作業：“你認為班裏哪位同學看似不厲害，實際上很厲害？”
晚自習，討論課如期而至，大家熱火朝天地發表着自己的看法，時不時還會傳來一些笑聲，原來是一些看似對他人嘲諷的話語，可卻是對被嘲諷者起到警醒作用的良言。我也積極發言：“我認為李子項同學看似不厲害，實際很厲害。在生活和學習中，她從不湊熱鬧，也不搶風頭。別人玩時她學習，別人學習她還在學習……”話音未落，李子項同學的同桌劉嘉琪同學站起來反駁道：“李子項其實一下課就玩兒，可考試時成績卻很好！”“這就是勞逸結合。”老師補充道。
是啊！“勞逸結合”是一種學習方法：該學習時全神貫注，下課時盡情玩兒，好好休息，才有最好的聽課效率。還有很多學習方法，比如自主學習、碎片學習等等。每個人都有適合自己的學習方法。合理利用它，你學習將事半功倍。
其實，每個人都有自己的閃光點：李子項的認真、李奕婕的勤奮、韓暢的謙虛、馬露函的刻苦……我們要做的就是認清自我，尋找他人的優點，彌補自己的不足。
經過這節課，我的收穫是：做人要低調而奢華！通俗來講就是既要謙虛又必須有真才實學。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
收穫節作文4
金秋時節，天高雲淡，在這個花果飄香的季節裏，我們一年來了一年一度的國慶節在這開心的日子裏我決定去新華書店裏買書。在路上我看到了各式各樣的氣車，路兩旁有高大而綠油油的的樹，還有靈湖，這裏空氣新鮮，環境又好，真是一個遊玩的好地方。
進了新華書店只見裏面人山人海，有的人拿着自己喜歡的書店裏麪人山人海，有得人拿着喜歡的書坐在凳子上，有的索性坐在地上，有的在聚精會神的在看書，真的是什麼姿勢都有。在新華書店裏可是少不了的。這裏的書各式各樣，有故事書，練習本，作文本。國小教材等等，真是應有盡有。我買好了我要買的書，爸爸又給我買了步步高説：“買了這個步步高之後，考試都要考到90分以上。”並且這個步步高對語文對數學、英語、科學都有很大的幫助。
有了這個步步高學習電腦後我做作業更方便了。90分是爸爸給我定的目標，我的目標還要高。我會記住爸爸跟我説的話。國慶節這天我既有了收穫又訂下了目標。我快樂極了。
收穫節作文5
秋風，掠走了夏日的炎熱；秋風，掠走了夏日的當頭烈日；秋風，送來了清爽。在這瓜果飄香的秋天，我們油田一小又迎來了一年一度的收穫節。
課間操時候，我們舉行了收穫儀式，後面的同學都用手扶着前面同學肩膀，一次一次地看着前面，希望早一點吃到自己精心呵護的勞動成果。當大隊輔導員説到每一個班都有一袋棗和一袋石榴時，我高興地一蹦三尺高。
下午，老師説現在發果實。我抑制住內心的激動，耐心地看着果實被傳到別的同學手裏。終於到我了，我輕輕的捏起一個石榴籽，細細端詳着，輕輕地聞着。啊！一股淡淡的果香迎面撲來。我把它放到嘴裏，真甜啊！班裏不住地傳出嘖嘖地讚歎聲，好像有一股清涼的甘泉，流進了每一個人的心田。再拿起一個冬棗，放進嘴裏！又脆又甜，我不由的為我們保護這些果實而感到高興。如果沒有以前我們全校師生的精心保護，澆水，施肥，就不會有我們今天的收穫節。
這是我們在母校度過的最後一個收穫節了。但無論在何時何地，我都不會忘記這美好的時刻，更不會忘記這美味的水果。
收穫節作文6
這個國慶節，因為媽媽值班加上家裏要來客人做客，所以我們沒有計劃出遊。國慶節我最大的收穫就是學會了很多的事情。
首先在爸爸的指導下學會了做飯《西紅柿炒雞蛋》，雖然在大人的眼裏是非常簡的事，可我足足忙了一個小時才做好。我做的西紅柿炒雞蛋得到了爸爸媽媽的讚揚，我開心得不得了。
第二我還學會了摘柿子，我和一大家人一起回爺爺的老家去採摘獼猴桃。我在老家看到了兇惡的藏獒，還有公雞、小貓和小羊。還在農田裏看到了南瓜、辣椒、柿子並且學會了摘獼猴桃和柿子(爸爸交會了我用長杆摘柿子的技巧)。
然後我還學會了做手抄報。雖然兩天晚上都做的很晚，但看着我的作品我很滿意，爸爸媽媽也表揚了我。我很開心，以後我還會努力做的更好。
最後我終於學會了跳大繩。最後一天我和爸爸媽媽在小區的樓下練習了兩個小時的大繩，爸爸給我交了很多技巧，雖然很累但我終於不那麼害怕它了。
這個假期雖然沒有去旅遊，但我一樣很開心。我學會了很多，而且爸爸媽媽一直陪着我。
收穫節作文7
一年一度的藝術節又到了，這正是同學們大顯身手的好時機。
上午，我們三年級是大合唱比賽。我們來到四樓階梯教室，輪到我們班上台表演了。當第一首歌曲響起時，我們的聲音就像一個個調皮的彈簧球，一蹦一跳，隨着音樂的節奏，越蹦越高。唱完了一首歌。緊接着音響裏又傳出優美的《嘹亮的歌聲》，我們的歌聲猶如汩汩的泉水湧出，又如百靈鳥的歌聲一樣柔美、動聽……歌聲漸漸消失，評委們向我們投來了讚許的目光。
下午，是激動人心的時刻。我拿着沾滿墨水的毛筆全神貫注地在宣紙上寫着。突然，一陣刺耳的聲音從耳邊響起，把我嚇了一大跳，握着毛筆的手一抖，宣紙上的字就變得歪歪扭扭，像一條蟲在爬似的。我急得像熱鍋上的螞蟻，幾滴滾燙的淚水從眼角里放肆地流淌下來。這時，我想起了老師再三叮囑的話：“寫毛筆時，一定要靜下心來！”於是，我擦乾淚水，閉眼做了幾次深呼吸，等煩躁的心慢慢靜下來了，再繼續認真地寫起書法來。過了一會兒，我的作品完成了，這張作品讓人看起來賞心悦目，美中不足的是其中一個字像彎彎曲曲的山路。
今年的藝術節終於落下帷幕了，留給我的是更多的期待和收穫。
收穫節作文8
今天是教師節，我拿着手中的賀卡，腦袋裏無數次排練着等一下送給老師的畫面，我想着各種教師節的祝福語，我是個比較內向的人，平時看到老師的時候就有點緊張，更不要説當面送賀卡給老師了。
我一到學校就看見我們英語劉老師，我鼓起勇氣連忙追上劉老師把賀卡送給她。我説：“我也不知道寫些什麼感謝話，就只寫了祝賀您教師節快樂。”劉老師説：“沒有關係，只要你的心意到了，老師就高興。”有了第一次的經驗我變得不那麼緊張了，很快我又把賀卡給了數學劉老師和語文張老師。
每個教師節都是老師們最喜歡的節日，在教師節老師們都能收到同學們最真誠的祝福，最豔麗的鮮花和最純真的微笑。是老師們最開心的時候。
送給數學老師的時候，劉老師説：“謝謝，不過你不要那樣把賀卡扔過來，送人東西應該雙手奉上，才表示尊重，那樣更能表明你對老師的心意。”我笑笑説：“遵命，以後牢記您的教誨。”劉老師這句話，一直陪伴我成長，當我有時想扔給別人的時候，我腦海裏馬上浮現劉老師説的話，再也沒有發生這樣沒有禮貌的事。
老師們每時每刻都不忘傳授我們知識，和做人的道理，我很開心能在教師節給老師們小小的祝福，這將是我終身難忘的經歷。
收穫節作文9
每年的十月一日是我國大慶的日子——“國慶節”。在往年的這個節日裏我的收成也特殊大。
去年國慶節抬假的時候，我和哥哥還有爸爸媽媽去了奶奶家。奶奶家在農村，農村的國慶節是歉收的節日。一路上，我們望到，在綠油油的原野裏，成熟的穀子彎下了腰、金黃的玉米裂開了嘴、豐滿的向日葵謙遜地低下了頭……，所有的農息物都成熟了，一片豐收的氣象。
咱們和爸爸追隨着爺爺奶奶一起去田間收割一路上坐在爺爺趕的牛車上一顛一顛的，在鄉市裏我素來不這樣的感到我們感到又惡玩又刺激。到了工田，我們跟爺爺奶奶一伏掰玉米、擊向日葵、戴豆角……，我的手還打訖了一個大血泡，因為我玩的太愉快了，把痛苦悲傷皆忘卻了。我們一邊勞動一邊鈍樂的'遊玩，十分啟口。發割完後，我們又卧着爺爺趕的牛車，謙載着豐產的速樂歸到了家。
在這個國慶節面爾感觸到了勞動的幸福取快活。我悼念鄉村播種的“國慶節”。
收穫節作文10
早上，我早早起牀，乾淨利落地忙完我自己的事。媽媽正感詫異，我跑到媽媽跟前，笑眯眯地説：“媽媽，今天我要去超市。”媽媽一臉的不高興：“怎麼?一到星期六就去超市?買什麼去?”我一看媽媽的臉色。就搖着媽媽的胳膊：“媽媽，今天是什麼節日?你可別忘了你原來説過的話，你可不能失約!”媽媽一聽恍然大悟。立馬笑了：“哈哈，鬼丫頭，你倒是記着呢，好吧，就依你，去超市。”
我們來到縣城最大的超市“信業商廈”。我在就想好了：一年就一個兒童節，我可得多買點，過完今天的兒童節，要等十二個月才過下一個。媽媽跟着我，幫我抱着我的東西，最後，媽媽説：“行了寶貝，我懷裏滿了。”“行了，我再挑一個玩具就好了。”到了玩具櫃枱前，左挑右挑，終於選好了一個玩具。媽媽長吁了一口氣：“天哪，你可算選完了，我快累死了。”我衝媽媽擠了擠眼：“不會的，等你過兒童節，我給你買更多的好東西。媽媽笑了，我也笑了。
今天真快樂，一年要是有兩個兒童節該多好啊!
收穫節作文11
國慶節最後一天，我和爸爸、媽媽去看望太姥姥。一路上，田野裏到處是一片豐收的景象。
一到太姥姥家，爸爸、媽媽陪着一塊兒聊天。舅姥爺看着我一直望着窗外的田地裏，舅姥爺便説：“軒軒，走，我帶你到地裏拔幾棵蘿蔔吃。”一聽能到田野裏玩耍，我特別高興。
來到田野，我頓時興奮起來，路旁有一棵棵掛滿了枝頭的小棗樹，還有那一排排整齊的葡萄架，架上紫瑩瑩的葡萄讓我直流口水。我發現蘿蔔的果實長在地裏，在地面上只能看見葉子。拔蘿蔔時，得左右搖晃，不能直接向上拔，否則，葉子拔斷了而蘿蔔還在地裏。在我和爸爸的努力下，一共拔了七、八個大蘿蔔，我滿意極了。今天的收穫不小，回家媽媽就能做給我們吃了。接下來，我們去葡萄地，舅老爺告訴我接受陽光照射多的葡萄成熟的較快，口感又甜，挑選了兩串送給了我。沒想到，田地裏的學問還這麼多呀！
我們提着蘿蔔和葡萄滿載而歸了。
收穫節作文12
秋風，掠走了夏日的炎熱；秋風，掠走了夏日的當頭烈日；秋風，送來了清爽。在這瓜果飄香的秋天，我們油田一小又迎來了一年一度的收穫節。
課間操時候，我們舉行了收穫儀式，後面的同學都用手扶着前面同學肩膀，一次又一次地看着前面，希望早一點吃到自己精心呵護的勞動成果。當大隊輔導員説到每個班都有一袋棗和一袋石榴時，我高興地一蹦三尺高。
下午，老師説現在發果實。我抑制住內心的激動，耐心地看着果實被傳到別的同學手裏。終於到我了，我輕輕的捏起一個石榴籽，細細地端詳着，輕輕地聞着。啊！一股淡淡的果香迎面撲來。我把它放到嘴裏，真甜啊！班裏不住地傳出嘖嘖地讚歎聲。好像有一股清涼的甘泉，流進了每一個人的心田。再拿起一個冬棗，放進嘴裏！又脆又甜，我不由的為我們保護這些果實而感到高興。如果沒有以前我們全校師生的精心保護，澆水，施肥，就不會有我們今天的收穫節。
這是我們在母校度過的最後一個收穫節了。但無論在何時何地，我都不會忘記這美好的時刻，更不會忘記這美味的水果。
收穫節作文13
今天晚上，我做完家庭作業，媽媽就下班回來了，媽媽做晚飯，我就在一旁一邊陪媽媽説話，一邊想着怎麼才能幫媽媽做點事情，可是我怎麼也找不到幫忙的地方，這時爸爸也回來了，看到我在一旁焦急的心情，就悄悄地對我説：“待會兒咱們開展個比賽吧，誰吃飯最慢，吃到最後，就刷碗。”我向爸爸做了個鬼臉，爸爸懂了我的意思，就是不告訴媽媽。可是吃飯的時候，我卻把這件事情忘了，仍舊慢吞吞的吃飯，壞爸爸也不提醒我，吃完飯我爸爸突然提出誰吃到最後誰刷碗，壞了，我急了，可卻不敢耍賴呀，只好乖乖的收拾碗筷。可怎麼刷呢?我一邊回憶着媽媽以前刷碗的過程，一邊實踐，可是我倒的洗潔精太多了，泡沫滿池。我卻開心的一邊刷一邊唱：“我嘻唰唰，嘻唰唰，哦，哦，”啪!媽媽趕緊跑過來説：“什麼聲音?”。我的臉一下子紅了。碗摔破了呀。媽媽心疼的生氣了，可爸爸卻耐心的對我説。慢慢就學會了。
我哭笑不得，心裏暗暗的想：“我雖然把碗摔破了，同時也學會了做家務”。
收穫節作文14
今天在語文課上，老師讓我們互批作文。我批的是劉先的作文。在閲讀她的作文中，我體會到了很多樂趣。我不但學會了怎樣修改作文，而且也知道了寫完作文後，多讀才能找出毛病。在批改她的作文的時候，我發現好在寫詞語和句子的時候落的字特別多，錯別字也較多。我仔細地思考了一下，我在寫作文時也容易犯這樣的毛病。我以後寫作文時一定要注意這些問題，認真檢查，多修改。
今天我們上了一節作文批改課，一到這個時候我就非常激動，因為這時我不僅可以欣賞別人的作文，而且還可以幫他修改作文，這是多麼開心的一件事啊！
今天我要互批的是王霞的作文《大海》。讀完他的作文，我認為他的開頭不錯，總的介紹了大海。最吸引我的是這句話：“大海還是個取之不盡、用之不完的大寶庫呢！”這句話裏不但有兩個四字成語，而且還是個比喻句呢！讀過邱志的作文，我受益非淺，我要多向邱志學習！今天的收穫真大！今天，我的心情算是晴轉多雲吧！這就是自主課堂的點滴收穫吧！
收穫節作文15
自從我上學以來，上過無數堂課，但我認為最有趣的，卻是不久以前上的那節關於寫“橋”這篇文章的作文課。
那天，我們上作文課，袁老師讓我們寫關於“橋”的文章。為此，袁老師先讓我們自由發言，説説都想寫什麼橋。有人説要寫山東路立交橋，有人説要寫晃橋，有人説要寫獨木橋，有人説要寫杭州路立交橋……真是五花八門。我本想寫風雨橋，可又一想，太難了。這時，丁子健問袁老師：“能不能把自己當成橋寫呢？”袁老師説：“當然可以呀！”我聽了心想：“可以寫寫老家乳山的連心橋呀，還好寫呢！”
隨後，袁老師開始講怎樣寫橋：“描寫橋的同學主要寫出橋的來歷、樣子和功能，注意要寫詳細；寫擬人橋的同學主要寫‘自己’的樣子啦、功能啦，多用一點擬人句、比喻句，要把自己真的想象成一座橋，注意要生動。”我聽着、記着，暗暗地把袁老師講的話語都記在我的“小電腦”裏了。
開始寫作了，我全神貫注地寫起來，腦子裏想着袁老師説的種種要點，唰唰地寫着，寫了一張紙、2張紙、3張紙……很快，我寫完了，默讀三遍之後交了上去。經過老師的批閲，我還得了優+哩！
