禮貌國小作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的禮貌國小作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

生活中不僅處處要有禮貌，還需要真誠，這兩者是分不開的。

住在一樓的王夫婦，擁有一個整潔的小院子。小院子裏面種着各種漂亮的花花草草，花香，泥土香，草香，各種香味聚集在一起，讓人的心情也情不自禁地好起來了。可是，住在他們樓上的一對老年夫婦卻總是把掃把上的灰撒到王夫婦的小院子裏。可是王夫婦卻並不生氣，而是默默地把灰掃到垃圾桶裏。

有一次，王夫婦要在小院子裏搭一個小亭子，老年夫婦開始發起了牢騷：“不可以不可以，萬一小偷順着亭子爬進了我們家的窗户，那怎麼辦啊？啊？要精神損失費和失財費的啦，少掉的錢你們來付啊？”王先生説：“那麼我給你們家裝個防盜窗吧。”老年人同意了，但是，老年人覺得裝修費應該王夫婦一家來付。王夫婦點頭答應了。很多人認為老夫婦會被王夫婦一家感動，可是萬萬沒有想到，老年夫婦在王先生和王太太不在時，還是把灰撒到小院子裏。

王先生喜歡釣魚，一天，他釣到了一條十多公斤重的魚，十分快活。王太太對丈夫説：“樓上的兩伴兒老了，兒女也不在身邊，這魚太大，切一半分給他們吧。”王先生覺得也是，答應了。兩個老人收到了魚之後，突然覺得一陣臉紅。老爺爺對老太太説：“老伴啊，我們是不是太小氣了啊？”老奶奶點點頭，心想：樓下的給我們裝防盜窗，給我們送魚，我們像是做錯了呀，以後不能把灰撒到那兒去了。

第二天，老夫婦向王夫婦道歉，希望王夫婦原諒他們撒灰的事兒，王夫婦笑着説：“我們從來都沒有生過氣呀。”兩個老人熱淚盈眶，真誠的説：“好人就是好人！”

記住真誠與禮貌，社會就會更加美好與和諧。

“禮儀之邦”是我國自古以來，便有的一句成語，可見我國是多麼重視禮貌。所謂的“禮多人不怪”只要你有禮貌，就能使你更受歡迎，更受大家愛戴，也必定會留給他人一個既深刻又良好的印象。

禮貌，不僅是我們做人處事不可或缺的基本條件，更是一種既平凡又特別的美德。禮貌是一種無時無刻都不可或缺的工具，是一種每個人都應有的日常用品，是一種最簡單又最難達成的品格修養。我們必須要靠平常的培養，日常的訓練，長久的累積，才能成為真正發自內心的自然表達。禮貌，並不是為了獲得獎賞，更不是卑恭屈膝的禮制，而是一種有家教、有道德、有修養、有品行、有人格的表現。

俗話説的好:“禮節為治世之本”，禮貌是我們國人應有的本能教育，也是我們日常生活中應時時刻刻掛在嘴邊的基本禮節。只要你有禮貌，做事情就比較容易成功，因為你會受到大家的愛戴，所以大家都會幫助你。由此可知，禮貌也能決定事情的成功與否，是非常重要的一門學問，也是非常難完成的一種修養。只要每位國民都學會禮節，相信國家的強盛未來必定指日可待。

有禮貌的人人人愛，人人讚賞；沒禮貌的人人人討厭，人人批評。只要你能夠養成有禮貌這個好習慣，相信你又向成功邁向了一大步。禮貌，在我的生活中，是一項一定要有的習慣。我無法接受生活在一個沒禮貌的環境下，也無法接受對別人不禮貌的事實。所以我一定要時時刻刻修養自己有禮貌的態度。

在大森林裏住着一隻小熊貓，大家都不喜歡它，説它是一隻沒禮貌的小熊貓。為此，小熊貓很不開心。於是，它決定出門去找找“禮貌”，為什麼“禮貌”總是離自己這麼遠呢?

出門沒走多遠，小熊貓就遇見了正在曬太陽的猴爺爺，小熊貓對着猴爺爺大聲喊道：“老猴子，快告訴我，禮貌在哪裏啊?”猴爺爺一聽，睜開眼睛，瞪了小熊貓一眼，沒好氣地回了一句，説：“在山頂上，你自己去找吧!”聽了猴爺爺的話，小熊貓頭也不回地往前走了。它來到山腳下，吃力地往山頂上爬，費了九牛二虎之力，終於爬到了山頂。可四處一看，什麼也沒有啊!便大叫起來：“老猴子，你騙人，不，你騙熊!”這時，喜鵲阿姨正好飛過這裏，聽見小熊貓的叫罵聲，便停了下來，問它是怎麼回事。小熊貓就把這件事告訴了喜鵲阿姨。“依我看，這件事不能怪猴爺爺，是你沒禮貌在先，打攪猴爺爺睡午覺，還不尊重長輩，叫人家老猴子，對長輩要稱呼‘您’，問完話還要説‘謝謝’。你如此對待猴爺爺，它對你自然是這樣的態度了!”喜鵲阿姨語重心長地對小熊貓説。此時，小熊貓的臉也紅到了耳根，它也明白了，原來禮貌就在自己身邊，就在生活當中。

小熊貓這時恭恭敬敬地對喜鵲阿姨説：“謝謝您告訴我這些，我也找到禮貌了!謝謝您!”喜鵲阿姨拍拍翅膀，笑着説：“好孩子，祝賀你找到‘禮貌’了。”

後來的日子裏，小熊貓很有禮貌，小夥伴也都願意和它一起玩耍，小熊貓也生活得越來越開心了。

中國曾有“君子不失色於人，不失禮於人。”的良訓，而如今新一代的我們就更應該弘揚這中華民族的優良傳統。

有一天，原本陽光明媚的天空突變傾盆大雨，路上的行人紛紛趕回家。一位母親摟着孩子在屋檐下避雨，孩子渾身發冷，似乎是生病了，不停的冒着冷汗。雨越下越大，母親也越發焦急，她不停望着街上的行人，渴望能得到幫助，可來來往往的行人卻視而不見。時間一點一點地過去了，雨還不停地下。母親抱起孩子，想衝出去，可她望了望冒着冷汗的孩子，又慢慢退了回去。孩子不停打着噴嚏，哭着叫：“媽媽……我……我冷……”母親下意識的摟了摟孩子。就這樣，過了一個多小時，孩子早已在母親的懷裏入睡。一位慈祥的老奶奶手裏拿着一把傘和一件外套，笑了笑，説：“來，給孩子穿上。”老奶奶伸了伸手裏的衣服和傘，“着涼了可就麻煩了。快拿上傘帶孩子回去吧！”

那位母親接過衣服和傘，輕輕地説：“謝謝！”隱約可以看到她的眼眶裏閃着淚花。老奶奶扶了扶孩子的頭，説：“沒關係的！快帶孩子回去吧！”説完便帶着緩慢的腳步離開了。望着老奶奶那慈祥的背影，我心中不由得漾起了陣陣暖流。

同學們，用我們的心去改變這個世界，用我們的雙手讓處處充滿温暖，處處充滿和諧。

有這樣一幅漫畫：兩個國小生走在一條很乾淨的街道上。突然，其中一個小女孩停住了腳步，指着路旁的垃圾桶外那髒兮兮的垃圾對小男孩説：“這就是誰幹的壞事，真不講公德。”小女孩把垃圾拾了起來，讓小男孩想想辦法，別再讓那些人亂扔垃圾了。小男孩靈機一動，從書包裏拿出紙和筆，刷刷地寫了：“禮貌――只差一步！”貼在了垃圾桶上。小女孩見了，向他豎起了大拇指。這一件十分平凡的小事，譴責了那些亂丟垃圾的人。同時還提醒人們要講究禮貌，不能因為想少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。

在我們身邊，有些同學還有一些不禮貌的行為。例如，在樓梯上經常會看到與美麗的校園極為不和諧的紙屑，教室裏、校園的角落裏食品包裝袋、牛奶袋隨處可見，甚至有些同學認為反正有值日生和清潔工打掃，扔在地上就是沒有關係的。還有一部分同學相互之間講髒話、粗話，甚至還有個別同學故意破壞學校的公共財物。我們很多同學只把學習文化知識放在首位，而忽視了社會公德的培養和禮貌習慣的養成。事實上，良好的行為習慣就是保證我們順利學習的前提，也就是樹立健康人格的基礎。

作為新時代的國小生，我們就應注重自我在日常的學習和生活中的言談、行為舉止，自覺履行我們就應遵守的'禮貌禮儀。禮貌就是一個使者，它讓人與人之間變得友愛，變得親密，變得和諧，讓這個社會更加完美。讓我們攜起手來，共同努力，讓禮貌之花常開不敗！

奧運會到了，我們每個人都要做一個有道德的人，要做一個有道德的人就先得學會講禮貌，不講禮貌的人不會就是一個有道德的人，更不就是一名四年級國小生。

講禮貌，需要的就是人人從我做起，從小事做起。不隨地吐痰、不亂扔紙屑、上下樓梯靠右走、不破壞花草樹木和一切設施，課堂上要專心聽講，用心回答問題，考試中不發生作弊行為等等都就是十分基本的禮貌，連這些都不會的人就是十分不講禮貌的。這一件件小事，都就是禮貌之舉。雖然都就是小事，可如果每個人都做到了，這個世界將會多完美。禮貌像一盞燈，一經點燃，照亮四方；禮貌像一滴水，聚集起來就是一片海。這一盞燈，一滴水，需要我們來創造。當我第一天踏進校園的大門時，老師就教我們要當一名懂禮貌的好學生。每個星期一的早上，升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了禮貌的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的每一個人都要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負於“禮貌古城”這個美譽。無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園。讓生機勃勃的校園到處洋溢着禮貌禮儀。不斷提高素質禮貌，樹立良好的精神面貌，就是我們每個同學就應做到的，傳承中華民族的優良傳統就是我們的使命。

修德不就是為了別人，而就是為了自我，做一個有道德的人不僅僅就是榮耀的，更就是幸福的！讓我們攜起手來，在道德春風的吹下，懷揣一顆道德之心，健康、快樂的成長！

禮貌是什麼？我覺得禮貌是人與人之間互相溝通的橋樑；禮貌是什麼？禮貌是可以讓人相處愉快的處方藥；禮貌是什麼？禮貌既是位魔術師，又是位預言家，可以把許多東西變出來，猜出來，以下有兩個正反例---

“早安！”一句早安可能對我們來説只是素昧平生，但這個“早安”卻温暖了我的心……

這時的我，正行色匆匆的準備出門，於是我向警衞點點了頭，警衞便很有活力的答道：“早安！”，我也回了警衞伯伯早安。這句早安看似平凡，但，這句早安不但拉近了我們之間的距離，還像個暖呼呼的暖爐，温暖了我的心。

禮貌真的很重要嗎？這個問題令我回想起了去年的暑假期間…

那天我和同學一起參加夏令營，當時因為太自大，不想再認識其他人，所以就以很沒有禮貌的態度去對待其他人，但經過了幾天之後，我霍然發現，這幾天的心情都 悶悶不樂的，一點也不開心，於是我便敞開心胸，去接納那些朋友，果然，我變得開心不已，禮貌把我的心情從萬丈深淵拉了起來，所以説禮貌在我們日常生活中真 的很重要！

禮貌，是什麼？禮貌是天涯若比鄰的，我們只要忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空，事情就會變得不一樣。古人説：”良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，所 以要實踐到“禮貌”這一點並不困難，可以先這麼做：看到人要主動問好、以好言好語對待他人……等各方面去實踐，即使你長得沒有很漂亮、很帥氣，卻能用禮貌 的言語展現你的氣度、內涵、真正的“美”，讓我們一起來做個厚道，不言詞鋒利、不咄咄逼人的禮貌小天使吧！

那天，我在上學路上，突然，我看到了一塊閃閃發光的小東西，我走過去一看，原來是一個小鏡子，我把它撿起來，拿起書包就上學了。

上完了課，我獨自一人往家裏走，突然，一個聲音説：“讓我出去！讓我出去！”我轉身一看，沒人。我嚇出一身冷汗。突然那聲音又説：“我現在在你的書包裏呢。”我想起了上午那個鏡子。於是，我馬上把它拿了出來。那鏡子説：“我是禮貌的鏡子，既然你把我撿了起來，那我就幫一幫你吧！”“禮貌的鏡子？”我説。“有什麼用啊？”鏡子説：“就是幫人有禮貌的鏡子，今後我就在你身邊了。”我説：“那我叫你什麼呀？”鏡子説：“你就叫我小j吧！”

我回到家，鏡子説：“你的分是20分！”我説：“為什麼呀？”鏡子説：“因為你在學校罵人，回家不寫作業！”我説：“好，我明天一定改正！”

又一天過去了，我又回到家，鏡子説：“100分！有進步了！努力呀！”我心裏高興極了！

轉眼，一年過去了……

這一天應該是小j的生日吧，因為去年的今天我把它撿回了家。我回家第一件事就是去看小j，可屋裏沒有聲。我叫了一聲：“小j！”還是沒聲。這時我看到了一張紙，上面寫着：“小主人，您已經是一個有禮貌的人了！所以我也該離開了。你的朋友――鏡子”

我很難過，但我也很快樂，你知道為什麼嗎？

評語：用童話的形式，講述了一個小男孩子怎麼由不禮貌變成了有禮貌，構思新穎，語言也很流暢。

我們中華民族一向被稱為“禮儀之邦”，其意思就是説，我們中華民族就是一個有禮節，講道德的高尚的民族。

“禮貌”二字有什麼好處呢？“禮貌”既就是良好品德的表現，又就是高尚禮貌的表現，它能夠令人類彼此間相處得更加融洽，所以“禮貌”對人類來説就是十分重要的。

如果一個人沒有禮貌，那麼，很容易使人對你產生厭惡的感覺，長此下去，別人還會遠離你，使你很難得到別人的幫忙。沒有“禮貌”會造成很多惡果，輕者別人會認為你沒有教養，不願與你深交；重者則對你產生不滿，或漸漸地由不滿發展成雙方的怨恨，甚至發生衝突或發生意外。所以，沒有禮貌對一個人的禍害就是很嚴重的。

反過來，如果你對人有禮貌，別人也會認為你就是一個有良好家庭教育和有修養的人。長大之後，對於從事社會工作也有很大的幫忙，如果再加上你的才幹和智慧，在事業上便不難有成功的一日。所以，我們務必從小就要養成有“禮貌”的好習慣。

“禮貌”要怎樣培養呢？其實，“禮貌”問題就在我們日常生活中經常遇到。如：受到別人幫忙要道謝；不留意撞倒別人要道歉；見到長輩要問好。

只有在有禮貌有禮貌的社會裏生活才可能愉快，人與人之間的相處才能更加融洽，那麼，世界上就能夠減少很多不愉快的事件發生了。因此，我們對“禮貌”務必十分重視。

講禮貌，講禮儀，需要的就是人人從我做起，從小事做起。我們就是國家的小主人，這天有了豐富的物質生活，更需要建設高度的精神禮貌，這樣，我們的國家才能成為發達禮貌的強國。

當我第一次踏進校園時，老師就教我們要當一名懂禮貌講禮儀的好學生。每星期一的早上，升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了禮貌與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我嚴肅認真，精神飽滿，高唱國歌，不負於“禮貌古城”，“禮儀之邦”這個美譽。

我從不隨地吐痰，亂扔紙屑，不拿粉筆頭玩，上下樓梯一律右行，見老師和客人要用普通話主動問好。我愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衞生，服從老師管理和理解值日學生的批評勸阻。受到老師的幫忙，應主動誠懇地説多謝。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消跡，，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解，寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結，友誼更深厚。

我作為一名學姐，看到低年級的小弟弟小妹妹遇到困難時，我會毫不猶豫地伸出援助之手，這微不足道的事情都就是我們就應做的。

我作為班上的一名宣傳委員，我會盡力出好每一塊板報，把禮貌之風，禮儀之花畫在黑板上，讓同學們時刻記住了“禮貌禮儀在我心中。”讓生機勃勃的校園到處洋溢着禮貌禮儀。無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園。