【精華】讀書作文彙編10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的讀書作文10篇，希望對大家有所幫助。

理想的書籍是智慧的鑰匙—— 列夫·托爾斯泰

我，曾經是一個不愛讀書的小女孩，即使讀書也是囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，可是現在我變了，變得愛看書，愛鑽研書了。現在我讀書，起碼會讀上三遍，第一遍是大聲朗讀，爭取做到沒有錯別字，這樣能提高朗讀能力；第二遍是快速默讀，並找到以前忽略的東西，品味精彩語句片段；第三遍也是關鍵的一遍，細細品讀。我會從句子和字詞下手，去找深藏不露的奧妙之處，比如這個比喻句用得特別貼切，這個字用得很好，很傳神；然後用批註的方式寫在這個句子或這個詞旁邊；最後讀完第三遍，我會做筆記或摘抄，記書中優美詞句，記描寫精彩段落，再寫下自己的感受。

做筆記提高了我的作文水平和背誦能力。在背課文時，主要內容加上好詞佳句，課文就背好了。還有是作文能力，平時寫作時，那些好詞好句可發揮了大作用，比如用上這個詞更生動，貼切。

我看書到了如醉如痴的境界。有一次，我和爸爸、媽媽去姨媽家，看見一本《中外故事全集》，便坐在門口看了起來，過了差不多三個鐘頭，一本磚頭厚的書，已經被我看了一半，要吃飯時，媽媽來叫我“小書蟲，吃飯了”。啊，我剛來怎麼就吃飯了呀？“哈哈哈……”大家笑得人仰馬翻，可我還不知道他們在笑什麼。

年復一年，日復一日，我從書中尋找樂趣並漸漸長大了。我知道——書是甜的。

談到讀書，時光一下子把我拉回到小時候。

我很小的時候，每天早上媽媽都會給我誦讀一首古詩。此後，我的古詩積累量越來越多了。所以我每次讀或背詩時都會朗朗上口，很短的時間就記住了。

上一二年級時，我愛看一種漫畫書，它叫《淘氣包馬小跳》。裏面的人物形象和故事既生動又有趣。那時，自習課的時間我幾乎都用在了看書上，因此我的識字量要遠遠多於同班同學，這自然是課外讀物的饋贈。

到了三年級，老師不讓帶漫畫書了，於是我經表弟推薦，接觸到了《怪物大師》這套書。這裏面的內容可真精彩啊！充滿正義感的布布路、“詭計多端”的餃子、冷酷的帝奇……只要我手中一有書，我就忘了吃，忘了睡。

因為我的醉心閲讀，每次寫作文時，靈感就像泉水一樣源源不斷地從腦海中流出，我的作文屢獲好評。我嚐到了甜頭，更加努力地讀書。

四五年級，學習任務漸漸重了。但我還是抽出課餘時間來讀書。現在，我已經有了滿滿一書架的書，桌子上也有一排書。閒暇之餘，我就會拿起一本書靜靜地閲讀。《北歐神話》裏，埃西爾眾神的悲歡離合常常使我牽腸掛肚；《加油！你不可以輸給自己》使我明白了戰勝別人首先要戰勝自己；《十歲那年》講述了一個勵志的故事……我常常沉醉於書中一個個悲歡離合的故事中，就像走進了一個百花園。有時我會同情主人公的遭遇忍不住落淚歎息，有時我又因故事中的人物的搞笑行為快樂地咯咯直笑，有時我也會對文中人物的未知命運牽腸掛肚，搞得茶不思飯不想。

從小到大，我讀過的書不能算多，也不能算太少。不過，它們只是茫茫書海中的冰山一角罷了。以後，我還會繼續讀更多的好書。

讀書是快樂的，讀書的人是快樂的。我愛讀書，愛它的知識豐富，但更愛它帶給我無窮無盡的快樂。

圖書館裏，我覺得自己像一條魚，自由地遨遊在知識的海洋中。啊！我真為自己能讀到這麼多書而快樂——為書中的知識！

我的身體不知不覺地挪向書架，直奔我早就想借閲的書。可惜，我忘記了它的位置，只得走來走去地念叨着那些號碼。終於找到了！我兩眼直直地盯着它，似乎要把它看出一個洞來——運氣太差了，這本書放在最高的一層上！換作其他人，可能就去借別的書看了。我對書的喜歡促使心中萌發了一個念頭：我一定要取到它！一次，兩次……我不停蹦跳着，像一隻老虎看着逃到樹上的獵物一般。皇天不負有心人啊，謝天謝地，在我蹦了N次後，沒有一絲力氣了，但第N+1次，我還是堅持着試了，拿下了那本書！我幾乎累到骨頭都散架了。不過，這時的快樂，是沒法衡量的。

我轉了一圈，確認圖書館的位子都被坐滿了，毫無怨言地一屁股坐在一個角落裏。那個角落十分僻靜，不容易被打攪。我樂在其中，一邊看一邊輕輕念出聲，把所有不愉快丟得乾乾淨淨，也許，太陽系以外的外星人收到它們了吧。看到高潮，我在心裏吶喊，看到精彩片段，我情不自禁地跟着動起來……心中的快樂早已盛不下，一大股一大股往外湧着，想剋制也做不到。我完全沉浸在讀書的快樂中，似乎被人灌了一種神奇又美好的藥：“讀書樂”。

隱隱約約聽見有人喊我的名字，循聲而去，原來爸爸早已喊了我N次了。我磨磨蹭蹭、依依不捨地把書放進袋子，借走了。

讀書是快樂的，只要你捧上一本好書，它就會灌給你“讀書樂”這種藥，不管你願不願意。這些快樂是剋制不住的，誰叫“讀書樂”的藥效這麼好，而且沒有任何解藥呢？順從吧，畢竟，讀書是那麼令人愉悦呢！

讀書滋味長

水，靈動飄逸，卻有着一望無際蔚藍的恬靜;山，穩重厚實，卻有着滿山遍野淺綠的生機：書，神祕深邃，卻有着令人心曠神怡深深迷戀的氣質。

——題記

愛上閲讀，不可救藥地愛上有關它的一切。

感謝閲讀，感謝它的那份厚重和瀟灑。

淡淡幾墨，一個世紀，一個時代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氲而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰又有什麼能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵?閲讀中給你的是凝動的藝術，是帥氣的藝術，是它這種無畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷讚歎。

感謝閲讀，感謝它的柔美。

你能看見“濃粧淡抹總相宜”的西子湖嗎?你能看見“便引詩情到碧霄”的隱士白鶴嗎?你能看見“悠然見南山”的安逸老者嗎?在閲讀中你的心開始變得如此淡泊，如此寧靜，如此有詩意。有時它像潑墨如水的寫意畫，大氣，不拘小節，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時它像精雕細琢的工筆畫，細膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜。是它的美讓我愛不釋手，讓我無法釋懷。

感謝閲讀，感謝它的不朽靈魂。

你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無論“貞觀之治”還是“環肥燕瘦”，都不及你來的震撼。李白，你是閲讀不羈的靈魂。

你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環飛燕皆黃土”;你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”;你期待，“醉裏挑燈看劍，夢會吹角連營”。辛棄疾，你是閲讀中磅礴的靈魂。

在閲讀中正是有了不羈，有了磅礴，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。

就是這樣，我愛上了閲讀。愛上了字裏行間流露的千嬌百媚，愛上了文字眉宇中隱藏的千軍萬馬，愛上了書中平靜表面下暗湧的跌宕起伏。愛上閲讀，我無怨無悔，我的生命因此而生動。愛上閲讀，我堅定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝!

閲讀，感謝你給了我完整的生命，感謝你給了我清澈的生活。閲讀，與你為伴，今生何求!

讀書的滋味

書是人類進步的階梯，智慧的源泉!這是我們都明白的道理，從現在開始，我們就應該認識到讀書的重要性!

有人説讀書是痛苦的，有人説讀書是鹹酸的，還有説讀書是甜的。讀書到底是什麼滋味，主要的是看你用什麼樣的心態去看待它，如果你用一種沉重的心理去看待它，就像背了一個大包袱，就會覺得苦澀。如果你用一種樂觀向上的心態去看待它，就會感覺它是甘甜的!

讀書四年來，我是以一種平靜的、上進的心態來看待它，所以我讀書的滋味是五味瓶，甜酸苦辣澀，應有盡有。這幾年來，我經歷過這樣的事情。

讀書的苦澀味：就在今天，也許是放了兩個月暑假，我已經習慣了晚睡晚起的規律吧，開學幾天，我還沒收回心來，漸漸放鬆了要求，致使我這幾天的作業屢屢出錯，屢屢重做。當時我心裏還滿腹抱怨，連同學找我玩，我也不給好臉色看。直到今天下午，段老師開始評講作文，當説到不好的時候，提到了我，真是一話驚醒夢中人。細細想來，老師説得對!應該找找自我的原因，如果我一心一意好好寫作業，不應付了事就不會要重做。

現在回想起段老師上課給我敲鐘時，我那時心中苦苦的、澀澀的，難受極了，禁不住掉眼淚!並不是我愛哭，聽不得忠言，正所謂忠言逆耳，但我認為老師的教導是忠言不逆耳!

雖然苦澀味讓人難受，但至少讓我懂得了作事就不能應付，要努力做好，要每一遍都有所提高，這們想學習不好都難啊!

讀書的甜味：這是很久以前的事了!記得有一次語文單元測驗，連我做夢都沒有想到，居然考了100分，也是全班第一名，那是我上學以來考的第一個第一名、第一個100分，多麼令人難忘啊!也許有人會説這沒什麼令人開心的，但我聽過這樣一句話：不能和有錢人比錢，不能與有權人比權，但我們可以和他們比快樂，因為快樂無需太大成本。就是説不與有錢人和有權人比錢與權，因為我們普通人沒法和他們比，但可以和他們比快樂，因為快樂是錢無法買來的，是權力不能奪得的，快樂才是我們生命的追求!正如這次我考了100分，我無錢也無權，但我深深地體會了讀書的甜味，我依然無比開心!

讀書，可以廣泛理解為閲讀書籍，也可以解釋為在校學習。讀書有甜有苦有澀…… 我們品嚐過各種滋味，在一次次的咀嚼、一次次的品味中，心靈受到一次次的洗禮和昇華，我們在其中成長着，快樂着……

終於是一個能夠自由支配的週日，我裹緊自己的外套，踏着路上一層層的銀杏葉，帶着一絲想法，走進了圖書館。

接到國中班主任下達的光榮任務，讓我為學弟學妹們談些對國中學習的感受，我一直在思考應該説些什麼？或許這座圖書館可以給我答案。

數年前的我，有幸成為匯文學校的學子。至今，對於那段在匯文的美好時光仍記憶猶新。校園是那樣的文明、乾淨，瀰漫着書香氣;教室是那樣的寬敞、明亮，洋溢着現代感;老師是那樣的知識淵博、和藹親切，充滿了智慧;同學是那樣的團結、友愛，飽含着濃濃的友情。在匯文學校學習、生活的三年裏，我由一個懵懂少年逐漸成長為一名敢夢、敢拼的大學生了，可以説，是匯文成就了今天的我。

我一直對新環境有一種很強烈的嚮往，能讓自己產生夢想，因為覺得一個新的環境可以讓自己重新開始，似乎這樣就可以徹底告別過去的舊習，自己就能蜕變成一個理想化的優秀的人。當我初次踏入匯文的大門時，眼前的一切亦使我感到興奮。

每日清晨，我們伴隨着第一縷限光，琅琅讀書聲，開始了我們一天精彩的課程。語文讓我們感受到文字的美妙;數學，讓我們感受到思維的跳躍;英語，讓我們感受到字母的奧祕……但我想告訴你們的是，國中的日子值得珍惜，你們在這段時間的變化也會是巨大的，你們應該為自己的目標而努力，因為在這樣一個競爭激烈的時代下，人們敬佩那些腳踏實地的人，更欣賞那些為夢想而執着追求的人。

不知學弟學妹是否喜歡獨自一人捧着一本心愛的書，就這樣度過一個美好的下午？我想我喜歡圖書館最大的原因在於，當我身處其中時，會自然而然地被自己的求知慾所支配，會在這樣個世界中，肆意地去做自己所喜歡的事。亞里士多德有句話我非常喜歡，“出於自得，不靠外求，才是完全沒有痛苦的快樂”，如今讀書之風氣，多了些浮躁，少了些理性。所以，希望匯文的學弟學妹能夠珍惜時光，努力讀自己真愛之書。

在匯文時我如你們現在一樣揹負着自己的夢想，併為此而努力奮鬥着。猶記國中的老班曾説過許多富有哲理的話，我們尊為“聖語”，而只有在畢業那刻，黑板上的一句話讓我記憶尤深。“把握生命裏的每一分鐘，全力以赴我心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。一句臨別贈言，卻道出了生活的真諦。當時的我們有點不以為然，如今回味，卻尤為感激。

在此，我也想將這句話贈予我可愛的學弟學妹們。生活雖不是一帆風順的，但我仍希望你們可以常懷內心的嚮往和追求，去大膽夢想，去熱愛屬於自己的生活。如果説，我們的努力有什麼價值的話，那麼夢想就是最好的引領，因為有夢才能有遠方。

學長在一個很遙遠的地方對你們所説的'，或許不會有晨鐘暮鼓的奇效，但還是希望能讓更多的匯文學子明白自己努力的方向和價值所在最後，送學弟學妹一句話：“努力讀書，大膽夢想”，與君共勉。也更希望我最愛的匯文越來越好。

我愛書，因為我喜愛書中那美妙絕倫的文字語言，沉醉於那或扣人心絃，或平緩感人的故事情節，更無限嚮往於書中語句給我的巨大震撼力！我愛書，書對我有莫大的吸引力，作文 書籍吸引了我。

我愛讀書，能隨着書中的人物而去喜怒哀樂，為故事中的英勇之士落難而憤憤不平，也為人物的幸運來歡笑。我就是這樣，讀一本書，我最明顯的特點就是在不同時間會顯現出不同的表情，我對各種人物的命運遭遇尤為關注，常常使我牽腸掛肚。書的吸引力對我來説有多麼大啊！

我愛讀《安徒生童話》，它語言生動活潑，構思極為精妙，情節真情感人，似乎是真的，但虛構、誇張地厲害，似真似假，它立足於現實生活，寓意深刻，我愛讀它！它那令人激動而含義深刻的句子，深深地震撼並吸引了我！

我愛讀《笑貓日記》，它是以笑貓作為第一人稱“我”的，以日記形式記下了笑貓身邊發生的故事，語言流露真情，但並不華美，讓人感到流暢感人，我愛楊紅櫻阿姨的這本書，是因為它貼近生活，靈動感人，國小五年級作文《作文 書籍吸引了我》。它吸引了我。

我追求讀書時的樂趣，嚮往書的震撼，在潛移默化中，我不知不覺便成為了“小書迷”，因為書籍吸引了我。

“多讀書，讀書好，讀好書”。這是冰心奶奶結合她一生的讀書經歷所總結的一句話，簡單的幾個字，卻寫出了都能明白的讀書道理。是的，書能讓人快樂，讓人悲傷，引起人的無限遐想。每個人從國小到現在一定閲讀過許多的書籍，知識就像無邊無際的海洋，而書本就是我們的指向標，帶領我們走向知識的正確方向。

我從很小就開始讀書，雖然起初書上的文字我不怎麼看得懂，但和圖畫一樣，都能給我無窮無盡的快樂！

在我四五歲的時候，認識的字還不到100多個字，爸爸就給我買來許多帶有圖畫的書，讓我能夠看着圖畫理解故事。後來，我六歲時被爸爸送進了學校，我在那裏學會拼音，學會了認字。於是，爸爸又給我買帶有圖畫和拼音的書。記得當時我最喜歡看安徒生的《海的女兒》，當我讀到小美人魚因和巫婆交換了聲音而不能説話，走一步路要像尖刃上行走一樣時，我哭了，我流出了對小美人魚憐憫的淚水。有時，我還時常幻想自己也是一條自由自在的美人魚，有着慈愛的父母，有自己心目中的王子，一起過着幸福的生活。我還喜歡格林兄弟寫的《白雪公主》，我希望自己有白雪公主一樣的美麗，純真的心靈，那七個小矮人我也很喜歡。因為，我覺得他們都十分有趣，惹人喜愛，不過更引人注目的是他們的名字，什麼瞌睡蟲，糊塗蟲·····，讓人看了忍不住哈哈大笑。

在我八九歲時，就開始讀一些短篇的《水滸傳》《西遊記》等一些古典小説。也許為我是女生的原因，什麼桃園三結義，武松打虎，都無法引起我的無限興趣。

隨着時間的推移，年齡的增長，我上六年級了，開始不滿足小人數的現狀。於是，開始閲讀比較深奧的書，比如；《小小的我》《孤星血淚》·····這些書給了我知識，也給了我一種精神，一種力量。

當然，我也不是光看語言類的書，也時常讀一些數學方面的書。雖然我的數學一直不是很好，但書裏面的一行行數字映入眼簾，一樣能引起我的深思。

我曾經去過許多的圖書館，在那裏，我看到了我曾沒看過的書；在那裏，我結識了許多的新朋友；在那裏，我明白了為人處事的道理；在那裏，我體驗到了無限的樂趣；在那裏，我體會到了一些著名作家的童年，那是多麼的悲慘，多麼的令人同情；在那裏，我恍然大悟，明白父母是多麼的不容易，而我又是多麼的驕縱。

現在，我上七年級了，讀的書也隨着年齡的增長越來越多，內容也越來越深奧，越來越有趣了，使我不能自已地去一頁一頁地翻閲它。

書，是人們進步的階梯；是我學習的好助手，是我人生路上的引路人；是我所有知識的源泉。書，將會激勵我向更廣闊，更新奇的世界前進！

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。莎士比亞曾説過：書籍是全世界的營養品。但我更加覺得書好比一杯香醇的美酒，令人如痴如醉。小時候我就一直青睞繪本，整天書不離手，甚至纏着講一路走來，書籍成了我形影不離的伴侶，我也成了温州圖書館的常客。

這一天，我和媽媽再次來到圖書館。那琳琅滿目，五花八門的書籍，好像久別重逢的老友一般，熱情地招呼着我。我也不推辭，縱身躍進書的海洋裏自由遨遊。

可以使人明智。

如果是羣山峻嶺後的長河，只有不怕苦難者才能睹其容顏；如果歷史是一本淳厚的書，只有懂得思考的人真的領悟其中的精髓和奧祕史之絕唱，無韻之《離騷》。偉大愛國詩人屈原那不與邪惡勢力同流合污的鬥爭精神和至死不渝的愛國精神讓我。看那常山趙子龍單槍匹馬擊退數千曹軍的豪情萬丈讓我陶醉；橫刀立馬，卻因為卻送出荊州和的武聖關公而惋惜；正襟危坐，未卜先知決勝於千里的卧龍孔明更讓我敬仰。悠悠，五千多年的華夏曆史，王朝的繁榮或衰敗，戰爭或和平。

唐詩宋詞是文化的瑰寶。歷代詩人詞人把自己的喜怒哀樂融入詩詞當中。那獨特的魅力，深深地吸引着我。瞧！天生我材必有用，千金散盡還復來。我感受到李白的狂傲不羈；商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。我體會到杜牧對國家的無比關懷。品數，還看今朝。感慨毛主席的豪情滿懷，氣壯山河的氣概令人敬重！

突然，媽媽拍了拍我的後背，笑着説：看什麼呢？我回答：沒什麼。該回家啦！哦，你去一樓等我吧。我剛把媽媽打發走，另一本好書又映入眼簾，心想：我哪能輕易離開書海呢？結果讓媽媽在一樓苦苦等了一個多小時，而我卻在二樓讀得津津樂道。最後呢，還是媽媽把我連拖帶拉地拽出了圖書館。

古人云書讀百遍，其義自現。在書山裏，我要自己的最愛，讀更多的書，走更遠的路。

每當坐在寬敞明亮的教室裏讀書時，我的耳邊總會響起一陣陣從大山深處傳來的朗朗讀書聲。這優美動聽的讀書聲常常把我帶回到那座大山，帶回到那所國小，帶回到那裏的一草一木，帶回到那裏每個人的身邊……

暑假的一天，我和爸爸特意起了個大早，收拾好爬山的行裝，開着車向蒙山進發。路上我和爸爸商量好了，常走的那條路我們也爬過幾次了，這次我們就找一條人們不太常走的路，去看不一樣的風景。一路上我就像一個晨鳴的小鳥一樣，嘰嘰喳喳地説個不停。不大一會兒，車子就到了山下。我興奮地推門下車，瞬間被眼前的景象驚呆了：只見山坡上怪石嶙峋，雜草叢生，還有幾處懸崖峭壁錯落分開，一下子就封住了進山的路。這裏能上嗎？我的心裏不由得打起了退堂鼓。爸爸彷彿猜透了我的心思，故意麪露難色地説：“實在太難走了，要不我們換條進山的路吧？”我挺了挺胸，揮着手對着爸爸，也是對着大山大聲宣佈：“‘車到山前必有路’，我們就從這裏上山！”爸爸滿意地朝我豎起了大拇指。帶好隨身行李，我和爸爸就順着一條佈滿荊棘的羊腸小道向山上走去。一路上曲曲折折，走走停停……儘管付出了更多辛勞和汗水，但回頭看見山腳下炊煙裊裊，聽見此起彼伏的雞鳴狗吠聲，心裏便有了暖暖的感動。

走到半山腰的時候，山勢平緩了很多。實在太累了，我和爸爸就找了一塊平整的草地躺下來休息一會兒。躺在大山的懷抱裏，暖洋洋的陽光灑在身上，清風拂過我的臉龐，湛藍的天空就像一卷大幕，一朵朵白雲變換着各種形狀輪番出演。彷彿醉了，彷彿睡了，我沉浸在這美妙的畫卷裏了。

忽然，一陣朗朗的讀書聲從前面的山谷裏傳了過來。我和爸爸同時跳了起來，驚奇地看着對方，幾乎是異口同聲地説：“這裏怎麼會有讀書聲？”顧不得休息，我們循着讀書聲向前面跑去。轉過一個小山頭，前面竟然是另一種風景：一個大山坳裏，層層梯田羅列，中央有幾間石頭砌成的房子，最為耀眼的是房頂上飄着一面五星紅旗。讀書聲就是從那幾間房子裏傳出來的，原來這是一所學校。

看到我們的到來，一位花白頭髮的老師出來和我們打招呼：“你們好！我是這裏的老師，我姓劉。”爸爸趕緊上前握住劉老師的手：“您好，劉老師！”這時教室裏的讀書聲也漸漸弱了下來，有幾個調皮的孩子你擁我擠地到了門口。劉老師見狀，和藹地朝他們笑了笑説：“孩子們，下課吧！”“轟”的一下，二三十個孩子瞬間湧了出來，膽怯而羞澀地圍在我們的身邊。這一下我的好奇心更重了——看年齡，他們從七八歲到十一二的都有，怎麼在一個教室裏學習呢？還有，暑假怎麼還會上課呢？看到我滿是疑惑的表情，劉老師平靜地説到：“大山裏就這個條件，不光缺教室，還缺老師。這些孩子們的家長常年在外打工，平時也沒人照看，假期裏大家在一起，不光能學點東西，還能互相照料一下。”頓了一頓，劉老師目光堅定地望向山外，繼續説道：“有好多孩子就是從這所國小走出了大山，走向了外面更加精彩的世界。”

劉老師簡單而平靜的話，聽得我們還有周圍的孩子們眼圈紅紅的。我偷偷地拽了拽爸爸的衣角，爸爸側過頭滿懷鼓勵地看着我，彷彿在告訴我：想做什麼，就大聲説出來吧！

受到爸爸的鼓勵，我激動得大聲説道：“小朋友們，我回家後把我的課外書都給你們寄過來好嗎？你們需要什麼學習資料都告訴我，我買了一起寄給你們！”小朋友們高興地歡呼起來：“好！好！好！”劉老師和爸爸相視一笑，緊接着鼓起掌來。

相聚的時光總是短暫的，快到中午了，我們依依不捨地告別了劉老師和小朋友們。在下山的路上，我的耳邊又響起了一陣朗朗讀書聲。我相信，這讀書聲會一直陪伴在我身邊，會永遠陪伴在我未來的路上。

書，輕拂起我的心簾；書，撥動着我的心絃；書，明亮了我的心窗；書，温暖着我的心扉。抑或人間芬芳心流連，抑或大江東去入天際，抑或清風徐來嫩楊柳，抑或旭日噴薄染蒼穹。一切，都在心田中瀰漫，一切，都從書中揚帆起航！

“讀書好，好讀書，讀好書”，這是一句指引我人生的座右銘。從開始讀書的那一時刻起，註定了我是一個愛書、懂書、會讀書的人，書將伴我一世，我的身上永遠都會透着一股書香韻味，一股書香氣質。

禪坐書屋，我就為這精巧卻又廣博的世界所沉醉。古今中外，博大精深，遙遙五千年的輝煌文化，悠悠數百世紀的滄桑歷史，承載着繁華與衰敗，容納着沉浮與波折。如今在這裏，卻平鋪直現在我的眼前。

看起《三國志》，不禁感慨人生易老、歲月滄桑。懷想起當時三足鼎立，數英雄紛紛崛起，一場場風雨大戰穿插夾雜。官渡大戰，懷着雄心壯志的曹操帶着自己不過兩千兵馬擊敗了袁紹浩浩蕩蕩的軍隊；赤壁之戰，孔明巧借東風，大敗曹軍那數千艘戰艦。可無論他們多麼心向昌盛，抑或龍爭虎鬥，想做天下這霸主，卻終究都會被歷史的車輪所輾軋。

讀起《楊家將演義》，不禁擊案稱絕。回首當年楊家父子手提金刀，身騎神駿，一次次威武豪邁地大破遼軍，揮槍砍殺，如入無人之境。遼國士兵因此聞風喪膽，天下都稱其為“楊無敵”。讀到此時，我心潮澎湃，情緒激動而欣慰，一揮手來，大聲喝彩道：“好！”可當我讀至楊業被奸佞的王護軍陷害之時，心中悲傷至極，感到天理難容，便霎時拋開書，躲到角落裏掩面哀歎，只惜一代忠良驍將就這樣死於小人手下，一股惋惜憤怒之流在心中激烈地翻騰。已經有一種罷讀的念頭，但過後不知是什麼讓我還是忍着淚水讀了下去，結果心情隨着故事情節越讀愈加舒暢，想到：正義是終究會戰勝邪惡的！直至讀到楊家世代繁榮盡享榮貴時，從窗外吹進了一股温暖的風，我頓感到渾身都是忠良之氣……讀而不厭，思而不惰，悟而不落，我就這樣在書的世界裏品味一切！

書，就像夢的翅膀，帶我走遍了歷史的長河，走遍了每一段光輝歲月，走向對生命無休止的思考，走向了人生的幸福港灣……