風箏國小生作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的風箏國小生作文，歡迎大家分享。

春風温和地輕撫着每一個角落，我懶洋洋地倚在窗前，仰望着遠處碧藍的天空。

忽的，眼前隱約看到一個碧藍色的蝴蝶風箏，它順着風勢朝我這邊飛來，可它卻越飛越低慢慢的掉進河裏。見此我立即跑了出去，走近一看，原來是一隻斷了線的風箏。我還以為，風箏掙脱了線的約束，便能嚮往自由越飛越高，卻不知適得其反。它再不能翱翔於天空，只是順着水流慢慢的離開了。

忽的，腦海深處有一個片段浮起，它很清晰。

那是在我才九歲的時候，哥哥笑眯眯的掏出一個紅色的老鷹風箏，那是我第一次放風箏！我哼着歡樂的小曲子，跟隨着哥哥到了田野中央。我飛快的跑着跑着，哥哥一放。風箏緩緩的，飛向天空，高高在上。我多想和風箏一樣，翱翔於空中，與青雲相伴與鳥兒談心與輕風飛舞，如果這樣，那該多好！

風箏順着風，越飛越高，它似乎想掙扎着飛向遠方，好像在對我説：“小朋友，我想嚮往自由，你可以把這條線弄斷嗎？放我離開！”

我一直以為它是自由的，可看到手上那一條銀白色的約束它的線，我否認了。我微微歎了口氣，自由每個人都渴望，而風箏的自由就把握在我的手裏，我得做出一個正確的選擇。

我趁着哥哥不注意，連忙掏出了一把小刀，輕輕一劃，線即刻斷了。天空中的風箏越飛越遠，越來越興奮。得在對我説：“謝謝你小朋友！”我臉上的笑容一直浮着，心裏得意了很久！

現在我看着那斷了線的蝴蝶風箏的下場，可想而知那個老鷹風箏，下場也不怎麼好！

如若風箏沒了約束，那麼它將再也沒有了翱翔於空中的自由。然而我們人也不是一樣嗎？約束就像正確的指明燈，照耀着光明的道路，讓我們前進，再前進！

廣場上的人可真多啊！有大人，小朋友，還有許多中學生！他們都帶着風箏，五顏六色的。我買的風箏是一條大“蜈蚣”，可神氣了！

開始放風箏了，我學着大人的樣子把風箏往天上一扔，拉着線使勁跑，我以為風箏飛上了天，就停了下來，可我回頭一看，那條大“蜈蚣”根本就沒飛起來。爸爸和媽媽看着我一個勁地笑。我納悶極了。咦？為何我跑了這麼長的路，而這條大“蜈蚣”卻一直不會升上天呢？爸爸來到我的身邊對我説：“放風箏要迎着風跑，風箏線放一點，再往回收一點，不能太鬆也不能太緊。”

我按照爸爸説的去做了。我來到一塊地方，把風箏舉在頭頂上，左手拿好了風箏線的轉軸，一直逆着風向前面跑，當我的爸爸説：“放”的時候，我立刻向聽了命令一樣，把風箏往上一拋，慢慢地轉動線軸，把風箏線放長，風箏越飛越高，越飛越穩，它在藍色的天空中搖頭擺尾。我看着自己的風箏飛上了高高的天空中，心裏面無比的快樂，我奔跑着——歡呼着。天空中放飛的風箏越來越多，它們顫顫悠悠互比高低，都向着藍天，都向着白雲，向着未來展翅高飛。過了一回兒，一隻大“蜻蜓”飛了過來，我立刻把我的“蜈蚣”牽走，生怕它們纏在一起。

大“蜈蚣”帶着我的希望和我的童年夢想，向天空中飛去。我開心極了，彷彿自己也成了風箏飛上了藍天。

“哈！哈！哈！”一串串鈴兒般爽朗的笑聲徘徊在了河流與山川之間，縈繞在了大地與藍天之間。這是我心底最珍貴的記憶，一段童年的記憶……

那天的天格外的藍，那天的陽光格外的燦爛，那天的我格外的高興。僅僅因為我可以去放風箏，可以躺在草地上看棉花糖般的雲，我依舊那麼的高興，因為我只是個孩子。

我來到一塊草地上，輕輕打開揹包，小心翼翼地拿出摺疊式風箏，慢慢地將它拼好，拿到眼前看了又看。這是一個兔子形風箏，過了一會兒我拿起風箏線準備放風箏了，不知怎麼的，我心裏充滿了神聖感，彷彿正要去幹一件非常偉大的事情。我將風箏高高地舉起，全神貫注地望着風箏，似乎正在舉行一個隆重的儀式，“呼”的一聲，我放飛了風箏，趁着風大，我飛快地滾動風箏線，拼命地往前跑，跑了一陣，風箏飛的很高很高了，仰視飛高的風箏，當時我只知道，我的心裏被一種比草莓味兒棒棒糖還甜的東西塞的滿滿的，甜的讓我在不知不覺中笑出了聲：“哈！哈！哈！……”我依然飛快地滾動着風箏線，依舊拼命地往前跑着，

不同的是嘴角向上翹成了月亮似的半彎形，笑容綻放在了臉上，心中盪漾起了童心的漣漪。忽然，“嘣”的一聲，風箏線斷了，卡在了樹杈裏，我跑到那棵樹下面，躺在了地上，望着那根風箏線心想：我是不是隻要把手一伸就能抓住那根線了，嗯！一定是這樣。我伸出了那雙胖嘟嘟的小手，緊緊“抓住”了那根樹上的線，即使它離我那麼遠，即使我其實沒有真正抓住它。不知過了多久，我睡着了，在夕陽染紅天際時，我説了一句很傻很傻的夢話：“嗯！呵！呵！呵！我抓住了那……那根線了！”

嗯！我抓住了那根線，不僅僅是風箏線呵，還有那根很美很美，很真很真，很傻很傻的隱形線——童年的線。

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”又是一個星期天，春意融融、和風陣陣，很是愜意，粉嫩嫩的桃花像小娃娃的笑臉；沁人的花香，讓人久久難以忘懷，這樣的日子裏，正適合去踏青放風箏。

我和家人開上車、載着風箏，向我們的目的地——中心廣場“進軍”。

來到廣場，這裏已是人山人海，猶如集市。來時還帶了足球，想着踢兩腳，哪知綠茵場也成為人們休閒娛樂的地方，男女老少肩靠肩、背靠背的挨擠着，憋了一個春天的人們，終於釋放了。雖説新冠病毒已是秋後的螞蚱，但為保險起見，我們還是找了一個相對人少又寬闊的地方來放風箏，抬眼望去，天空已成為風箏的海洋，有蝴蝶、小熊，也有跟我們一樣的嫦娥，還有我最討厭的蝙蝠，還有……我的嫦娥身形曼妙，穿着輕飄飄的華麗衣裳，頭上卡着一個閃亮亮的金鳳簪，美麗極了。我迫不及待地希望我的嫦娥早點飛上天空，等不到風婆婆的到來，就讓爸爸捏住嫦娥的頂端在前面奔跑，我跟在後面拿着線盤放線，等到風箏將要起飛的時候，爸爸就把風箏放出去，這樣來來回回的幾次，嫦娥飛不高就落下來了，總算是等到風婆婆了，嫦娥迎風起飛了，我生怕風箏再掉下來，小心翼翼地逆着風向左右移動腳步，緩緩地放着線，“嫦娥”越飛越高了，我一顆懸着的心終於放下來了。我謹記爸爸説的放風箏要領：“風箏放起來後，主要看線是否緊，如果很緊那就繼續緩慢地往長放線，如果線鬆了就趕緊往回收線，要始終保持線是緊的。”就這樣，我的“嫦娥”漸漸地飛到了最高，幫我搶佔了“C”位，吸引了不少人的眼球，眼前的景象讓我想起了一個傳説《嫦娥奔月》，我和爸爸相互看了看對方會心地笑了。

一下午的時間轉眼即逝，我意猶未盡地離開，期待下一個週末！

風箏，是一種玩具，它的做法十分簡單：用竹篾做架，糊上紙。做好後，牽線放在空中，可以飛得高。一開始有了木鳶，然後有了紙鳶，最後就是我們現在放的風箏了。

每當這個陽春三月，我和媽媽就會在家裏一起做不同的風箏，那你猜猜看，這次是做什麼風箏？猜不到！是猴子，媽媽是大猴子，我是小猴子。做好後，媽媽對我説：“孩子，在農村也沒有什麼綠草地，要不然，去廬江公園的綠草地裏放吧，好嗎？”我就光顧着我的風箏，哪聽了媽媽説得呀，就爽快的答應了。

我們來到了綠草地上，第一眼看見就是：和我同齡的孩子，全都在這裏放風箏，我見他們的風箏顏色繁多，多種多樣像一幅美麗的畫。這時，我也把媽媽和我的風箏拿了出來，拿出來後，我不知道該怎樣放，媽媽對我説：“如果不知道，那就要好好學，孩子，看我。”只見媽媽左手拿線，右手拿風箏，雙腿一前一後地跑，啊！風箏飛起來了！我一直盯着媽媽，媽媽跑累了，到亭子那休息。正好，風停了，我還不知道，拿着我的風箏跑呀、跳呀、可都放不行，我幾乎失去了信心，對媽媽説：“媽媽，難道就我的風箏飛不高嗎？”媽媽笑了。“媽媽，你笑幹嘛呀？”我很好奇，媽媽説：“傻孩子，你不知道嗎，風停了後，風箏就沒有了浮力，就這樣，風箏不就自然飛不高了嗎？”“哦！原來是這樣。媽媽，我明白了！”我又自信滿滿。過了好一會，風寶寶出來了，我大聲的喊道：“啊！媽媽，你瞧，風寶寶出來了，我去放風箏了！”媽媽點了點頭。我像媽媽一樣，左手拿線，右手拿風箏，兩腿往前跑，終於，我的風箏飛起來了，媽媽見了，臉上露出了甜蜜的笑臉。

通過放風箏這件事，我知道了學習也像放風箏一樣，沒有老師的幫助，我們不會掌握那麼多的知識。

在我眼裏，風箏就是快樂與夢想的象徵，是幸福與和平的使者。可惜，我卻從來沒有放過風箏，也就只能望見風箏在遠處漂浮，最後消失在雲海中。

每年初春，我總會在鏡湖公園漫步，聆聽春暖花開的聲音。在這一片萬紫千紅的世界裏，有無數的蝴蝶和鳥兒，趕來投入春的懷抱。在湖邊的花叢中，各色各樣的蝴蝶在翩翩飛舞。天空中，也有一隻只美麗的蝴蝶風箏在展翅高飛，他們是那樣地生動傳神啊！他們迎着風優雅地拍打着翅膀，在雲端翱翔，那上面的斑斕花紋，在陽光下越發地鮮明起來，閃爍着耀眼的光芒。鳩茲廣場上，一羣又一羣孩子手握着風箏絲線在廣場上盡情嬉戲，廣場上空已變成風箏的聚會，歡樂的海洋，我被這一壯觀所吸引了，不禁駐足觀望。突然歡笑聲中傳來一聲驚呼，原來是有一個孩子不小心鬆開了手中的風箏線，心愛的蝴蝶立即戴着夢想越飛越高，越飛越遠，直到消失在孩子們的視線中。在帶給孩子們快樂的同時，天空中的風箏也是那樣歡快自在，他們結伴翱翔天際。他們在蔚藍世界裏的身影深深映在我的心裏。

其實，在我眼裏，放飛風箏就是放飛理想，放飛希望。在追求人生飛翔的過程中，我經歷了許多，慢慢也悟出了一些人生道理。雖然知道現在我沒有親手放過風箏，但是我相信，通過我自己不斷的刻苦學習，總有一天我也能讓“我的風箏”在人生風浪中飛舞起來，飛過大江南北，飛躍大洋彼岸。在學習、生活中的挫折、困難就是讓“我的風箏”飛起來，飛的越來越高的動力，所以，不能懼怕困難，要學會在挫折中成長。你看，“我的風箏”不就正在起飛了嘛。你聽，“我的風箏”還在輕輕唱起歌來了：我是一隻小小鳥，可我要飛呀，飛得更高！

提起龍，我就想起爸爸到北京出差回來給我帶的龍形風箏，我也非常喜歡它。

這第龍：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳。”這條龍是一條紅色的龍，這條龍形風箏是由竹條固定的，這條龍有着乒乓球一樣大的兩隻黑黑的眼睛，張着大嘴，露出兩排鋒利的牙齒，“山”字形眉毛在光線照射下閃閃發光。

有一次，爸爸和媽媽帶我去西郊公園放風箏，突然來了一陣風，我覺得現在是放風箏的最好時期，我先拉住風箏線，叫爸爸幫我拉住風箏的尾巴跟我跑，因為我看着風箏已經飛上了天空，所以減慢了下來，雖然風箏飛上了天空，但是它離地面只有兩米，因我放慢了腳步，風箏掉落了下來，爸爸對我説：“思思，放風箏時要一直往前衝，不能停下來，也不能放慢腳步，要等風箏在空中穩定住了，才能停下來，繼續放線。”我好像聽懂了什麼大道理似的，自信地點了點頭，開始第二次的放風箏，我牢記爸爸的話，等風一有，爸爸説：“放！”我就立即拉住風箏線跑起來。哈哈哈，我的風箏慢慢上天，它越飛越高，越飛越遠，真像一條正在飛騰的.龍。只見我的龍形風箏的四周有着許許多多的風箏，有金魚、蝴蝶、燕子、老鷹、蜻蜓……它們都好像在我的神龍的帶領下，舉行着一場飛行比賽。

因為我龍形風箏多麼的漂亮、雄偉，所以我越來越喜歡我的龍形風箏。

5月10日星期二，今天的風很大很大，本來我和妞妞約好放學後要去打羽毛球的這麼大的風看來是打不成了。

但是妞妞非常想打羽毛球，她拿着羽毛球和球拍來找我説：“施小源，我們快去打羽毛球吧！”我説：“可是妞妞，風這麼大怎麼打呀？”妞妞開心的説：放心吧！我想到了一個好辦法。”

她先找來一根長繩子，一頭綁在羽毛球跑出去上，一頭綁在球拍上，這樣風就不會把羽毛球吹，跑了。我們開開心心的拿着羽毛球和球拍高高興興的去打羽毛球了!可是一打風還是把羽毛球吹走了,妞妞趕緊去抓繩子，結果羽毛球還是飛了起來。

這哪裏是打羽毛球啊，明明是在放羽毛球風箏呀！於是我想了一個好辦法 ，我對妞妞説：“妞妞，風這麼大適合放風箏呀！”妞妞高興地説：“對呀，這種天氣確實適合放風箏呀！但是我們沒有風箏 ，我們去哪裏買風箏呀？”我説：“不如我們自己做吧！”

妞妞找來一團毛線和一個大紙殼高興地説：“我會做，我來做！”她把紙殼剪成風箏的樣子把毛線系在紙殼的一頭，大功告成了我們興沖沖的跑出去放風箏了，我們把風箏往天上一扔風箏飛了起來，風箏在天上晃了兩下，忽然“咣”一聲，風箏掉了下來砸到了妞妞的腦袋上，妞妞的風箏失敗了。

我拉着妞妞跑回家，打開了電腦，上網找到了風箏的製作方法，我們找來兩根長竹 條把它們固定在一起，再找張大海報，在把報粘在竹竿上，我的風箏完成了。

我們趕緊拿着風箏跑出去試着放。我們把風箏往天上一扔説：“風箏飛吧！”一陣大風吹來風箏飛的又高又遠，太好了，我們的風箏成功了！我們高興的跳了起來。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”又到了春暖花開的季節，這是一年中最適合放風箏的時候。

星期天，陽光明媚，微風習習，吃完中午飯我和哥哥約上表妹一起去奶奶家房子後面的田園裏放風箏。

到了田園，因為我和表妹是第一次放風箏，所以哥哥一邊講解一邊給我們做示範。“風箏要逆風放，最好兩個人配合，一個人在前面拽着線，另外一個人在後面舉着風箏。我們先把燕子風箏放上天空吧！”説着哥哥把我的風箏接了過去，把線理好遞給了我，哥哥接着説道：“等風來的時候，我把風箏拋上去，你趕緊往前跑，邊跑邊放線，風箏就飛起來了。”我按照哥哥的要求提前擺好姿勢，這時風來了，哥哥趕忙拋起風箏，我馬上撒腿向前跑。眼看風箏就要飛起來了，可是我的眼睛只盯着風箏看，沒注意腳下的路，“哎呀！”我被一個土坑絆倒了，風箏也掉了下來。我想：放風箏真不是件容易的事，我得再接再厲。

於是，我和哥哥又試了一次，表妹也在旁邊為我們加油打氣。這次我特別留心腳下，可是跑着跑着，風卻停了，風箏一頭栽下來，“撲通”一聲掉在地上，差點被摔壞了。放風箏真的太難了，我難過得直想哭。哥哥和表妹趕緊跑過來鼓勵我説：“沒關係，彆氣餒，我們再來一遍。”我擦擦眼淚，重拾信心，這次哥哥也很小心，等風大了以後才鬆手，風箏終於穩穩當當飛上天空。我高興地大喊：“成功啦！成功啦！”不一會，表妹的蝴蝶風箏也飛上了天空……

今天我不僅學會了怎樣放風箏，還知道了“失敗乃成功之母”這句話的含義。明白了不管做什麼事，只要努力不輕易放棄，都能做成功。

你們知道風箏的由來嗎？風箏為中國人發明，相傳墨翟以木頭製成木鳥，研製三年有成，是人類最早的風箏起源，如今，風箏已經演變成紙質的，比較輕盈。

今天，陽光明媚，我和小夥伴去巴野廣場放風箏了，一路上，我蹦蹦跳跳，放聲高歌，用最開心快樂的方式去迎接放風箏的美好時光。路上，行人來來往往，形色匆匆，彷彿有重大行動。

我們歷盡千辛萬苦，終於到達放風箏的最佳場地。廣場周圍的彩旗星羅棋布，廣場前面的田地裏有一大片一大片的油菜花，遠遠看去，黃綠相間，十分美麗。

我迅速找到一片空地，三下五除二地把風箏安裝好，我連方法都沒看，就直接放風箏。果然，心急吃不了熱豆腐，我的風箏完全沒有飛起來。於是，我靜下心來，研究了一番放風箏的方法，當我再次把風箏放起來時，風箏再次一頭栽了下來，頓時，我像泄了氣的皮球，坐在地上。正當我想打退堂鼓時，想到老師對我説的話：“失敗是成功之母，要多試幾次，自己去摸索方法。”我又充滿了鬥志，開始總結經驗，再次提起風箏，左手拿線軸，右手拿風箏，順風小跑，功夫不負有心人，風箏終於飛起來了，我也隨之歡呼起來，經歷失敗，再次邂逅成功的感覺倍兒爽。

空中的風箏熱鬧的很，令我印象最深的是小徐的那個哆啦A夢的風箏，蔚藍的風箏與藍天融為一體，那麼高，那麼有姿態。小徐拿着風箏，握着線，在廣場裏奔跑，當風箏飛到一定程度的時，他就慢慢放線，手法是那樣嫻熟，令我讚歎。

轉眼放風箏的快樂時光就結束了，帶着風箏，走在回家的路上，我想：無論做什麼都不能心急，失敗時，不能灰心，要總結經驗，繼續努力。

一年一度的放風箏比賽又在我校舉行 。你看：操場上的小朋友跑着跳着，使出渾身的本領扯着、拉着自己的風箏，而那五彩繽紛的風箏也爭着搶着的往高處飛，我們這些看着的人也跟着歡呼，為成功者叫好，為失敗者加油！

回家後，我把“放風箏比賽”的情況告訴了媽媽。

媽媽一邊聽一邊笑着邊聽一邊笑着對我説：“斯琴，你知道嗎？放風箏中也有數學問題！”

“啊！謝風箏中還有數學問題？”我奇怪的問媽媽 。

“那你説，在相同的環境下，為什麼有的風箏飛得高，有的飛得低呢？”

“那肯定是和放風箏人的技巧有關了，當然還有風箏線的長度有關了。”

“嗯，你的説法很正確，技巧是一個方面。但如果技巧相同的兩位同學，他們的風箏又是相同的，難道他們的風箏會飛的一樣高嗎？”媽媽笑着反問我。

“啊！這倒把我反問住了。”是啊，這次的比賽所用的風箏都是學校統一買的，大小型號是完全一樣的，為什麼有的人放的風箏就飛的高呢？

媽媽看我難住了，就隨手把一雙筷子替遞給了我：“拿去，把筷子當作風箏線，去研究研究去！”

我拿着筷子在桌子上比來比去，忽然我發現，兩支筷子與地面的夾角不同，高度也不同。夾角越大，離地面的高度也越高。看來風箏要想飛得高，風箏線與地面的夾角就應該儘可能的大。媽媽肯定了我的説法。

數學在生活中還真是無處不在，連個不起眼的風箏，也能引出點數學問題，真是太神奇了！

放風箏中的數學問題