同學作文彙編六篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的同學作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

他喜歡扎着漂亮的丸子頭，有一雙葡萄大的眼睛，他比較喜歡比粉要深一點的顏色，我們可以叫紫粉色，因為他的書包就是紫粉色。

他非常聰明，他不怎麼喜歡漂亮的裙子，他的愛好就是讀書，他説：讀課外書可以給我們帶來快樂。難怪他認識的字那麼多，他的飯量不是很大，怪不得他長的瘦瘦的，他不是很愛説話，還長着一雙靈巧的雙手，他不是很愛鍛鍊身體，但他有畫畫的天賦。

劉喆同學是班裏的眼鏡男，不愛説話，喜歡用笑表達情感。他曾經是我的組員，現在羽翼豐滿，翱翔天空，倒把我拉下。

凡是和劉喆同學在一塊學習，都有種被淨化心靈的體驗。他不願命令別人，獨自親力親為。有時我同他談論數學難題，我説的比較多，他只是靜靜聽着、思考着，有異議時才會發聲。當他動筆時，他總會向我商酌，我説以你的能力，肯定能做正確，他點頭，可是下次還是照樣來商量，好像答題的人是我，不是他。

文字之外，日常交往，他一向寬厚待人。不經常言語，以行動待人。他常幫助其他同學的學習，如楊藝同學，曾有幸與劉喆同學同桌，而劉喆同學也耐心輔導她的數學。楊藝同學性格外向，這使劉喆同學有些經受不起，不過時間長了，劉喆同學自然就習慣了。過度考慮別人的感受，是一種對自己的不認同。當每做一件事都在考慮別人怎麼看時，你其實已經在放棄自己了。總是活在別人眼神裏的人，也等於從來不曾存在過，劉喆同學的話迴盪耳邊，這是他第一次與我語重心長，反倒我不適應。現在回想，沉重語氣中略帶疲憊。他努力地脱離別人的眼神，他不想活在別人的看法裏。他真的累了，也許沒有表現出來，也許只是我的猜測。但他努力過，以前是，現在也是。

你的臉上雲淡風輕，誰也不知道你的牙咬得有多累；你走路帶着風，誰也不知道你膝蓋上仍有曾摔傷的疤；你笑得沒心沒肺，沒人知道你哭起來只能無聲落淚；要讓人覺得毫不費力，只能背後極其努力。

劉喆同學，性格內斂，善良，默默無聲。他總是在潛默化的影響他人，毫無利心幫助他人。做當組長是他曾經努力的結果，現在仍在努力，將來一定更加努力。在翱翔天空時，累的話，找個落腳點休息休息吧。

人世間千變萬化，在特定情況下，善意往往會帶來壞的結果。一次對他人真心誠意的幫助，或許會讓別人深陷痛苦，甚至連累自己。

近段時間老師佈置的作業較多，通常都會把下午最後一節課留給大家做作業。

今天也不列外。剛上課，小李同學就被老師叫到辦公室去背課文了。“又不能做家庭作業了”同學們都同情地望着他。在沙沙地寫字聲中，一節課不知不覺地就過去了，小李帶着滿臉緋紅回到了教室。我們的作業在這一節課裏已經完成得差不多了，眼看他的作業一個字都還沒寫，同學們又一次向他投去了同情的目光。

“譚兄，借你的作業給我抄抄唄！要不今晚又要挑燈夜戰了……”小李本已緋紅的臉漲得更紅了，聲音也低得只有同桌的我能聽見。我一時有些不知所措，老師三令五申嚴禁抄襲作業，可面對小李那懇求的眼神，我還是答應了。我悄悄地把作業本塞到他手裏，生怕被其他同學發現了。

雖然借作業給他的事做得神不知鬼不覺，可還是沒逃過老師的火眼金睛。老師在批改作業時，發現我倆錯的題一模一樣，就把我倆都叫到辦公室了。老師什麼都沒説，只讓我們各自分析自己在做題時的思路。我倒是很快就將思路給説了出來，但小李同學因根本就沒看題，他哪裏知道什麼解題思路呀？他的臉又一次漲得通紅了。老師也看出了其中的貓膩。開始語重心長地給我們講解做作業的目的和學習要靠腳踏實地，為了讓我們都長記性，老師還要求我們把作業都重新做一遍。

走出辦公室，老師的教導還縈繞在耳旁：作業是老師們根據所講知識點佈置的，是檢查同學們是否掌握的依據；同學們也是通過完成作業，加深所學知識的印象，及時地對所學知識進行查漏補缺。我把作業拿給小李抄襲，表面是幫他解了憂愁，但他就未能及時地複習老師講的知識點，甚至遺忘。所以切莫忘記：作業不能抄，解憂需謹慎。

在堅持正能量的前提下，為他人分擔憂愁是高尚的，我們一定要儘自己所能為他人分憂愁。

窗外的柳招搖着窗外的鳥飛翔着窗外的湖盪漾着窗外的花微笑着短暫而又漫長的暑假即將遠去在這個快樂充實的暑假裏我們彼此相識今天——這個難捨難分的日子我就要和同學分別雖然淚在眼眶打轉……

忘不了一個個響亮的回答忘不了一張張稚嫩的笑臉忘不了一朵朵水中的銀花更忘不了那珍貴的友情淚滴在手上冰涼的拭去眼淚——讓友情變得甜蜜也許我們會出現在未來的課堂也許我們會在一所學校相遇不要難過同學們我們的友誼日久天長窗外的柳仍搖着窗外的鳥仍飛着窗外的湖仍蕩着窗外的花仍笑着讓我們再看一眼同學讓我們再念一遍熟悉的名字

瞧！我的同學——包子來啦！她叫包紅豔，是我六年國小生活中，最難忘的同學了。名如其人，她擁有許多豔麗的色彩呢！下面就讓我一一道來吧！

紅色：熱情似火

提起這位難忘的同學，我首先想起的便是她的熱情。記得有一次綜合性實踐活動，老師讓我們兩個組一起到街上去分發調查問卷。那是夏天炎熱的一天，火紅的太陽高高地掛在天上，周圍的雲絲少得可憐，路旁的樹好像都不再那樣青綠，就連柏油路彷彿都會粘住腳。再看看集合來的同學們，基本全在炎炎烈日下屈服了，都提不起精神來，我也不例外，汗流不止、氣喘吁吁。可是，她依然擁有平日的那種熱情，高喊着：“同志們，衝啊！”帶領我們四處分發問卷。她的出現猶如一股清泉，湧入我們每一個人的.心中，滋潤了我們的心田，雖然依舊酷熱難耐，但是我們被她的熱情所點燃，也開始了‘工作’。不一會兒，問卷便全部分發完畢！大汗淋漓中，還是她笑得最燦爛，她那如火一般的熱情，也傳遞到了我們每一個人的心中，如一抹鮮紅的紅色，它是紅領巾的紅，是國旗的紅，更是火熱的心的紅。

黃色：樂觀陽光

她不但擁有如火一般的熱情，還擁有明亮般的性格。有一段時間，我的數學成績一直不是很好，有一次竟然只考了八十二分。我難過極了，看着同學們一個個成績都那麼好，我不禁有些氣餒，有些自暴自棄，下課的時候便傷心地趴在桌子上，任憑眼淚掉落。這時，她走過來，輕輕地安慰我。我抬起頭，紅腫的雙眼對上她那雙明亮的眼睛，頓時覺得陰霾散去了大半。她對我説：“別傷心，這只是一次失誤，我的成績也不是很好，我們以後在一起繼續努力學習數學吧，好嗎？”“真的？”“當然了，我們拉勾！”她伸出小拇指，露出明亮的笑容。我也笑了，壞心情消失得無影無蹤，伸出了小拇指……從那以後，我們一起學習數學，一起分析問題，也一起進步着，更重要的是，和她在一起，為我種下了樂觀的種子，影響着我，感動着我，和她走在一起，便彷彿走在了陽光下……

紫色：多愁善感

樂觀和多愁善感似乎是對立的，但它們確實都存在於包子的身上。去年秋天的時候，我和她一起走在路上，枯黃的落葉飄落下來，更渲染了秋的淒涼。包子撿起一片落葉，剛學的課文脱口而出：“拾一片落葉，細數精緻的紋理，我看到了它藴含的生命的奧祕，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式……”蹲了一會兒，她又以一種憂傷的眼神看着我，説：“我覺得這棵樹就是我們的班級，我們便彷彿這樹上的落葉，即將飛落樹下，天各一方……”我頓時覺得——才女啊！旋即，我有對他説：“沒關係的，我們的友情一定會永存的！”這時，看着她，我的眼前彷彿出現了紫色，心裏也有了一些淡淡的憂傷……

這便是我的同學——包紅豔。難忘她的如火熱情，難忘她的陽光樂觀，難忘她的多愁善感，難忘她胖胖的身影在陽光下……

我有一個十分要好的朋友，她叫做—xx。她經常扎着一根馬尾辮，有着白嫩的皮膚和水汪汪的大眼睛，性格十分活潑。

有一次數學考試，我竟然忘記了帶尺子，十分着急，“沒尺子哪行呀？還差三分鐘就要上課了，現在回家拿一定來不及了。”我像一隻熱鍋上的螞蟻，急的都快要哭了。這時我的好朋友xx看見了，便快步的走了過來，問我：“佳悦，你怎麼了？怎麼這麼着急”。我心急火燎的説：“怎麼辦呀？我偏偏在這個時候忘記帶尺子了”。

xx看着急成這個樣子，便毫不猶豫的轉身跑回自已的座位上，拿出了她的尺子，只聽“啪”的一聲，我回過頭一看，只見xx的手裏正拿着兩截折斷的塑料尺子，她將另一截尺子遞到我手裏。我一下子愣住了，“哇，好漂亮的新塑料尺子呀！”我望了望xx，手裏則緊緊地握住xx的那半截尺子，不知該説些什麼才好，可是她呢？卻衝我微微一笑，説：“你還在這傻站着幹什麼？快拿去用吧。”這時，上課鈴響了，我趕緊回到了座位上，等待着考試。

還有一次，我剛進入學校大門時，就遇到了xx，我和她並肩走着，當我們走到操場中央時，一個足球從對面射過來，她第一個看見了，連忙把我拉開，好險呀！差一點就被打上了，這時，一個胖胖的男同學一臉慌張地走過來説：“對不起，你們沒有受傷吧！”xx笑了笑説：“沒事，你們下次路踢球一定要小心一點，別砸到人了。”這位男同學聽説沒事後，跟我們道了個別便抱起球走了。我心想：xx的心胸寬廣呀！

這就是我的好朋友——xx。