【必備】我的語文老師作文六篇
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我的語文老師作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的語文老師作文 篇1
日月快，光陰似箭。突然我上六年級了。在過去的五年裏，我和我的語文老師之間發生了很多故事，但那一件事讓我難忘。
那一次，老師正在上課，我卻被窗外飄落的春雨吸引住了。我止不住地看着窗外的.春雨把葉子上的灰塵沖走，滋潤着小草，讓葉子和小草更綠更乾淨。我心想，要是我是小草，被春雨滋潤洗滌後，繼續成長，該有多舒服。突然，老師的聲音戛然而止。我突然清醒過來，發現老師嚴肅的眼神在看着我。我覺得很愧疚，覺得對不起老師，就低下頭準備聽老師批評。但是誰知道老師呢，可是她什麼都不懂的時候，我繼續講她的課，可是我又怕被老師批評，只好認真聽。
下課後，我繼續思考這個問題。想了一會，終於明白了：這不是老師的無聲批評嗎？這樣不影響上課，也維護了我的自尊。豈不是一舉兩得？反過來想想：老師為了我的課，為了我的自尊，煞費苦心。
這次我又看了看窗外，發現雨雖然小，草好像長了很多，我明白了，老師不是春雨，我們是草。在老師無微不至的關懷下，我們是否健康而蓬勃地成長，向上而又向上？春雨的時候，老師無私的照顧我們，不求回報的滋養我們，我們回報老師多少？開小差不尊重老師，怎麼報答老師？
現在，雨還在下，上課沒來上課就很愧疚。這次的教訓是難忘的，我永遠不會忘記！
我的語文老師作文 篇2
第一次見她，是開學的第一節語文課，她身穿淡藍色上衣，亮白色長褲，如同一枝素淨的荷，又如一首淡雅的詩，出塵的樣子讓人禁不住想是否在哪個江南小鎮見過她。
剛入國中的我，滿腦子都是夢想與希望，而她又偏偏鬥志昂揚，蓬勃向上，正符合我心中國中老師的形象。
接觸了以後才知道，她年紀雖然不大，教學卻是別具一格，她很會帶動課堂氣氛，連我這種對發言膽怯的`人，也在她的課上躍躍欲試。她總是妙語連珠，幽默風趣，看到大家有點昏昏欲睡時候她總能三言兩語又讓我們滿血復活，精神百倍的投入學習中去。
我最喜歡上她的詩詞賞析課，她總是用“兩句三年得，一吟雙淚流”來教育我們，而她也這麼做了。她一字一句地帶我們賞析古詩詞或文章，讓我時常醍醐灌頂，恍然大悟，讓我不由驚歎起古代文化的博大精深並由此喜歡上古詩詞。
她講作文，聲色俱佳，材料很多是她教的往屆學生的作文，我常常想，我要努力寫好文章，以後在我的學弟學妹中也成為她的驕傲。
她教我們朗讀，她説，語文不僅是知識的積累，也是語言的積累，學了要用才是真正的物有所用，培養語感是她對我們的要求，她專門建立個朗誦羣，讓我們每天選出喜歡的詩詞或者文字朗誦，我們鬆懈時候，她會在羣裏説：“孩子們，做作業累了就朗誦一篇詩詞休息一下唄。”無論多晚，只要我們讀了，她總是馬上出來點評並且鼓勵。我愛上了朗讀，也是源於她。
她臉上總掛着淡淡的笑，讓人覺得很親切，但是她也有生氣的時候。印象最深的是有一次在課堂上，因為一個學生作業沒做，她讓這位同學站起來，瞪着他要求他説出原因，這位同學低着頭説：“媽媽昨天生病了高燒不退，爸爸又出差趕不回來，家裏只有我一個男子漢，因為照顧媽媽而且擔心她，我根本靜不下心聽課，作業也不會做。”邊説邊哭了起來，這時候，老師的表情温柔極了，她走下講台，拍了拍他的肩膀説：“你的父母會因為有你這個男子漢感到驕傲的，照顧媽媽是對的，有困難大家一起想辦法，但是課不能不聽，作業不能不做，等下課後留下來老師專門給你輔導好嗎？”那一刻，看着温柔的語文老師，我忽然覺得她就是個天使，那一刻跌落在了我們的教室裏。
喜歡語文老師，喜歡她因我們失誤緊鎖眉頭，喜歡她因我們進步開心雀躍，她教會我享受並徜徉在文學的天地中，她教會我用文字留住熱愛與執着。
我相信，我的語文老師，她會成為我生命中重要的人。
我的語文老師作文 篇3
我的語文老師是李老師，還是我們的班主任。大概三十多歲，鴨蛋臉，一雙漆黑閃亮的杏核眼，挺而圓潤的鼻子，小而豐滿的嘴脣，五官精緻美麗。一絲不亂漆黑濃密的長髮盤髻，簡潔大方的 衣服，讓人感覺做事幹淨利落。我的語文老師從國小一年級就開始教我語文，現在已經是第六個年頭。我對她太熟悉，那是一種什麼感覺呢？有點畏懼，特別信任，和我們一起讀書的時候感覺超好，心 裏特別尊敬。
想要仔細瞭解我的語文老師請跟我一起上一節課吧！看這個鏡頭一：老師用如雷貫耳的大嗓門洋溢頓挫的領着我們讀課文。拿着書本一邊領着我們讀書，一邊漫步從我們中間走過，不出聲讀蒙 混的同學，老師的眼睛就像利劍一樣刺向他。哪還敢不讀？接着老師就會在黑板上寫課文中的生字，為了讓我們看清楚，她總是側着身子寫一筆説一句。“組個什麼詞？”“這個字什麼意思？”我們七 嘴八舌的大聲説着，老師一邊聽，一邊口中重複着，一邊用手寫着。到分析課文了，老師會設各種問題提問。只要回答者的意思正確，老師便用激昂的語調重複。回答錯了，老師便用疑問的語氣問“誰 還有不同意見？”我們像大海里的魚，不時的跳出水面，展示自己的身姿、智慧。
鏡頭二：放學了，老師還是坐在講台上，一邊低頭改作業，一邊説：“在家作業沒人監督的那幾個同學，可以留下來搬凳子到走廊上做作業。值日的同學要掃乾淨，不留死角。”“媽媽我放學 了。”這是我們老師的孩子。只見他放下書包，在老師一旁坐下來，開始寫作業。“老師這個數學題我不會。”“嗯，這個題應該是這樣的······”。做完作業的同學陸陸續續的離開，掃完地的 同學也和老師再見了。“媽媽我們回家吧！”“嗯，你把後門鎖上，燈關了。”在回家的路上，一輛藍色的電動車像一隻大蝴蝶馱着一隻蜜蜂媽媽，一隻蜜蜂兒子回家了。
鏡頭三：六三班的手機短信一：第一課詞語默寫有錯的.有······同學，希望家長在午飯後，把錯的字詞重新挑寫。手機短信二：今天早上我檢查第一課背誦的課文，不會背誦的有 ——，希望我們的家長在家一定讓孩子再次背誦，謝謝合作！
這就是我的語文老師。一位做事一絲不苟，竭盡全力的老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”説的就是她！
我的語文老師作文 篇4
我的語文老師姓杜，烏黑的頭髮，一雙又黑又大的眼睛，鼻樑上還帶着一幅金絲邊的'眼鏡，看上去很有學問。
老師的語言很豐富，教學方法很靈活，她用普通話朗讀課文時引人入勝。有一次，我們上到《掌聲》這課，老師示範朗讀課文時，充滿着對英子的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中：“就在英子剛剛站定的那一刻，教室裏驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲裏，我們看到英子的淚水流了下來。”老師的聲音有點輕，就好像老師就是英子一樣。從老師的表情中，我們看出她是那麼的善良，那麼的慈祥，是一位很有愛心的老師。
老師多才多藝。在教《荷花》這一課時，為了讓我們更好地學懂課文，瞭解荷花，她就用粉筆畫了一朵美麗的荷花，遠看就像真的一樣。當時我真羨慕老師，又教語文，又會畫畫。
我尊敬的老師有很多，但最敬佩杜老師。她教給我們很多知識，還使我懂得了怎樣做人，我為有這樣一個好老師而感到驕傲和自豪。
我的語文老師作文 篇5
有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的，也有人説，老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露珠澆灌我們這些小樹苗長大。
我的語文老師是魏老師，她是一個非常嚴肅的`人，對我們的要求很嚴格，平時有誰來晚了作業沒有交或者作業寫錯了很多，魏老師都會利用課餘時間發給我們，讓我們改正或都補交，並讓我們不要再犯同樣的錯誤。正是因為她要求很嚴格，所以同學們學習都很認真，成績一直很好。
魏老師讓我們除了學校發的作業以外，再買一本暑假作業來提升自己，可是因為我粗心，沒有記住老師的話，也沒有跟媽媽去講，一直了還要買一本暑假作業的事，直到交作業的時候才又記起來。我知道自己錯了，就想對魏老師説聲：“對不起，我會把不好的習慣改過來的！”
魏老師就是這樣一個努力用心教導我們的好老師。我為有一個這樣的好老師而感到自豪。
我的語文老師作文 篇6
我原來的語文老師是楊玉珍老師。
她有着烏黑的頭髮，水汪汪的大眼睛，上面“掛着”一副眼鏡，她還有高高的鼻樑，齒如白玉的牙齒，她個子不高，但是走起路來就像蜻蜓點水，十分輕快……
記得剛升國小的時候，我對同學、學校、老師、都感到陌生，上課也不敢舉手發言，孤獨的過了好幾個星期，
有一天，我坐在樓梯上看着同學們嘻嘻哈哈的玩耍，老師突然微笑的向我走過來，對我説:“你怎麼不去玩呀？”我膽怯的説:“我沒有朋友。”老師微聲細語的對我説:“怎麼會呢？我就願意和你做朋友呀，你要勇敢起來大膽的嘗試。”我和老師玩起了拍手遊戲，玩了一小會兒，同學們都跑了過來，都想和我還有老師玩，我們玩開心極了，不一會兒老師悄悄地走了，這就是我人生中的第一個朋友，‘
老師’，還有一次課外活動，我和一個朋友吵架了，老師知道後，把我們叫了過去，她沒有那我們而是耐心的給我們説同學之間要和睦相處，因為我們是‘一個大家庭，應該互相謙讓，我和哪位同學都羞愧的低下了頭了，老師微笑着説“是不是可以握手言和呀！”我們互相對視這笑了笑握手言和了，從那之後，大家再也沒有發生過矛盾。
這就是我的語文老師，老師謝謝您，是您教會了我們怎樣做人，雖然我們的師生緣分只有短短的`3年，但是，在我的心裏就是一輩子最難忘的老師，您的教會使我永生難忘，謝謝您，我不會辜負您的希望！
