學籃球作文6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的學籃球作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學籃球作文 篇1

暑假來到了。我主動向爸爸請求要去學籃球。爸爸笑着説：“你這麼瘦能堅持下來麼？”我拍拍胸脯説：“我一定要堅持到底。”

訓練第一天，我們很多人，有大有小，大家有會拍幾下球的有什麼都不會的。教練先讓我們在跑道上一起跑，我跑的最快，我想我一定要努力做好要不爸爸又該笑話我了。教練先教我們運球的方法和技巧：低運球、高運球、邊跑邊運球、原地運球和胯下運球轉身、背後運球變向等等，老師邊講邊給我們做示範。我見老師拍得那麼好，那麼輕鬆，也學着老師的樣子練習，可是一開始球總是不聽我使喚，弄得我手忙腳亂，累得氣喘吁吁。有時我真想放棄，但我答應爸爸我會堅持到底的。接下來 我們有做了一些籃球遊戲，我們在遊戲中快樂的玩耍着 奔跑着。

訓練了一個星期後，我慢慢的適應了，也學會了，左右手運球，投球的基本動作。我要在訓練中尋找快樂，這是爸爸講的。

一個月過去了，我基本上掌握了籃球的基本知識，也讓我知道了堅持就能成功。讓我知道團體得力量大與個人得力量。它又讓我從一個不善運動的人變成了一個運動健將，這都是籃球的功勞！我愛打籃球！我愛籃球！

學籃球作文 篇2

昨天晚上，天氣非常涼爽。我們已經好幾天沒有出去溜達了，這時正是好時機。於是帶好籃球直奔上海理工大學運動場。

我們到了上海理工大學，放眼望去，一棵棵綠茵茵的好似高大的士兵一樣的參天大樹呈現在我們眼前。走着看着，很快就到了籃球場。前幾天我們曾經來探過路，現在就拍着球進去找個籃筐一起玩起來。我是不會打籃球的，爸爸先教我怎麼拍球，我起初就是拍不明白，爸爸一直在邊上鼓勵我，終於可以拍上幾十下而不叫它溜走了。

之後爸爸就教我投籃，這可真是難壞了我，爸爸耐心的給我做示範，怎麼拿球，怎麼用力，什麼角度，怎麼發力······動作是慢慢的學會了，可是就是投不準，我着急啊！媽媽就在一旁説：“蓬蓬，哪能一下子就吃成胖子，得慢慢來，別急！今天不行，還有明天后天，只要我們又耐心和信心，肯定會學會的！”我點點頭，不再灰心了。誰知盡然投中了好幾個，這真是困難是彈簧，你弱它就強啊！

籃球學會了，我也知道這做事情要一步一步的走，不能過於心急，只要有信心，堅持去好好做，總會有進步的。

學籃球作文 篇3

我的爸爸並沒有在體育學院當過教練，在我的心裏，他可真是一個優秀的教練。

那天，爸爸突然説：快點寫作業，寫好了我教你打籃球。

有這等好事？我一路狂寫完成了作業。父子倆來到了小花園，爸爸先教我傳球，雖然這是個枯燥的訓練，但也是一項必不可少的基本功，沒完沒了地我們練了幾十分鐘，怎麼樣，我還是有耐心的吧？

第二項是搶斷，NBA球場上常見的那種。第一次，我真不知所措，好不容易得來的球，被“教練”輕而易舉地奪走了。三番五次，我都沒有成功，漸漸地我長了見識，運起球來拼命地跑，還好，總算護球成功了一次，不過也累得招架不住了。看來，後衞也是不好當的。

投籃是最出彩的，可那才是功夫。沒幾下，我就如同一灘爛泥了。“暫停。”我機靈地喊了一聲，休息好了，我連投連中。“教練”急了，説是站遠一點加大難度。這還不是小菜一碟？説是這樣説，可那隻籃球就是不爭氣，完了，原形畢露了。

我的“教練爸爸”還真有好脾氣，一點也沒有責怪我：慢慢學，沉下心多練習，時間長了就投準了。

我懂了：做任何事都不能驕傲自滿，學習上更是如此。

學籃球作文 篇4

上午第三節體育課，我向班級的籃球王子成寧，請教怎樣成為一名投籃高手。

他對我的要求很嚴格：如果照他樣子學，還投不好的話，那就要給他拾球，因為他要練習投三分球，於是我不敢疏忽怠慢。

他首先教我三步上籃。我睜大了眼睛，想把他每一步驟統統記下來，可是一到我，球就像一個不聽話的小孩子，老是投不進，連籃筐的邊都沒有碰着。我泄氣了，被成寧罰撿了一節體育課的籃球。

唉，遇到這樣的“老師”，我真是倒了八輩子的黴！

學籃球作文 篇5

總評：投籃、帶球看似簡單，但練起來還真的不容易。在這篇作文中，作者記敍了初學打籃球的片段，文氣比較流暢、層次也較為清晰。從文中，我們不難看出作者注意到了動作和心理活動方面的刻畫，但很可惜的是以平鋪直敍的方式一點而過，顯得生動不夠，練球的氛圍不濃，而在前文中缺少了“汗味”，也使得結尾的“不論什麼事都是汗水換來”這個感受顯得有些突兀（從全文來看，結尾的感悟可以不要，或是寫出自己更直覺的想法，不要總結、上升，這樣更感性）。像這樣的作文，不如抓住一點（如投籃），配以動作、心理感受、現場氣氛等方面的敍述，寫精寫細寫透來，而其他方面的'內容（如帶球）一筆帶過，什麼都想寫往往會事倍功半。

寒假裏，我報了籃球班。 （最好寫寫“報了籃球班”時的心情，這樣可以與上課後的辛苦形成對比。）

上午9點鐘，陽光明媚，我和其他同學在籃球場練球。老師來到了籃球場。（，）他指了指籃筐説：“投幾個，熟悉一下球性！“哈，小菜一碟！”（我心想。） （哪天上午？是今天上午還是籃球班開班的頭天上午？要寫完整來。）

只聽“嗖”的一聲，（原以為“百發百中”，可我投出的籃球）連籃筐也沒碰着。老師走上前拍了拍我的肩膀，“學籃球，得從基本功練起。” 於是，老師（開始）教了我們拍球，（和）帶球兩個基本動作。我一邊練，一邊想：投籃是靠運氣的，雖然別人投中了，可偶然代表不了必然啊！我一定可以投中！ （寫出了不服輸的孩童心理。）

老師讓我們邊拍球邊跑“8”字形跑，跑完一個“0”要跑另一個“0”時，要換一隻手拍球，可正因為這樣，鬧出了很多“事故”。因為 我們在初學階段，換手時需看球，可經常在這個時侯被人撞倒，或撞倒別人，撞得在那兒“二人轉”，眼冒金星。 （應該結合心理感受把整個動作、過程寫具體來，這樣的總結性描述顯得有些平淡了。）

（隨後，）老師又教我們三步上籃，（。）首先（，我們）站在指定的位置上，然後向前走兩步，第三步騰空躍起來——投籃！我們試了一下，可每次都成了“四步上籃”（，）老師（只好）又演示了一遍，我們才懂。 （如果以自己為例，寫出為什麼“每次都成了‘四步上籃’”，那麼這段就有看頭了。）

快放學了，真累啊！可還要完成老師的“加餐”——投中三十個球。學員們像籠中的小鳥，拼盡了最後一點力氣，投出球，可還是有沒中的時候，“1.2.3……27.28.29，加油！30！耶——！” （最後一個球總算投中了，這種激動從“耶——！”中得以體現，本段中的比喻很生動，形象地展現出了一羣艱苦練球的孩子。）

在這次經歷裏，我懂得了“不論什麼事都是汗水換來的。” （結尾有些突兀。到上段為止，全文結構已經完整了，因此這樣的結尾不如不要。如果要，那麼就寫出更直覺的想法，不要總結、上升，這樣更有感性。）

學籃球作文 篇6

生命在於運動，每天的鍛鍊對身體非常有益。所以我報名了籃球學習班。今天早上，我第一次去上籃球培訓課，一位老師帶領着我們教學。剛開始，老師叫我們拍着球，繞着籃球場拍三圈。讓我們能夠了解球的彈力，為接下來的學習打好基礎。緊接着，我們做了熱身活動：繞頭、繞腰、繞腿……這些活動就用了20來分鐘。這樣能讓我們運動更加安全。接着老師教了我們一個新項目叫做：《三步上籃》，老師教了我們一個祕訣：一、先邁一個大步，二、邁一個小步，三、跳起來投球。

我們以為是一件非常簡單的一件事情，可做起來卻很難，很多同學有的投歪，有的投的太過用力，還有的只往上面投，並沒有往前面的籃筐投籃……籃球往各個地方蹦，我們只能狼狽的到處撿球。

我按着老師説的做：“一、二、三。”球在上面滾了幾圈，可惜還是沒中。老師跟我們所有人説了原因：原來剛才我的手不穩，抖了一下，沒有投中。我糾正了一下，瞄準籃筐，手腕放輕鬆。“一、二、三”耶！投中啦！投中啦! 接着，我信心滿滿投着球，心裏默唸着：一、二、三。命中率越來越高。

老師將我們更換位置，左45°，正中央，右45°。我屢屢上筐，家長們在旁邊觀看，媽媽見我投中了球，不停地鼓掌，有時還會露出驚訝的表情。

轉眼間，到了一堂課的結束，媽媽為了鼓勵我，帶我去吃了豐盛的早餐。從此我喜歡上了籃球這個運動。我一定要堅持鍛鍊！