栩栩如生作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的栩栩如生作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲又響起來了。徐老師走了進來，笑容滿面地説：“你們喜歡玩遊戲嗎？”我們異口同聲地回答：“喜歡！”徐老師又説：“那我們就玩一個叫畫像的遊戲吧。”我們高興得手舞足蹈，開心的説：“太好了！太好了！”

畫像的主角是誰呢？當然是徐老師了，怎麼畫呢？只見徐老師隨便拿起一支潔白的粉筆，在黑板的右上方畫了兩個圓，接着，在圓的上部分畫上了頭髮，然後，在圓裏面畫上了眼睛、眉毛、鼻子、耳朵，最後添上了嘴巴。哇！一個樂娃娃和一個怒娃娃就活靈活現地出現在我們的眼前。

瞧，樂娃娃是女孩子。她的頭髮烏黑柔軟。今天她梳着兩隻羊角辮，扎着粉紅色的蝴蝶結，眼睛開心得眯成縫，嘴巴笑成了一個彎彎的月亮。她為什麼那麼開心呢？也許今天是她的生日，爸爸媽媽給她買了小蛋糕，同學們把一件件禮品送給了樂娃娃。

悠娃娃是個男孩子，頭髮亂糟糟的像一個鳥窩。眼睛瞪着大家，噘起大嘴巴。原來是被同桌冤枉了。有一天，他和同桌帶了一樣的水筆，他的同桌説偷了自己的筆，他的同桌説偷了自己的筆。他的同桌打開鉛筆盒一看，原來自己的筆在這。所以才讓悠娃娃生氣的吧。

徐老師真是一個“大畫家”。畫面如此栩栩如生，能激發我們的靈感，豐富我們的想象力。

桌子上擺着五彩繽紛的“晚餐” ：有黃色的糖包，五彩繽紛的水果丁，胖胖的胡蘿蔔，栩栩如生的小老鼠……這是今天上課時我和高靜文用靈巧的雙手捏出來的。

橡皮泥是高靜文帶來的。第一道菜我們想做“水果丁”，我對高靜文説：“我做盤子，你做水果丁。”橡皮泥特別聽話，軟軟的。我先把紅色、紫色、粉色和黃色的橡皮泥按成圓餅，用小刀切成細條，再切成丁，放在一個碗裏，五彩繽紛的水果丁就做成了。老師看後説：“這道菜做得好像真的一樣，我都想吃了！”聽了這話我們心裏美滋滋的。

第二道菜是“清新胡蘿蔔” ，我們先用橘紅色的橡皮泥團捏出一個粗粗的長條，把其中一頭削得尖尖的，另一頭捏得粗粗的，再用綠色的橡皮泥做菜葉，一個栩栩如生的胡蘿蔔做成了。哈哈！美味的胡蘿蔔，小朋友要多吃，裏面含有豐富的胡蘿蔔素和維生素哦！

我們做完胡蘿蔔該做小老鼠了。因為今年是鼠年，我們要捏一隻可愛的小老鼠。小老鼠由老師來做，尖尖的嘴巴，長長的尾巴，胖胖的身子。不一會兒，一隻活靈活現的小老鼠在老師的巧手下做成了。

後來，我們還做了盤子、粉紅色的餃子、藍色的餃子和橙色的包子。嘿嘿，你沒見過吧！如果你見了，肯定饞得你流口水。

今天簡直太開心了，因為我們做了許許多多“可口誘人的飯菜”，這可是我們的勞動成果呀！

早晨，我們乘坐飛機往陝西西安看兵馬俑。

不久，我們就走進了“兵馬俑的世界”。當我第一眼看到各種各樣，大小不一，形狀千奇百怪的兵馬俑時，不由讚歎：“兵馬俑雕刻真精美，工人一定花了好多時間才做完吧！”媽媽點頭同意。

等我們走到兵馬俑最近處，我才看得清清楚楚，他們中有留着白鬍子的老將，有頭頂着英雄球的猛將，有揮着大旗的旗手，還有頭戴官帽的謀士……他們手中拿的兵刃也大不相同，有：刀、槍、斧、劍、叉……我又一次讚歎：“兵馬俑真是啥樣都有。”我忽然看見有一排士兵沒穿鎧甲，奇怪地問：“媽媽，那些士兵怎麼那麼笨，打仗時都不穿鎧甲。”媽媽説：“孩子，那些士兵是剛進的新兵，只有在戰場上殺死敵人，提着敵人的頭顱來見元帥，才能穿上鎧甲。”我説：“哦，原來是這樣。”

兵馬俑不但雄偉壯麗，而且精美絕倫。其中有一個讓我看了驚歎不已。這是一個將軍，他長着高高的身材，頭上戴着一頂官帽，獵豹眼，飛龍眉，八字鬍，身披鎧甲，肩戴肩盔，手持蛇尾純金鬼頭刀，膝蓋上綁

着護膝，穿戴整齊，樣子十分威武。媽媽説：“你看，他的頭髮一根一根的，都能看得清清楚楚。”我説：“是呀，遠遠望去，真像活了一樣。”

轉眼，我們就要離開了，我回頭望瞭望肥壯的戰馬，威武的將軍和勇敢的士兵，和媽媽一邊討論着兵馬俑，一邊走出門外……

早上，老師教我們做了一次手撕畫。只要有紙和筆，內容不限，一切OK。

我立馬就畫出了我的漫畫人物——毛豌豆射手。可是，畫着容易，撕着難。我一點一點的撕去多餘的紙，終於，“功夫不負有心人”，我終於把我的毛豌豆從紙片中“解救”了出來，可線條邊還有一些多餘的紙，不好看，我剛想把這些“搗蛋鬼”打跑。我又發現一個新問題，這些紙片離線條太近了，可能會“傷”到圖片，影響圖片的立體感，該怎麼辦呢？就在這時，我想到一個好主意，我把線條邊的紙一一折起來，這樣，既沒“傷”到圖片，也保存了圖片的立體感，還消除了紙屑，這真是“一石三鳥”啊！

之後，我又完成了許多作品，比如：堅強果，大噴菇等等，個個栩栩如生。此外，我還喜歡張遠卓的“臭屁豬快跑”，陸怡璇的小熊蛋筒，鄭潔的“雙喜”，同學們開玩笑説，結婚用一定很棒哦！

此時，教室裏充滿了歡聲笑語，我覺得自己做的很棒，也懂得了做什麼事，動腦，用心，肯定會有好多好辦法。

今天，我們參加了作文班組織的夏令營活動，玩了許多有趣的遊戲，你想知道嗎？讓我來説一件給你聽聽吧！

它就是神奇的烙畫術。老師讓我們準備好一塊刻着圖案的石板，一把刷子，一個大沓包和一個小沓包，還有一盤墨汁和一張砂紙，以及濕毛巾，一切準備就緒後，就可以烙畫了。

我先用濕毛巾把石板打濕，把砂紙蓋在石板上，接着就要用刷子把砂紙攤平了，由於我用力不均勻，砂紙上蓋了一個個小點。我不灰心，可第二次還沒有成功，第三次我認真、用力地沓下去，終於成功了。我這才明白等砂紙不幹不濕時沓上去正好。接着，我左手拿小沓包，右手拿大沓包，每一個沓包蘸一點墨汁，然後用沓包在紙上印墨，我一印下去，可就印成了一團黑，我第二次輕輕地印下去，顏色卻淡淡的，老師對我説，圖案顏色深一點，背景顏色淺。我把圖案深深沓下去，背景輕輕沓下去，一幅烙畫就做好了。它是蒼龍逐鹿圖，圖中一隻龍張開血盆大口，撲向小鹿，那個鹿受到驚嚇，倉惶逃竄。

接着，我們還玩了驚險刺激的潑水大戰，有趣的做棉花糖……

看着這幅栩栩如生的`烙畫，我心裏有滿滿的成就感，同時它讓我明白：做什麼事只要堅持就會成功！

龍是中華民族的象徵，我們都是龍的傳人。自古至今中國人對龍就有着無限的崇敬之情，在封建朝代，龍象徵着皇室，象徵着至高無上的皇權；現在，龍象徵着吉祥，象徵着榮耀。在我的記憶中，就有很多有關龍的藝術品，有神采奕奕的龍形玉石雕像，有精美絕倫的龍形吊墜，還有威風八面的龍舟……但是，我最喜歡的還是北京故宮裏栩栩如生的九龍壁。

九龍壁位於紫禁城寧壽宮區皇極門外。壁長29.4米，高3.5米，厚0.45米，是一座背倚宮牆而建的單面琉璃影壁，是清朝乾隆三十七年時改建寧壽宮時建造的。

九龍壁有九條金色的巨龍組成，九條神態各異的巨龍栩栩如生地在海面上飛騰。縱貫壁心的山崖奇石將9條蟠龍分隔於5個空間裏。黃色正龍在中前，前爪彎曲，後爪蹬在海水裏，龍身呈環形，將火焰寶珠託在頭下，眼睛圓睜，嘴巴大張，威風凜然。

左右兩側各有二條藍色龍和白色龍。白色為升龍，藍色為降龍，左側的兩條龍龍首相向，右側兩條龍背道而馳。四條龍分別逐火焰寶珠，神動形移，彷彿隨時要破壁而出似的。

外側還有二黃二紫四條龍。左面的黃龍挺胸縮頸，上爪左右分張，下肢前突後伸，騰挪跳躍的體態生動極了；右面的紫龍左爪向下按，右爪向上抬，龍尾使勁往前甩着，風姿雄健，彷彿在賣力地跳着勁舞。

我非常喜歡九龍壁裏的九條巨龍，它們活靈活現，猶如真的天龍出現一般，它們也寄託了我國人民想要追求自由、和平的美好願望。

踏進中國歷史的洪流中，清明上河圖敍述着不同朝代的生活情景。北宋張擇端開啟了這種細緻的長卷圖畫，後世畫家再進行模仿及修改，形成許許多多不同生活情景的清明上河圖。

走到智慧的長河——會動的清明上河圖展示場，從右到左，每走一次，就驚豔一次。細細品味宋朝的歷史，從坊到市，從鄉村到城都，我見證了隨風飄揚的柳樹。隱約縫隙間透露出帶着驢子趕路進城的商人，臉上的汗珠隨着草鞋的摩擦聲而滴落。走着走着，來到了虹橋，這裏是整幅圖的精華所在。橋上有急着趕路的商人，也有悠哉悠哉散步的老人，更有大聲嚷嚷的路人，原來是下面有條大船，正要通過河水湍急的虹橋，但是桅杆卻還沒放下，眼看就要撞上虹橋了。只見船上有人比手畫腳的指揮，有的在慌亂中想要將船停住，有的手忙腳亂的將桅杆上的繩索鬆開。站在船頂天真無瑕的孩童，這時也學着大人在半空中鬆繩索，手裏沒有東西，卻能夠自得其樂！

過了虹橋，緊接着來到了鬧市，這裏有華麗的房舍，也有喝茶休息的腳店，但是真正繁榮的地方，是過了城門樓後的城都。裏頭有孫羊正店，是規模大、規格高且持有釀酒許可的酒店。酒店旁則有説書，是民眾娛樂的地方。還有趙太丞家，兼職為民眾治病，香藥鋪，從東南亞及中東地區進口……等等，都反映了當時貿易興盛、安居樂業的形象。

這次會“動”的清明上河圖，將科技的支流，疏導到歷史的海洋，讓我們看到，古代中國的繁華盛樣，讓歷史的變遷歷歷在目。品嚐一杯淡淡香味的清茶，如同寒夜蠟燭初燃般温暖；欣賞一幅栩栩如生的歷史長卷，如同大地久逢甘霖般純淨！

自然界中，最美麗、最富有生機的，莫過於草兒綠了，花兒紅了。那麼，如何讓筆下的植物栩栩如生呢？

認真觀察 “世上沒有兩片相同的葉子”，我們只有抓住植物的形狀特徵進行描寫，才能使它們栩栩如生。如：“白色的荷花從荷葉間冒出來，有的才展開兩三瓣；有的花瓣全部展開，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上就要破裂似的。”

巧妙形容 “花無一色”，寫活植物還得抓住它們的顏色特點。如：“害羞的桂花躲在了葉子後面！撥開綠葉，才瞧見它們都是由五六朵花瓣組成的黃花，嬌小玲瓏，十分可愛。”作者藉助擬人句，勾勒出綠葉叢中點點黃、黃花綠葉相輝映的美妙景象，這樣的描寫多傳神啊！

真實描摹 春花嫵媚，秋菊傲霜……在不同環境下生長的植物，神態各異。如：“細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸着春天的甘露。它們伸展着四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑着。”作者細細體味，捕捉到楊梅樹吮吸甘露、舒枝展葉的春日之態，令人如見其貌。

融入情感 花草的清香沁人心脾，令人心曠神怡，頓生愛慕之心。如：“白花綴葉，格外淡雅，但鬱春棒並沒有為此而飄飄然，而是依舊默默地吐露濃郁的清香，與蜂兒、蝶兒盡情嬉戲。”這樣的描寫簡練傳神，情景交融，叫人百讀不厭。

今天，我們學習了“有趣的漢字”。老師讓18號同學講述一下自己的名字的意思。只見18號同學緩緩地站了起來，大方地説：“我的名字叫‘栩’，在字典中，‘栩’是‘説大話’的意思。”惹得同學們鬨堂大笑，安靜的教室霎時炸開了鍋。

18號同學先嚥了口唾沫，又自信地説：“三國時期曹操有一個十分厲害的謀士，叫賈詡。他從小聰慧過人，立下了赫赫戰功。還有一個比賈詡更聰慧的人，外號‘鬼谷子’，大名王詡。他知天文，曉地理。幾乎樣樣精通，是著名的縱橫家，《鬼谷子》就是他留給我們的偉大著作。爸爸媽媽是想讓我做個比較聰明好學的人。”

我想：蔡詡的爸爸媽媽真有才，能想到這麼好的名字。這時，只聽見黃老師説：“我們祝福18號同學，有一個寓意這麼好的名字。也相信蔡詡同學，在這個名字的引領下，努力學習，讓自己越長越聰明，長大後，一定能成為對他人對社會有用的人。”

原來，我們的名字都是如此的“栩栩如生”呀！你看，我叫‘皓天’，爸爸媽媽希望我做一個心胸廣闊的人。

這次開展“有趣的名字”綜合實踐活動，不僅讓我明白了自己名字的意思與來歷，還知道了名字中包含着父母對我們的關愛與期盼，我要通過不懈努力達成這個目標。

今年五一長假期間的五月五日，我和爸爸、媽媽一起去杜莎夫人蠟像館參觀。

走到蠟像館門口，很遠我們就看到了舉着中國國旗五星紅旗的劉翔，只見他昂首挺胸，筆挺地站在那裏，目光炯炯有神，胸前的運動服上還有印着一個大大的CHINA，非常逼真，只是臉上有點發亮，因為他實際上是用蠟做成的嘛。

一走進了蠟像館後，到處都是栩栩如生的蠟像，一不小心就會和去參觀的真人混在一起。爸爸、媽媽非常興奮，爭先恐後地上前與蠟像拍照，可是我卻不太認識那些名人，只能在邊上安靜地看着他們。走着走着我終於看到我認識的名人了：有姚明，有郭晶晶，還有周杰倫 ……我趕快跑上去讓媽媽給我與他們一起拍照，姚明長得特別的高，因為蠟像是和他真人的身高一樣的，我站在他邊上只及他的腰部，噢，真是太高了，怪不得籃球打得那麼好。

在蠟像館裏，我還了解了蠟像的整個製作過程。真是很複雜，而且製作必須很仔細，很認真，做蠟像的專家真是很會動腦筋的。

走出了蠟像館，媽媽又摟着劉德華的蠟像拍了一張照片，其實有時候大人們也會很瘋狂的，嘻嘻。

生機勃勃、栩栩如生的春天

春天，多美的一幅景象啊！

你看，那含苞欲放的小花，白的、紅的、黃的、紫的、粉紅的、金黃的……五彩繽紛，加上那一株株剛剛冒出芽來的小草，像是為大地媽媽披上了一件漂亮的彩色舞裙。你看，春姑娘用她那雙懺懺細手為柳樹裁剪，把柳樹變的枝繁葉茂，使我不禁想起了唐朝詩人杜甫寫得一首《詠柳》：碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春姑娘還用她那冰肌玉膚的手為其它樹裝扮，使大地媽媽的舞裙變得更加漂亮。

動物、鳥兒們彷彿聽到了春姑娘的腳步聲，於是，燕子飛回的北方報春，布穀鳥、喜鵲在枝頭蹦跳、唱歌，它們唱響了美好的明天！

小蝌蚪聞到了春天的氣息，於是它遊啊遊，希望能快快長大成為青蛙，去看那對它來説是個新奇的世界。農民們趕快趁這個播種的好時機，種下了種子，他們希望今年能過個豐收的好年景。

啊！春天真是鳥語花香、鶯歌燕舞、風和日麗的一幅生機勃勃、栩栩如生的畫。

我剛來到哈爾濱，就去看了冰雕展，可好看了！

剛跨入大門，就不由得大吃一驚，這裏所有的東西都是用冰雕刻而成的，少説也高十幾米、寬上百米，十幾個冰雕上都能允許人們通行、玩耍。這得花多大的功夫去做呀！

這些冰雕都有一個共同點：都十分晶瑩剔透，被燈光一照更是閃亮奪目。我的眼睛一直沒有停下來，不時地東張西望、左顧右盼着。我明顯感到一雙眼睛已經不夠用了，真希望再長兩雙眼睛出來。

最讓我印象深刻的有兩處景觀。第一處是在一個很高的冰平台上，有四五十個成人一般大小的冰獅子，每個冰獅子的動作都不一樣。有的獅子背貼地弓着腰，好像剛吃飽，正準備打滾；有的獅子瞪着大眼、張着血盆大口，一動不動地趴在地上，好像在向我們展示它的威風；還有的獅子眼睛盯着一個地方不眨眼，弓着腰、曲着腿，好像在準備撲向獵物……。第二處是十二生肖，子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬，每個動物都被雕刻得惟妙惟肖、活靈活現、栩栩如生。

聽了我的介紹，你是不是也想親臨哈爾濱冰雕展了？