學籃球作文2篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的學籃球作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一直以來，我在學校，經常看到很多人打籃球，他們打籃球的姿勢十分帥氣，我便十分想學。

期會考試，我考得不錯，媽媽給我買了帕斯定籃球。我終於有機會玩籃球了。

轉眼間，來到如足球場大的操場，那裏有很多籃球架子，人也很多。正好我的同學佔一個籃筐。我拿着籃球跑到籃球框旁邊，直接把球往籃筐中扔，可是沒扔進去。同學説：“走步了，走步了。”我撓着腦袋説：“帶球不走步，怎麼運球呀！”他們都哈哈大笑，邊笑邊説：“你連這都不知道，拿球不可以走三步，必須拍着球走動。”“哦，我明白了。”

我在操場上練習邊跑邊拍球，可籃球像一個調皮的小精靈，一次又一次地從我手中溜走。我不耐煩了，放下球就坐了下來。同學説：“怎麼不練了？”我生氣地説：“球不好用。”同學拍拍我的球説：“這球多好，還是怕斯丁的呢，牌子不錯！我看就是你不會運球。”“才不是呢。”我又繼續練習，漸漸開始熟悉了。感覺球十分自覺地到我的手中，不像剛剛那麼調皮了。

同學們看我會玩了，就讓我和他們打籃球。因為我個子高，他們就讓我搶籃球。球被裁判扔得高高的，我跳起來，用手向我隊友那邊推。隊友拿到球，向前跑了幾步，拍了一下，回手把球傳給了我。我也像隊友那樣向前運球，隊友像我揮了揮胳膊，意思是讓我把球傳給他。我看了看他，心裏猶豫，心想：要不要給他，還是算了吧，以我高超的技術一定可以贏球的。我假裝從左邊走，對方來到我這邊，我馬上轉身，拍球向右邊跑。他看破了我的計劃，正在我想怎麼過去的時候，一人突然從後面把球搶走了。糟了，我心想：不要進，不要進！可籃球不聽話，進了。我慚愧地説：“對不起。”隊友説：“沒關係，還有機會贏回來的。”之後，我不那麼自私了，和隊友打配合。

比賽進入尾聲，我和隊友只要投進一球就贏了。我和隊友來回傳球，最後傳到了我，我用力一投，沒進。對方搶到了球，就邊拍邊向我們籃筐跑。我們想挽回，可是來不及了，球已經進了。我看見那一組開心地説：“我們贏了，我們贏了。”我低下頭小聲説：“都是我不好，都是我不好，我……”隊友拍着我的肩膀説：“別灰心，還有下一次嗎，下次努力。”我抬起頭看他一眼説：“行，下一次一定贏！”這場籃球賽過後，我就一直練投籃。

這場籃球賽告訴我，失敗了，不要灰心，不要氣餒，努力做好下一次。

前幾天，我們學校舉行了一場籃球比賽。比賽雙方分別是四年級四班PK我們班，我很榮幸成為我們班的籃球隊員之一，和其他隊員一起上場參加比賽。可遺憾的是，我們班以0比12慘敗。本人上場5分鐘，就被換下。雖然我們班同學一直很賣力得為我們加油，但是改變不了失敗的結局……

比賽過後，我們心裏很不是滋味。為什麼水平懸殊這麼大，我們大家帶着不服輸的心理自發的組織起來練球。每天晚上我們到地税局院子裏練籃球。

打籃球難免會受傷。在我們打籃球的時候，因為我們覺得宋一安很賴皮，所以不讓宋一安參加我們的籃球比賽。宋一安很無聊，於是就自己一個人練習投籃，在這時候，一個球從天而降，眼看馬上就要掉在宋一安的頭上，宋一安馬上推了一下馬上就要掉在自己頭上的籃球，可是沒想到用力過猛，籃球砸破了付政然的嘴脣，打籃球也難免會有些誤解。付政然説是宋一安故意把籃球往自己嘴脣上砸的，可宋一安卻死活不承認，説籃球馬上就要掉到自己的頭上了，自己當然要把籃球往別的.地方推。我們本來對宋一安就沒有好感，這樣一來，我們和宋一安的誤解就更大了。

打籃球難免會有些爭辯。當我們在學校體育課上打籃球的時候，我發現王鵬宇雙手拍球，這就相當於二帶，於是我跟王鵬宇説：“王鵬宇，你雙手拍球就相當於二帶，應該我們發球。”可是王鵬宇卻一邊拍球一邊説：“我哪雙手拍球了？”我只好不與他爭辯——再這樣吵下去的話我總會輸的，因為他的嘴比我厲害多了。

自從我打籃球，我明白了很多打籃球的規則，在還沒有舉行我們班與四年級四班的比賽時，我與別的同學打比賽的時候，我總是二帶，他們都叫我“二帶王”。可是當時我並不知道什麼叫“二帶”。經過同學的講解，我知道了“二帶”就是抱住球，結果又開始拍球。假如我不參加籃球比賽的話，我到現在也不知道“二帶”是什麼意思呢。當時我也不知道“走步”是什麼意思，我想：“走步”難道是拍着球不跑，而是走？我很疑惑。其實，“走步”就是抱着球，兩隻腳都動了。假如我不參加籃球比賽的話，我到現在也不知道“走步”是什麼意思。打籃球可以知道打籃球的規則是最基本的，更重要的是打籃球讓我明白了“單絲不成線，獨木不成林”的道理。只有與別人合作，才能取得更大的成功。