【必備】老師的作文五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的老師的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師都是盡責盡職的，我的語文老師——琚老師也不例外。他英俊瀟灑、平易近人、幽默有趣。琚老師的二三事，讓我回味無窮。
我的琚老師是位大才子，老師們親切的稱他為“小鮮肉”。琚老師長着濃厚的眉毛，一雙炯炯有神的小眼睛，挺拔的鼻樑加上一張説起話來滔滔不絕、口若懸河的小嘴巴讓人羨慕不已——不是大才子也是位帥氣的老師，當然他全佔了。短小的鬍子顯得他沉熟穩沉重，這位“小鮮肉”名副其實。
琚老師是一位平易近人的老師。期會考後，我的語文成績很不理想，全班前10名，我語文成績最差。琚老師把我叫到辦公室，去之前我的內心如海洋的波濤般洶湧澎湃。我等待着的將是一次罵，一次劈頭蓋臉的罵。去到辦公室後，本以為琚老師會像猛虎般的怒吼卻變成了温和的一句：“你算過你的分數了嗎？是不是算錯了？”我無奈內疚的搖了搖頭：“沒有”。然後他幫我分析原因還給我一些筆作為鼓勵，讓我感激不盡。
琚老師還是一位幽默有趣的老師，他的課輕鬆愉快。上課了，同學們全都等待琚老師的.到來，琚老師一來就問了個問題：“同學們，你們認為魯迅寫的作品好學嗎？”“好學”。大家異口同聲。“摸着良心説！”琚老師有些質疑。大家再次不約而同地説：“好學。”“你們的良心不痛嗎？”“痛！”大家邊笑邊説。琚老師繼續娓娓動聽的講着魯迅的《朝花夕拾》。他會先提出一些問題讓同桌合作找答案，再為我們的答案作補充，使我們的答案完整。琚老師真是位教學有方的老師！
有一天，琚老師正講着課，突然一隻手伸了過來，伸向琚老師衣服口袋的拉鍊。琚老師毫無察覺——這隻手正是他稱為“學渣”沈思全的手，在玩着琚老師的口袋拉鍊。這當然逃不過琚老師的“火眼金睛”了，琚老師愣了一下，之後寬容的説：“看在你是年級第一的份上這次就放過你，要不要把手伸進來捂一捂？”
每位老師對我們影響都是很大的，沒有老師就沒有現在的我，沒有老師就沒有一個國家的品德，沒有老師就沒有國家棟梁。老師是園丁，辛勤照料我們；老師是春雨；哺育滋潤我們；老師是蠟燭，照亮了我們……又這麼好的老師，我們難道不應該好好學習嗎？
琚老師二三事，讓我知道了這位英俊瀟灑、平易近人、幽默有趣的老師也不容易。我要好好學習，珍惜當下。
老師的作文 篇2
幽默就像是人生中的高級調味品。我的作文輔導老師就是一位幽默的老師，他姓詹。詹老師個頭不高也不矮，一張慈祥的臉上有一雙愛笑的眼睛還時不時閃爍着智慧的光芒，他那張能説會道的嘴巴經常能説出一些讓我們鬨堂大笑的話兒來。詹老師不僅博學多才，而且還十分會用幽默的語言來給同學們的作文“改錯”。
記得有一次一位同學給詹老師發了一篇作文，請他進行修改，詹老師用他的“電子眼”一掃就發現了一個錯誤——原來這位同學把“駕駛飛機”寫成了“架駛飛機”了呢！於是詹老師就抓住不放。第二天，詹老師説：“昨天，有一位同學把一篇作文發給了我，我嚇了一大跳——那個同學開着木頭上天呢！”我們聽了都面面相覷，那位同學知道是自己臉“刷”地一下紅了，然後詹老師把“駕駛飛機”和“架駛飛機”打在電腦上。“所以説這位同學不就是開着木頭上天了嗎？”説着説着詹老師還做了一個哈利·波特的樣子呢！他逗得大家笑得人仰馬翻。我想這位同學這輩子再也不會犯同樣的'錯誤了。這就是我的作文輔導老師一位給我帶來快樂、帶來成長的老師！
老師的作文 篇3
我們潘老師是一個神奇的老師，她神通廣大，有各種各樣神奇的法寶。
潘老師第一類法寶是“表揚神器”。其中最令人垂涎的就是那大名鼎鼎的免作業卡了。如果你得到了免作業卡，那麼就可以免一天的作業，想想就爽極啦！第二件法寶就是，就是“優秀作文章”。如果你得到這個章，那你的'作文就會進入班上的優秀作文集啦！第三件法寶就是小有名氣的小笑臉了。如果你作業認真，潘老師就會掏出“神筆”，畫上一個或者兩個小笑臉，二十個小笑臉就可以換一張免作業卡了，所以大家對於小笑臉都很期待。
潘老師的第二類法寶就是我們俗稱的“大招”了。如果有的同學像小妖怪一樣，不聽話、不守紀律，潘老師就如同觀音菩薩一樣手託着玉淨瓶，騰着雲，駕着霧，來到了我們的教室裏，慢悠悠地從玉淨瓶裏拿出一張小紙條，貼在了黑板上，紙條上寫着，“小口訣二十遍，抄課文一遍，寫作文一篇。”這個法寶是用來讓我們遵守紀律的，這是潘老師的第四件法寶。第五件法寶，就像觀音葫蘆手裏的拂塵，潘老師一甩“拂塵”，讓我們寫字時用小毛巾頂在頭上，這是讓我們坐姿端正的法寶。第六件就是我們人人都害怕的“重做作業章”了。每當“小妖怪們”不認真書寫時，“重做作業章”就降臨了，得了這個“大禮包”的同學一定教訓深刻。
《西遊記》裏的觀音菩薩，是幫助人們解決困難的，而我們的潘老師呢，就是巧妙地用這六大法寶來幫助我們成為一個守規則的國小生。
老師的作文 篇4
親愛的老師：
您好！
還記得我麼？我就是那個不聽話、愛玩、經常給您闖禍的男孩子——徐君生。您現在身體還好麼？曾記得您身體不好，經常帶病給我們上課。一堂課下來，您的額角佈滿了汗珠。而我們卻不認真聽講，惹您生氣。老師，您工作還那麼忙嗎？曾記得月光皎潔的夜晚，走在您的窗前，看到您埋頭批改作業的身影。曾記得陽光明媚的週末，您犧牲自己的休息時間，拖着有病的身體到學生家做家訪的身影……您的每一次問候，每一次幫助，每一次關懷，每一次教導，都深深銘刻在我們的記憶裏。有一次，我在學校樓梯上跑，不小心被值周生逮個正着。他們把我送到您的面前，那時我很害怕，以為你會大發雷霆，狠狠地批評我，就把責任往別人身上推。沒想到您卻和藹的説：“你跑犯錯誤沒關係，但你不能撒謊！這次我先原諒你，但以後絕對不能再撒謊。”從此，我不再撒謊，成了一個品學兼優的好學生。不再闖禍、犯錯誤，不再給您和班級抹黑。
還有一次，我把您交給我的任務交給別人去完成，自己卻去玩了。這次您教育我説：“老師交給你任務是信任你，而你把任務交給別人完成就是沒有責任心，那麼我還不如直接交給別人完成呢！”這時，我明白了責任就是別人對你的信任，交給別人就是沒有責任心，就會失去信任。從此，我懂得了責任，取得了您的信任。成為您的有力的小助手。老師，忘不了您的教育之恩，啟蒙之恩，當以湧泉相報的'師恩。忘不了您的師生之情，朋友之情，勝似父母的兒女情。忘不了您的循循善誘，諄諄教導，是您給我們指引了人生的航向，教育我們做人的準則，給予我們前進的動力。斗轉星移，時光飛逝，如今，我已經長大，我想對您説：老師，謝謝您！希望您能保重身體，願幸福快樂常伴您左右。
老師的作文 篇5
人的一生會有很多對你的人生有幫助的人，如家長，父母，老師，同學等這些人都能給你幫助，雖然他們給予的幫助雖然各不相同，卻大同小異，但是都能給你幫助，都能讓你跟上一層樓。
我也曾經受到過很多人的幫助，這些幫助大概分為兩種：生活上的和學習上的，但是，其中給予我幫助並且最讓我難忘的人就是胡老師。
胡老師是我的國小老師之一，她是教我們數學的。胡老師的個子不高，卻有着一頭烏黑的秀髮。她一雙不大不小的眼睛炯炯有神。她的鼻樑不高不低，是剛剛好的。她的嘴巴不大但能説會道，經常把我和我的國小同學逗的哈哈大笑。
胡老師講課的方式與眾不同，因為變化太快，而且反差巨大。
舉個例子吧：比如剛才還在一本正經的講着題目，可是，下一秒就會發生天翻地覆的變化。胡老師見我們走神的人越來越多，胡老師看不下去了，於是就講了一個笑話，逗得我們哈哈大笑。當她再一次開始講題目的時候，就沒有同學走神了，大家都很認真的聽講了。
還清楚的記得：在六年級的`時候，那次在下午，而且是最無聊的講作業課，大家都昏昏欲睡，但都在強撐着聽課，但是有一名同學，已經徹底的走神了，那是，胡老師一直在認真的講課，沒有發現他。於是他的神兒就越飛越遠了。終於，胡老師還是發現了他。
胡老師先是默不作聲，一直在用眼神提醒他，可是他還是沒有反應（他走神走的太離譜了），胡老師眼睛“骨碌咕嚕”的轉了兩圈，説:“我們班上誰的神丟了。”，大家立刻左顧右盼的尋找起來，不一會兒，走神的人就被找到了。老師示意大家不要出聲。大家終於忍不住了，哈哈大笑起來。那位走神的同學立刻東張西望，後來，他才知道大家笑得是他，他立刻臉紅了，再仔細一看，他滿臉羞慚，在為自己的所作所為而感到後悔。老師有接着講起了課，這一次可沒有人走神了。
胡老師，雖然我們畢業了，但是我們不會忘記你的教育之恩，我們會永遠的記住你的。
