有關九年級作文300字錦集九篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的九年級作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

失敗面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏縮；而強者卻堅持不懈，緊追不捨。失敗算什麼？只不過是成長路上的一次磨練罷了；痛苦算什麼？只不過是失敗過後難以言説的悲傷罷了；淚水算什麼？只不過是證明了我的悲傷不是幻覺罷了。雖然失敗過後不一定會成功，但失敗過後就一定會成長。

——題記

“失敗也是我所需要的，他與成功對我來説一樣有價值。”這句話是愛迪生説的一句話。他是我們偉大的科學家，大家應該都知道他發明電燈的故事吧。愛迪生試驗了無數次，都失敗了，但是他並沒有為此而一蹶不振，他化失望為動力，採用各種材料，反反覆覆地實驗，最終取得了成功。當大家點亮電燈時，都會想起他——愛迪生。

失敗了又怎麼樣？蒲公英的種子即使被風無情的颳走，照樣也能繼續落地，生根，發芽’失敗了又怎麼樣？其實風雨過後不見彩虹，也一樣能抵達天空的彼岸；失敗了又怎麼樣？其實努力過後沒有收穫，只要有希望，也一樣能照單全收。

失敗，只是一次成功的考驗，它不是成功，但他是打開成功之門的那把金黃色的鑰匙，體驗失敗，收穫成功！

“下雪啦，下雪啦！”媽媽叫喊着。我們幾個小朋友穿上棉襖，衝出家門。外面已經一片銀裝素裹，車子白了，屋頂也白了，雪花一朵兩朵地飄落下來，像一隻只美麗的小蝴蝶！我抓了半天，可是一朵也沒有接到。

我們在雪地裏奔跑，追逐打鬧。我們把雪挖下來，捏成雪球，放在水桶裏，貝貝説：“會融化的。”我説：“知道。”玩了一會兒，我們就高高興興地回家了。

過了一個小時，我們又到水桶裏去看，哇噻，球居然還在！我們又做了三個雪球和第一個雪球合起來，變成一個超大的雪球，再加上旁邊剩下的雪，看起來就像一個愛心形的雪球了。我跟貝貝説：“明天我們再來看看雪球會不會融化掉。”

第二天，我們又到水桶裏一看，讓我們虛驚一場的雪球竟然完好無損地躺在水桶裏。我連忙問媽媽：“為什麼昨天我和貝貝做的大雪球還沒有融化呢？”媽媽説：“因為外面氣温很低，所以沒有融化。”“原來是這樣啊！”我自言自語道。

下雪真的很好玩，我最喜歡下雪啦，你喜歡嗎？

時間如水，轉眼我們就到了九年級，即將迎來九上的最後一次月考。時間就這麼在指尖一秒一秒的悄悄溜走，只留下我們在原地一遍遍回首。上了九年級，我常常感覺時間不夠用，每天都在家裏、爸媽的店裏、學校這三個地方做着三點一線的機械運動。有時我會覺得很麻木，會這麼想：“為什麼非得這麼拼命、這麼努力呢？不一定非得考到外面去吧？”短暫的放空之後，我又得埋頭進入那堆積如山的試卷和習題，這就叫做我們學生時代裏的不可抗力吧。讓人心煩卻又無可奈何。

九年級了，男生女生之間的關係似乎也發生了微妙的變化。七年級時，大家互不瞭解，每個人都矜矜持持的，就算有暗戀的對象，也都是藏在心裏不敢説出來；到了八年級，大家漸漸熟絡，一下課就吵吵鬧鬧，個別膽子大的早已按捺不住內心的感覺，驚天動地的來了次表白；到了九年級，我們似乎又回到了七年級時的狀態，不過彼此都心知肚明，都在努力的和自己心中的TA考上同一所高中。總而言之，九年級是忙碌的更是我們人生花季中濃墨重彩的一筆！九年級了，趕路要緊！

我常常回憶小時候的事，真的好快樂。小時候，和小夥伴最愛玩的遊戲就是——捉迷藏了。

我清楚的記得那時我九歲，我和小夥伴一起玩，最後決定玩捉迷藏。我當時不怎麼願意玩，我不知該躲在哪裏，跟着別人躲，自己又不放心，怕他的地方不夠隱祕。我在最後因為躲得時間到了，可我還是沒有藏起來。被抓住了，我哭了起來。現在想想就開心。好像從此以後，我天天去尋找什麼地方隱蔽，找不到。所以喜歡上捉迷藏了。

可後來隨着年齡增大，思想也越來越成熟，捉迷藏玩的越來越少了，其他的遊戲更不用説了，更是少的可憐。因為大家都不出來了，後來我找過他們幾次，他們不是在家學習，就是玩電腦，不願意出來。弄得我也不願意出來了。現在在學校，大家也不玩遊戲，也不想國小時那麼熱鬧了。同學們玩什麼的都有，過家家，彈彈珠，玩陀螺應有盡有。那時的快樂，讓我歷歷在目。

小時候真好，我還想回到小時候，多麼天真，沒有什麼煩惱，還有爸爸媽媽的庇護。我記得那時唯一的煩惱就是不知道明天玩什麼，哈哈哈哈。讓回憶永遠的留在心裏。

進入九年級才感覺到，九年級是一塊沉重的石頭，揹負千斤萬斤也不能鬆懈，一不小心就會掉入萬丈深淵。“讀書如同駕小舟，高高撐去不停留，倘有一篙不努力，流落沙灘淺水洲。”是啊，讀書就像劃小舟一樣，不進則退，不努力就會被別人比下去。所以，為九年級而拼搏。再一年，就要中招了。我深知自己的成績不怎麼好，和理想的國中還有一段的差距。為了以後的高中生活還是要努力、要拼搏，即使已經精疲力盡也不能停歇。國中的這些年，無時無刻不在和筆打交道，白天在學習，晚上還是在學習。真是“困裏挑燈看書，夢迴兒時時光。”這是何等的懷念啊!

有倒是“人生能有機會博”就不錯了，現在所做的一切，都是為了為以後打基礎。只有一年了，花兒等着你去摘，貝殼等着你去拾，音樂等着你去聽，彩虹等着你去看，烤鴨等着你去吃，魚兒等着你去爪------

進入九年級，我們要腳踏實地。進入九年級，我們要不眠不休。進入九年級，我們要努力拼搏。

冬天到了，春天還會遠嗎?來，為九年級而拼搏吧!

如果説，初1我們還是個小孩，八年級還是少年布不知愁，那麼，九年級便是一首難唱、難懂、難學的歌！本想再一次抱起蒙上灰的足球，走進黑和白的世界；本想再一次把擺棋藝擂台，與對手殺個天昏地暗；本想再一次尋覓一方屬於自己的天空，盡情地放縱自己可是……九年級了。

是的，九年級了，父母眼中的希望與企盼幻化成一個美好的前程與未來；老師的殷殷告誡，暗示着九年級的重要與關鍵；親戚鄰人的關愛與呵護，匯聚成無數的真心祝福與美好願望。然而，惟有學生們的心情卻日益沉重與壓抑，因為，他們失去了這個年齡該有的換森聲與笑語。

這個世界本來就充滿眾多矛盾，自然，“失去”和“擁有”的同時存在也無可厚非。九年級，儘管失去了許多，但同時又擁有了許多。

九年級的一份份侵滿心血的講義，是老師眼中無言的紅絲；九年級的一道道費盡思索的習題，是我們心中對會考的憧景；九年級的一句句融進征程的贈言，是同窗真心的祝福；九年級的一次次的無悔的選擇，是學子們對人生的謹慎思索……終於，我會唱了這首歌。它的旋律時而低緩時而高亢；它的樂章或快或向上；他的主題清亮而攜永……

哦！九年級是一首歌。

在我的時光相冊中，始終有着這麼一張照片詮釋着什麼是母愛。再度回想，又是沉浸在那一刻，久久不肯回神。

那裏是一條又長又寬的`大街，年輕的婦女手牽着一個對萬事物都感到好奇的小男孩。這時，母親看見水果店打折，便拉着男孩使勁往那裏擠。在母親記得一席之地後，母親放開了緊緊抓住小男孩的手，開始摸起水果來了。

小男孩吸了吸鼻子，往外好奇的看，便被兩個小孩的遊戲給深深地吸引。

可那兩個小男孩不安分，尖嘴的朝着胖胖的一笑，嘴角上揚起來頗像電視裏那樣壞人。尖嘴拿出口袋中的溜溜球，朝小男孩一搖。小男孩被吸引過來，步態可笑。尖嘴連忙拿起溜溜球來，向小男孩一甩，剛好打中小男孩的手。小男孩觸電般跳起，兩隻好看的眼睛配合着嘟起的小嘴開始有淚痕。聽到尖叫的母親猛地向後看。不過一會兒就看出端倪。

母親變成了一隻猛虎，開始訓斥那兩個小孩，連帶着他們的父母親。所謂的雙手不敵四人完全是不存在的。男孩有些害怕，是因為她不像記憶中的母親，他有些感動，因為母親為了他又大打出手。

沒錯，男孩便是我，母親便是我的母親。那一刻是母愛的力量在作用。

以前在學校的時候總是感覺回到家裏比較好，每天都念叨想回家吃家裏人做的飯。在家裏的牀上睡覺還是更加踏實一些。可是呢，回到家裏之後，這些想念的東西確實都每天在擁有着。但是又開始想念在學校裏擁有的絕對自由。

怎麼説呢，也許每個地方都有自己的優缺點吧，每一個地方都有自己想要的，或者是去渴望着的東西，因為人畢竟每天都生活在慾望當中。

只要不是慾壑難填，問題就不是特別的嚴重。所以這些我們都還在忍受着。

有句歌詞是怎麼唱的來着，得不到的永遠在騷動，得到的有恃無恐。

也許這就是人性吧，我們一直都沒有辦法琢磨到的我們都一直想辦法去努力看透，卻沒有辦法看得懂的。

暑假就快要開學了，在家裏的時光也變得越來越珍貴，好好的去珍惜我們的時間吧，和家人好好的擁抱一下，或者是説幾句暖心的話。

不要在惹你的父母生氣啦！

現在，步行上班的人越來越多。不論奧迪還是雪福萊，都被他們冷落在車庫，有事的時候才能派上用場。

早上去上班，幾天的陰雨後，天邊終於出現了一抹紅色，太陽掙扎着，拼命想擺脱烏雲的遮擋，也許今天能體會到秋高氣爽。

前面有兩位男士，大步向前，談論男人間的話題，後面有兩位女士，穿着高跟，討論她們共同的孩子。我在中間，前看看，後望望，並不覺得孤單。他們都是我的同事，看着他們，我就可以安心。我們對彼此而言，都是無害的，而是對方需要時的有力授助。就算天再黑，潛在事故再多，我都不擔心。有他們一路作伴，我相信我是安全的，我也是不孤單的。只要我願意，快走幾步，或許可以偷聽男人間的小密祕，放慢幾步，我可以幫她們轉換到女人間的話題。可是我覺得這樣很好，這樣的陪伴更讓人輕鬆。

前有引領，後有守望，不遠不近的距離，剛剛好。