五年級的作文300字彙編七篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的五年級的作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

種樹節要到了，我們陽光笑臉假日小隊也作出了響應。記得去年在我們公司栽下了的幾棵小樹苗，現在已經長成大樹了，枝繁葉茂，鬱鬱葱葱的，十分美麗。

一年又過去了，種樹節又來了，我仍舊要堅持種樹。

我來到草坪上，找到了一個陽光充足的地方，拿來一個桔色的鐵鏟，手放在上面用力往下壓，可是這個鏟子就像和我作對一樣就是壓不下去，我突然想起了上次爸爸剷土的動作：用腳把鏟子往下蹬，再用手把鏟子往下一壓，土就飛了出來。對啊，我可以用腳啊。

我一隻手拿着鐵鏟，用腳使勁蹬着，一點、四分之一、一半……鏟子一點一點地伸入泥土中。當鏟子的八分之七進入泥土中時，我停了下來，抹了一下頭上那黃豆般大小的汗水，用手用力一壓，一大塊土飛了出來。看看地上一個小土坑又小又深，剛剛好能把小樹種下去，太好了。

我小心翼翼地將樹移入樹坑，把它扶正，再用鐵鏟把土填平。

呼——，小樹在我的努力下終於種好了。看着小樹，我不禁用手去撫摸。“啊！”我在心裏驚訝地喊，“我撫摸到了自然的氣息，摸到了那美麗的綠色！”我感到不可思議。

看着我辛辛苦苦種的小樹，我的臉上浮現了會心的微笑。

每當有輕輕地腳步聲走進書房時，隨後聽見“吱吱”開門聲，我，來看書了。、

一年級的暑假，媽媽給我買了一些書，有《安徒生童話》，《格林童話》，《十萬個為什麼》。。。於是，我的讀書生活開始了。只要一有新書到書櫃時，我就會像餓虎撲食般地拿起書，忘我地開始看了。媽媽叫我吃飯時，我還是一個勁兒地把書拿過來看，我一邊吃飯，一邊看書，媽媽看到後，就親切地叫我“小書蟲”。我經常看書看到上課還不知道，等老師過來，我才趕忙把它收回課桌抽屜裏。

當我看書囫圇吞棗時，我總會想起朱熹的一名名言：讀書有三到：謂心到，眼到，口到。還會想起，煮書”二字，於是我便又細細的看起書來了。我有一次借到了一本最喜歡的書，興高采烈地打開書時，我不公皺起了眉頭，因為我看到右上方有一個皺角，我一邊用重物壓平，一邊説：“這本書的主人怎麼不愛護書？”當英英借了我兩本書時，我天天盼，日日盼，盼着那本書能快快回到我身邊，我如失而復得的珍寶似的抱着它。這就是我和書的故事，我是個愛書，愛看書的小女孩。説説你們的吧!

在科技發達的今天，仍然有人用煤爐燒菜做飯。當煤爐裏的火不旺時，人們就會用扇子扇，火就會越來越旺。但是，我發現另一個現象：當我用扇子對着燃燒着的蠟炬扇，蠟炬卻熄滅了。我真想不通，怎麼會這樣呢？

帶着這個疑問，我查找了許多資料，工夫不負有心人，我終於知道了原因：原來燃燒需要二個條件，一是要達到燃點的温度，二是要有充足的氧氣，兩者缺一不可。

煤爐裏煤炭在燃燒時發出的許多熱量，會使得煤炭的温度一直維持在它的燃點以上。這時你對着煤爐扇風，就會使煤炭得到更多的氧氣，所以煤爐會越燒越旺。而當你對着蠟炬扇風的時候，蠟炬的火焰被扇離開了蠟炬頭，蠟炬頭的温度立刻降到燃點以下，因此蠟炬立刻熄滅。

由此，我也明白了滅火的方法和原理：當發生火災時可以採用將燃燒着的可燃物與空氣隔離或者使用大量的冷卻劑（如水）使燃燒物冷卻，讓燃燒物的温度降低到着火點以下，這兩種方法原理就是讓燃燒物不具備燃燒的全部條件，從而達到滅火的目的。

這次探索有關燃燒的祕密，又讓我增加了不少知識。

我家住在南環公園附近，我也喜歡去南環公園玩，公園的景色一年四季都很美：春天萬物復甦、鮮花盛開；夏天綠樹成蔭、萬紫千紅；秋天落葉飛舞、秋高氣爽；冬天天寒地凍、銀裝素裹。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。湖面的冰早已融化，溪水潺潺的流着，桃花，櫻花等它們喝着爽口的春水，開得更豔啦。

夏天，樹木長得葱葱籠籠，密密層層的枝葉把公園圍欄封的嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，為遊玩的人們遮住了炙熱的陽光。

秋天，樹上的葉子變黃，趁的松柏更蒼翠了。秋風吹來，落葉像蝴蝶一樣在園中飛舞，這個時候桂花和各色菊花爭芳鬥豔，就像一個個亭亭玉立的少女在比美。

冬天，天寒地凍，北風呼嘯，下雪天，雪花在空中飛舞，樹上落滿了白雪，臘梅開的十分豔麗，像女皇一樣傲立雪中。地上的雪厚厚的，鬆軟的很，一步一個深深的腳窩，打着雪仗的遊人的笑聲，似乎已經穿透了寒冬看見了春天。

我喜歡南環公園四季的美麗景色，這就是我眼中的南環公園，大家約起吧！

今天早上，我還在想今天我會去做些什麼，一點事情也沒有，真的覺得無聊。

時針指向八點，爺爺突然對我説：“今天，我去打水，你去不去？”我高興地説：“去，去，當然去！”爺爺前面走了，我立刻走出門去叫了一個小夥伴一起去。那個小夥伴聽我説去看打水，也非常高興，跟着我就去。

到了那兒，我看到爺爺正在把電線慢慢地放到地上，然後，他把電閘關掉，走下淺水河，把馬達放到水裏。然後，爺爺走上岸來，拿布把手擦乾。接着，他開了電閘。馬達立刻轟響起來，水馬上從河裏給抽上來通過皮管嘩嘩嘩地流到了地裏。乾枯的禾苗喝到了水，立刻抬頭挺胸。我看着水不停地被打上來，流到地裏，灌溉莊稼，非常高興。

我們在那裏看了一會兒就回去了。然而，爺爺在那裏打水一直打到晚上六點多才停止。他才回家吃晚飯。我覺得爺爺真了不起，我也要象爺爺那樣對待學習。這樣，我的學習成績一定會很快提高的。

我們也許會有許多個假如：假如沒有作業，假如能夠不受約束而玩得昏天黑地，假如能有魔法……而我想：假如能穿越時空。

假如我能穿越時空，我要到大禹治水的地方，體會他“三過家門而不入”的大公無私，一心只為人民着想的.奉獻精神。

假如我能穿越時空，我要到春秋戰國時代，去見證戰國雄才，春秋霸主的輝煌歲月；去看那雖異常殘暴，但卻留下了永世稱頌的萬里長城的始皇帝。

假如我能穿越時空，我要去領略那大漢雄風，追隨“飛將軍李廣”，欣賞他馳騁沙場的英姿；去拜望那“老當益壯”，年過花甲，仍領兵上陣的馬原將軍。

假如我能穿越時空，我要到三國故里去見識孔明的睿智，“運籌帷幄之中，決勝於千里之外”的智氣；去感受周公瑾“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的豪氣。

假如我能穿越時空，我要到那人才濟濟的唐宋兩朝，與大詩仙李白一起“舉杯邀明月”，與孟浩然一起閒居山林，與大文豪蘇東坡一起吟詩作詞，把酒言歡。

假如我能穿越時空，我更要去那繁華的西夏時代，走走我腳下的這片土地，看看李元昊是如何把她打造成一個與富庶的中原，兇悍的遼金匹敵的王朝。

假如我能穿越時空，我要……

我喜歡家鄉的四季，不過我還是更喜歡家鄉的初冬。

初冬的時候菊花還開放着，五顏六色的，還有像龍爪的，有一些開放了的像一個個繡球，還有的沒開，像小燈籠似的，小野花也五顏六色的，紅的似火，黃的似金，白的似雪，藍的似寶石。

初冬的小草在山上的路旁都枯黃了，像一條金色的地毯，只有草坪裏的小草還是綠油油的，我真想躺在上面睡覺。

初冬的山五顏六色的，真想一幅美麗的水粉畫呀！楓樹、梧桐樹的葉子都紅了，有些葉子都落下了，真像一隻只翩翩起舞的蝴蝶。

田野裏的柿子，好像一個個紅色的小燈籠，還有柚子，柚子一個接一個的，像金葫蘆一樣，蘿蔔像一個白胖娃，在大地媽媽懷裏睡覺了。

河水已經變得清涼了，也變得悠閒了，河水嘩嘩的流着，像大海前進，魚蝦蟹也都準備過冬了。

小燕子跟着媽媽去南方了，小鳥偶爾在天上飛一飛，看看春天到了沒，只有小松鼠在樹上跳來跳去了，好像很孤獨，在找朋友了。

冬天的寒風沒有讓小朋友停止學習，小朋友們依然堅持學習，得到了很好的成績。

這就是初冬，初冬讓這個世界更加美麗。