【必備】自己動手作文集合10篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的自己動手作文10篇，歡迎大家分享。

今天下午，老師給我們佈置了一道回家作業是整理自己的房間。我想:正好自己的房間已經亂了，應該整理了，只是要寫一篇作文，哎，只得遵命。

回到家裏，我就忙開了。我先整理牀鋪，因為那裏最亂。我先把被子摺疊起來。摺疊被子可不是件容易的事情。我想把被子弄成四方有稜角，可是，它就不讓我稱心如意。把那個地方弄平了，這兒又皺了。我折過來翻過去，擺弄了好久才把被子疊整齊。然後，我把被子放在凳子上，拉平牀單。我一個角一個角地拉直，又用撣帚在牀上撣，撣去了牀上的灰塵。然後，我把被子放回到牀上中間。嗯，不錯!

灰塵會飄起來的，弄得整個房間更不乾淨了。聽了媽媽的話，我很快把地掃乾淨了。

通過這次整理房間，我懂得做父母真累，他們為了讓我們讀書生活去上班。下班回家，拖着疲勞的身子，還要做許多家務，還要替我們整理房間……我們已經長大了，不能夠再加重家長的負擔。我們應該多做一些家務事來減輕他們的負擔。同學們:讓我們自己動手吧!

以前，我一直都是坐在餐桌上，等着媽媽把美食端到面前。然而有一天，我突發奇想：做一次糖水，做我最喜歡吃的腐竹糖水。

這天，我好不容易才説服媽媽，讓我自己做一次糖水。我走進廚房，想了想平時媽媽是怎麼做的，先放哪些東西，後放哪些東西。想完後，我就開始動手了：我先倒了一壺水進鍋裏並開火，等水煮開後，我放了一塊冰糖進去。過了一會兒，我打了一個雞蛋進去，攪拌了幾下後，把腐竹放進水裏再煮了一會兒就關火了。我趕緊把我的成品給大家嘗試。

大家試了一下，媽媽説：“腐竹有點硬，雞蛋有點老，你是不是先放雞蛋後放腐竹？”“是的。”我回應道。“你應該先放腐竹，再放雞蛋！”“啊！一招不慎，滿盤皆輸！”我深深地感歎道。

第二天，我按照媽媽昨天説的步驟又試了一次，這回我增加了湯丸。等水煮開後，我先放湯丸，再放冰糖，煮了一段時間後，我就把腐竹放進了水裏，最後才打雞蛋。我想，這次應該會成功。看見大家吃得津津有味，我就知道這次我做得很好吃，我更是吃得停不下口！

通過這次動手，我感受到了自己動手的滋味。

吃燒烤大家應該都吃過了吧！但是自己動手烤呢？這一回可讓我嚐了一次。

今天是1月1日（元旦節）新年的第一天，晚上爸爸帶着全家人（我、媽媽、親弟弟、表弟弟）去了柯橋，這天晚上，天下着牛毛細雨 10、《逝者如斯》作者：劉璐路上1行人不多，但可以看得出人來得很多，一路開過去，路的兩邊都停滿了車，連一個車位都沒有，爸爸很無奈地説：“我們還是回家吧！連一個合適的車位都沒有。”正在回家的路上，爸爸眼睛一亮，説：“我們去吃獨門王燒烤吧！”原來馬路邊上有一家燒烤店，我們都非常地贊同爸爸的意見。

經營的人是一位老爺爺和一位老奶奶，他們的燒烤都是讓我們自己來烤的，調料也是自己放，想辣一點就辣一點，想香一點就香一點。一開始是讓我們來選吃什麼，我們選了一些，有：20根羊肉串，10根雞肉串，5根番薯片、3條魷魚、3串玉米……當時我們幾個孩子渴極了，就又買了兩瓶可口可樂。

開始烤了，我拿了兩串羊肉串烤了起來 取材新穎特殊一不注意羊肉串的反面就烤焦了，我急忙反了一面，烤的差不多了，我在肉串上放了一些辣粉和其他一些調料，再烤了一會兒，啊！一串香噴噴的羊肉串，我迫不及待，剛烤好就咬了下去，差點兒把我的舌頭都給燙了下來，我只好等它冷了一點再吃，我品嚐着我第一次自己做的燒烤，心裏很滿足。

週末，媽媽在休息，我打開冰箱看到昨天買的雞蛋、牛奶和糯米粉，便心生一計：自己做一個牛奶雞蛋花和湯圓。

於是，我熱火朝天的忙起來。先把兩個雞蛋磕破，打進碗裏，然後學着媽媽的樣子攪拌起來，這個工作可不輕鬆，攪了一會兒，就攪不動了，胳臂痠痛，沒有力氣。攪拌得差不多了，倒入牛奶，哇，金黃金黃的蛋液變成淡黃色的牛奶蛋液，多美麗的顏色！接下來，開火快蒸，趁蒸雞蛋花的時候，我要揉麪啦！

我把糯米粉倒進一個乾淨的小盆裏。往裏面添一點兒水，再揉麪，水不夠又添一點，因為媽媽説多要一點一點加水。加了五次水後，面終於可以揉在一起了。我雙手不停的揉着麪糰，稍稍一使勁，麪糰四分五裂，有的還淘氣的“飛”到桌子上、地上，我不解地嘟噥了一句：“怎麼回事？”“糯米粉不像麪粉，要輕輕的揉，不然一使勁就碎了。”大救星——媽媽從房間裏走出來，慢悠悠地説道。媽媽此話一出，我立刻放輕了力度，輕輕的，想怕損壞了什麼稀世珍寶。面已揉好，搓湯圓開始！我掰開一塊麪團，搓成一長條，揪一小塊，揉成圓團，一個小湯圓就閃亮登場了！我把做好的小湯圓排列在一個盤子裏，像一顆顆小珍珠，水開了，我忙把一大盤“小珍珠”趕到鍋裏，讓它們洗個熱水澡，十幾分鍾過去，小珍珠們都浮在水面上，沐浴完畢。

一碗香氣四溢雞蛋花金燦燦，一鍋閃瞎眼的“小珍珠”白花花，好香啊！

手快的妹妹拿起勺子舀了一大塊雞蛋花，往碗裏扒湯圓，我急得大喊：“別跟我搶，那是我的……”

升入國中了，課內的知識已經不能滿足我的需要，網絡成了我必不可少的夥伴。可是就在幾天前，家裏的電腦剛剛壞掉，爸爸也不肯為我再買，於是我決定，自己賺錢買電腦

賺錢的方式不多，但是金額卻很大。方法有三種：一、和爸爸打籃球。二、賭花生。還有最後一種方式就是扔硬幣。這幾種玩法都是爸爸想出來的，所以我不是很佔優勢。

先説打籃球，規則很簡單，一對一比賽，進一個球可以贏十元錢，贏夠五十就回家。每天寫完作業，趁天還亮着，我就和爸爸來到小區的籃球場，打比賽。剛開始，我總是輸，看着自己的錢五十，五十的跑向爸爸的`腰包，我有些氣急敗壞。自那以後，每次打球我都會找一些理由讓爸爸犯規，得到球權。所以我在正常情況下經常贏得比賽。找理由讓爸爸犯規並不是耍無賴，而是製造犯規。是籃球技巧中比較奇葩的一種。所以，我的壓歲錢漸漸到了一千三百元。爸爸輸了二百多，很是不服，便找了一個他小時候經常玩的遊戲：賭花生。

遊戲規則很簡單兩個人玩，一局一百元。一個人把花生殼經過處理放在桌子上，另一個人通過用眼觀察的方式猜裏面有沒有花生仁。既然是爸爸提出的遊戲，那他一定玩過，所以有經驗。而我就不同的，只能靠蒙和猜來判斷。一般情況下有大裂縫的就是沒有仁，因為明顯他是為了故意給你看到那個裂縫。隱隱約約能看到裂縫那裏面就是有仁，因為他是在故意隱藏那個裂縫，卻還又故意讓你看到一點。可是中間還是出了問題。爸爸做的道具花生根本不按照我説的正常套路走。因為爸爸的手不像以前那樣靈巧，可以把花生組裝的毫無縫隙。所以，他正好佔了這一點的優勢，我慘敗而歸。一千三百元又變回了一千一。

最後一個遊戲正是我贏錢的關鍵。規則是用一樣的硬幣往牆角仍，誰離得近，誰贏。一局也是一百。雖然我沒有玩過那個遊戲，但是對連垃圾都是”扔”進桶裏的孩子來説的我來説，特別適合。因為經常那樣扔垃圾有助於我會力度的把握。遊戲規則是這樣的：兩人用同樣的硬幣往牆角扔，誰的硬幣離牆角近誰就可以取得勝利。一局也是一百。

遊戲驚心動魄。我和爸爸站在同一條在線，手握白金小旋風——一元硬幣。“三二一走你！”我的硬幣順着地面滑了出去逐漸接近牆角。“碰”的一聲，硬幣和牆面發生了碰撞，硬幣在原地打轉，逐漸慢下來，停在了距離牆角大約一釐米的地方。爸爸緊接着也扔了出去，剛剛停在了我硬幣的前面一點點的位置。“唉，又一百。”我失落地説。“再來，再來。”我很不服氣。不一會，我便掌握了玩這個遊戲的竅門。一百，二百，三百……我贏了整整五百元。“再來一局五百的。”爸爸迫不及待地説。“好！”

這一局決定我的“生死”要是贏了，那可就賺大了，但一旦輸了，前功盡棄，全完了。我練了兩次，便開始正式比賽。我緊張得滿頭大汗，手也抖個不停。三二一。我心裏默唸。硬幣順着我手的方向滑了出去。可是，我自己明顯感覺到我的勁有點小。完了，全完了。

“碰”硬幣被地板的縫隙卡了一下，立了起來，繼續向前滾動。五釐米，四釐米，三釐米，兩釐米，一釐米！！！硬幣輕輕碰了一下牆，累得癱倒牆根。這難道是老天睜眼了？我都能贏，而且是以這種方式！太幸運了。“贏了，贏了，這次贏定了，準備付錢吧哈哈。”我傲慢極了。爸爸好不慌張，也出手了。但果然不出我所料，爸爸的硬幣在我後面。壓歲錢瞬間漲了五百，變成了兩千一百元。那天晚上，我累積了。緊張了一天的我，終於放鬆了下來。那感覺，倍兒爽。

事後，我才明白，原來這是爸爸一手策劃的“陰謀”。爸爸想讓我體驗一下自己賺錢的快樂。

我賺錢，我快樂。

科學課上，老師給我們佈置了一項有趣的作業——製作一個小樂器。做什麼好呢？我想來想去，還是做個復古版的古琴吧！説來，這還真有點意思呢！

首先，我先想到了紙盒子，造價低，適合利用。我找來了一個長15釐米的紙盒，作為古琴的底座。那麼琴絃嘛，我就用媽媽縫衣服的白線吧，這樣的線會比較耐用。嗯？對了，古琴的音高，好像還是用琴絃下面的墊座決定的。墊座我就用幾個小紙盒吧，我找來了幾個大大小小的盒子，這樣就搞定了。我信心滿滿地把我的部件進行了組裝，我看着自己毫不費力就做出了一個樂器，心裏美滋滋的，下面就該試彈了。

我迫不及待地撥起了琴絃，結果差點沒氣暈過去。這是什麼古琴啊，發出來聲音甕聲甕氣，完全沒有了古琴蒼老聲音的樣子。用紙做出來的“土古琴”，經過老爸的一番“***”，真是漏洞百出啊。首先，繩子不夠繃緊，以至於發聲不響亮，甚至有的發不出來聲音，然而人共要把一條繩子繃得特別緊，實在有些困難。還有就是下面的墊，盒子，不能隨意改變高低，用起來很笨拙，更別提外觀多難看了。最重要的是，繩子由於太過緊，把盒子有的地方勒的凹了下去，你説失敗不失敗。這三點，就象徵着我的古琴製作全部失敗了，我氣得把它一摔，不想幹了。

我轉念有想了想，人家愛迪生失敗了一千多次才發明出了燈泡，我才失敗了一次，怎能就此停手呢？想到這裏，我又撿起了我的“土古琴”，把失敗的原因一條一條詳詳細細地列在紙上，有一條一條的找到排除的方案。經過一番考慮，我決定把所有的材料進行一次轉變，試試看吧。我在工地上，找到了一塊廢棄的小木板，它的顏色比較深沉，看上去很蒼老的樣子，也顯得特別有古典氣息。我還在上面寫了兩個“糟糕”的毛筆字——“古韻”，讓它看起來好看。我認為，在撥動琴絃的同時，底板會震動，木頭應該會比紙盒的震動要大一些，所以我換了一個底板。琴絃我改成了質量好一些的橡皮筋，這樣能讓它繃得很緊，只有繃得緊了，聲音才能發出來。墊座我換成了幾枚釘子，這樣就可以用錘子來調試音高了。

我把釘子從低到高定在了木板上，把橡皮筋繃好，看起來還真有點古琴的樣子。我又去買了一副假的塑料長指甲，這樣就能彈奏了。我摸索着彈了一首《植物大戰僵死》主題曲，還真有點那意思呢！聲音比原來大了一些，聲音也長了，更加悠揚了，變化非常明顯。為什麼會有這樣的變化呢？原來絃樂器都有一種“共鳴”現象。它都有一個共鳴器，撥動琴絃，盒內空氣震動，同時又引起盒子本身震動，才會發聲。紙盒空氣不是密封的，效果不明顯，木板則是實心，效果不稍微好一點點，但是還是不夠響亮、透徹。如果是空心的木盒子效果會好很多的。可是找不到木頭盒子，所以只能用木板代替一下。

這回做樂器，讓我又明白了一個科學道理。原來，生活中處處有科學，你只要有一雙觀察的眼睛，就會發現科學的奇妙！

這天，我們決定要做一回大廚，自己包一頓餃子吃。姨媽非常贊同我們的決定，迅速地從市場買回來了需用的食材。

肉、葱、麪粉……一應俱全，姨媽把肉餡絞拌好後我們就迅速做我們的工作了——和麪。首先，我們在碗裏倒入了適量麪粉，打了兩個雞蛋，加入一些礦泉水，開始了攪拌，初次嘗試，也不知道效果如何，我們用手使勁揉着麪糰，把它揉得圓圓的，光光滑的。開始切面擀餃皮，姨媽用刀切下了一坨坨李子般配大小的麪糰，用面棒把一團小面慢慢地擀大，再用圓模子往上一壓力，一張圓圓的漂亮的餃皮就出來啦！我驚喜地接過餃皮，放入餡，把皮捏攏，一個小小的元寶餃就做成啦！

姐姐看着姨媽的樣眼紅了，也拿起了擀麪杖擀了起來，看姐姐做得有模有樣，似乎比姨媽做得更好了！她拿起那張皮，放上肉，捏好邊，第二個餃子也大功告成了！我也想去試一試擀皮。我小心翼翼地切下面團，拿起擀麪杖擀起來，慢慢地，皮大小也差不多了，我拿起圓模子一壓，一張圓圓的皮在我手中誕生啦！我又把這皮包成了一個可愛的小餃子！我看着自己親手製作的成果也還滿意，嘿嘿，不錯！加油！就這樣，我們的動作、步驟也熟練起來了，速度也就愈來愈快。

不一會兒，我們已經包了許多餃子了。姨媽立馬給去把這些餃子煮了。一刻鐘的時間，餃子就新鮮出爐了！哇，香噴噴的，熱氣騰騰的蒸餃讓我們垂涎欲滴，我們都迫不及待地想要嘗一嚐了。再配上香香的辣醬，一口咬下去，軟軟的，皮還有着雞蛋的香味，真是天下第一美味！

自己動手，豐衣足食！初次嘗試就是成功！這感覺真好，繼續加油啦！

為了給學生營造一個好的學習環境，我決定讓同學們自己動手把我們的教室打扮打扮。

同學們積極踴躍的參與到活動中：有設計格言的、有設計刊頭的、有設計字的、有設計板報的、有設計版塊內容的……經過同學們的精心設計，我們的教室煥然一新。整個教室洋溢着濃濃的文化氣息，整個教室處處都能激人上進，令人奮發。

教室的門上貼着三句話：今天你發言了嗎？今天你練字了嗎？今天你讀書了嗎？這三句話，提醒學生每天自問自省。

教室前面的黑板上方有學校統一設計的八個大字：振興中華、立志成才，以提醒學生要志存高遠。教室左右的牆壁上分別懸掛着王守仁、孔子、笛卡爾、鬆蘇內吉的格言。其中，王守仁的格言是：不貴於無過，而貴於能改過。是在告訴學生，做人重要的不是不犯錯,重要的是知道自己的不足而改過。如果有了錯誤，並不可怕，只要能夠認識到自己的過錯，能改正，那是很可貴的品質。孔子的格言是：以直報怨，以德報德。是告訴學生要以公道的態度對待自己怨恨的人，把恩惠施與對自己有恩的人。也就是説對待自己的敵人不要自私。對待恩人要感恩圖報。笛卡爾的格言是：讀一切好書，就是和許多高尚的人在談話。這句格言是説高尚的人有許多值得我們領略的思想和品格，我們如果有一本好書，而且認真去領略他的思想，就像是在瞭解高尚人的思想，學習高尚人的品格，所以讀好書和高尚的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我。是督促學生多讀書，讀好書，讓書伴自己成長。鬆蘇內吉的格言是：禮貌是人類共處的金鑰匙。這句格言在提醒同學們，禮貌是人與人之間溝通的最好而且是最為捷徑的方式！教育同學們要有禮貌。

教室的前門的後面，是我讀書，我快樂版塊。上面是向同學們推薦的一些好書。前門的旁邊是我努力、我進取、我最棒版塊。上邊記錄着每週表現出色的同學名單。時刻提醒同學們，努力、進取就會有收穫，就能夠上到榮譽榜上，就能夠展示自己最棒的一面。前面黑板的右邊是每日一詩和每日五詞版塊，左邊是每日格言版塊。每天都有同學給大家抄寫一首古詩、五個詞語、一句格言，讓學生在不知不覺中，增長知識，提高認識。

教室後面的黑板上，同學們精心設計的板報，令許多同學駐足觀看。板報的內容豐富多彩，版面的設計簡單、大方、美觀。後面的牆壁上，懸掛着韓至信同學精心設計的“讓書香溢滿心田”八個大字，這八個大字提醒同學們要多讀書，和書交朋友，讓書陪伴自己成長。後面黑板的兩側是我們比一比，誰最棒版塊。這個版塊是提醒同學們，認真書寫自己的人生，力爭做最好的自己。每個人相同的一張白紙，預示着每個人都走統一起跑線上。這張白紙不是普通意義的白紙，而是每位同學的展示台，優異的表現，都會在展示台上顯示出來，希望同學們通過自己優異的表現，來為自己的這個展示台，添光加彩。

教室四周，到處都張貼着同學們心設計的格言、警句。這些格言、警句時時刻刻都環繞在學生四周，都在提醒學生要自信、要自立、要有禮貌、要有毅力……教室中間的窗户上，設計的是“我能行，我最棒！”版塊。這個版塊是展示同學們優秀作品的。展示的內容豐富多彩，有小報設計、有書法作品、有學期初的目標、有學期中的總結、有考卷的質量分析……通過作品展示，讓同學們有自信，明白任何事情只要相信自己行，就能夠做得很好。時刻提醒同學們，我能行，我最棒！

教室的各個角落，都留下了同學們辛勤的耕耘。同學們看到自己的勞動成果，無不時時刻刻感受到成功的快樂。抬眼都是格言、警句，低頭都是目標、要求，時刻提醒我們，要進取、要努力、要上進。這樣的教室，充滿活力，這樣的教室，充滿挑戰。這樣的教室，充滿創新。在這樣的教室中學習，很快樂，很幸福。

我喜歡，學生更喜歡。學生是班級的主人。

附加説明：（讓書香溢滿心田七個字，韓至信、王英凡 陳昭蓉 王杉杉分別進行設計，各有特色令人稱奇。上面懸掛的是韓至信同學的設計。下面照片中，黃色字體是王英凡的設計，七彩字體是王涵和王杉杉的設計。我能行，我最棒！是謝婉婷的設計。比一比，誰最棒，是馬萌萌的設計。我努力，我進取！我最棒！是劉夢琪 馬堅同學的設計。我讀書，我快樂。是王靖波的設計。）

"還是自己動手好''這個道理是我最近一件事中悟出來的。那我現在就把這件事講給你們聽,相信你們也一定會贊同"還是自己動手好''這個説法的。

每次老師佈置寫作文時,我不是抄作文選的,就是抄同學的,因此,作文水平一直沒有得到提高。星期三下午,我跟同學借了一本書,叫還是自己動手好內容大概是:一位科學家要做一項很危險的實驗,本來他可以讓工作人員做這項實驗,但是他卻自己親手做,併成功地完成這項實驗,還完整地記錄下了過程。看完後,我覺得自己應該學習這位科學家,自己寫作文,不能依賴別人。於是,我有空就寫,把寫好的作文交給老師改批。日積月累,我寫的作文稿子越來越多,寫作水平也提高得很快。現在,我寫作文以是班中的佼佼者。不信,你出題目,我可不怕你。因為寫作文現在對我來説是"張飛吃豆芽-小菜一碟

我相信在寫作上,再多的名人名句也抵不過"還是自己動手好''這句話。

今天，媽媽説我們做菊花葉湯喝。我興奮極了，躍躍欲試。在媽媽的同意下，我開始動手自己做起來。

第一步，洗菜。在媽媽的字典下，我過了五六次水，就大差不差了！

第二步，接水。不要小看在鍋裏接水這是哦！我可是在這事上栽了跟頭。一開始，沒發生什麼。隨着水的增加，鍋越來越重，終於“哐當”一聲，水全“報廢”了。媽媽哭笑不得，指點我説：“把水龍頭往前掰掰，再把鍋放在台子上不就能接了嗎？”我連忙幹起來。

第三步，放油。把電磁爐打開後，我小心翼翼地往鍋裏倒了點油，結果差點過量，好險啊！

第四步，打雞蛋。我在桌上磕了一下，又從裂縫往事先準備好的碗裏一掰，哎呀！一不小心蛋殼就調皮地進了碗。把它捻出來了，又在地上滴了蛋清，好不容易擦完地卻發現鍋開了！

快點快點！我趕緊手忙腳亂地放菊花葉，結果搞得到處都是。只好先胡亂地繞着鍋倒進雞蛋，接着在收拾。

大功告成了！開鍋了！我正沾沾自喜呢，媽媽突然説“你就這樣喝沒味道的湯？盛雞蛋的碗就任它一股腥味？”説着手把手地教起了我加調料和涮碗。

好了！這回是真的“大功告成”了！我心底一下子湧起強烈的自豪感……吃着自己做的菊花葉蛋湯，感覺味道十分鮮美，那鮮美的味道有個名字，叫獨立……自己動手，豐衣足食！