我的國小作文大綱

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我的國小作文，歡迎大家分享。

我的國小同學相貌平平，她給我印象最身的就是她那雙總能看到某事後有能想出鬼點子的眼睛。

她很仗義，願為姐妹兩肋插刀。

國小是我經常和她一起玩兒，有一次我們國小開運動會。因為我們什麼也沒參加就坐在座位上，我抱怨太無聊沒意思，加上早上又沒吃飯我很餓。我只想快點結束回家，我看了看她，説我餓了，她的眼睛動了動然後，然後説我們翻出去吃飯，順便玩一會兒。飢餓讓我答應了。於是，我們翻了出去。吃過飯後又在外面閒逛。直到快放學。我們才回去。結果被班主任叫到辦公室進行教育，整整説了一個下午，最後因為我們認錯態度好，又是初犯就沒計較，事後她滿臉壞笑看着我，我一看她的眼睛就説：“下次你別再出什麼鬼點子了。”我還要告誡自己不能被譏餓衝昏了頭腦。

我從此再也不敢翻牆了。

這天我一個人走在回家的道路上，前面出現了兩個人，走過後説出了電視裏經常聽到的哪句話：“姐妹，我最近手頭有點緊，借點錢用用。”

我説我沒錢，可她們卻説沒錢就回家拿。一聽，我馬上跑回家把門反鎖了。之後，我非常害怕她們報復我，於是我把此事給她説了。我本以為她會叫給老師講，可她卻説：“我們一起走就不用怕了。”

此後我們每天都一起走，知道有一天。我們遇見了那兩個小混混，她們只有兩個人。那兩個小混混有來搶錢了。我不給，於是我們打了起來，她們被大炮是肯定的。可後來被老師和家長知道了讓我們自我檢討。

她高興對的我説：“以後有事叫我。”就這樣，我與她的感情更深了。

為相抵兩肋插刀，她很仗義，她就是我的姐妹。

時間如流水，轉眼間國小生活快要結束了，想想還有半年時間就要離開呆了近六年的國小學校，心裏有很多的不捨。面對傳授給我知識的老師們，面對曾經幫助過我的好朋友們，我卻忽然覺得所有的一切好像就發生在昨天，一幕幕又出現在眼前

忘不了盡職盡責的李老師。記得那個星期一的早晨，當李老師拖着受傷的身體走進教室時，我們都感動地留下了眼淚可知道，就在前兩天，李老師在上班的路上被車撞傷了，就在大家都以為李老師在家休養時，李老師卻忍着痛來給我們上課。原來快期末考試了，李老師怕耽誤我們的課程，堅持要來上課，那一節課，我分明感受到大家聽的特別認真

忘不了為我們嘔心瀝血的王老師。由於長期教學，王老師的嗓子得了職業病，需要做手術，我們都以為王老師早就做了手術。一次偶然的機會，我聽到了老師們的談話，才知道王老師還沒有做手術，因為醫生説做完手術要休息四個月。而我們即將畢業，王老師放心不下我們，準備帶完我們這個畢業班再去做手術

忘不了我的朋友們。記得有一次我和我最好的好朋友鬧矛盾了，我們一個星期誰也不理誰，我心裏特別難受，畢竟他是我最好的朋友，在我有困難時，他總是幫助我;當我傷心時，他總是第一個來安慰我的人，可是我卻拉不下面子先去和他説話，就這樣兩個人彆扭着。那段時間，學校整理圖書，我正好和他分到了一個小組，他悄悄地跑到我身邊，拍着我説：怎麼，還在生氣啊?咱們不是最好的朋友嗎?以後咱們還是最好的朋友啊!我不好意思地笑了，明明是我的不對，他卻不計前嫌，我感動地朝他胸口錘了一錘，説道：誰那麼小氣啊!從此以後，我們的友誼更加深了。

六年中，發生的事情説也説不完，這些美好的回憶被我一幕幕地裝進腦海裏，像一隻只小船永遠停泊在我的記憶港灣中

我班上有36位同學，各有各的個性，各有各的本領，在這個班上顯得很和諧，就像一個温暖的大家庭。現在讓我來介紹幾位吧。

首先是小樂樂，這是我對她的暱稱。她的畫畫得可棒了！色彩鮮豔，主題鮮明，每次美術考試，她總能拿到A+。對於天生沒有畫畫天賦的我來説，她的畫簡直就是一代大師的作品，看上去她的水平總那麼遙不可及。還有，小樂樂的作文寫得也很好，常常當作範文在全班朗讀呢！雖然我的作文寫得也很好，但是我不得不承認，小樂樂的作文功底要比我厚一點兒。

你説，她難道不是班上的領軍人物嗎？

然後是小馬。她姓馬，平時我總是這麼叫她。她已經是少年宮合唱隊出國團的一員了！可以看出，她決非平庸之輩。她天生的聲音條件，再加上她對唱歌的熱愛，對此付出的汗水，獲得這樣的回報，是很應該的。

至於我嘛，還可以吧。也就是作文寫得稍微好一點罷了。還有，在班上，我短跑、跳遠的成績也還不錯。不過，我要吸取別人的長處，發揚自己的長處，努力做到更好！

説了這麼多女孩，也該説説男孩了。老實説，班上的男孩大多都不那麼乖，總是愛欺負我們女生，所以惹得很多女生的排斥。但是有一個外貌可愛的男生，卻比較老實，甚至還有些乖巧。他就坐在我的前面，如果要問我借字典，總會説：“請你借一本字典給我好嗎？”我也總是借給他。不僅因為他的禮貌，而且還因為他樂於助人的品質。有一回，我的圓珠筆沒水，但是又要測驗了，正當我着急時，他無償借了一支圓珠筆給我，正好解我燃眉之。他使得一向對男孩持有成見的我，對他也開始禮貌起來。

我們班上的同學每人都是一種絢麗的顏色，才能組成一個班級這樣絢麗的彩虹。

涼爽的秋風，掀開了新學期的大門。假期的歡聲笑語留在身後，又是一年九月，又是一年教師節，而我卻依然沉浸在假期裏肆意撒歡的日子，直到佈置優美教室時看到窗台的盆栽，又將我拉回到國小的那個九月份。

我國小的楊老師英俊瀟灑，一雙眼鏡的後邊是充滿智慧的大眼睛，老師性格柔和，對我們非常好。

在教師節來臨的前一星期，他仍然像往常一樣上課，抱着教科書不緊不慢地走進來，開始從容地講課，他的手指在黑板上擺動，説話井井有條，一雙眼睛掃視着每一位同學，可是，我的心還在暑假浪蕩，絲毫沒有被老師的魅力拉回來。

第二天，老師生病了，換了別的老師來上課。一天，兩天，三天；一個，兩個，三個……同學們都沒心思上課，時不時地往窗外看，落葉零星地飄落，帶着憂傷的氣息，在空中飄飄灑灑，教師節很快就到了，老師還是沒有回來。最後班長提議去醫院看看老師，我有幸成了代表和班長一起去醫院看望老師。

醫院裏，老師靜靜地躺在牀上，卻依然在看書，短短几天，他那柔和圓潤的臉已經瘦弱得有了稜角。見我們來來，很是激動，掙扎着起來擁抱了我們。談話間，我們看到老師的牀頭放着一盆即將枯萎的盆栽，我們提議老師把這毫無生機的將死之物扔掉，老師笑着指給我們看那盆栽的枯枝裏抽出的一芽小嫩苗。老師説：“這小盆栽和風有個約定，它在等風來喚醒它。”就這麼一句話，回到學校的我似乎被風喚醒了般投入到學習中不可自拔。

幾天後，老師出院了，還帶回了那盆小苗，小苗放在我們教室的窗台上，漸漸長出粗的枝莖，墨綠色的葉子迎風招展，充滿生機。老師又回到了課堂上，彷彿什麼都不曾發生過，但我從此投入到課堂裏，再也不曾分心，老師的課成了我最喜歡、最期待的課。

如今，教師節已經是第35個教師節了，國中窗台的這盆栽已不是國小那盆了，講台上站着的也不是我國小的楊老師了。但一想到楊老師當年説的那句話，我知道，楊老師就是那喚醒我的風；我知道，楊老師還繼續喚醒着片片樹林。

沒想到，還在迷惘的自己，已經踏進了國中。心中難免有些害怕，怕自己的成長也怕適應不了國中的快節奏。站在自家的窗邊，通過那透明的玻璃，望見了自己的國小與即將進入的中學；無奈，憧憬，期待，無語，不捨各種感覺，充斥着自己的心。想回到以前的生活，但自己知道是不可能的。既然改變不了事實，那就只好改變自己讓自己適應國中的生活。

再見了，我的國小。我將奔向我所期待的未來。

到了國中以後，才得知老袁已經升職了，不在二實小了，我記得老袁還答應我們可以常回來看看的，可以去小亭子坐坐的，可是你升職了，我們還怎麼看呢？不過回憶起來，老袁你一定對那年的六十二班吧！那年，我們好強，有什麼事就直接找你，跨過老師這一關，然後你又返給老師解決。然後老師讓我們全班罰站，還要寫檢討但在新校長上任以後，沒人再回去過，即使放長假。六十二班也消失在二實小的六級中，我們即使回去，又有什麼意義呢？

校長，我們真的很思念從前的二實小，從前的歡樂，從前的同學，從前胖胖的老袁還記得那一座小亭子，裏面藏滿了我們的歡樂回憶，記得我小時練鋼琴，最愛彈得曲子就是童年的回憶，想起那熟悉的旋律，像水溏上泛起的漣漪。想起小時學鋼琴的路程，總是泛起心酸的回憶，那時我不太聽話，一遇到挫折就往後退，母親大人威逼利。誘才讓我成功的在五年級時，考過了十級。一路上酸甜苦辣匯聚一味，那味道，便是成功的甜，總讓人忍不住去回憶

馬上要八年級了，七年級也似流沙般快速的流出手心，抓不着，摸不透，讓人難以琢磨。或許，三年沒有想象的那麼長，卻超出了想象的短。

哈哈，國中如此，高中不過也是這樣。

一轉眼，三年級已經過去了。期末考試的時候，我還不知所措，彷彿還停留在三年級剛開學時。可是現實是三年級成為了過去。

我清楚地記得三年級剛開學時吳老師笑容可掬地走進我們的班級。他穿着“西裝”的形象，讓我印象深刻。

我們記得，吳老師剛來還沒有兩個月，有些同學的試卷不知去向。吳老師教導我們，不要拿別人的東西。可是有幾個同學屢教不改，又去偷別人的東西。吳老師只好“大動干戈”了，找來警察叔叔來“破案”。之後，一個同學偷了英語老師的魔方還不承認，吳老師只好請來了家長。

在我們的表現特別好時，吳老師就會獎勵給我們許多好吃的東西。吳老師非常有趣。記得有一堂奇怪的語文課，吳老師讓大家想玩什麼就玩什麼。

我心裏總惦記着羅老師的體育課。羅老師總是對我們笑呵呵的，跟我們玩特別特別有趣的遊戲。

記得有一次，有幾個同學逃課，還在其他地方打起架來。羅老師把他們拉回來，並不是告訴班主任，而是語重心長地教導他們：你們逃課已經不對了，甚至還打架，真的是無法無天，下次再敢這樣，罰跑操場十圈。後來這幾個同學再也沒有逃課了。眼看着，四年級就不能跟羅老師一起上課，心裏不禁感到很難過。

又不禁想起來一件搞笑的事情。我們午飯可以在學校吃，也可以不在學校吃。但是在學校吃，你必須要遵守規矩，被點名三次以上就要到門口等到下午上課才能回教室。有一個同學，他被點名了三次，死不承認説：“屁！我才被點名了兩次！”別的人都指證他被點名三次。他才氣呼呼地站在門口，大聲地哭了出來。等吳老師來的時候，裝模作樣，還跺了幾腳。吳老師向管理的同學問原因。管理的同學説，他被點名了三次，卻不出去站。吳老師走到門口，大笑起來，明明是你自己犯了錯誤，還不知悔改！上課後，那個同學坐在位置上，把筆一根一根折斷，在那裏尖叫起來。這個同學也真夠倔的！

考試考完了，我路過三年級的教室，情不自禁地大叫起來：“再見啦，有趣的三年級！”

一雙炯炯有神的眼睛，一張活潑可愛的小臉，紅潤的櫻桃小嘴——這就是我。雖然我乍一看像位淑女，但我卻非常勇敢。每次捉蟋蟀時我總是第一個走上去，各種驚險遊戲的策劃者總是我，爸爸媽媽對我把他們嚇得提心吊膽也是已習以為常。

記得上國小四年級時，有一次我為了成為小夥伴們心目中的大英雄，竟然出了一個在夜晚去戚城公園走一圈的主意。小夥伴們紛紛表示不贊同，但我卻一意孤行，大踏步地走進了陰森可怕的`戚城公園。月光灑在樹木上，彷彿給一切事物都披上了一層神祕的銀紗。四周萬籟俱寂，偶爾能聽見蝙蝠輕微的撲翅聲。一棵棵樹對我張牙舞爪，把恐怖的陰影投在我的身上……一向勇敢的我莫名其妙地害怕了起來。我的心中打起了退堂鼓，但我想到小夥伴嘲諷的眼神，又堅定了夜遊戚城的信心，定了定神，我勇敢地向戚城公園邁進。

我走到了一片竹林前，竹葉沙沙作響。向裏望去，幽深而恐怖。在這密不透風的竹林裏，會不會藏着什麼壞人？猛然間，我好像聽到身後有人的腳步聲，近了，近了……我的心陡地縮成了一團，緊張地回頭望了望——身後什麼也沒有，只有一條蜿蜒曲折的小路。我的心漸漸平靜了下來，我哼起了媽媽教給我的歌：“小小少年，沒有煩惱，眼望四周陽光照耀……”我的勇氣大增。終於，我看見了戚城公園北門星星點點的燈光，那是希望的象徵！我彷彿已經聽到了小夥伴們嘖嘖的讚歎聲，我彷彿已經看到了爸爸媽媽難以置信的眼光……

這件事只是我“勇敢史”上的一小部分，我勇敢的事例多得像天上的星星，數也數不清。還有一次，我爬上了一個約九米高的路燈杆。我坐在燈杆的分叉處，向下望去，只見不少人都在對我議論紛紛，甚至還有人拍下了我的靚照。享受夠了，我又來了個“猴子下樹”，從燈杆上滑了下來。周圍響起了一片讚歎聲，我心中像唱了蜜一樣甜……

我發現，自從我學會了勇敢，就可以利用它克服眼前的一切困難。我會迎着困難勇敢地走上前去，走出失敗的陰影，在幸福陽光的照耀下快樂成長……

我愛我的國小，正如花朵愛太陽一樣；我愛我的國小，因為它是教給我知識的地方；我愛我的國小，因為那裏有我敬愛的老師；我愛我的國小，因為它見證了我的成長。

我愛我的國小，因為那裏有許多悠然而去、渝味綿長的故事。我的學校環境優美，鳥語花香，綠樹成蔭，花壇裏的小草緊挨着高大的松樹，正如我們跟老師一起遨遊在知識的海洋。一間間教室裏時常傳出我們朗朗的讀書聲，如同一首首優美的樂曲迴盪在校園的上空，在走廊裏掛着同學們剛勁有力的字。

我愛我的國小，因為他是我人生中第一個學校，第一個見證者，我從幼兒到少年的地方，那裏的老師和藹可親，像母親對自己的孩子一樣。老師教我們知識我們要用優異的分數回報老師，因為這也凝固着老師的心血呀！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話來形容老師真是再好不過了。

我愛我的國小因為那裏有許多我親愛的同學和朋友們，當我傷心時他們安慰我，在我驕傲時他們提醒我，有人生病時，他們都很關心。

前幾天我生病住院了，坐在病牀上有説不出來的寂寞和孤單，好想有人來陪陪我和我説會兒話呀，可是這裏離學校和家太遠了，也不安全。他們應該不會跑大老遠來看我吧！忽然我好像聽見有人在叫我的名字，我起來一看原來是同學們來了，我那不爭氣的眼淚不住的流了下來，同學們不但來看我，而且還輪流給我補課，所以説我的功課這才沒有落下，我學習好也有他們一部分功勞呢。

我愛我的國小，因為那裏有讓我刻骨銘心無法釋懷的場景，那些曾給我深深影響，和我一起走過的人那裏有太多的經歷、太多的故事、太多的回憶，那些回憶讓我的人生增加了色彩。

我愛我的國小，因為它見證了我的成長從一個無知的兒童變成學富五車的少年，從一個頑皮的孩子變成有懂禮貌、有孝心的少年。

我愛我的國小，因為你見證了每一個人的成長，你為我們的人生增加了無數的色彩。

放學鈴聲一響，書包往肩上一掛，繞着教室走半圈，便衝出教室門，朝着樓下就是一陣噔噔噔的百米衝刺。一會兒撞倒了一個小同學，沒頭沒腦的喊上一句“對不起”，便逃之夭夭；一會兒撞見了老師，右肩掛着書包，就用左手敬了個不標準的隊禮，繼續向前跑。好不容易跑到了媽媽單位，呼呼地喘口氣，又抽出那支筆套早沒了的水筆，拿出那本快要散架的作業本，盡力施展“寫字才華”，不到一個鐘頭，“哈！做完啦~我自由嘍！”媽媽的同事莫名其妙地端詳了好一會兒，媽媽則是不斷地朝我使眼色，努嘴巴，這就是我。

“今天又得彈琴！”正在玩的孩子，卻被媽媽那不斷的“關切語言”攪得心煩，只好坐上琴凳，混過“不平凡的一小時”，可心裏老想着小説，咋能彈好琴呢？媽媽見我沒精打采地彈琴，也猜着了八九分，放下了正在洗刷的碗筷，開始了她的長篇大論：“無心彈琴怎能彈出動聽的曲子呢？準是想着小説，都快讀六年級了，還整天想着《故事會》什麼的！我看啊，你都快成書精了！”又是那無聊的“勸誡”，説得我好不自在，唉！只好專心一點繼續彈。“這才像點樣！你呀，什麼時候才能實實在在地學呢？”這也是我。

“嘀嘀嘀――懶蟲起牀，懶蟲起牀！”不滿地按一下小鬧鐘按扭之後，便又倒頭去睡。“小懶豬，快點起牀，都七點半了！”媽媽又催了，見我沒動靜，就跑了上來，拉開我温暖的被窩，硬把我給拉了起來：“昨晚你不是説今天早上輪到你值日，叫我早點叫你嗎？自己還賴在牀上不起來，快點穿衣服，要遲到啦！”可我絲毫沒加快速度，仍舊慢慢吞吞、拖拖拉拉，媽媽着急，我卻顯得悠閒自得，活像一隻小烏龜！那當然還是我。

快步入七年級階段了，我將改正我的缺點，尋求“我”的世界、“我”的氣質。半分幼稚，半個成熟，幼稚的我將在祖國的懷抱中成長，成為祖國的棟樑之材！

在我生活了六年的集體中，我結識了許多同學、朋友，現在我就來説説她們吧。

要説印象最深的，那肯定是劉恆啦！

她可是我班有名的遲到大王，記得那次﹕劉恆趕早上上操時才來，老師問她咋這麼遲才來？她卻不緊不慢，對答如流，亂編一氣，真是嗚呼嗚呼啊！就因為這遲到，前幾天還被科學老師揍了一頓。哭的那個梨花帶雨啊！好不容易放了她，她卻依然死性不改，每天悠哉悠哉的踱在上學的路上。一會吃點這兒，一會買點那兒。到了學校就遲了，可她的心理素質卻不是一般的好，遲到了既不臉紅也不悔改，怪哉怪哉啊！

她不僅是遲到大王還是大胃王。

那次中午，她來教室時，語文老師已經來了。她進教室以後，我們看見她懷裏好像藏着什麼寶貝，用上衣裹得嚴嚴實實的，我們這幫小鬼的好奇心病又發作了。迫不及待的想看看她到底拿着什麼‘寶貝’，老師發話了﹕“劉恆，讓我看看你懷裏藏了什麼寶貝？”劉恆支支吾吾的説︰“沒…沒什麼。”終於，在老師的強逼之下。她乖乖的打開上衣，只聽‘嘩啦’一聲。‘哇、扛、帥呆了’的聲音此起彼伏。原來是一大堆酸奶外加兩瓶營養快線，老師問她為什麼那這麼多酸奶？她不慌不忙，面帶天使般微笑︰“這些酸奶快過期了，所以要趕快喝。”笑聲立刻就噴瀉出來了，她卻像沒事人似的，搔搔後腦勺回座位去了。

還有一次，在考試之前。聽同學們説她一次吃了8個雞蛋，我聽説後大吃一驚。又一下子笑了出來，唉這個大胃王。

看吧，這就是我班的大胃王，遲到王。怎麼樣，有特點吧！

時間如流水。轉眼間，我的國小生活馬上接近尾聲。我也由一個懵懂的小孩子變成了一個知識豐富的少年。品味六年來的國小生活，可謂是酸，甜，苦，辣味味俱全，每一種味道里都有許許多多的事情值得我珍惜和回憶。

成長中的酸：一次月考，因為我的綜合和數學沒有考好，所以在領獎狀的時候我沒有領到這兩科的獎狀，在領獎台下，看到其他同學陸續上台領獎，我的心裏很不是滋味，酸酸的，像吃了話梅一樣。

成長中的苦：我們每次臨近廣播體操比賽的時候，都要在體育課上苦練。隨着老師的口令做着各種動作，頭上頂着毒日，腳下好比鉛重，練得我們個個四肢發軟，眼冒金星。“什麼時候可以休息休息啊！”我在心裏苦苦地吶喊着。

成長中的辣：作為組長，早晨來到教室第一件事就是收作業。但是，有一次我們組的一個同學遲到了，老師説下課後讓我收一下他的作業，我答應了。可是下課後我出去了一趟，然後就把這件事給忘了，直到老師問我我才想起來。老師對我説：“作為組長，應該處處為組員着想着，你怎麼可以這樣呢？”我聽了就像吃了辣椒一樣，着辣辣的味道一直滑到了我的心扉…….

成長中的甜：我永遠都會記得，當我站在領獎台時，所有人那祝福我的笑容；我永遠都會記得，和同學一起做遊戲的時候那快樂的笑容；我永遠都會記得，當用途我經過自己努力而成功的那一刻，多有人那欣慰的笑容……有許多事情會讓我們露出笑容，心裏感到甜甜的。

這六年的國小生活是豐富多彩的，使我長大了許多。這六年的國小生活是我童年中重要的一部分。我愛你！我的國小生活！

我的國小坐落在家屬院裏面，是用別的院子改建而成的。房子不是很高，爬山虎長年累月籠罩着屋頂。

老師們的辦公室，那裏原先是衞生間，後來除掉了，改建成了辦公室。那個"辦公室"三個字的牌子，原來是加工了的塑料板，就貼在辦公室門的正上方。右邊的廊坊就是教室，高層的是高年級學生。台階很長，我可以輕鬆地蹦?Q下來，但卻半天爬不上去。操場牆角有一顆大楊樹。樹杈上有個鳥窩，離地面並不高，可每次我們扔樹枝，那一窩鳥都沒動靜，這使我們詫異了許久。

五歲那年，老師一見我，收下了我。我就蕩着鞦韆唱着歌，老師都看着我笑。這時一個女老師把我抱起來，用她那有彈性的、帶着肉窩的手一抹，抹在我臉蛋上，將我的眼淚都抹去了，我在之前也打了好幾個哈欠。大家都笑了。

因為我們是一年級學生，坐大教室太浪費，西邊的一個小教室裏，那裏有一塊黑板，用水泥牆隔着暖氣。操場是我們課餘的樂園，操場上原來有個大台階，為了安裝器材，把大台階除去了，我們就這樣上了三年，老師一直是個女的，就是抹我眼淚的那個。她長的很白，講課聲音十分動聽，每每講着課文，就像唱歌兒，我從來沒有聽到過這麼好聽的聲音。開頭幾年裏，我一直陶醉於她的聲音，她叫我回答問題，我就傻呵呵地笑，她便説我"果然年齡小，跟不上。"從此我便不敢不認真聽講了。

今年一過，就徹底國小畢業了，但我的啟蒙老師在兩年前就換了，現在還教書沒有，我仍不知道，每每想起來，心裏就多了一種深深的惆悵。

我是一個帶着鞋包的“變臉人”，五官端正，眉目清秀，是微胖族的倒數第二，眼睛如同星星般美麗。

我是一個在生活中的變臉人。在學校時，用一個詞語就可以形容我——面癱。有一次，一個同學跑過來對我説：

“你知道嗎？XXX上電視了！”

“哦。”這時，我皮笑肉不笑的功夫就派上用場了。我就這樣乾笑了兩聲。

“你怎麼了？”那個同學問。

“請閉嘴。”我把手伸出來，做了一個“不歡迎”的手勢。

“醬紫啊！”那個同學又看了看我，然後走開了。

如果你有一架攝影機，你應該可以發現，全程的我臉完全沒有動，保持着那個姿勢。可到了家，我臉又比全世界最漂亮的臉蛋兒還温暖，你説奇怪不奇怪。

我又是一個不折不扣的大胃王。

“有剩下的嗎？”這個一邊吃着菜一邊問同學的人就是我。

“沒有啦。”一個同學盯着我説。

我已連續吃了三碗，飽得沒法再吃了，但我還是在努力消滅着。

一個同學問我：“你不覺得撐嗎？”

我説：“撐啊！但我還想吃！”

這就是愛吃東西的大胃王式的我。

不僅如此，我還是一個名副其實的“高音帝”。在班上，我經常把早上的教室當成我的練琴房。“啊……”每天早上，那高到刺耳的海豚音，會不定時的出現在班上，而同學們的抗議聲，早已被我“左耳進右耳出”。我相信，總有一天，我能把這個高音唱出名次來。到那時，我唱海豚音時，得到的就不是抗議，而是讚揚和歡呼聲了。

這就是我，既是一個古靈驚怪的“變臉人”，又是一個不折不扣的“大胃王”，還是一個名副其實的“高音帝”。這大概可以載入史冊了吧？怎麼樣？我厲害嗎？你喜歡我嗎？

夜，越來越近，越來越近，伏在桌案前的我昏昏欲睡……

今天，是個特別的日子——我旗下的“水之夢”旅遊區正式開始營業。一大早起牀後，妻子開始為我做了可口的營養早餐，我忙着整理今天需要的一些東西。早飯過後，我便乘着自己的“恆洗”（這是本世紀最著名的發明——完全無污染、高級節能轎車）來到了剪綵地點，剪綵地點高參一個空中移動平台，在這個平台上可以把整個旅遊區一覽無餘，這項建設於20xx年開始動工，到今日基本整整經歷了3年的建設，一共投資了上百億元。

其實，把這裏建設成為一個舉世聞名的旅遊區一直就是我的一個夢想，因為我從小就覺得我的家鄉本就是一幅天然的山水畫，只是不夠聞名而已。所以我就決定要把家鄉建設成為一個世界級著名旅遊點，讓全世界都能夠共同分離這裏的美！今天，我終於成功了。今天到場的不僅有本國的各界知名人士，而且還有很多其它國家的著名旅遊經紀人，他們無不對這項偉大的工程感到驚歎！在這裏完全打破了物理學理論，在這裏你可以看到一掛瀑布自下而上流去，一道道人工彩虹懸掛當空，一艘艘遊艇在河面、河底恣意穿梭，完全不受限制……

隨着一道華麗的火焰從水下長虹起，整個典禮就正式開始了，我在一陣陣歡呼聲中莊重地捏下了剪刀，一聲聲無煙禮炮隨即響起，我的心也隨即激情澎湃起來，多年的夢想終於如願以償……

其實，建設這個旅遊區並不全部是以營利為目的，經過這麼多年的努力，我還是有一些小成果的。除了擁有這個旅遊區外，我旗下還有着著名的跨國購物商場“皇軒”和物流公司“世遷”以及一些“房地產”、“食品”等企業。這些雖説稱不上首富，便至少也了無遺憾了。想到今天所擁有的這些，我就會心的笑了……

一陣清風吹過，我被這涼涼的風所驚醒。原來一切不過都是一場夢，但我相信這一切將會在我未來的世界裏上演！

安老師是我國小的語文老師，那細長的柳葉眉，一頭長頭髮，總會讓人過目難忘。

上國小一年級時，最喜歡的課就是寫字課了，我們的小手抓着細長的鉛筆，在潔白的書上添下一筆又一筆，自認為寫的很好，可卻又寫得歪歪扭扭。安老師走過來，俯下身，用那潔白的大手抓住我的小手，又寫了工整的字，寫得時候嘴裏還説着：“要橫平，豎直，要注意寫字姿勢。”説着，把我的前額輕輕扶起，那頭髮扎着我的臉，癢癢的。

記得快運動會時，班裏的運動員卻都沒選出來，那節語文課，安老師説讓我們去操場跑步，要先運動員，教室裏頓時騰起一聲齊齊的喊聲“YEAH！！”。本以為安老師會很生氣，可安老師卻開玩笑地説了一句：“YEAH什麼YEAH，噎死你們！”頓時，教室笑開了鍋，可安老師卻獨自歎了一口氣“又一節語文課上不了了。”

運動會結束了，我們班的成績是全第一，可女子籃球接力卻不理想，原因是那個籃球沒氣了，根本彈不起來，運動員都傷心地哭了起來，可安老師卻一臉陽光，依然開心地説：“必竟我們也有一個第一嘛，雖然女子籃球是第二。”那是我們班的集體榮譽感特別強，安老師也和我們一起，運動會時一起努力，快考試時一起復習，剛開學時一起加油。

安老師只教了我們四年就被調走了，但是那絲香氣卻令我記憶猶新，安老師啊，你不知道我有多麼想您，當學校有活動時，我知道作為子弟國小的五處國小也會派人過來，我便在人羣中尋找您的身影，那我又一次看到您的身影，看到那熟悉的長頭髮，我似乎又一次聞到了那陣陣香氣，似乎又感受到了那頭髮扎臉時癢癢的感覺，似乎又聽到了鼓勵運動員的話語。

安老師是我的國小啟蒙老師，正是這樣一個和藹的老師引領我走進了知識的殿堂。