幫助同學的作文國小四年級
同學之間互相幫助友愛的作文，應該如何寫好?以下是本站小編給大家帶來幫助同學的作文範文，以供參閲。
去年，同學劉宇賓生病了，不能來上課。
我和劉宇賓住得很近，聽到他生病的消息，我心裏想：劉宇賓生病了，我應該幫他帶一下作業本才對，不然他病好後要補許多作業，多麻煩呀!於是，我決定每天幫劉宇賓帶作業本。
呀，今天的作業真多，我皺起了眉頭，那麼多作業本，還有報紙和圖書……我那小小的書包哪裏裝得下呀!我把劉宇賓的本子和書、報紙放進了書包，把自己的書、報紙和本子都拿在手裏。到家後我又把要求認認真真、一字不漏地寫在了紙條上。寫完後我又打電話到劉宇賓家。“喂，您好，是劉宇賓的爸爸嗎?”我有禮貌地説。“是的，我是劉宇賓的爸爸。”“我是他的同學張晗沁，我已經把劉宇賓的作業本和要求都準備好了，我馬上幫你送過來。”“好的。謝謝你。真是麻煩你了。”“不用謝。”我搖了搖頭，微笑着説，“這是中隊委應該做的。”
之後，我把作業本送去給了劉宇賓的爸爸。日復一日，我都這樣幫他帶作業本，一直到劉宇賓病好為止。每當別人向我説“謝謝”時，我總覺得幫助同學是一件快樂的事。
忙碌的上午過去了，我們吃過午飯。同學們都在忙着自己的事情，曾老師在講台上批改着同學們的作業。
我坐在座位上，很無聊!曾老師微笑着説：“有沒有同學願意去幫助那些學習有些困難的同學?”同學們都紛紛舉手，我也不例外。只見曾老師大聲地説：“宋沁瑤，你去幫助扎西。”我很高興，連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯很多。我有些泄氣!
我調整呼吸，因為這是我第一次幫助同學，心裏像是一毯蹦牀跳來跳去。
我對扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來。講完一道題後，我急切地問她：“你懂了嗎?不懂的話我再給你講一遍。”她笑了笑説：“謝謝，我懂了!”那個微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒説什麼，但我的心裏去很高興：“看來這個沒我想象中的那麼困難，對自己一定要有信心!”我又耐心地給她講題，不一會兒就講完了!
我和她一起走上講台，把作業遞給曾老師。我的心已經提到了嗓子眼，只見曾老師用紅筆認真地在卷子上批改着，終於，曾老師轉過頭來高興地説：“很好，現在你去拿數學書來加10分吧!”
我高興地衝下講台，那起數學書，心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔，來到講台，曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心裏別提有多麼的高興。
幫助同學的作文篇2這學期開始，我就認識了許多新同學，玩得最好的就是他——袁夢涵。
他是個愛學習的學生，也愛幫助別人。所以，我非常願意做他的朋友。
每次上課，他都會把手舉得高高的，回答問題時，聲音響亮，非常流利，聽他回答問題簡直是一種美的享受。而且回答的答案非常好，多次贏得了熱烈的掌聲，得到了大家的贊同。他每次都説：“多發言，既鍛鍊了膽量，也讓自己學到了知識。”
下課後，他會很樂意幫助我們，甚至連一件再小的事。我記得那一次，他幫我換桌子，抬上抬下地，他累了也不吭一聲，我説幫他(準卻的説是做自己應該做的事)一下都不用。可是兩天後，我和他比掰手腕，他才説出了“實情”：“不行，那天抬桌子時，我的腋下勒了一條痕，現在還有痛!”我聽他説着，我十分感動。
又發生了一件事，只是在昨天大掃除。他“無私”地為班上掃地，為包乾區提了四桶水，還幫他們掃包乾區。他真的很愛勞動，這就是我最新發現他的優點。
他，一個愛學習、愛幫助人、愛勞動的國小生，雖然他不是“三好學生”，但是，他是我們心目中的“三愛學生”!
幫助同學的作文篇3親愛的同學們：
大家好!也許在你們的眼裏，我只是為了達到我當組長的目的而刻苦奮鬥的，但是您們錯了，當組長不是我的目的，我的目的是為大家服務，盡我所能幫助需要幫助的同學。
同學們，你們可否曾想過，在我們班上，有多少成績好的同學不願意當班幹部、當組長。他們不願意承受這一切的心酸與苦惱，更不願意為班上的同學服務而付出自己的努力。正是許多的同學都這麼想，整個班級體才無法凝聚起來、成為一塊打不倒、煉不斷的鋼。班上同學們的事情就是我們自己的事情，我們必當竭力去完成，以此來救助我們這個瀕危的集體。
每當看到陳老師那衰弱的表情，那無助的面孔，嘴裏還無盡地道述着班上有許許多多的同學不願意當組長，當班幹部，我們這個集體該怎麼辦啊……我似乎被矇蔽了雙眼，因為我不願意相信我們竟會做出如此之事來，老師也黯然神傷!我們這個集體又該何去何從啊?
你們不是總説：我們是這個集體的一員，我們有義務來維護這個集體的安危……可你們卻做了些什麼?現在越來越多的同學不願意承擔維護集體的一份責任，集體似乎是被冷落了，許多的同學，特別是那些學習有待加強的，他們不能得到同學們的關心和幫助，一直被遺落在了一個個角落裏。而那些成績和學習能力較強的同學又不願意承擔起班級體的重任，來幫助這些同學們。
我不想看到這樣，因為我從內心深處深深地感覺得到，人間的愛被遺棄了，它不存於我們這個人世間了，我們又該怎樣將它尋回呢?我努力地將自己做到最好，但這夠嗎?光靠我一人的努力又能怎樣呢?還不是落個兩手空!但只要班級體同學們能盡力，落個兩手空又何妨呢?
我願意幫助我的同學，所以我也願意當組長。
我願意承受這份班集體所給予的痛苦，卻不願意享受班集體所給予的那一份份善良與純真;我願意幫助班上需要幫助的同學，卻不願意接受同學們所獻給我們的心酸後的痛苦，痛苦背後所掩蓋的無盡的汗水與淚水……
我願意幫助我的同學，所以我也願意當組長。
從前，我只是在夢中這般憧憬：要是我能當上組長，那該有多好啊!我能不受拘束地去獻出自己的一份愛，獻出自己的關懷與對他人的鼓勵，將它授予那些正需要幫助的同學，那該是多麼好的事兒啊!所以我也刻苦奮鬥，終於，在期末考試時進步了43分，成為班上進步最大的同學，我這一切，不都是為了班集體的榮譽而着想的嗎?
我願意幫助我的同學，所以我也願意當組長。
雖然這只是一個微不足道的班幹部，卻藴含着許許多多能力的考驗。我雖不奢求能將它做得多麼的好，但我願意一試，將我的愛和悲傷傳達到每個同學的心裏，讓每個人都能明白，愛無處不在……陳老師總説我缺少鍛鍊，缺少與人交往，所以在此時我更應該為班級的成敗而付出血的代價!
在從前的時日裏，我沒能當好一個組長，畢竟我……我不會藝術，不能為本組出一張“巔峯”小報，我久久的不能忘記，因為那是烙在我心裏的傷痕!一直沒能抹去，它永遠也抹不去了……但這沒關係，這並不能成為阻止我前進的障礙，我必當更努力地學習，更認真地拼搏!相信我們組必當會登上山的巔峯，靈魂的至高點!
組長，多麼神聖的名詞啊!我一直將它追尋着，但它卻一次又一次無情地拋棄了我。我不會認輸的，我馬上回來，我將用我的一片真心，去關心，去幫助我們那許許多多的幼小的心靈……
此致
敬禮
