【推薦】國中作文10篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的國中作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

山間的小路上，有一串腳印。

不知道是什麼人在什麼時候留下的，自從人們發現它起，它就一直靜默地呆在那裏，隨着時間的推移而日漸堅硬起來，到最後，連巨石也無法輕易摧毀。

最先發現它的，是附近村子裏的小孩。他們在山間探險時發現了它。

他們嬉笑着吧自己的小腳丫子跨進那明顯大了許多的大腳丫子中，一淺一深地踩進來又踏出去，倒也是玩得不亦樂乎，卻怎麼也沒把那腳印踩平。腳印還是腳印，只不過多了些孩子們的歡聲笑語。

漸漸到了梅雨季，雨大小也連着下了一個多月，把腳印填的滿滿的，活像是水公公在這山間的小路上留下的印子，深邃而端莊。而腳印還是腳印，只不過多了些遠古的神奇幻想。

好容易雨停了，天空放晴。腳印裏還積攢着上天賜予這片大地的仙露瓊漿，許是太過堅硬了吧，竟也沒有滲透進泥土之中，引得動物們前來爭相飲用，堅硬的馬蹄，柔軟的肉墊，小巧而鋒利的爪子踩的腳印四周的泥土飛濺，可腳印卻依舊保持着原來的樣子，任憑那風吹雨打，隨意踩踏。腳印還是腳印，只不過多了些意想不到的堅強與韌性。

後來，這附近村子裏的人都知道了這怎麼也毀不掉的腳印，爭先恐後地擠來觀看——這究竟是怎麼形成的腳印，為何如此無堅不摧？

一個農夫圍着這串腳印走了很久，他從腳印的這頭繞道了那頭，再從腳印的那頭踱到了這頭，最終像是下定決心一般把自己那印了一生操勞的粗糙大腳印進腳印中——還是有點大。

於是，其他自豪與自個兒大腳丫子的人爭着搶着來把自己的大腳塞進腳印裏——竟也是一個也沒對上。腳印只是默默包容着踩着它的一個又一個大腳，努力的維持着它的形象不被破壞。腳印還是腳印，只不過多了些令人歎服的隱忍和奉獻。

忽然有一天，政府想要把山移平，空出地來建造新的市民大樓。

幾乎是一錘定音，第二天政府便組織着設計師和工程隊來到了這裏，轟轟烈烈開始施工。

可剛剛施工沒多久，山的附近居住的村民集體來到施工地點抗議，説是寧願不收那高額的補貼金也不肯搬走。

“這是為什麼？”政府人員納悶了。

“因為那腳印！”村民們不約而同地説。

“腳印？”

於是想要施工的這一行人隨村民來到了腳印旁，他們左看看右看看，愣是沒從腳印上看見半點村民們描述的神奇之處。腳印只是腳印。

為了安撫村民，政府決定把腳印連帶它四周的一大片泥土一起裁下來，建一個紀念碑。

村民們卻不買賬，固執地堅守在腳印旁就是不肯搬走。

最終政府屈服了，在別處選了塊比較滿意的地段便轉移了工程隊。

整座山因為腳印而倖免於難，山上的生靈無不感激腳印，一個兩個的來到腳印旁向它道謝。

而腳印只是腳印，它只會繼續深深刻印在這山間的小路上，繼續前向百千年之後。

認識她以後，我才發現領居家的孩子真的好優秀，而我自愧不如的份了。

“姐姐！你也一個人回家？”利落的聲音在耳邊迴盪。我一愣，回眸一看就看到了鄰家女孩清秀的臉。“是啊，小妹妹！”“姐姐，你也經常一個人回家嗎？是你爸爸媽媽沒空來接吧？我們一起走吧？”本以為我們的談話會到此為止，沒想到她的問題卻接踵而來。我一時被問的不知如何回答才好，只是淡淡的點了點頭。可小姑娘卻絲毫不介意我的冷漠，追上幾步和我並肩走着，一個人嘰嘰喳喳地説開了。從她的話中，我才知道這個小姑娘相當的獨立，一個人上學、放學，一個人做飯，照顧着自己，而她的父母卻因工作情況，每日都是“日出而作，日落而息。”

通過幾次的偶遇和交談，我們之間也熟絡了起來。我發現這個獨立的女孩非常愛詩。暑假，她隨父母出遊，給我發來了“實況轉播”，照片加介紹。其中有一張就是風景照，配上了一句“明月鬆間照，清泉石上流。”我們相約去踏青，卻因為我家中有事而爽約了。很快我又收到了她的一句“曲江水滿花千樹，有底忙時不肯來。”在逛街時，我看中了一隻心儀已久的水筆，她看了一眼，便緩緩地説出了一句“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。”這愛詩的小姑娘真是搞得我為之驚歎。

因為字寫得太醜的原因，約上她一起去老師那邊練字。才幾個星期下來，我就有些想放棄了，每次練字枯燥乏味，腰痠背痛地，能得個“優”已是萬幸了。而她呢？下課了卻還在認真地寫着什麼。“唉呀，你不是得優了嗎？我們休息一會兒吧？”我跑到她跟前急急的説着。可她卻不慌不忙的抬起頭，揚了揚眉説：“姐，你不知道有一種東西叫優+嗎？”我又是一愣，趕緊回到自己的坐位上，心中不由得為她驚歎。是啊，人生的攀越只有高峯，沒有頂峯。不能有一點成績就沾沾自喜，安於現狀而不去向下一個高峯攀登。我驚歎於她的進取。

春風十里，不如她來得更讓我驚歎。

晨曦的第一縷陽光衝破黑暗的束縛時，它感受到了幸福；被暴風雨壓彎了腰的花草雨後挺起來了，它感受到了幸福；陽光照耀下的禾苗茁壯成長，它感受到了幸福。——題記

一部曲：挫折中也幸福

上學期，我班班主任帶我們全班去本地名山遊玩。那天涼風習習，很適宜爬山。我們全班在學校集合完畢，便向目的地進軍。隊伍的遊行規模説大也不大，説小也不小。只是能引起路人的目光齊刷刷的向這裏看。我們“千里迢迢”走到山下時，個個都累了，再看看眼前的這座高不見頂的山，個個腿都軟了。我們疲憊的身軀在同學間相互鼓勵的話語中向前行進着。不知不覺走了三分之一了，看見了許多條小路。有的同學為了找到捷徑馬上到山頂，邊都分散了。最後分成了三隊。一隊沿大路進軍。一隊從山的左翼“包抄”另一隊沿右翼行進。不知不覺，我所在的這隊進入了深林中沒有了去路。林中霧濛濛的，有很大的霧氣，墳頭·荊棘遍地。我們當時心裏又害怕又感到刺激。為了找到出路我們沿水流的山溝向上爬，同學們相互鼓勵，幫助，披荊斬棘。最後終於走了出來，那時，我才知道挫折中也有幸福。

二部曲：失敗也幸福

第二次月考成績出來了，看見鮮紅的刺目分數，淚水從眼裏奪眶而出。好朋友們便馬上來安慰我，鼓勵我。他們在燈下為我講題，輔導我。心裏感覺暖暖的。那一刻我在失敗中感到了幸福。

三部曲：成功也幸福

千幸萬苦的努力，終於取得了勝利。只有自己內心最清楚拿下淚水與汗水。奮鬥後，體會到了內心的解脱時的快感是幸福的。當成功時，內心的喜悦歡快充分展示了我們現在所擁有的幸福。

幸福其實很簡單，也很平凡。我們只要有一顆美好的心靈來等待它，創造它，它是不會忽視你的。幸福就在我們身邊，哪怕是一絲小小的感動……

今天是我最快樂的一天。沒有想到其他更確切的詞形容我今天的心情，感動、温暖、幸福……這些也許就是快樂的源泉吧。

早上天氣不好，七點多鐘的光景卻沒有以往亮堂。教學樓上許多教室已燈火通明，我夾着試卷快步上樓。走到教室窗口時，裏面卻沒有開燈，教室裏一片昏暗，看不清楚。我不禁有些疑惑，難道來的同學很少，還沒有開燈？應該不會，昨天下午已下通知，今天要期會考試，他們不會晚到。

我迅速推門而入，還沒等我反應過來，一陣歡快的聲音撲面而來：“老師，生日快樂！”

今天是我的生日，早上收到了母親和兒子的祝福，有人惦記的感覺真好。沒想到來到教室卻收穫了一份意外的驚喜與感動！

黑板前掛滿了五顏六色的氣球與綵帶，他們用自己五年的習得將黑板裝飾得絢麗多彩，幾個稚嫩的“生日快樂”大字那麼醒目、耀眼。講台上堆滿了各種精美的小禮物，中間赫然立着一個大大的蛋糕，蛋糕盒上兩行清秀的小字：祝老師生日快樂！全班同學敬上。

眼前的一切，頓時讓我手足無措，感覺鼻子發酸，眼睛裏有熱熱的淚珠在滾動。

不知他們是如何得知我生日的，也不知他們是怎樣為今天精心“謀劃”的，據説他們為這次“祕密行動”進行了明確的分工合作：有把門“放哨”的，有打掃衞生的，有裝飾教室的……總之就是想一大早給我一份大大的驚喜。我有什麼理由不接受這份愛與祝福呢？我有什麼理由不為自己曾經的與未來的付出感到值得呢？

“謝謝大家！這個冬天很温暖！因為有你們！因為有愛……”頓時教室裏一片掌聲，隨之而來的是沉寂，因為他們聽出了我聲音裏的哽咽！

“今年或許是大家與我共同度過的最後一個生日了，明年的今天你們將坐在高一級的學校裏，將會認識新的老師與同學……”話沒有説完，我強忍的眼淚奪眶而出。

此刻，千言萬語都感覺無比蒼白，他們那一顆顆火熱的心將我包圍，往日的煩惱與不快在這一刻統統消融，我只想安靜地享受這難得的温存！

他們是我帶的學生中感情最豐富最細膩的一羣，用流行的詞彙來説就是情商比較高。我生病時，他們會噓寒問暖；心情低落時，他們會安靜得如一隻只乖巧的小獸；情緒高漲時，他們還會迎合我説幾句笑話。對於他們我也一直是比較“放縱”的，我從不會侷限於課本，讓他們聽的枯燥乏味，往往一篇課文好幾天還上不完，用他們的話説就是“又跑題了！”，但他們對於我的“跑題”樂在其中。我從不剝奪他們閲讀的時間，任何時候只要他們想讀就讀。甚至於在我因特殊原因上課遲到時，教室總是鴉雀無聲，所有人都在專心致志地閲讀。此時的我真不忍心打擾他們，唯有悄悄地坐下來與他們一起閲讀。每天我都不會佈置太多的作業，想到他們小小年紀便苦燈夜讀的身影，我每每會於心不忍。童年應該是快樂的，學習也應該是快樂的！

看着他們從一棵棵稚嫩的小苗漸漸長成茁壯的小樹；從扶着他們蹣跚學步，教給他們説一句流暢的話語，到他們自由馳騁，筆下流淌出一篇篇精美的文字時，我的成就感與自豪感油然而生。其間有成長的煩惱，亦有收穫的快樂。這些點點滴滴也隨時光的流轉成為我們記憶中的零星片段。但正是這些瑣碎的記憶塗抹出了一幅至美至樂的國小成長圖景。這將是他們人生的第一筆財富，我有幸，與他們一起見證！

這個冬天很温暖，因為有愛、有成長相隨。即使未來，天各一方，這份愛永恆，綿延無期！

夢想終會實現，彼岸並不遙遠。

當你像魯濱孫一樣漂泊在茫茫大海上之時，那彼岸便是你動力的源泉，唯一的心之所向。如果你在眼前困難重重，請不要就此放棄，你要相信，堅持下去，總會到達那象徵着美好的彼岸。

剛剛上國中的時候，我的成績一落千丈，在患得患失中迷失了方向。我好像一直在海上徘徊，彼岸從未在我的眼前出現。面對空闊的海面，我的心被莫名的恐懼佔滿。我一直在尋找屬於我的航線，可惜努力了好久，仍找不到頭緒。就這樣我渾渾噩噩的度過了月考，期中

直到那一天，老師找到我，地球之所以會轉，是因為上帝想讓那些迷失方向的人能夠在光明的地方相遇，你要相信你自己，總會得到想要的結果那一瞬間我的心顫了一下，原本迷茫的我，一下子就知道了自己的方向。我要順着自己的航線出發，再多的困難也無法將我阻擋，我有信心，一定可以到達彼岸。

終於在期末，我迎來了希望的曙光。那一刻，我的嘴角微微上揚，想笑，可最後湧出來的，卻是兩顆晶瑩的淚滴。

這一刻我毫無徵兆的長大，一段段回憶湧入心頭，之所以念念不忘，大抵是因為那裏有我努力追尋的事物和一去不復返的青春。不是有那樣一句話嗎？總有一天，你會站在最亮的地方，活出自己曾經渴望的模樣。

彼岸並不遙遠，它既可遠在天涯，亦能近在咫尺，讓我們懷着一顆無畏的心，順着寫滿堅定的航線，揚起風帆，乘風破浪，去到達屬於我們自己的彼岸。我想，享受着彼岸的爛漫與美好的你，一定會非常感激那個不畏艱難，勇往直前的自己。

我有一個温馨又和諧的家，家裏有百般疼愛我的奶奶，有細心呵護我的爸爸媽媽，還有可愛調皮的弟弟，我們一家人幸福快樂地生活着，我愛我家。

每天早上，廚房裏都會有一個忙碌的身影。沒錯！她就是我親愛的老媽。當我們還在做着美夢時，媽媽已經為我們做好精緻的早餐。然後，看好了時間，輕輕地推開我的房門，緩緩地走進房間叫醒酣睡的我。弟弟最喜歡賴牀了，媽媽叫了多次，他硬是不起來，直到媽媽生氣了，他才慢悠悠地爬起來。這下，媽媽又開始嘮叨了。爸爸則一邊悠閒地享受着美好的早餐時光，一邊聽着。奶奶的習慣最好，每天都早起早睡。

奶奶，可疼愛我了！知道我在學校吃得不好，每週五都會在家做好熱騰騰的飯菜，等着我回來。時不時地在家門口張望，看我放學了沒有。我回到家，奶奶別提有多開心了，把好吃的東西留給我和弟弟，頗有興趣地跟我説近來家裏發生的有趣的事以及她遇到的新鮮事。我有時不記得自己的生日，奶奶卻記得，特意為我準備生日蛋糕。一聽有蛋糕吃，弟弟可開心了，歡心鼓舞，扮鬼臉逗我。晚上，一家人坐在一起為我慶祝生日，有説有笑，不亦樂乎！

飯桌上，奶奶會挑我喜歡吃的給我，會夾菜給弟弟，媽媽給奶奶夾菜，爸爸給媽媽夾菜，弟弟可挑食了，總是不吃飯，愛吃零食，瘦得好像跟竹子似的.，爸爸媽媽也拿他沒辦法。晚飯後，我會和媽媽一起收拾餐桌，打掃衞生。有時爸爸也會來幫忙。奶奶想點做家務活，媽媽總是搶着不讓她做，説：“媽，您身體不好，就應該多休息，這些事情讓我們來做就可以了……”奶奶年紀大了，媽媽會先照顧奶奶，讓奶奶早點休息。會給看報的爸爸砌上一壺暖暖的茶，會給在書房學習的我泡一杯熱牛奶，特意叮囑我要趁熱喝，然後關上門離開，生怕打擾到我學習。弟弟這會兒安靜了，目不轉睛地盯着電視機。

媽媽生病了，爸爸會去為她買藥，會親自把藥遞到她牀前，會説她不注意自己的身體。在我學習，生活遇到困難時，爸爸總是會耐心地安慰我，用獨特的方式教導我，鼓舞我，讓我對生活充滿希望，充滿熱情。偶爾我和弟弟會為些小事吵架，但是我們很快就會和好。弟弟是家裏的開心果，總是做一些稀奇古怪又好笑的事情。我們一家人相親相愛，享受着甜蜜和幸福。

這就是我家，一個充滿愛意，充滿温暖，充滿歡聲笑語的家，一個大家互相呵護，互相理解的家，一個芳香泗溢的幸福之家！

我愛我家！

中華大地，無山不美，無海不浩瀚。人們對山的景仰，不僅因其雄偉高峻，更為其是中華民族五千年文明歷史的結晶。從孔子的“以山比德，以水比智”之説，到莊子的“山林與！皋壤與！使我欣欣然而樂與！”這種親和山海的審美感受，無不含有一種精神的交流，在人們心中，山嶽高聳，直入雲霄，凌空出世，得天獨厚。漢武帝登山後有感而發；“高矣！極矣！大矣！特矣！壯矣！赫矣！駭矣！惑矣！”。由此之故，古人對山的信賴、崇拜、乃至神話便隨之產生，影響至今。

君不知湖畔青石板上，

一把油紙傘的惆悵

君不知旅人停步折花，

淋濕了綢緞的唯美

君只知隱居山水之間，

誓與浮名散的淡然

林中撫琴曲委婉，羣山聽懂我悲歡因此，我來到了山色交相輝映，景色奇特瑰麗的五指山。五指山位於海南島中部，峯巒起伏成鋸齒狀，形似五指，故此得名。五指山中的最高峯為“二指”，海拔1876米，比五嶽之首的泰山還要高出三百多米。山勢非常險要，攀登更難，有一座由天然巨石架成的“天橋”，傳説神童仙女常到橋上雲遊玩耍。二峯之後是三峯，原是五指山的最高峯，後被雷劈去一截。接着是四峯、五峯。這五座山峯巔雖然分立，但實際上卻是山體相連。置身於峯巒，只見雲霧從身邊徐徐飄過，似置身在仙境中。俯瞰南海，萬頃碧波，魚帆點點，景象萬千。五指山大峽谷漂流是五指山最具特色的旅遊景點。它水中有盆景、岸邊有森林，既有驚險刺激的急流險灘，又有舒緩悠靜的平緩水區，是全國唯一可四季漂流的峽谷漂流點，這裏天高水長，陽光嫵媚，四面青山環繞，迎面而來的是一種久違的期待―――期待驚險、刺激，期待與大自然的搏鬥，期待激情的澎湃。五指山大峽谷形成年代久遠，峽谷幽深，奇石林立，鬼斧神工，古桫欏――恐龍年代物種伴隨你去探索神祕的生命起源。勇士探險漂長約6公里，總落差80米。整個五指山漂流水流湍急，跌宕起伏。全程有8處跌水，河道複雜，最大落差4米，途經三大險灘。大小呈“S”形的河段，乘上橡皮艇，在熱帶雨林、奇峯、瀑布、絕壁中激進，全身心可以感受到大地歡歌，生命的激情，體驗“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的曠世感覺。這段漂流行程，全程兩人共漂，因為跌水多，經常有落水之險，因此更強調彼此協作的合作精神。情侶逍遙漂的河段長4公里，水流平緩，兩岸的田園風光為主，花紅草綠，憩靜的黎族村落掩映在青山翠竹之間，這一段漂流行程與“勇士探險遊”相比，就像是經歷了激昂而跌宕的命運交響曲之後，又享受一段舒緩浪漫的小夜曲。

駕言出遊，日夕忘歸，非必絲與竹，山海有諧音。行其所行，得其所得，樂其所樂，或登山觀海以修心；或結廬而居，隱遞終卷，以暢超然之情；或行吟于山海間，以清茗對山月。往往，人生與自然總有個長久的邀約，當世界將我們的腳步磨礪平穩，時間將我們的浮躁洗刷純淨，躁亂的心，倒空了，歸零，此時，踏山觀海，終於有了與自然對話的慧靜。姜太公當年舉竿垂釣，不曾料得輝煌瞭如今的天目湖；“永順土司王”建湘西最高吊腳樓，卻成就了張家界土家族風情園，而我，在山水之間，度過了一個輕鬆愉快的暑假，獲得了超越年輪的人生。

初秋的夜晚，天氣有些微涼，你我漫步在湖邊。明亮的月光灑在微波粼粼的湖面上，閃閃的，像我的淚。

你告訴我你要走，你對我講着大城市的繁華，講着新學校的寬大，講着那裏新家的温暖。你講的興高采烈，而我卻毫不激動，心裏卻涼涼的。

你要走了，這四字在我腦海裏揮之不去，我晃晃頭，抬頭看看天空，那一輪上弦月高高地掛在天上。

記得我們小時候夏天一起光着腳丫坐在房頂看月亮的是時光嗎？天真的目光，稚嫩的聲音，談着我們遠大的理想。我們説過永遠在一起，永遠不分離，但現在卻被時光殘忍的分開，各奔東西。

那次中秋節的前一天，你給我打了一個電話，電話那頭的你激動地告訴我，明天月會圓。你説了很多很多，細細的電話線承載了我們沉甸甸的友誼。可此時電話這頭的我已淚流滿面。明天月會圓，可明天的你我會團圓嗎？

今天，我又來到了我們分別的那個湖邊。在哪裏，我灑下了太多太多的淚，那是對你的思念。我習慣的抬頭，不讓眼淚流下來，單看到天上那輪彎彎的上弦月，我淚如泉湧。

明天，月圓；明天，團圓。

那算是長大嗎? 我不是那個任父母安排的小孩子了. 我有了自己的想法.我真的長大了!!! 現在,心裏反抗的念頭十分衝動. 這就是青少年的逆反心理嗎? 我不禁啞然失笑. 這就意味着長大? 我內心不禁困惑起來? 難道長大就一定要反抗,叛逆? 如果這樣,那我豈不就失去了一個少年的尊嚴. 可能有些人為了證明自己在這個世界存在. 便選擇了 我痛故我在 的方式. 當血從自己皮膚一點點滲出. 他們在忍受着這種痛苦時空虛的內心得到了莫大的滿足. 他們笑了,為證明了自己的存在而笑. 為自己的性格而笑. 看到這種人,我也笑了. 不過是因為他們的無知而笑. 這真的能證明自己的存在嗎? 這真的能證明自己存在於這個世界上的價值嗎? 不!這不能,這隻能説明你是一個極度自卑的人. 只有極度自卑的恩才會如此重視自己在別人眼中的存在. 只有自卑的人才會從別人的眼中找到自我. 現在,只有S.H.E的一首歌能表達我的心情<<不想長大>>

朋友其實就是我們的好夥伴，當我們有困難時，他會為我們伸出愛的緩手；當我們傷心時；他會給予我們熱情的安慰；當我們快樂時，他會給我們共享。在此我突然想起了《別懂大》裏的一句話：莫愁前路無知已，天下誰朋友人不識君。”

“莫愁前路無知已，天下誰人不識君。”這句話形象地表達了作者對朋友的友誼之情。那麼友誼是什麼呢？友誼是不是要真心對待朋友？是不是要互相信任呢？

記得那是一個陽光明媚，萬里無雲的一天。我高高興興地拿着爸爸送給我的生日禮物一枝五色“英雄牌”鋼筆高高興興地走進了教室。我一下課沒事就拿出寫寫畫畫，惹得全班人都眼紅。第二天，我沒吃早飯就急急忙忙地去上學了。中午的時候，我將要拿出我心愛的鋼筆做作業可我剛拿出筆袋，沒有看見我心愛的鋼筆，我簡直不敢相信自己的眼睛。我又把身上的大包小包都翻遍了。可是哪裏有筆的影子。我開始大哭起來，豆大的淚珠從我的眼裏掉了下來，忽然，我模糊地看見我的好朋友的筆袋裏有一枚一模一樣地筆，於是，我一個箭步地衝過去，從他的筆袋拿出來，對他大吼：“你怎麼能這樣呢？虧我們還是好朋友呢？連我的筆你也敢偷。”“我沒有偷你的筆，這是我爸爸前兩天給我買的。”他開始反駁，不管我怎麼説，他還是不肯把筆還給我。於是我把這件事一五一十的告訴了老師。老師對他説：“如果你拿了，就還給別人。你看別人多着急，知錯能改的孩子還是好孩子。”之後，他把筆還給了我。不一會兒，放學了，我回到家發現和我的朋友的那枝筆相同的，它正靜靜地躺在桌子上。我恍然大悟。第二天，我慚愧地把筆給了他。

啊！“莫愁前路無知已，天下誰人不識君。”讓我明白了不僅要真心對待朋友，而且要相信對方，這才是真正的友誼。